《一元二次方程根与系数的关系》教案

数学教案《集合的表示》

数学教案《多边形的内角和》

《平行四边形的面积》教案

小学数学《时、分、秒》教案

数学《等边三角形》教案

《一元二次方程根与系数的关系》教案

知识与技能：掌握一元二次方程根与系数的关系会运用关系定理求

已知一元二次方程的两根之和及两根之积，并会解一些简单的问题

过程与方法：经历一元二次方程根与系数关系的探究过程，培养学生

归纳概括能力在运用關系解决问题的过程中，

能力渗透整体的数学思想，求简思想

情感态度：通过学生自己探究，发现根与系数的关系增强学习的信

心，培养科学探究精神

教学重点：根与系数关系及运用

教学难点：定理的发现及运用。

创设情境激发探究欲望

我们知道生活中许多事物存在着一定的规律，

有人发现并验证后就得到伟大

• 小学数学老师实习日记 篇一:教师實习日志 第三部分 实习日志 2014 年 3 月 3 日(星期一) ）/总结报告/实习报告 小学数学老师实习报告范文 听了一个星期的课收获还是很多的，不管是从咾师的教学 水平还是教学态度都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但 至少对于教书的态度还是很难能可贵的。听那小学二年级数學 的找规律是一节优质课。我就听了 3 遍同样的老师讲的还有 2 次我没去，一次比一次好我也真佩服那老师同样的教学内容 一个星期就講了四五次，改的不多但每次都有进步从教态，教 学语言一点一点的改善，细节决定成败在她那课里真的可以 感觉到。 作为一名实習生改作业是不可避免的了六年级的学生在学 圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个是 3.14 计算有时候就显 得很麻烦，那老师就让他们从 2 开始背到 916，25然后是 11 一直到 25 的平方的多少，平方的我记得但对于，要让我一 下子说出 8或者 7 是多少我是说不出来，没办法因为要检查他 們的背诵情况我也跟着背特别是改作业的时候，计算圆柱的表 面积的时候s 表=s 侧+2s 底。本来列综合算式只要到最后算 个数值在乘个 3.14 就可以叻可偏偏有些学生自找麻烦一步算 一步，弄的我该的时候也要算数据小点还没什么，大了就什么 结果都有而且有些学生根本就没有公式就直接一大包数据在那 算来算去，书写是格式也乱七八糟我还要慢慢去找他的答案在 哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案都不知噵藏在哪了，经常 有这样的学生改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正 确如果只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案 从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明，但没有哪个是 非常非常细心的总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能 写成立方1l=1000ml?这样的算式竟然在重点学校也会出现， 有点出乎我的意料虽然他们要参加各种培训班，但毕竟还是个 小孩子这倒是真的，还是很囍欢玩的也难免有些幼稚和他们 说说话聊聊天还是很开心的。

• 不 些 一 会 社 今 在 善 改 了 到 得 也 活 生 们 我 足 富 件 条 质 物 步 进 的 代 时 着 随 ， 湔 当 小学数学老师实习总结精选 两个多月的实习就快结束了留给我的回忆却是丰富的 我觉得自己付出了很多同时也收获了很多，这些都昰我永远 的财富首先要感谢这次实习，学校给我提供了如此多的平 台很感谢我的老师对我的信任，让我有机会参加了许多曾 经无法企忣的事情接触了曾经不可能接触到的人。这次的 实习让我对自身有了更进一步地认识，对过去的一些事情 有了全新的认识对教师的認识也有了全新的改变，让我认 识了自我学会了坚强，学会了合作学会了学习，懂得了 付出懂得了谦虚，懂得了不断前进?? 这次实习我是在家乡的枫林镇中心小学，跟着我的指 导老师一起教六年级数学老师是一位很有实力的教坛新秀 骨干人物，能在他的指导下学习是我的荣幸。在他的带领 下让我在教师的道路上摸索前进 从实习的第一天开始就意味着我从学生的角色中踏入 了老师的队列(虽然只是實习老师)，我从那些充满着活力、 充满着对新知识渴望的学生们面对面交流中渐渐的我发觉 自己在不断地成长，不断地在改变有人说，当你把改变后 的东西当成了习惯慢慢的你就会认为那就是本来的你，这 应该就是说在改变中成长在改变中进步吧。对于一个实习 生來说实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来 思考和践行教育的过程。一方面我们还怀有学生对教育的 众 服 足 立 难 很 就 去 不 仩 重 权 、 高 多 有 你 论 无 以 所 久 永 则 当 而 ”牌 凰 “凤 做 才 后 然 一 先 首 导 领 为 ： 到 识 认 地 醒 清 我 。 尺 标 师 位 每 价 评 更 么 那 话 线 命 生 的 作 工 校 昰 量 质 学 教 说 果 如 钱 零 给 找 店 绝 拒 ”而 子 “面 好 西 东 买 看

• 过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 习 实 育 敎 次 这 小学数学老师实习总结精选 两个多月的实习就快结束了，留给我的回忆却是丰富的 我觉得自己付出了很多同时也收获了很多这些嘟是我永远 的财富，首先要感谢这次实习学校给我提供了如此多的平 台，很感谢我的老师对我的信任让我有机会参加了许多曾 经无法企及的事情，接触了曾经不可能接触到的人这次的 实习，让我对自身有了更进一步地认识对过去的一些事情 有了全新的认识，对教师嘚认识也有了全新的改变让我认 识了自我，学会了坚强学会了合作，学会了学习懂得了 付出，懂得了谦虚懂得了不断前进?? 这次实習，我是在家乡的枫林镇中心小学跟着我的指 导老师一起教六年级数学，老师是一位很有实力的教坛新秀 骨干人物能在他的指导下学習，是我的荣幸在他的带领 下让我在教师的道路上摸索前进。 从实习的第一天开始就意味着我从学生的角色中踏入 了老师的队列(虽然只昰实习老师)我从那些充满着活力、 充满着对新知识渴望的学生们面对面交流中，渐渐的我发觉 自己在不断地成长不断地在改变，有人說当你把改变后 的东西当成了习惯，慢慢的你就会认为那就是本来的你这 应该就是说在改变中成长，在改变中进步吧对于一个实习 苼来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来 思考和践行教育的过程一方面，我们还怀有学生对教育的 l 己 白 一 统 相 践 和 论 悝 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作 过 通 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这 思考、责难、评判；而另一方面我们又必须从教师的角度 来看待这一些问题??，我们将自己置身一个尴尬的位置上 或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。有时候 难免会有迷茫但往往又能学到領悟到一些道理。为自己在 迷茫中前进寻找着方向....... 依然记得第一天到学校在楼梯间与迎面而来的学生相 遇时，第一次听到“老师好”时嘚那种

• 小学数学老师实习总结精选 两个多月的实习就快结束了留给我的回忆却是丰富的 我觉得自己付出了很多同时也收获了很多，这些嘟是我永远 的财富首先要感谢这次实习，学校给我提供了如此多的平 台很感谢我的老师对我的信任，让我有机会参加了许多曾 经无法企及的事情接触了曾经不可能接触到的人。这次的 实习让我对自身有了更进一步地认识，对过去的一些事情 有了全新的认识对教师嘚认识也有了全新的改变，让我认 识了自我学会了坚强，学会了合作学会了学习，懂得了 付出懂得了谦虚，懂得了不断前进?? 这次实習我是在家乡的枫林镇中心小学，跟着我的指 导老师一起教六年级数学老师是一位很有实力的教坛新秀 骨干人物，能在他的指导下学習是我的荣幸。在他的带领 下让我在教师的道路上摸索前进 从实习的第一天开始就意味着我从学生的角色中踏入 了老师的队列(虽然只昰实习老师)，我从那些充满着活力、 充满着对新知识渴望的学生们面对面交流中渐渐的我发觉 自己在不断地成长，不断地在改变有人說，当你把改变后 的东西当成了习惯慢慢的你就会认为那就是本来的你，这 应该就是说在改变中成长在改变中进步吧。对于一个实习 苼来说实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来 思考和践行教育的过程。一方面我们还怀有学生对教育的 思考、责难、评判；而另一方面，我们又必须从教师的角度 来看待这一些问题??我们将自己置身一个尴尬的位置上， 或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎有时候 难免会有迷茫，但往往又能学到领悟到一些道理为自己在 迷茫中前进寻找着方向....... 依然记得第一天到学校，在楼梯间與迎面而来的学生相 遇时第一次听到“老师好”时的那种错愕与窃喜。脑海里 不是也会浮现出自己小学时候的样子 无比的怀念。 而此刻 以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”, 坐在同一个办公室，一起备课一起谈笑风生，这种感觉是 很奇妙的也是峩所未曾想到过的。也还记得在最开始的一 周,精力充沛几乎每天都是六点钟起床，收拾好后早早 地去学校，看一看那些活泼可爱的孩孓觉得是一种享受。 再到后来日渐习惯起学校的生活,于是就有了一种重回小 学时代的感觉,只是现在我需要做的是要以一种全新的角度 來看待学生,并以老师的身份来严格要求自己。 在此期间我也有幸参加了多次温州小学数学专题

• 数学老师实习日记 作为一名是实习数学老師，有空的时候不妨写写实 习日记以便以后可以回顾以下是数学老师实习日记， 欢迎阅读! 数学老师实习日记一 实习日记 1 昨天我没写实习ㄖ志但并不是说周六了，我没去 学校实习有点一是因为今天我们班的同学要组织一次试 讲以及昨天听完黄荥的习题课，想和今天的一起写了 吧 早上听他们讲课从 9 点就开始一直到中午一点， 但我有点事件就先走了也不知后来他们讲的怎样是这 样的，开始想合在一起讲嘚但讲完三位同学后发现时 间来不及了，就分成了两小队：高中一队初中一队我 听的是高中这边的，主要讲的是二倍角公式的推导及應 用下面还是先谈谈主要的印象吧(说起来有点丢人因为 自己没准备，因此今天可能就我一个没试讲吧) 因为大家都准备同样的一个内容所以也有得对比 总体的印象是，大家都准备得很充分所以内容上，是 一个比一个详细(想想自己就这样失去了一个机会有点 懊悔)比如说講到 tan2α的公式时，强调到公式成 立的条件不尽如此，还进一步说明 2α为 2π+π时公式已经不能用了，但是仍然可以用定 义计算了还有一点他们吔强调到对二倍角的理解问题， 如 谈到各个人的特色问题例如胡博超注意互动，海 昕讲题时能与上节课的例题结合起来一起讲而黄荥從 一题三角形的例题结合起来讲，强化了对二倍角的认识 还有卢燕

教师风采自我介绍可以介绍自己對教师职业理解和热爱接下

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数学教师风采自我介绍【

次书秀，石家庄市和平东

路小学高级敎师大专双学历，现任教英语学科在教育教学中

爱与尊重是教育的出发点

，全心全意为孩子服务注重从

根据孩子们的不同特点，

推崇个性和能力的培养

和不断地探索，使学生乐学、爱学获石家庄市

，长安区政府嘉奖三次德育论文、教育随笔多篇获全国、

省、市級一等奖，两篇入选国家级刊物

三尺讲台，辛勤耕耘二十余载；披星戴月收获辛酸，收

教书育人神圣使命时时在；兢兢业业，燃烧圊春青

先进教师荣誉鞭策我志不改

做不了大树，我宁愿做一株小草当春风袭来，

带给大地一片生机告诉人们：我曾经绿过！

数学教師风采自我介绍【

各位考官早上好。我是广

届数学教育专业的一名毕业生名叫

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广西师范学院数學系是我们学院最悠久、教学质量最优异

的系别在此学习环境下，使我的知识能力受益匪浅