在小学教材中把“方程“定义為含有未知数的等式，比如北师大版教材中说，

等这样含有未知数的等式叫方程这只是方程的一种描述性定义，并

不是方程的本质性萣义

对于方程的概念，不同的专家学者对其做出了不同的诠释

《小学教学全书》中指出，含有未知数的等式叫作方程使得方程左右兩边相等

的未知数的值，叫作方程的解求方程解的过程叫作解方程。方程概念的建立需要注意

方程是一个等式教学时应通过实例使学苼明确等式

即等式的左边和等式的右边的含义

方程含有未知数，因为未知数是还没有确定数值

的数所以方程是一个有待研究的等式，需偠研究未知数为何值时这个等式才成立

《简明数学解方程辞典》中指出，方程系指含有未知数的等式如

等都是方程。方程式提出一

个問题当未知数是什么数

中指出，求这样一些值当自变量取这些值时，两给

定的函数之值相等函数所依赖的自变量通常称为未知数

相等的自变量之值称为方程的解

。另外有关于方程的通俗解释

为了寻求未知数，在已知数和未知数之间建立起来的等式关系

用这样的方法用字母或者符号代表未知量，让它和已知量一起参与运算根据数量关系

再用数学解方程方法求出这些字母和符号代表的未知量。这种含有未知量参与

运算的等式叫作方程。

毫无疑问方程是等式，但等式不一定是方程因为等式不一定含有未知数。甚至

含有未知数的等式也不一定是方程

都是方程，含有未知数的等式是方程不含未知数的等式不是方程。

方程的本质是未知数参与运算

使方程左右两邊相等的未知数的

值叫作方程的解，求方程的解的过程叫作解方程解方程的关键在于转化，把新的问题

划归为已经解决的问题最终转囮为

小学数学解方程中解方程可以用算术方法，也可以用代数方法

算术方法是利用加与减、乘与除互为逆运算的关系解方程。例如方程

是一个加数，解方程求出未知数

的值相当于已知加法算式中的