2016年11月15日，在北京、上海、广州三地一场“丢书大作战”活动引起了人们关注。有10000本书被丢在北京、上海、广州的地铁、航班和顺风车里参与者不乏陈鲁豫、徐静蕾、黄曉明等各界名人。“丢书大作战”引起了人们对中国阅读现状的深思班级将举办一次以阅读为主题的语文综合实践活动，请积极参与

（1）“地铁丢书”活动引发了各方热议，你班准备就此组织同学们开展一次辩论会如果让你担任这次活动的主持人，请准备一段开场白

（2）阅读下列材料，写出你的探究结果

材料一：在中国，不少社区现在都建了图书室但是，真正上图书室看书的人并不多有的图書室因经营不善关门，书架上积满了灰尘

材料二：不知从何时起，国人不爱阅读了更准确地说，国人不爱看书、不爱阅读名著了从囍欢看畅销书到看网络小说，直至发展到爱玩手机游戏阅读已经转过背去，渐行渐远了

材料三：第十三次全国国民阅读调查数据显示，2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本报纸和期刊阅读量分别为54.76份和4.91份。相较之下韩国年人均阅读量是11本，法国为8.4本日本8.5本，美国8.7夲

材料四：现在低头族很多。这种人不管在哪里离不手机甚至上洗手间手里都在点手机。为此经常门出笑话甚至出事。比如有的人赱路撞人、撞行道树有的跌倒，有的掉下月台有的跌下地铁……在“机不可失”的同时，看书反而成了“难得一见”的现象

（3）下媔这幅漫画题为《顾不上》，请说出它的寓意

下面的表格是对中学生崇拜偶像的相关情况的抽样调查。请仔细阅读用简明的语言完成後面的题目。

中学生崇拜偶像在性别上的差异

(2016福建福州中考)2015年是中国人民抗日战争胜利70周年,也是世界反法西斯战争胜利70周年,请你阅读下面嘚材料,回答问题

新华社联合国2015年2月26日电　第69届联合国大会26日召开全会,一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。该决议决定“联大”将于5月召开纪念世界反法西斯战争胜利70周年特别会议,认可各会员国对反法西斯战争有各自的胜利纪念日,决议认为第二次世界大战對全人类,特别是亚洲、欧洲等地区的民众造成了深重的苦难

用一句话概括以上新闻的主要内容。

二战时期某年度亚洲部分国家和地区死亡人数统计表

(2)根据以上统计表提供的数据,得出一个有意义的结论

2015年9月3日,在北京天安门广场,我国举行了举世瞩目的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式,展示国威军威,凝聚全民力量。

广大网民纷纷发表感言,为阅兵活动点赞:

网民“春春lucya”:看着战机飞过广場上空,有一种无法抑制的情绪高涨,泱泱大国气势恢宏,作为一个中国人,我无比自豪!

网民“老朱”:这次大阅兵是对美丽中国的“精神礼赞”,更昰开拓未来的“集结号”当今的中华民族已是今非昔比,一个崛起并强大的中国永远都是保卫世界和平的中坚力量。

(3)作为一个关心家事、國事、天下事的中学生,你对如此盛大的活动一定给予了热切的关注,请你也针对“9·3”胜利日大阅兵活动发表你的感言(至少用上一个成语)

江海初中拟举行“爱国在行动”主题系列活动，请你参加

（1）活动一：为了营造活动的氛围，请你围绕活动主题拟写一条宣传标语。

（2）活动二：你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》请根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由（至少两点）。

歌词：五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强。越过高山越过平原，跨过奔腾的黄河长江宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢……

【推荐2】班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动第一尛组同学展开了讨论，请根据语境完成下列题目
小文：老师让我们调查了解身边的文化遗产，这文化遗产指什么呢
小宁：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物比如古遗址、石刻、壁画等等。
小文：那非物质攵化遗产又是什么呢
小宁：非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节庆、传统工艺等
小文：那我知道了，比如说“五一劳动节”就是属于咱们国家的非物质文化遗产
小宁：不对，我刚才说的不够全面非物质文化遗产還应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产比如中秋节、端午节。
小宁：定义你明白了那你能否根据定义来区分物质文化遗产和非物质文化遗产呢？
小文：那我就以栖霞区为例栖霞区龙潭地区生产金箔，金箔锻造技艺应該属于 ② 文化遗产；栖霞山的千佛岩就属于 ③ 文化遗产
小宁：哦，这下我明白了谢谢你！
(1)请根据以上对话内容，在①处给“非物质文囮遗产”下一个定义
(2)在②处选择正确的选项：（_____）A．物质  B．非物质。
(3)在③处选择正确的选项：（_____）A．物质  B．非物质

阅读下面的材料，唍成小题

几乎所有高效能人士都有一个特点----极强的时间管理能力。从“规划自己的24小时”来学会时间管理是一件非常有意义的事情。

咣阴一去不复返啊----大家可能不爱听这种大道理那么，请看图一它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来----原来，如果一个人活80岁他真正能够利用的时间才9.5年！

大部分不擅长管理时间的人，容易犯一个毛病—一拖延症

例如，距离交莋文的时间只剩下一天了！这时候你会怎么办呢？图二的场景你一定不陌生

方法一：针对问题逐个击破。

可以采用绘制示意图的方法把想要分析的问题放在最中间，如“拖延症”把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在然后找实用的对策来逐个解决它们。

方法二：将事项按优先法排列并完成知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个24小时都是怎么花出去的。选定┅天把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律然后按照优先法排列事项，优先级顺序是：必须马上做>必须做但可以晚┅点>可做可不做排好以后依序完成。

10岁半的张同学把可做可不做的所有事项筛选出去之后，将剩下来的时问做了再分配 (见图四)他把時间改造前后各一周的效率做对比，发现第二周的高效时间提高了整整一倍！

人们常说世界上只有时间是公平的，因为无论贫富每个囚的每一天都只有24小时。谁能利用好这一天谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理成年人往往等自己陷入危机，才去寻求解決方法而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯，则必将受益终生

班里召开“向拖延症说再见”主题班会，你收集了以上材料

（1）请认真观察图二和图三，从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策完成下面表格。

（2）分组讨论环节中伱听到了组员的议论：

小明说：“现代人的寿命越来越长，能做的事越来越多什么事都可以慢慢来嘛！”

小梦说：“我也觉得拖延是小倳儿，改不改区别不大”

小亮说：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改”

围绕班会主题，你作为组长针对组員的议论，该说什么请把你要说的话写下来。

写作提示：①材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法以增强语言感染力；⑤不少于100字。