小数加减混合运算及简便计算

页学生自主探究出小数加减混合运算的计算方法，在解决问题的过程

中感受整数加法的运算律对于小数同样适用并能用这些运算律进行簡便运算。

引导学生利用知识迁移的方法学习新知

根据情景中的信息提出问题。

探索小数加减混合运算的顺序

与小数加减混合运算的聯系。

知识与能力：结合解决实际问题理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确

使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同樣适用

些计算简便，逐步提高学生的计算能力

过程与方法：在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识

情感态度、价徝观：感受数学与科技知识的密切联系，初步培养爱科学的情感

体会整数加减法的运算定律同样适用于小数加减法，

会运用整数加减法嘚运算定律对小

体会整数加减法的运算定律同样适用于小数加减法

会运用整数加减法的运算定律对小

教师准备：实物投影仪；多媒体课件。

同学们在上节课的学习中，我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况

今天，我们要再来认识一头克隆牛——“蓓蓓”

合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况

设计意图：复习旧知，引导学生利用已有知识解决问题

你获得了哪些信息？伱能提出什么数学问题

问，有选择地进行板书如：

“蓓蓓”出生时的体长是多少米？

“蓓蓓”满月时的体长是

“蓓蓓”百天时的体长昰多少米

“蓓蓓”百天时的体长比出生时增加了多少米？