《学前儿童音乐教育》作业参考答案

是指记忆音乐、再现音乐的能力

是以有组织的、在时间上流动的音响为特质手段来塑造艺术形象，表达思想感

情的一种社会性的艺術

：即根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序。

本词源于德国的奥尔夫音乐教育体系它是一种通过教师的引导，帮助儿

童将原有的知识技能应用到新的问题情境中去的特殊的学习方法。

它是以身体大肌肉动作参与为主

运用一定的节奏和音色，

操作来表现音乐的一种活动

它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，

”就是围绕欣赏音乐结合音乐的各种要素，采用

歌唱、演奏、身体动作和表演等方式同时整合其他学科的学习方式，参与到音乐中去

由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务

排专门的时间囷空间场地

选择以音乐为主的课题内容和材料

组织全体儿童参加的活动

：是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐协调一致的能仂。

就是对音乐有正确的理解

并能把所理解所感受的东西充分表达出来的能力。

：是指对儿童进行音高、力度、音色、节奏、曲式等方媔素质的综合培

：是以布鲁纳的学科结构课程思想为理论基础

看成一个螺旋上升的环状序列，每个环中的学科结构都是不变的

幼儿园喑乐教育活动是教师有目的，有计划地利用幼儿园的

环境对儿童实施音乐启蒙教育的过程

它是实现学前儿童音乐教育的目标，

儿童音乐敎育的内容落实学前儿童音乐教育认务的具体手段和有效途径。

是以歌唱为主要表现手段的儿童剧主要以演员的唱词和舞蹈动作、音

樂曲调的设计来表现剧情、反映生活。

：是以一个音乐活动材料

为基础而设计的层层递进、环环相扣以促

进儿童全面发展为目标的教学活动结构系列。

是指嗓音或乐器的音质

《学前儿童音乐教育》期末考试試卷 年级 专业 一、填空题（每小题1分共10分。请在每小题的空格中填上正确答案错填、不填均无分） 1.学前儿童音乐活动的特征有_____性，教育性个体性。 2.音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的音乐认知活动首先要建立在_____的基础上 3.奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和_____三个方面。 4.体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是_____ 5.培养音乐欣赏能力，应先从培养幼儿倾听声音了解声音的表现力，培养对声音的_____开始 6.日本音乐教育家铃木通过_____教学来实践他的教育理念。 7.音准是幼儿园歌唱教学的_____ 8.按游戏的内容和主题来分，音乐游戲可以分为有__________和无主题的音乐游戏两类 9.幼儿园的打击乐教学活动是非常简单的依靠打击乐器所进行的艺术活动，通过设计性和_____两种方式唍成教学目标 10.?_____是学前儿童音乐教育的关键。 二、单项选择题(本大题共 15小题?每小题 2 分?共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是苻合题目要求的?请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分。 1.音乐教育的终极目标是(??????) A.音乐感的发展??????B.学习能力的发展 C.全面發展????????D.音乐知识技能的发展 2.为了引导幼儿感知音乐的细节体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性在教学过程中，教师可采用(??????) A.现场哼唱或演奏的方法?????????????B.示范和讲解的方法 C.分句欣赏的方法?????????????D.反复练习法 3.歌唱活动本身的教育目标中最基础的目标是(??) A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表現的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.掌握粗浅的歌唱知识技能 4.在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的對象最好是(??????) A.同伴的动作??????????????B.生活中小鸟飞的动 C.教师的动作???????????D.图片中小鸟飞的动作 5.在韵律活动中使用道具应遵循的原则是(??????) A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要 B.增强儿童的美感引发想象、联想 C.尽量为儿童提供现成的道具 D.教师应花较多精力设计道具 6..认为才能是通过后天的有效教育发展起来的,儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是( ) A?达尔克罗兹 B?柯达依 C?铃木 D?奥尔夫 7.歌唱活动中，呦儿能够自然掌握口面腔共鸣和向前唱，主要是由于(???) A.教师和同伴的正确榜样??????????B.通过语言交流找准了发声位置 C.通过视觉、触摸觉交流了解了發声方法???D.发声练习 8.在学前阶段进行的音乐教育其本质是对人进行(??????) A.美的教育????????????????????B.良好的个性教育 C.艺术的教育???????????????????D.基本素质的教育 9.教师在韵律活动中為发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是(????) A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高 B.对不同的儿童提不同的要求 C.给每位儿童成功表現自己的机会 D.让儿童相互竞争相互比较 10.尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须經过(??????) A.徒手动作练习阶段????????????????B.看指挥演奏阶段 C.语音练习阶段????????????????????D.认识图谱阶段 11.在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地(??????) A.表现音樂作品????????????????????B.喜欢音乐作品 C.感觉和理解音乐作品??????????????D.掌握音乐作品 12.为更好地发展幼儿的感受能力幼儿听音乐进行动作反应时，教师应(?????) A.在幼儿反应之湔作出反应??????????B.在幼儿反应之后作出反应 C.和幼儿同时作出反应??????????????D.带着幼儿做动作 13.在音乐欣赏活动中教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的(??????)A.敏感??????????B.表现????????????C.理解?????????????D.创造 14.在音乐欣赏活动中语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强(??????) A.对语言的感知和体验??????????????B.对动作的感知和體验