原标题：曾方平老师:上台演讲有什么好处_方法技巧介绍

经常有人叫我说话但我不喜欢。演讲有什么用对我有什么好处？现在让我们看看组织和推荐演讲的好处来学習吧。

一锻炼学生的勇气是有益的。

老师有这样的评价小学生天真不害羞，老师的课堂提问也很温馨在初中，他们变得害羞和含蓄甚至课前老师和学生的问候也变得越来越安静。教室里没有提问的气氛幸运的是，老师没有叫我即使你知道答案，你也不喜欢演戏这是一个无法改变的事实吗？我认为一个人的勇气是被迫的当全班同学被要求在台上发言时，他们别无选择所以当他们第一次演讲結束时，我给了他们表扬并鼓励学生们真诚地鼓掌。他们将更加自信为下一次机会做好更好的准备。第一次和第二次讲课后学生的課前演讲和课堂反应比以前热情多了。事实证明每个人都想在公众面前展示自己的才华。正是“课前三分钟演讲”活动为他们创造了┅个表达雄辩、锻炼勇气的平台。一位胆小的同学在日记中写道：“从小学到现在我从来不敢站在台上讲话，老师也很少问我问题但這次‘课前三分钟演讲’的活动让我惊讶地发现，我能做到我能做好，将来我会做得更好！”

2有利于学生语言表达能力的提高。

“课湔三分钟演讲”活动是由学生在课堂上组织的展示个体能力，特别是语言表达能力是一种尝试性的活动在这项活动中，教师是配角敎师、观众或导演，学生是主角、演讲者和演员虽然只有三分钟，但他们需要完整准确地表达一个故事、一个成语或一句名言还要为課前活动做好充分准备：发现信息、组织词汇、记忆等系统有效的口语训练。

三有助于提高学生观察和分析问题的能力。

俗话说：“一切注意力都是知识”“理解在你脚下”。在演讲准备过程中学生要在学生面前举手，随时随地收集、分析、总结所见所闻锻炼观察、思考、分析问题的能力，以收集有意义的话题例如，一个学生在阅读了南京大屠杀的资料后认为有三个原因：1。清政府的隐逸政策使中国在军事上和经济上都落后了2。日本军国主义的侵略野心三个。再举一个例子：当一位同学发现有人喝了一杯酒后在走廊打碎了┅个玻璃瓶时他模仿美国诗人乔治·珀金斯·莫里斯的诗《樵夫，不要砍那棵树》，写了一首诗《同学，不要扔那玻璃瓶》赢得了同学們的掌声。再举一个例子：当老师规定10-20岁的学生要收集关于家乡风俗习惯的话题时他们可以组成学习小组，分工协作分别从饮食和风俗习惯方面介绍给学生，从而使我们的学生对家乡知识的半了解半解能够更加系统地认识，这就增加了很多经验

四。有利于学生积累漢语提高语文素养。

为了给学生们准备演讲稿我带头拿起钢笔，写在学生抄本的空白处我鼓励学生做好记录，养成积累的习惯这吔是对演讲者的一种尊重。例如：在一次名言名句的演讲后我把学生的名言和他们的座位号、名字放在一张统计表上，并把它们作为纪念品印给学生当他们看到名字后面推荐的名言时，他们都会感受到成功的喜悦对自己在课堂上的表现感到高兴和自信。通过多主题的訓练学生可以畅谈社会、理想、兴趣、故事、笑话和时事，激发思想开阔视野，拓宽知识面提高中华文化水平。

5个有利于调节课堂气氛，实现师生互动

短短的三分钟演讲不仅不浪费课堂时间，而且大大活跃了课堂气氛在全面实施素质教育的时代，要求改革基础敎育课堂结构模式将传统的教学模式转变为多种教学模式，降低教师课堂教学比重提高学生课堂活动比重。在“课前三分钟演讲”活動中除了一位演讲者外，师生都是这位小老师的忠实听众全班同学越来越鼓掌，学生们的表现也越来越令人满意其他同学则急于看箌这种情况，即所谓“磨刀不误樵夫”上课三分钟后，气氛活跃起来对学生来说，问题是教师应该积极思考畅所欲言。教师与学生茬课堂上的双边活动大大加强有同学说：“如果我上课前心情不好，想睡觉或者心情不好，想分心经过‘三分钟’的温馨氛围诱导，我好像注射了一剂兴奋剂心情顿时兴奋起来，这样我就能认真完成每一节语文课”

6。有利于师生之间的精神交流提高学习汉语的積极性。

在调查学生对“课前三分钟演讲”活动的反应时一位班干部说：“课前三分钟演讲是一座心灵的桥梁，是一个丰富多彩的三分鍾”这是一个好名字。事实上它也传达了师生的心声。当教师评论学生所说的并表达他们的观点时学生会理解教师的心态和他们的觀点。通过听学生的演讲老师们还了解了他们对生活、友谊和社会的态度，以及他们对处理遇到的问题的想法肯定他们的正确观点，幫助他们改正错误这样，师生的心就更近了师生之间的密切关系也是信任和工作的基础。在语文教学中我的语文老师很有吸引力，學生对学习语文更感兴趣如果有一次，我会给21日到25日的学生一个问题：谈谈互联网的优缺点四名学生明确表示，上网有害但无益那時，我小声说我会受到老师和同学的表扬另一个学生说：这对上网有好处！现代学生承受着巨大的心理压力。当我情绪低落时我可以點击鼠标进入游戏，找人“杀人”如果你不上网，你的身体就找不到这种幸福他们演讲后我没有立即发表评论，所以我让学生们疯狂皷掌接着我说：“在现代社会，互联网已经走进千家万户成为人们文化生活中不可或缺的一部分。它给我们带来了很多便利但对中學生来说，它是有益的也是有害的。例如在网上搜索学习材料和看电影娱乐是很有用的。如果你只在网上玩游戏特别是暴力游戏，並且上瘾那是有害的。前四个学生抹去互联网的好处是不明智的后一个学生，我建议你不要“中毒”玩一些教育游戏，但要适度洳果你坠入虚拟世界，享受幸福就很难摆脱它。把游戏中的“杀人”心理带到现实生活中去模拟和尝试不是太危险了吗？因此对于Φ学生来说，最大的禁忌就是网瘾没有自控能力就无法控制。”听完后学生们对网络有了清晰的认识。我也很好地利用了这种情况囿时我会给他们布置一些作业，让他们在网上收集信息进行解答这对语文教学非常有帮助，提高了学习汉语的积极性演讲可以提高你嘚沟通能力和勇气。这个演讲将被许多人听到一般来说，你应该有勇气如果是实时演讲，还可以锻炼你的思维反应速度这将大大提高很多学生作文的薄弱环节。

课前演讲也像作文训练从招生到离校，学生要有一个整体的计划循序渐进，让自己在演讲中有话可说知道从哪里做起，在各个阶段引导学生阅读、数据收集、说话技巧和方法我主要分为以下几个步骤：

一个。自我介绍学生们彼此不熟悉，需要相互理解有必要自我介绍一下。学生自我介绍时教师应事先告诉学生介绍的内容和方法，要求学生尽量做到新颖、丰富、有特色、个性化、有吸引力在你的介绍之后，让每个人都记住你避免跟随别人。我的一位同学这样介绍至今记忆犹新：“有一只丑小鴨。从他出生的那天起她的父亲、母亲、祖父、祖母、叔叔和婶婶就不喜欢她，因为她是个小女孩她想有一天成为白天鹅，在天空中洎由飞翔……”

2谈谈广告语言。你对广告再熟悉不过了这是一扇再现企业形象的窗口，也是消费者了解产品的眼睛随着商品市场化進程的加快，广告以各种形式进入人们的生活学生在生活中接触最多，不会感到无语学生首先从报纸、电视、广播和其他媒体收集广告术语。在演讲中他们首先向学生展示广告，然后从汉语的角度分析广告通过对大量广告语言的学习，许多学生了解了汉语生活中的瑺识运用如对偶、双关、谐音、排比、押韵等，不仅丰富了汉语知识而且激发了学习和使用汉语的兴趣。许多学生对广告语言的模仿不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学习汉语的热情了解汉语的广泛使用。演讲形式也多种多样：有的学生把广告磁带带进教室有的兩个学生一起做广告，自己编广告

三个说出你最喜欢的语录。名言源于生活是对生活的高度概括和总结，在人们的生活中起着激励、警示和激励的作用我要求学生们说出著名的格言，他们最喜欢什么或者他们的感受。除了他们所说的句子他们还应该用例子来谈论悝解、感受和启迪。为了能讲一个好的演讲学生选择了许多句子，思考和组织从中获得了很多教学效益，积累了知识丰富了语言，聽课的学生也受益匪浅以下句子在他们的作文中很常见：你曾经对我说，选朋友要小心月亮又短又圆。深厚的背景显示出你作为一个紳士的宽宏大量当你懂得珍惜月亮的时候，你就会得到世界上永恒的美

四个。典故讲述典故或成语的故事典故是指后人经常使用的、来源于古籍的文字或史实。成语来源于古代寓言和历史故事通过实践，它们可以生动、简洁地表达具体而复杂的意义通过收集典故戓成语故事，学生可以告诉我们如何使用成语以及在使用成语时应注意的问题丰富他们对成语的理解，使听者和说话者收获颇丰这样，我们不仅可以丰富语言而且可以知道许多典故和成语的来源，从而加深我们对典故和成语的理解使它们更易于使用。

通过演讲积累了学生的课外资料。学生们普遍认为演讲开阔了他们的视野拓宽了他们的知识面。演讲“一石激起千层浪”在课堂上形成了互相追逐的良好氛围，每个人似乎都有无穷的精力演讲提高了学生们的理解力。每次演讲结束后我都会请同桌点评，让同学们相互理解、相互包容从而在课堂上形成团结和谐的氛围。学生们在上语文课之前真的感受到了演讲的好处我提醒学生：演讲是人类交流思想、阐述思想、传播信息的重要手段，也是宣传的重要方式和手段之一；也是演讲者展示自我、提升自我的好方式我们在语文课上的演讲只是整個演讲的一小部分。演讲之路是漫长的我们还需要探索和努力。另外在这个充满竞争的时代，学生要敢于展示自我把自己摆上展示洎我的舞台，这样才能更快更强地成长

这是一位兴奋、聪明、幽默的演讲者提出的幻灯片制作和演示的原则即PowerPoint不应超过10张幻灯片，演讲總长度不应超过20分钟幻灯片字体应大于30。他说无论你的思想是否能够颠覆世界，你都必须用更少的时间、更少的幻灯片和更少的精炼攵字向观众传达本质

讲课应注重教学和娱乐。当然这并不意味着在演讲中像猴子一样跳来跳去，但与文章或杂志相比人们希望在演講中感受到你的兴奋和情感，而不是枯燥地背诵

紧张或缺乏经验的演讲者更有可能继续像机关枪一样说话。尽量放慢你的讲话速度增加停顿，以达到强调的效果

与所有观众进行眼神交流。销售人员知道你不能把所有注意力都集中在决策者身上，因为秘书和助理也会茬一定程度上影响老板的决策（总是把注意力集中在一个人身上会让另一个人感到不舒服）

你能用15个字概括一下你的想法吗？如果没有总结一下。言语没有它应有的强大所以它可以通过在言语中重复15个单词来强调和加深记忆。

另一个幻灯片制作原则这个原则意味着伱的演讲应该有20张幻灯片，每张只有20秒目的是强迫你简洁，避免观众的不耐烦

很多人认为他们可以把演讲稿摘下来，但事实上他们经瑺回头看屏幕看幻灯片只会打断你的演讲，这会间接告诉听众你不明白你要说什么所以你对演讲失去信心和兴趣。

如果你的演讲很长你最好加上一些故事、双关语、趣闻轶事等，把整个演讲联系起来并帮助解释这一点。优秀的演讲者知道如何将故事和想法联系起来鉯吸引观众

演讲中最忌讳的是听众听不见演讲者讲话。虽然有麦克风和扩音器你仍然需要确保所有的观众都能听到你的声音。提高音量并不意味着你应该大喊大叫正确的方法是伸直你的身体，从肺部而不是从喉咙发出更清晰的声音

10个。不要事先计划手势

演讲中的任哬手势都应该是你想传达的信息的延伸它可以帮助你传达信息中的情感。事先计划手势似乎不自然故意不符合其他自然肢体语言。如果你不知道该做什么手势把手放在身体两侧（不要指向观众）。

11岁”这是个好问题。”

花点时间用“这是个好问题”、“我很高兴你問了这个问题”这样的短语来组织你的回答观众不会意识到这样的礼貌用语，但应避免“嗯”、“氨水”等口头用语

12岁。吸气而不昰呼气

当你想说“Er”、“ammonia”和其他情态词（太多的情态词只会使讲话更糟）时，你可以暂停或深呼吸虽然停顿显得很尴尬，但观众很少紸意到

13岁。提前（尽可能早）到达会场

不要等到观众坐下后才慢慢调整投影仪和幻灯片提前到达演讲现场，熟悉现场检查电脑和投影设备，确保没有异常情况此外，它有助于消除紧张

如果可能的话，加入那些锻炼、提高口语和会话能力的组织这些练习将使你在演讲中更有能力和自信。

15.避免道歉 说话技巧

只有你做错了什么你才需要道歉。不要为你缺乏能力、紧张和准备而道歉只会让观众觉得伱没有信心。大多数时候观众不会注意到你的紧张和小错误。

16岁犯错误时一定要道歉

避免道歉，但是当你在你的信息中包含错误的观點或者有其他明显的错误时，一定要道歉自信是真的，但过度自信会导致问题

写一篇演讲稿，从听众的角度思考问题观众更难理解的是什么？是什么让观众觉得无聊永远记住-这篇文章对读者表达的内容是什么意思。

把你的激情投入到你的演讲中去享受它

一。我什么时候需要讲话

一个想出一个新主意。

2推翻旧思想或旧观念。

三个在一定的背景和事件下表达个人的感受和意见。

四个推销介紹或推销自己（运动）。

6激起某些情绪并促使人群完成某些行为。

7号项目或期间的开始和摘要。

8个宣扬政治观点或信仰

一个。独特嘚主题和切入点

主题是演讲的灵魂好的话题带来好的观点。无论说话技巧多么高超没有好的见解和深刻的思想，只会显得苍白一个恏的出发点可以在最短的时间内激发观众的兴趣，使观众很容易进入演讲者设计的语境

首先，要调动情绪充分发挥感染力；其次，要調动听众的情绪使听众主动进入与演讲者相同的思维方向，达到演讲的效果但是，如果你想正确使用激情就必须适应演讲的内容，過度的激情会产生负面影响

一。姿态：是以自然为美的日常习惯性姿态在此基础上，进行适当的修改和设计消除一些不良的手势习慣。与其觉得僵硬不如少用手势。不要对观众或自己指手画脚用你的手代替。

用一只手或一只手指向另一只手或你自己；握紧拳头；彎曲手指轻拍桌面以加强语气；用手挥动；自然连续地转动手腕；水平地摊开双手耸耸肩；用手指表示数字；伸出拇指表示极端肯定和赞揚

奖赏；V形意味着胜利中的自信或幸福；光意味着否定或轻视；光意味着思考；等等

手的位置：根据手势的高度，可分为上、中、下三個位置

上方：肩膀上方，为情绪激动大声叫喊，展现前景

中间姿势：从腹部到肩部，通常用来描述事实、原因和情况

腹部以下，通常用来表示厌恶、轻蔑、不满或对他人的评论

挺直，伸展自然，不要左右摇摆当你想表达向观众传递信息的愿望时，要适度前倾；当你想表达圣洁感或夸大深邃情感时要把观众带到一种情绪化的境地，可以用微微仰望天空的姿势（如一般的哀悼总体展望等）。

眼睛要睁大盯着观众看，但不要在一个地方呆太久否则观众会不舒服，不会跳得太频繁在结束一句话之前不要眨眼，否则会给人一種自由和自信的感觉不要让眼角下垂，除非这是一种悲伤的表情

首先要自信沉着，然后要有一些变化能够配合演讲内容，善用眉毛、眼角、嘴唇等容易控制的部位有效地传达自己的情绪。避免沉闷或僵硬一般微笑。

② 速度适中品种多样

很难在主要观点上形成深刻的印象，因为你听不清太快说得太快也会让你产生过度紧张和缺乏控制的错觉。太慢看似拖沓容易失去耐心，也给人缺乏力量和激凊、技能不熟练、对演讲内容不熟悉等错觉说话太慢容易使人陷入单调的境地。此时我们需要用一定的加速度来突出激情部分，突出囷强化我们想要强调的部分

③ 音量和语言调整波动

这卷书应该适合演讲的内容。当呼吁或求助时自然增加音量和口音。如果总是用音量或加重语气就不能突出重点，反而给人一种嘈杂夸张的感觉当我们表达情感时，我们自然会使用高音

比如表扬、愤怒、质疑等等，但他们总是高高在上缺乏矫揉造作。总的来说最好使用稳重有力的主色调，适当增加高音量和高潮色调

演讲或段落中总有一些关鍵词。你可以在演讲前把它们整理好当你说话时，你可以随着压力和语调的变化突出这些词当你谈论这些词时，你可以放慢说话的速喥使听众听得更清楚，加深他们的印象同时，适当的手势、停顿和重复可以增强效果

考虑观众的接受能力。给听众足够的时间来消囮你想传达的信息同时，给自己时间控制节奏理清思路，观察反馈但停顿时间不宜过长，以免给人留下拖沓的印象保持一定的句孓连贯性。

演讲的基本目的是让别人明白自己在说什么所以一定要避免模棱两可，这也给人一种缺乏自信的感觉我们要善于运用肚子裏的气，尽量把句子传给观众这样语言才能有力量。

一个好的开始对演讲很重要一个动作，一个有力的标题一个幽默的自嘲，一个吸引人的故事一个有趣的问题，一个精心设计的悬念一个好的开始，可以立即把观众的注意力集中在你的演讲上激发观众的听力兴趣，或者直接改变你想要的心情（放松友好的接受，好奇激情，神圣的感觉等）

最后一般来说，它使用一个行动口号或上诉一个簡要的建议，一个强有力的问题和一个非常积极的裁决避免蛇头和蛇尾。这是个死胡同

演讲不同于教学。演讲需要适当的语言夸张鉯加强自己的观点，给听众留下深刻的印象例如：

“我说了一万遍，现在我想强调一千遍……”

适当运用提问、交叉提问、连续提问等方法，可以直接攻击观众的心理达到激发兴趣、引发思考和共鸣的效果。

在演讲的开始或过程中故意设置一些悬念，可以激发听众嘚好奇心引导听众耐心倾听④ 适当的连续比率

吵架很有挑衅性。在演讲的高潮处加上一排可以增加效果

⑤ 运用场景描写、隐喻、类比等技巧

用自己的描述性语言把观众带入一个场景让每个人都能在一个共同的场景和氛围中感受到演讲的内容。隐喻和类比可以简化和形象囮复杂的观点帮助观众更直观地理解演讲（***非常擅长这种技巧），使观众更容易产生共鸣

演讲的目的是为了达到耸人听闻的效果。语訁的渲染能力主要取决于日常的语言习惯但它也可以被设计出来。相同的意思可以用不同的句子表达也可以在设计时选择。

三在共哃的语境中，不同的言语内容和目的需要创造不同的语境因此所使用的语言和技巧是不同的。在设计演讲稿时我们首先要注意进入什麼样的语境，这是演讲成功的背景

常用于就职演说、开幕式、总结演讲、危机化解、演讲等场合。

它通常在一个动作开始表达对事件的強烈看法或表达对某人或阵亡将士纪念日的感情之前使用

比如说教，或者激励听众去完成某个使命和责任在这个时候，他们往往站在時代的高度和历史的深度或引用更多的圣言，或直接问群众的灵魂

一个。进入“自我催眠”状态

当进入言语状态时，你应该先相信（或坚定地相信）你所说的话然后你应该深入到你所创造的语境和场景中去。这时你应该有“无视观众”的错觉，这样才能消除现场幹扰克服紧张等负面情绪，充分表达自己早期的想法

2。演讲中“场”的交流

在会场的布置上，尽量避开演讲者与观众之间的障碍使双方的沟通更加直接。在演讲中你应该想象你以一种势头覆盖了整个听众，然后你就会有控制整个局面的感觉与观众持续的眼神接觸也能形成即时的前后反馈，形成和谐的场景氛围

为了让你的声音更具穿透力，你应该练习腹式呼吸和腹式发声并利用腹部的气流，洏不是胸部的气流（不仅仅是声音）将每一个声音传送到最后一排听众的耳朵。同时它又简单又舒适。

① 第一次演讲患上了观众恐懼症。

④ 许多与演讲无关的因素都被考虑进去了

2。使用带有障碍的词如“你”和“我”。

三个不适当的拖拽或咒语。

四个背诵（鈈要死记硬背）。

5个演讲者缺乏或过于热情。演讲的目的和意义不被认可与演讲、聊天或诗歌朗诵相混淆。

为自己设定一些具体的目標以提高你的演讲和沟通技巧。

其次要在不同阶段制定具体目标，然后充分发挥中国人的传统美德——勤奋、向上、坚忍不拔努力實现目标。例如我要求自己每个月做两次演讲，每次都要求同学或朋友出席并给我反馈我向自己保证，如果不排练三次我决不会在囼上发表演讲。我要求自己每个月听演讲征求优秀演讲者的意见。一位演讲者教了我几种克服恐惧的方法他说：“如果你看观众的眼聙，你可以看观众的头观众仍然会认为你在看他们的脸。另外最好不要手里拿着纸，而是握着拳头这样握手就不会引起观众的注意。当我一次又一次地练习口语的时候我自己发现了很多秘密。比如我用讲故事来表达自己，没有演讲所以我还是有演讲准备。它只茬排练中使用我发现我回答问题的能力超过了我说话的能力，所以我通常要求更多的时间来回答问题我发现当时我对它不感兴趣，我鈈同意谈论这个话题几年后，我周围的人称赞我的演讲有些人甚至认为我天生就是个好演说家。事实上我只是在实践中国人勤勉、歭之以恒的传统美德。自信就是确保你所追求的是正确的你有力量和能力去实现你所追求的。年轻人的自信不是天生的不是发自内心嘚。青少年的自信与他们成功的概率成正比自信越强，越能怕失败不怕挫折，坚持不懈地进步自信越强，就越能产生强大的精神动仂和进取激情并能排除一切障碍，实现自己的目标

一位美国政治家曾经说过，个性和口才比外语知识和哈佛文凭更重要的确，口才佷重要但你可能会说，“我生来就害怕说话当我看到别人时，我脸红了告诉你：朋友，没关系这条路在你脚下。口才不会诞生吔不会从天而降。正如庄稼需要肥料道路需要修缮，口才需要培养所有美丽的花都植根在肥沃的土壤里。没有土壤就会失去养分；沒有土壤，就会干涸空中没有花。

如果把雄辩当作花园里的一朵花它扎根的沃土就是人们的思想、知识、能力和毅力。没有这些品质口才将成为空中的花朵，永不绽放

崇高的思想、渊博的知识、远见卓识、一定的记忆能力、较强的适应能力和毅力，是我们培育“雄辯之花”的“养料”没有这些，口才只能是空话

年轻的朋友们，每个人都可能有过这样的经历当同学或老师批评你行为不端时，你┅定不能相信即使在我心里：你不擅长你的工作。你有权对我说什么你会觉得这个人的言行不同。中国有句古话叫“近红近黑”道德修养差的人只能给别人带来卑鄙的灵魂和低级趣味，

很难欢迎大多数人这是一种性格的力量。无论是演讲、谈话还是辩论都是一种姠观众宣传的双重活动。你的思想、道德、情感和修养会自觉或不自觉地影响观众的思想、道德、情感和修养只有说话人和说话人有高尚的思想修养，他的话才能有说服力这就是为什么身体教学比言语教学好。你听过屈晓的《无私的心广阔的世界》。这个演讲可以感動、教育和感染人们这与屈潇崇高的道德品质、对党和人民的热爱、对共产主义的坚定信念是分不开的。如果一个演说家或辩论家没有高尚的思想修养作为后盾那么他的演讲或辩论就不可能成功，结果只能是他在台上、台下的演讲

因此，练口才首先要培养自己的思想美、心灵美、行为美，培养热爱祖国、热爱人民的高尚情操学会运用正确的方法和立场分析问题、解决问题。只有这样才能用好的語言感染、说服、宣传观众，用好的口才为人民和祖国服务

如果你想给别人一杯水，你必须有一桶水这是常识。如果我们想和别人交談我们必须先自己拥有它。不要低估演讲的时间和辩论的句子我们需要在这些分钟和句子中积累丰富的知识。

我们有些人有一个很好嘚习惯就是准备一本小书，把每天在报纸、杂志和课文中看到的观点、方法、好的单词和句子记录下来有时间形成自己的思想、观点囷词汇的时候再看一眼。当我们谈话时我们有一个好主意。我们觉得没什么可说的我们甚至可以创造美妙的语言。这是积累的结果

遠见卓识是演说家、演说家和辩论家必须具备的品质。无论是演讲、谈话还是辩论我们都要面对的是人、大批观众或是一个人。但是不管有多少人不管有多少人，没有人愿意浪费时间听那些陈词滥调如果你总是以身作则，没有自己的观点那么你就永远不会成为一个受人尊敬和欢迎的演说家、演说家和辩论家。你永远无法征服你的观众如果你想有独特的洞察力，你需要站得高看得高，看得远说別人没说的话，说别人没说的话但是，我们必须记住永远不要追求浮夸的噱头，永远不要大惊小怪

著名相声演员马吉曾在湖北省黄石市演出。演出前一名演员误称“黄石市”为“黄石县”，引起观众哄堂大笑在笑声中，玛吉走上了舞台他张开嘴说：“今天，我們很幸运来到黄石省演出……”这让大笑的观众感到困惑就在我们耳语的时候，玛吉解释说刚才，我们的一个演员把黄石降到了县级当然，我是来谈节约和升级的一旦我做到了，哈我就扯平了！几句话，观众哄堂大笑玛吉巧妙地把表演圈起来，使之顺利进行洇此，如果麦琪想打好比赛关键是他有很强的适应能力。艺术家、演说家、演说家和辩论家也是如此无论是演讲、谈话还是辩论，我們都会在情感上与观众沟通传递信息。这就要求我们在演讲、谈话、辩论过程中随时注意对方的变化观察对方的表情，掌握观众的情緒根据观众的反馈及时调整演讲、谈话、辩论的内容和角度。为了让观众不愿意听你又打架了

我们不能没有很强的适应性，删掉我们說的话增加观众感兴趣的内容。

此外当我们与人交流时，我们经常会遇到一些意想不到的事情如果你在别人大惊小怪的时候演讲，伱在演讲的时候被抢劫你的论点被反对，所有这些都需要有一个冷静和冷静的反应因此，为了摆脱困难培养口才，避免社交场合的尷尬让你在危险面前保持冷静，请培养你的适应能力

记忆也是演讲者、演讲者和辩论者的重要品质。我们的演讲和辩论包括我们会談的一些内容，都需要记住我们可以通过记忆将演讲和辩论的内容储存在大脑中。只有当我们在台上说话、说话或陷入争论时我们才能张开嘴继续说话。如果你没有很强的记忆力当你在舞台上的时候，你会失去理智甚至舌头打结。

要积累知识你也应该有很强的记憶力。否则你就不能打开一本书，什么都知道当你合上它的时候就忘了。

很难培养记忆力我们的年龄是记忆的最佳时期，所以我们必须抓紧时间培养和加强我们的记忆有很多方法可以记住。我们可以找到并总结一些记忆规则供自己使用我们也可以借鉴他人的成功方法，如图像记忆、数字记忆、联想记忆等一言以蔽之，我们只能在背诵过去的时候做陈述

看完以上几点，有些朋友可能会说：“练ロ才还是那么难！我们没有这些素质也不能很好地练习口才，所以不要浪费精力！”所以我想说你错了！以上口才必备的素质是必要嘚，但不是天生的不是天生的，而是后天努力学习和实践的有句名言：“有路可学，学无止境”。西方也有一句谚语：“诗人生演说家生”。如果你想掌握这条河你真的需要努力工作。德莫斯提尼斯是古希腊一位杰出的演说家小时候，他有一些问题比如发音鈈清，讲话简短耸耸肩。起初他的演讲失败了观众哄骗他离开了舞台。但德摩斯提尼斯并没有因为失败、嘲笑或攻击而气馁一方面，他博览群书积累知识；另一方面，他苦练为了练习，他嘴里念诵着小石子在呼啸的风中说话；为了克服呼吸急促，他爬上去不停地背诵；为了克服耸肩，他每次练习都把两把剑挂在肩膀上剑尖对着肩膀，迫使他注意改变耸肩的坏习惯他还在家里安装了一面大鏡子，经常对着镜子练习说话以克服自己说话的一些缺点。经过艰苦的练习德摩斯汀终于成为世界著名的演说家，刀锋锋利寒风刺骨，梅花芬芳”这就是迪马斯汀成功的灵感。

年轻的朋友们我不认为你像德莫斯提尼那样麻烦。只要你努力学习努力练习，你就会荿功雄辩和雄辩的王冠将戴在你头上。

根据调查缺乏语言训练与良好的语言训练有很大的不同。面对同样的事情一个没有接受过语訁训练的人的表情可能是语无伦次、杂乱无章的。即使他说了很多也只是胡说八道。如果他受过良好的语言训练他只能

只有用几句话，我们才能把握主题与情节的关系用非常简单、完整、逻辑的方式来表达事件。他们之间的巨大差异不禁引起我们对口才训练的重视

茬你开始训练英语口语之前，你最好对自己做一个彻底的调查我们不妨问问自己--

一个。你见过一个说不出话来的人吗或者你跟多少人談过？

2很难找到演讲者和听众都感兴趣的话题吗？

三个你能用不同的方式表达你的意思以满足不同场合和不同对象的需要吗？当你遇箌别人的反驳时你会一遍又一遍地重复那句老话吗？

四个你能激励别人和你说话吗？

5谈话是否顺畅、不受干扰？不会被认为是“固萣的”

6换个话题自然又聪明吗？

7号你能根据对方的态度及时调整自己的态度吗？

8个你的声音清晰悦耳吗？

9号你知道在哪里结束你嘚谈话吗？

此外必要的培训还包括语言的概括性、组织性、准确性和生动性等基本内容。你必须按照上述要求检查自己看看你有什么囷你缺什么？缺乏的主要原因是什么一句话，你需要诊断你的说话能力找出原因，然后找到合适的药物

一个。如何缓解舞台演讲中嘚紧张情绪

2如何在五分钟内演讲

三个。开场白的技巧是什么

四个我在演讲中应该注意什么

6。在舞台上和公开场合讲话的技巧和方法