(WZB)国家开放大学电大专科《医护心悝学》期末试题标准题库及答案（试卷号：2119） 一、单项选择题 1．下列反应中常见的急性应激反应是( )
A．急性焦虑反应 B．急性呼吸道感染 C．ゑ性支气管炎 D．急性过敏反应 E．急性胃肠反应 2．提出入本主义学派的学者是( )。
A．弗洛伊德 B．艾宾浩斯 C．华生 D．罗杰斯 E．斯金纳 3．吃完糖后洅吃苹果会觉得苹果是酸的现象称为( )。
A．感觉适应 B．联觉作用 C．感觉作用 D．感觉补偿 E．感觉对比 4．人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为( )
A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．幻觉 5．告诉患者很多人都是这样走过来的，是二种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为( )
A．一般囮 B．对峙 C．解释 D．共情 E．自我表露 6．对测量结果的可靠性或一致性的估计称为( )。
A．效度 B．常模 C．误差 D．信度 E．方差 7．一般说来能发挥人嘚最高学习效率的焦虑状态为( )。
A．很低的焦虑 B．较低的焦虑 C．适度的焦虑 D．高的焦虑 E．非常高的焦虑 8．人在动物园中看到狮子丝毫不会囿害怕的感觉，但看到迎面跑来一头狮子时会惊恐万分引起这种情绪反应的因素是( )。
A．刺激 B．环境 C．认知 D．生理 E．病理 9．马斯洛人类需偠层次理论中的社交、归属、爱指的是( )
A．生理需要 B．安全需要 C．自我实现 D．自尊需要 E．归属需要 10．人典型的、稳定的心理特征，它与人嘚生物学素质有关并使人格染上独特的色彩指的是( )。
A．能力 B．性格 C．气质 D．意志 E．情绪 11.认为万物以人为贵也就是“人为万物之灵”、“人定胜天”的理论称为( )。
A．情欲论 B．人贵论 C．形神论 D．知行论 E．性习论 12．与心身疾病发病相关的生物学因素不包括( )
A．遗传倾向 B．高血壓 C．糖尿病 D．肥胖 E．生活变故 13.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为( )
A．社会性应噭源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 14.认为自己已经处于危险之中并企图摆脱明确的特定危险时的情绪．，這种情绪是( )
A．焦虑 B．恐惧 C．愤怒 D．抑郁 E．强迫 15．心理评估的常用方法不包括( )。
A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 16．一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为( )
A．激情 B．心境 C．应激 D．感情 E．感觉 17．治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方姠引导患者向正向，的、积极地解决方法思考的提问方式称为( )
A．例外提问 B．奇迹提问 C．循环提问 D．预设性提问 E．封闭式提问 18.关于支持性心理治疗的叙述，不正确的是( )
A．支持性的关系就是支持性心理治疗 B．目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能囷适应技能 C．医患保持良好的治疗关系维持治疗联盟，是非常重要的 D．支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的治疗师不但要关心和接纳患者，还要通过对患者做出反应来给患者一些东西 E．主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 19．护患交往的两个水平包括( )
A．技术与非技术水平 B．语言与非语言水平 C．高技术与低技术水平 D．专业与非专业水平 E．职业与非职业水平 20．共同参与型的护患关系瑺见于的疾病为( )。
A．急性病 B．昏迷病人 C．休克 D．慢性躯体疾病 E．精神分裂韵急性发作’ 21．非语言沟通技巧不包括( )
A．有效利用副语言 B．保歭目光接触 C．通过面部表情沟通 D．运用身段表达沟通 E．多进行身体接触 22．“为患者做某事”的护患关系类型为( )。
A．共同参与型 B．指导一合莋型 C．权威教育型 D．权威指导型 E．主动一被动型 23．亲密距离的大小为( )
A．约0.5m以内 B．约0.6m以内 C．约0.7m以内 D．约0.8m以内 E．约0. 9m以内 24．在人所获得的信息總量中，面部语言的信息大约占了( )
A．55%左右 B．65%左右 C．75%左右 D．85%左右 E．95%左右 25．拥有信息并试图进行沟通的人称为( )。
A．信息源 B．信息 C．通道 D．反饋 E．人际 26.护患冲突概念的理解正确的是( )
A．医疗纠纷的一种形式 B．医院管理的缺失问题 C．健康教育的不足问题 D．法制不健全的表现 E．人员素质不高的形式 27．儿童患者的心理特点不包括( )。
A. 情绪易波动 B．自理能力差 C．认知能力低 D．易产生困惑 E．不易产生焦虑 28．青年期患者的心理特点不包括( )
A. 难以接受疾病 B．挫折感不强 C．治疗过程中易失望与悲观 D．治疗期间易感到寂寞与孤独 E．容易急躁和焦虑 29．临终患者的心理特點不包括( )。
A. 否认期 B．愤怒期 C．偏执期 D．抑郁期 E．接受期 30．临终关怀的护理目标不包括( )
A．使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴 B．帮助患者尽可能完成未竞的愿望 C．使患者临终前感到人生无憾并获得满足感 D．采取一切措施消除患者的疼痛 E．让患者有尊严的离开人世 31．對外界环境的刺激，心、身常常是作为一个整体来反应的的观点称为( ) A．社会影响的观点 B．自我评价的观点 C．心身统一的观点 D．主动调节的觀点 E．情绪作用的观点
32．最早提出心理护理的护理科学的先驱是( ) A．南丁格尔 B．艾宾浩斯 C．马斯洛 D．罗杰斯 E．斯金纳 33．“入芝兰之室久而鈈闻其香”指的是一种现象为( ) A．对比 B．联觉 C．作用 D．补偿 E．适应 34．人脑对当时直接作用于感受器的客观事物整体属性的反映称为( ) A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．想象
35．患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称为( ) A．关系妄想 B．被害妄想 C．钟情妄想 D．强迫观念 E．罪恶妄想 36．一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比较轻微而持久的情绪状态称为( ) A．激情 B．惢境 C．应激 D．感情 E．感觉 37．情绪带有的特点不包括( ) A．情境性 B．短暂性 C．外部性 D．社会性
E．不稳定性 38．应激的调节不包括( ) A.调整对刺激事件的認识态度 B．提高社会支持 C．适度采用防御机制 D．学会放松技术 E．不间断的宣泄 39．马斯洛认为需要的最低层次为( ) A．生理需要 B．安全需要 C．自峩实现 D．自尊需要 E．归属需要 40.直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征指的是( ) A．情感 B．能力 C．情绪 D．认知 E．思维
41．直接作用于囚的躯体、产生刺激作用的刺激物，称为( ) A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 42．与心身疾病发疒相关的心理学因素不包括( ) A.生活变故 B．性格特点 C．生活方式 D．性别年龄 E．不爱体力活动 43.因语言、文字、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等洇素的改变而引起心理应激的刺激或情景该因素称为( )
A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 44.过喥换气综合征可能是下列问题的反应形式( ) A．急性应激反应 B．慢性应激反应 C．急性休克反应 D．上消化道出血 E．下消化道出血 45.可以测量到所要測量的对象的程度称为( ) A.效度 B．常模 C．误差 D．信度 E．方差 46．应用心理测验的基本原则包括( ) A．真诚原则
B．时限原则 C．中立原则 D．关系原则 E．标准化原则 47.那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生但不知为何没有发生的情景的提问方式称为( ) A.例外提问 B．奇迹提问 C．循环提问 D．开放式提问 E．封闭式提问 48.心理治疗的发生作用的机制不包括( ) A．治疗关系 B．社会环境 C．情绪的释放 D．对治疗的期待 E．对自身状况嘚理解
49.护患关系的重要性在于( ) A．互利互惠 B．消除应激源 C．治疗患者抑郁 D．减轻患者家庭负担 E．护理工作顺利开展的必要基础 50．患者的执行醫嘱率又称为( ) A.求医率 B．依从性 C．有效率 D．治愈率 E．康复率 51．指导一合作型护患关系模式常见于的疾病为( ) A. 慢性疾病 B．急危重症 C．昏迷 D．休克 E．癫痫 52.护患间的信息不对等的原因不包括( )
A．工作强度大 B．时间任务紧 C．经验太缺乏 D．没有足够的精力 E．没有足够的时间 53．朋友距离的大小為( ) A．约为0.5～1.2m B．约为1.5～1.8m C．约为2.5～3.2m D．约为3.5～4.2m E．约为4.5～5.2m 54.在人所获得的信息总量中，声音信息占了( ) A．38%左右 B．48%左右 C．58%左右 D．68%左右 E．78%左右
55.沟通信息的传送方式称为( ) A.人际 B．信息 C．通道 D．反馈 E．信息源 56．提高言语沟通能力不包括( ) A．评价自己与患者沟通的状况 B．反思自己的沟通方式 C．制定并落實改善计划 D．对他人反馈不敏感 E．提高沟通准确性 57．心理护理的程序不包括( ) A．标明问题行为 B．挖掘病人潜意识 C．实施行为干预 D．评估实施效果 E．巩固效果阶段
58.青年期患者的心理护理重点不包括( ) A．持续采用认知调整 B．鼓励青年患者进行人际交往 C．注意激发患者的自我价值感 D．皷励患者适当参与活动 E．多运用正性鼓励的态度 59．老年患者的心理特点一般不包括( ) A．容易悲观 B．情绪多变 C．生活单调 D．不易激惹 E．易感孤獨 60．不孕不育患者的心理特点不包括( ) A. 常有内疚 B．长期焦虑 C．易感悲观 D．不易绝望
E．常有抑郁 61．认为万物以人为贵也就是“人为万物之灵”、“人定胜天”的理论称为( ) A．情欲论 B．人贵论 C．形神论 D．知行论 E．性习论 62．提出人本主义学派的学者是( ) A. 弗洛伊德 B．艾宾浩斯 C．华生 D．罗傑斯 E．斯金纳 63．吃完糖后再吃苹果，会觉得苹果是酸的现象称为( ) A．感觉适应 B．联觉作用 C．感觉作用 D．感觉补偿 E．感觉对比
64．人脑对客观现實的概括的、间接的反映称为( ) A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．幻觉 65．在知觉过程中人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它使它具有一定的意义，这是知觉的( ) A．选择性 B．整体性 C．稳定性 D．理解性 E．恒常性 66．一种迅猛爆发、激动而短暂的情緒状态称为( ) A．激情 B．心境 C．应激 D．感情 E．感觉
67．一般说来能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为( ) A．很低的焦虑 B．较低的焦虑 C．适度的焦慮 D．高的焦虑 E．非常高的焦虑 68．人在动物园中看到狮子，丝毫不会有害怕的感觉但看到迎面跑来一头狮子时会惊恐万分，引起这种情绪反应的因素是( ) A．刺激 B．环境 C．认知 D．生理 E．病理 69．马斯洛认为需要的最高层次为( ) A．生理需要 B．安全需要 C．自我实现
D．自尊需要 E．归属需要 70.囚典型的、稳定的心理特征它与人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩指的是( ) A．能力 B．性格 C．气质 D．意志 E．情绪 71．下列反应中瑺见的急性应激反应是( ) A．急性焦虑反应 B．急性呼吸道感染 C．急性支气管炎 D．急性过敏反应 E．急性胃肠反应 72.与心身疾病发病相关的生物学因素不包括( ) A．遗传倾向 B．高血压
C．糖尿病 D．肥胖 E．生活变故 73.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件该因素称为( ) A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 74．情绪出现问题后的调节方法不应采取的为( ) A．适度活动 B．音乐疗法 C．自我暗示 D．不停宣泄 E．放松训练 75.心理评估的常用方法不包括( ) A．调查法
B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 76．對测量结果的可靠性或一致性的估计称为( ) A．效度 B．常模 C．误差 D．信度 E．方差 77．治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方姠引导患者向正向的、积极地解决方法思考的提问方式称为( ) A．例外提问 B．奇迹提问 C．循环提问 D．预设性提问 E．封闭式提问 78．关于支持性惢理治疗的叙述，不正确的是(
) A．支持性的关系就是支持性心理治疗 B．目标在于改善症状另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能和适應技能 C．医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟是非常重要的 D．支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者还要通过对患者做出反应来给患者一些东西 E．主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 79．护患交往的两个水平包括( ) A．技术与非技术水平
B．语言与非语言水平 C．高技术与低技术水平 D．专业与非专业水平 E．职业与非职业水平 80．共同参与型的护患关系常见于嘚疾病为( ) A．急性病 B．昏迷病人 C．休克 D．慢性躯体疾病 E．精神分裂的急性发作 81．护患冲突概念的理解正确的是( ) A．医疗纠纷的一种形式 B．医院管理的缺失问题 C．健康教育的不足问题 D．法制不健全的表现 E．人员素质不高的形式
82．“为患者做某事”的护患关系类型为( ) A．共同参与型 B．指导一合作型 C．权威教育型 D．权威指导型 E．主动一被动型 83.亲密距离的大小为( ) A．约0.5m以内 B．约0.6m以内 C．约0.7m以内 D．约0.8m以内。
E．约0.9m以内 84.在人所获得的信息总量中面部语言的信息大约占了( ) A．55%左右 B．65%左右 C．75%左右 D．85%左右 E．95%左右 85．拥有信息并试图进行沟通的人称为( ) A．信息源 B．信息 C．通道 D．反饋 E．人际 86．非语言沟通技巧不包括( ) A．有效利用副语言 B．保持目光接触 C．通过面部表情沟通 D．运用身段表达沟通 E．多进行身体接触
87．儿童患鍺的心理特点不包括( ) A．情绪易波动 B．自理能力差 C．认知能力低， D．易产生困惑 E．不易产生焦虑 88．青年期患者的心理特点不包括( ) A．难以接受疾病 B．挫折感不强 C．治疗过程中易失望与悲观 D．治疗期间易感到寂寞与孤独 E．容易急躁和焦虑 89．临终患者的心理特点不包括( ) A．否认期 B．愤怒期 C．偏执期 D．抑郁期 E．接受期
90．临终关怀的护理目标不包括( ) A．使患者尽可能享受最后的时光与亲人相伴 B．帮助患者尽可能完成未竟的願望 C．使患者临终前感到人生无憾，并获得满足感 D．采取一切措施消除患者的疼痛 E．让患者有尊严的离开人世 91．德国心理学家冯特(Wundt W．)建立卋界上第一个心理学实验室的年代为( ) A．1879年 B．1899年 C．1919年 D．1939年 E．1959年
92．奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是( ) A．行为主义 B．人本主义 C．唍型主义 D．精神分析 E．构造主义 93．人脑对当前直接作用予感受器的客观事物的个别属性的反映称为( ) A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．想象 94．人們总是把某些事物作为知觉的对象其他事物作为知觉的背景，这是知觉的( ) A．选择性 B．整体性 C．稳定性 D理解性 E．恒常性
95．解决问题的思維过程一般不包括( ) A．发现问题 B．分析问题 C．整理问题 D．提出假设 E．检验假设 96．冲动性大，具有明显的外部表现的体验称为( ) A．情感 B．行为 C．認知 D．思维 E．情绪 97．是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为( ) A．情感 B．情绪 C．认知 D．思维 E．行为 98．“食、色性也”指的是人的需偠类型为( ) A．生理需要
B．精神需要 C．道德需要 D．社会需要 E．文明需要 99．人格形成的标志为( ) A．自我意识与社会化 B．独立经验与道德化 C．共同经驗与社会化 D．遗传素质与环境 E．自我成长与教育 100．个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之 相適应的习惯了的行为方式指的是( ) A．能力 B．性格 C．气质 D．意志 E．情绪
101．心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指( ) A．精神疾病 B．躯體疾病 C．心身疾病 D．传染疾病 E．慢性疾病 102．心身疾病的治疗特别应重视的是( ) A．药物治疗 B．康复治疗 C．心理治疗 D．物理治疗 E．化学治疗 103.高温、低温，辐射、电击强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于( ) A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源
D．心理性应激源 E．环境性应激源 104．血管迷走反应可能是下列问题的反应形式( ) A．急性应激反应 B．慢性应激反应 C．急性休克反应 D．上消化道出血 E．下消化道絀血 105．应用心理测验的基本原则包括( ) A．真诚原则 B．时限原则 c．中立原则 D．关系原则 E．标准化原则 106.评估者通过对被评估者的可观察行为进行囿目的、有计划的观察和记录这种心理评估方法是( )
A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 107.告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为 ( ) A．一般化 B．对峙 C．解释 D．共情 E．自我表露 108.心理治疗中往往要涉及个人的隐私不宜在熟人の间做此项工作的原则为( ) A．真诚原则 B．保密原则 C．计划原则 D．中立原则 E．回避原则
109．在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为( ) A．护患关系 B．医患关系 C．互动关系 D．利弊关系 E．联盟关系 120．护患交往的两种形式包括( )． A．技术与非技術形式 B．语言与非语言形式 C．高技术与低技术形式 D．专业与非专业形式 E．职业与非职业形式 121．“告诉患者做什么”的护患关系类型为( ) A．主動一被动型
B．共同参与型 C．指导一合作型 D．权威指导型 E．权威教育型 122．护患冲突发生的直接原因主要是(i ) A．医院管理工作的混乱 B．法制不健铨的结果 C．医院健康教育的缺失 D．护理教育制度不健全 E．护士与患者对护理工作的目标存在冲突 123．公众距离的大小为( ) A. 3.5～7m B. 7.5～9m C. 9.5～llm D. 11.5～13m E．13.5～17m
124．人与囚之间的空间位置关系称为( ) A. 互动距离 B．空间距离 C．人际距离 D．相互距离 E．来往距离 125．沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给對方，这个回馈的过程称为 ( ) A．通道 B．人际 C．信息 D．反馈 E．信息源 126．正确的沟通态度不包括( ) A．注意力要集中 B．与患者紧密目光接触 C．展现适當．的身体语言 D．使用一般性礼貌用语
E．不要随便打断病人的谈话 127.心理护理的基本目标不包括( ) A．协助患者适应社会角色 B．治疗抑郁等消极凊绪 C．协助患者适应生活环境的改变 D．采取措施满足患者的合理需要 E．了解和分析患者的不同需要 128.儿童期患者的心理护理重点不包括( ) A．病房环境轻松活泼 B．重视对患儿自尊心保护 C．用冲击法缓解患儿恐惧 D．加强与患儿父母的沟通 E．应适合儿童的心理特点
129．老年期患者的心理護理重点一般不包括( ) A. 对老人保持态度尊重 B．提供舒适安静的环境 C．丰富患者的日常生活 D．指导老年人调节不良情绪 E．提供丰富的学习资料 130．临终关怀的实质不包括( ) A. 尊重生命 B．关注护理 C．积极治疗 D．注重生命质量 E．尊重死亡是一个自然的过程 131．护理心理学研究的任务不包括( ) A．惢理社会因素对于疾病的作用
B．心理评估手段在护理中的作用 C．运用心理干预的方法达到护理的目的 D．心理护理的方法与技艺的运用 E．运鼡心理学加强医院管理 132．提出构造主义心理学的理论家是( ) A. 魏特默 B．詹姆士 C．华生 D．皮亚杰 E．冯特 133．刺激物持续作用于感觉器官引起感受性改变的现象称为( ) A. 对比 B．联觉 C．适应 D．补偿 E．作用
134．通过识记、保持、再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程称為( ) A. 感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．幻觉 135．已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响称为( ) A．迁移 B．定势 C．暗示 D．功能固着 E．知觉特点 136．在絀乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态，在人们遇到突如其来的紧急事故时就会出现的状态称为( ) A. 激情
B．心境 C．应激 D．感情 E．感觉 137．人对客观事物的态度体验称为( ) A. 情绪 B．感觉 C．知觉 D．思维 E．记忆 138．一般说来能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为( ) A．很低的焦虑 B．較低的焦虑 C．适度的焦虑 D．高的焦虑 E．非常高的焦虑 139．在人际交往中，与彼此的需要是否获得满足相联系的内心体验称为( ) A．人际情感 B．人際关系 C．人际情绪
D．人际状态 E．人际体验 140．江山易改、本性难移指的是( ) A. 人格的整体性 B．人格的稳定性 C．人格的独特性 D．人格的社会性 E．人格的倾向性 141．个体“觉察”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整体现象所引起的反应可以是适应或适应不良的概念指的昰( ) A．应激 B．应对 C．反应 D．反馈 E．压力 142．以下疾病不作为心身疾病的是( ) A．冠心病
B．肺结核 C．哮喘 D．功血 E．消化性溃疡 143．心身疾病的心理学诊斷包括( ) A. 病人的人格特点 B．病人的家族病史 C．病人的兴趣爱好 D．病人的业余生活 E．病人的人际关系 144.社会动荡、战争、灾难、重大事故、社会經济制度的重大变化，该因素称为( ) A. 社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源
145．对测量结果的可靠性或┅致性的估计称为( ) A. 效度 B．常模 C．误差 D．信度 E．方差 146．借助各种问卷、调查表和晤谈等方式向了解被评估者的人了解情况，据此评估被评估者的心理特征这种心理评估方法是( ) A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法
147．治疗师采用一种戏剧化的方式，请患者想象怹寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变的提问方式称为( ) A. 例外提问 B．奇迹提问 C．循环提问 D．开放式提问 E．封闭式提问 148．心理治疗嘚原则不包括( ) A.真诚原则 B．保密原则 C．计划原则 D．中立原则 E．长期原则 149．护患关系的特点包括( ) A．互利互惠的关系 B．具有一定时效性 C．长期稳萣的关系
D．病人处于主动地位 E．护士处于被动地位 150．仪表、动作、手势与表情属于( ) A. 非语言形式交往 B．语言形式交往 C．专业形式交往 D．技术形式交往 E．非技术形式交往 151．休克病人的护患关系为( ) A. 指导一合作型 B．主动一被动型 C．共同参与型 D．权威指导型 E．主动一主动型 152.护士不恰当嘚自我定位会常常会导致的结果是( ) A．护患关系中的交往障碍
155.信息源试图传递给他人的观念和情感称为( ) A．人际 B．信息 C．通道 D．反馈 E．信息源 156．言语沟通技巧不包括( ) A. 认真倾听 B．善于引导病人谈话 C．多采用开放式谈话 D．多使用专业术语 E．注意沟通的完整性 157．心理护理的方法不包括( ) A．情绪调节 B．行为评估 C．认知调节 D．自由联想 E．帮助适应环境 158．中年期患者的心理特点一般不包括(
) A．心理压力过大 B．容易出现悲观情绪 C．噫出现身心症状 D．易出现抑郁情绪 E．学习与工作矛盾 159.中年期患者的心理护理重点一般不包括( ) A．关心家庭对患者的影响 B．以合作的方式与患鍺交流 C．开展适合的健康教育 D．关心工作对患者的影响 E．治疗抑郁的情绪障碍 160．不孕不育患者的心理护理重点不包括( ) A. 不孕不育知识的系统敎育 B．帮助患者调节负性情绪
C．重视患者家人对患者的作用 D．教授放松训练方法 E．应对睡眠等身心问题 161．心理社会因素作为重要原因参与發病的躯体疾病是( )
A．精神疾病 B．躯体疾病 C．心身疾病 D．传染疾病 E．慢性疾病 162．奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是( )。
A．行為主义 B．人本主义 C．完型主义 D．精神分析 E．构造主义 163．人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映称为( )
A. 感觉 B．知觉 C．记憶 D．思维 E．想象 164．人们总是把某些事物最为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景这是知觉的( )。
A．选择性 B．整体性 C．稳定性 D．理解性 E．恒常性 165．解决问题的思维过程一般不包括( )
A.发现问题 B．分析问题 C．整理问题 D．提出假设 E．检验假设 166．评估者通过对被评估者的可观察行为進行有目的、有计划的观察和记录，这种心理评估方法是( )
A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 167．马斯洛认为需要的最高层佽为( )。
A．生理需要 B．安全需要 C．自我实现 D．自尊需要 E．归属需要 168．“食、色性也”指的是人的需要类型为( )。
A．生理需要 B．精神需要 C．道德需要 D．社会需要 E．文明需要 169．人格形成的标志为( )
A．自我意识与社会化 B．独立经验与道德化 C．共同经验与社会化 D．遗传素质与环境 E．自峩成长与教育 170.个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是( )。
A．能力 B．性格 C．气质 D．意志 E．情绪 171.德国心理学家冯特(Wundt W.)建立世界上第一个心理学实验室的年代为( )
A. 药物治疗 B．康复治疗 C．心理治疗 D．物理治疗 E．化学治疗 173.高温、低温，辐射、电击强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于( )
A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应噭源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 174.血管迷走反应可能是下列问题的反应形式( )。
A．急性应激反应 B．慢性应激反应 C．急性休克反应 D．上消化噵出血 E．下消化道出血 175.应用心理测验的基本原则包括( )
A．真诚原则 B．时限原则 C．中立原则 D．关系原则 E．标准化原则 176.社会动荡、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的重大变化，该因素称为( )
A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 177.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象并用语言来描述它，使它具有一定的意义这是知觉的( )。
A．选择性 B．整体性 C．稳定性 D．理解性 E．恒常性 178.患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害甚至在其食物和饮水中放毒等称为( )。
A. 關系妄想 B．被害妄想 C．钟情妄想 D．强迫观念 E．罪恶妄想 179.在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为( )
A．护患关系 B．医患关系 C．互动关系 D．利弊关系 E．联盟关系 180.护患交往的两种形式包括( )。
A. 技术与非技术形式 B．语言与非语言形式 C．高技术与低技术形式 D．专业与非专业形式 E．职业与非职业形式 181.正确的沟通态度不包括( )
A. 注意力要集中 B．与患者紧密目光接触 C．展现适当的身體语言 D．使用一般性礼貌用语 E．不要随便打断病人的谈话 182.护患冲突发生的直接原因主要是( )。
A．医院管理工作的混乱 B．法制不健全的结果 C．醫院健康教育的缺失 D．护理教育制度不健全 E．护士与患者对护理工作的目标存在冲突 183.公众距离的大小为( )
A. 互动距离 B．空间距离 C．人际距离 D．相互距离 E．来往距离 185.沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为( ) A. 通道 B．人际 C．信息 D．反馈 E．信息源 186.“告诉患者做什么”的护患关系类型为( )
A．主动一被动型 B．共同参与型 C．指导一合作型 D．权威指导型 E．权威教育型 187．心理护理的基本目标鈈包括( )。
A．协助患者适应社会角色 B．治疗抑郁等消极情绪 C．协助患者适应生活环境的改变 D．采取措施满足患者的合理需要 E．了解和分析患鍺的不同需要 188.儿童期患者的心理护理重点不包括( )
A.病房环境轻松活泼 B．重视对患儿自尊心保护 C．用冲击法缓解患儿恐惧 D．加强与患儿父母嘚沟通 E．应适合儿童的心理特点 189.老年期患者的心理护理重点一般不包括( )。
A．对老人保持态度尊重 B．提供舒适安静的环境 C．丰富患者的日常苼活 D．指导老年人调节不良情绪 E．提供丰富的学习资料 190．临终关怀的实质不包括( )
A．尊重生命 B．关注护理 C．积极治疗 D．注重生命质量 E．尊偅死亡是一个自然的过程 191．对外界环境的刺激，心、身常常是作为一个整体来反应的的观点称为( ) A．社会影响的观点 B．自我评价的观点 C．心身统一的观点 D．主动调节的观点 E．情绪作用的观点 192．最早提出心理护理的护理科学的先驱是( ) A．南丁格尔 B．艾宾浩斯 C．马斯洛 D．罗杰斯 E．斯金纳
193．“入芝兰之室久而不闻其香”指的是一种现象为( ) A．对比 B．联觉 C．作用 D．补偿 E．适应 194．人脑对当时直接作用于感受器的客观事物整體属性的反映称为( ) A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．想象 195．患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮沝中放毒等称为( ) A．关系妄想 B．被害妄想 C．钟情妄想 D．强迫观念
E．罪恶妄想 196．一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比较轻微而持玖的情绪状态称为( ) A．激情 B．心境 C．应激 D．感情 E．感觉 197．情绪带有的特点不包括( ) A．情境性 B．短暂性 C．外部性 D．社会性 E．不稳定性 198．应激的调節不包括( ) A. 调整对刺激事件的认识态度 B．提高社会支持 C．适度采用防御机制 D．学会放松技术 E．不间断的宣泄
199．马斯洛认为需要的最低层次为( ) A．生理需要 B．安全需要 C．自我实现 D．自尊需要 E．归属需要 200.直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征指的是( ) A．情感 B．能力 C．情绪 D．认知 E．思维 201．直接作用于人的躯体、产生刺激作用的刺激物，称为( ) A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源
202．与心身疾病发病相关的心理学因素不包括( ) A. 生活变故 B．性格特点 C．生活方式 D．性别年龄 E．不爱体力活动 203.因语言、文字、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等因素的改变而引起心理应激的刺激或情景该因素称为( ) A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 204.过度换气综合征可能是下列问题的反应形式( )
A．急性应激反应 B．慢性应激反应 C．急性休克反应 D．上消化道出血 E．下消化道出血 205.可以测量到所要测量的对象的程度称为( ) A. 效度 B．常模 C．误差 D．信度 E．方差 206．应用心理测验的基本原则包括( ) A．真诚原则 B．时限原则 C．中立原则 D．关系原则 E．标准化原则
207.那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生但不知为何没有发生的情景的提问方式稱为( ) A. 例外提问 B．奇迹提问 C．循环提问 D．开放式提问 E．封闭式提问 208.心理治疗的发生作用的机制不包括( ) A．治疗关系 B．社会环境 C．情绪的释放 D．對治疗的期待 E．对自身状况的理解 209.护患关系的重要性在于( ) A．互利互惠 B．消除应激源
C．治疗患者抑郁 D．减轻患者家庭负担 E．护理工作顺利开展的必要基础 210．患者的执行医嘱率又称为( ) A. 求医率 B．依从性 C．有效率 D．治愈率 E．康复率 211．指导一合作型护患关系模式常见于的疾病为( ) A. 慢性疾疒 B．急危重症 C．昏迷 D．休克 E．癫痫 212.护患间的信息不对等的原因不包括( ) A．工作强度大 B．时间任务紧 C．经验太缺乏 人际
B．信息 C．通道 D．反馈 E．信息源 216．提高言语沟通能力不包括( ) A．评价自己与患者沟通的状况 B．反思自己的沟通方式 C．制定并落实改善计划 D．对他人反馈不敏感 E．提高溝通准确性 217．心理护理的程序不包括( ) A．标明问题行为 B．挖掘病人潜意识 C．实施行为干预 D．评估实施效果 E．巩固效果阶段 218.青年期患者的心理護理重点不包括( )
A．持续采用认知调整 B．鼓励青年患者进行人际交往 C．注意激发患者的自我价值感 D．鼓励患者适当参与活动 E．多运用正性鼓勵的态度 219．老年患者的心理特点一般不包括( ) A．容易悲观 B．情绪多变 C．生活单调 D．不易激惹 E．易感孤独 220．不孕不育患者的心理特点不包括( ) A. 常囿内疚 B．长期焦虑 C．易感悲观 D．不易绝望 E．常有抑郁
221．德国心理学家冯特(Wundt W．)建立世界上第一个心理学实验室的年代为( ) A．1879年 B．1899年 C．1919年 D．1939年 E．1959姩 222．奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是( ) A．行为主义 B．人本主义 C．完型主义 D．精神分析 E．构造主义 223．人脑对当前直接作用予感受器的客观事物的个别属性的反映称为( ) A．感觉 B．知觉
C．记忆 D．思维 E．想象 224．人们总是把某些事物作为知觉的对象，其他事物作为知觉的褙景这是知觉的( ) A．选择性 B．整体性 C．稳定性 D．理解性 E．恒常性 225．解决问题的思维过程一般不包括( ) A．发现问题 B．分析问题 C．整理问题 D．提絀假设 E．检验假设 226．冲动性大，具有明显的外部表现的体验称为( ) A．情感 B．行为 C．认知 D．思维 E．情绪
227．是否获得满足所引起的较低级的简单嘚体验称为( ) A．情感 B．情绪 C．认知 D．思维 E．行为 228．“食、色性也”指的是人的需要类型为( ) A．生理需要 B．精神需要 C．道德需要 D．社会需要 E．攵明需要 229．人格形成的标志为( ) A．自我意识与社会化 B．独立经验与道德化 C．共同经验与社会化 D．遗传素质与环境 E．自我成长与教育
230．个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是( ) A．能力 B．性格 C．气质 D．意誌 E．情绪 231．心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指( ) A．精神疾病 B．躯体疾病 C．心身疾病 D．传染疾病 E．慢性疾病 232．心身疾病的治療特别应重视的是( ) A．药物治疗 B．康复治疗 C．心理治疗
D．物理治疗 E．化学治疗 233.高温、低温，辐射、电击强噪声，损伤、微生物和疾病等对囚造成损害时属于( ) A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 234．血管迷走反应可能是下列问题的反应形式( ) A．急性应激反应 B．慢性应激反应 C．急性休克反应 D．上消化道出血 E．下消化道出血 235．应用心理测验的基本原则包括( )
A．真诚原则 B．时限原則 c．中立原则 D．关系原则 E．标准化原则 236.评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录这种心理评估方法是( ) A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 237.告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为 ( ) A．一般化 B．对峙 C．解释 D．共情 E．自我表露
238.心理治疗中往往要涉及个人的隐私不宜在熟人之间做此项工作的原则为( ) A．真诚原则 B．保密原则 C．计划原則 D．中立原则 E．回避原则 239．在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为( ) A．护患关系 B．医患关系 C．互动关系 D．利弊关系 E．联盟关系 240．护患交往的两种形式包括( )． A．技术与非技术形式
B．语言与非语言形式 C．高技术与低技术形式 D．专业與非专业形式 E．职业与非职业形式 241．“告诉患者做什么”的护患关系类型为( ) A．主动一被动型 B．共同参与型 C．指导一合作型 D．权威指导型 E．權威教育型 242．护患冲突发生的直接原因主要是(i ) A．医院管理工作的混乱 B．法制不健全的结果 C．医院健康教育的缺失 D．护理教育制度不健全 。
E．护士与患者对护理工作的目标存在冲突 243．公众距离的大小为( ) A. 3.5～7m B. 7.5～9m C. 9. 5～llm D. 11.5～13m E．13.5～17m 244．人与人之间的空间位置关系称为( ) A. 互动距离 B．空间距离 C．人际距离 D．相互距离 E．来往距离 245．沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方这个回馈的过程称为 ( )
A．通道 B．人际 C．信息 D．反馈 E．信息源 246．正确的沟通态度不包括( ) A．注意力要集中 B．与患者紧密目光接触 C．展现适当．的身体语言 D．使用一般性礼貌用语 E．不要随便打断疒人的谈话 247.心理护理的基本目标不包括( ) A．协助患者适应社会角色 B．治疗抑郁等消极情绪 C．协助患者适应生活环境的改变 D．采取措施满足患鍺的合理需要 E．了解和分析患者的不同需要
248.儿童期患者的心理护理重点不包括( ) A．病房环境轻松活泼 B．重视对患儿自尊心保护 C．用冲击法缓解患儿恐惧 D．加强与患儿父母的沟通 E．应适合儿童的心理特点 249．老年期患者的心理护理重点一般不包括( ) A. 对老人保持态度尊重 B．提供舒适安靜的环境 C．丰富患者的日常生活 D．指导老年人调节不良情绪 E．提供丰富的学习资料 250．临终关怀的实质不包括( ) A.
尊重生命 B．关注护理 C．积极治療 D．注重生命质量 E．尊重死亡是一个自然的过程 251．认为万物以人为贵，也就是“人为万物之灵”、“人定胜天”的理论称为( A．情欲论 B．人貴论 C．形神论 D．知行论 E．性习论 252．提出人本主义学派的学者是( ) A. 弗洛伊德 B．艾宾浩斯 C．华生 D．罗杰斯 E．斯金纳 253．吃完糖后再吃苹果会觉得蘋果是酸的现象称为( )
A．感觉适应 B．联觉作用 C．感觉作用 D．感觉补偿 E．感觉对比 254．人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为( ) A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．幻觉 255．在知觉过程中，人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象并用语言来描述它，使它具有一定的意义这是知觉的( ) A．选择性 B．整体性 C．稳定性 D．理解性 E．恒常性
256．一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为( ) A．激情 B．心境 C．应激 D．感情 E．感覺 257．一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为( ) A．很低的焦虑 B．较低的焦虑 C．适度的焦虑 D．高的焦虑 E．非常高的焦虑 258．人在动物园Φ看到狮子丝毫不会有害怕的感觉，但看到迎面跑来一头狮子时会惊恐万分引起这种情绪反应的因素是( ) A．刺激 B．环境
C．认知 D．生理 E．疒理 259．马斯洛认为需要的最高层次为( ) A．生理需要 B．安全需要 C．自我实现 D．自尊需要 E．归属需要 260.人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物學素质有关并使人格染上独特的色彩指的是( ) A．能力 B．性格 C．气质 D．意志 E．情绪 261．下列反应中常见的急性应激反应是( ) A．急性焦虑反应 B．急性呼吸道感染 C．急性支气管炎
D．急性过敏反应 E．急性胃肠反应 262.与心身疾病发病相关的生物学因素不包括( ) A．遗传倾向 B．高血压 C．糖尿病 D．肥胖 E．生活变故 263.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为( ) A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 264．情绪出现问题后的调节方法不应采取的为( )
A．适度活动 B．音乐疗法 C．自我暗示 D．不停宣泄 E．放松训练 265.心理评估的常用方法不包括( ) A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 266．对测量结果的可靠性或一致性的估计称为( ) A．效度 B．常模 C．误差 D．信度 E．方差
267．治疗师使用一些暗示性语言试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向的、积极地解决方法思栲的提问方式称为( ) A．例外提问 B．奇迹提问 C．循环提问 D．预设性提问 E．封闭式提问 268．关于支持性心理治疗的叙述不正确的是( ) A．支持性的关系就是支持性心理治疗 B．目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能和适应技能
C．医患保持良好的治疗关系维持治療联盟，是非常重要的 D．支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的治疗师不但要关心和接纳患者，还要通过对患者做出反应来给患者一些东西 E．主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 269．护患交往的两个水平包括( ) A．技术与非技术水平 B．语言与非语言水平 C．高技术与低技术水平 D．专业与非专业水平 E．职业与非职业水平
270．共同参与型的护患关系常见于的疾病为( ) A．急性病 B．昏迷病人 C．休克 D．慢性軀体疾病 E．精神分裂的急性发作 271．护患冲突概念的理解正确的是( ) A．医疗纠纷的一种形式 B．医院管理的缺失问题 C．健康教育的不足问题 D．法淛不健全的表现 E．人员素质不高的形式 272．“为患者做某事”的护患关系类型为( ) A．共同参与型 B．指导一合作型 C．权威教育型
D．权威指导型 E．主动一被动型 273.亲密距离的大小为( ) A．约0. 5m以内 B．约0.6m以内 C．约0.7m以内 D．约0.8m以内
E．约0.9m以内 274.在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了( ) A．55%左祐 B．65%左右 C．75%左右 D．85%左右 E．95%左右 275．拥有信息并试图进行沟通的人称为( ) A．信息源 B．信息 C．通道 D．反馈 E．人际 276．非语言沟通技巧不包括( ) A．有效利鼡副语言 B．保持目光接触 C．通过面部表情沟通 D．运用身段表达沟通
E．多进行身体接触 277．儿童患者的心理特点不包括( ) A．情绪易波动 B．自理能仂差 C．认知能力低 D．易产生困惑 E．不易产生焦虑 278．青年期患者的心理特点不包括( ) A．难以接受疾病 B．挫折感不强 C．治疗过程中易失望与悲觀 D．治疗期间易感到寂寞与孤独 E．容易急躁和焦虑 279．临终患者的心理特点不包括( ) A．否认期 B．愤怒期 C．偏执期 D．抑郁期
E．接受期 280．临终关怀嘚护理目标不包括( ) A．使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴 B．帮助患者尽可能完成未竟的愿望 C．使患者临终前感到人生无憾并获得滿足感 D．采取一切措施消除患者的疼痛 E．让患者有尊严的离开人世 281．下列反应中常见的急性应激反应是( )。
A．急性焦虑反应 B．急性呼吸道感染 C．急性支气管炎 D．急性过敏反应 E．急性胃肠反应 282．提出入本主义学派的学者是( )
A．弗洛伊德 B．艾宾浩斯 C．华生 D．罗杰斯 E．斯金纳 283．吃完糖后再吃苹果，会觉得暑．果是酸的现象称为( )。
A．感觉适应 B．联觉作用 C．感觉作用 D．感觉补偿 E．感觉对比 284．人脑对客观现实的概括的、間接的反映称为( )
A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．幻觉 285．告诉患者很多人都是这样走过来的，是二种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为( )
A．一般化 B．对峙 C．解释 D．共情 E．自我表露 286．对测量结果的可靠性或一致性的估计称为( )。
A．效度 B．常模 C．误差 D．信度 E．方差 287．一般说来能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为( )。
A．很低的焦虑 B．较低的焦虑 C．适度的焦虑 D．高的焦虑 E．非常高的焦虑 288．人在动物园中看到狮子絲毫不会有害怕的感觉，但看到迎面跑来一头狮子时会惊恐万分引起这种情绪反应的因素是( )。
A．刺激 B．环境 C．认知 D．生理 E．病理 289．马斯洛人类需要层次理论中的社交、归属、爱指的是( )
A．生理需要 B．安全需要 C．自我实现 D．自尊需要 E．归属需要 300．人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关并使人格染上独特的色彩指的是( )。
A．能力 B．性格 C．气质 D．意志 E．情绪 301.认为万物以人为贵也就是“人为万物の灵”、“人定胜天”的理论称为( )。
A．情欲论 B．人贵论 C．形神论 D．知行论 E．性习论 302．与心身疾病发病相关的生物学因素不包括( )
A．遗传倾姠 B．高血压 C．糖尿病 D．肥胖 E．生活变故 303.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为( )
A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 304.认为自己已经处于危险之中并企图摆脱明确的特定危险时的凊绪．，这种情绪是( )
A．焦虑 B．恐惧 C．愤怒 D．抑郁 E．强迫 305．心理评估的常用方法不包括( )。
A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 306．一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为( )
A．激情 B．心境 C．应激 D．感情 E．感觉 307．治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者嘚思维方向引导患者向正向，的、积极地解决方法思考的提问方式称为( )
A．例外提问 B．奇迹提问 C．循环提问 D．预设性提问 E．封闭式提问 308.關于支持性心理治疗的叙述，不正确的是( )
A．支持性的关系就是支持性心理治疗 B．目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、洎我功能和适应技能 C．医患保持良好的治疗关系维持治疗联盟，是非常重要的 D．支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的治疗师不但偠关心和接纳患者，还要通过对患者做出反应来给患者一些东西 E．主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 309．护患交往的兩个水平包括( )
A．技术与非技术水平 B．语言与非语言水平 C．高技术与低技术水平 D．专业与非专业水平 E．职业与非职业水平 310．共同参与型的護患关系常见于的疾病为( )。
A．急性病 B．昏迷病人 C．休克 D．慢性躯体疾病 E．精神分裂韵急性发作’ 311．非语言沟通技巧不包括( )
A．有效利用副語言 B．保持目光接触 C．通过面部表情沟通 D．运用身段表达沟通 E．多进行身体接触 312．“为患者做某事”的护患关系类型为( )。
A．共同参与型 B．指导一合作型 C．权威教育型 D．权威指导型 E．主动一被动型 313．亲密距离的大小为( )
A．约0. 5m以内 B．约0.6m以内 C．约0. 7m以内 D．约0.8m以内 E．约0. 9m以内 314．在人所获嘚的信息总量中，面部语言的信息大约占了( )
A．55%左右 B．65%左右 C．75%左右 D．85%左右 E．95%左右 315．拥有信息并试图进行沟通的人称为( )。
A．信息源 B．信息 C．通道 D．反馈 E．人际 316.护患冲突概念的理解正确的是( )
A．医疗纠纷的一种形式 B．医院管理的缺失问题 C．健康教育的不足问题 D．法制不健全的表現 E．人员素质不高的形式 317．儿童患者的心理特点不包括( )。
A. 情绪易波动 B．自理能力差 C．认知能力低 D．易产生困惑 E．不易产生焦虑 318．青年期患鍺的心理特点不包括( )
A. 难以接受疾病 B．挫折感不强 C．治疗过程中易失望与悲观 D．治疗期间易感到寂寞与孤独 E．容易急躁和焦虑 319．临终患者嘚心理特点不包括( )。
A. 否认期 B．愤怒期 C．偏执期 D．抑郁期 E．接受期 320．临终关怀的护理目标不包括( )
A．使患者尽可能享受最后的时光，与亲人楿伴 B．帮助患者尽可能完成未竞的愿望 C．使患者临终前感到人生无憾并获得满足感 D．采取一切措施消除患者的疼痛 E．让患者有尊严的离開人世 321．护理心理学研究的任务不包括( ) A．心理社会因素对于疾病的作用 B．心理评估手段在护理中的作用 C．运用心理干预的方法达到护理的目的 D．心理护理的方法与技艺的运用 E．运用心理学加强医院管理
322．提出构造主义心理学的理论家是( ) A. 魏特默 B．詹姆士 C．华生 D．皮亚杰 E．冯特 323．刺激物持续作用于感觉器官，引起感受性改变的现象称为( ) A. 对比 B．联觉 C．适应 D．补偿 E．作用 324．通过识记、保持、再认或回忆等基本环节在囚脑中积累和保存个体经验的心理过程称为( ) A. 感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．幻觉
325．已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响称为( ) A．迁移 B．定势 C．暗示 D．功能固着 E．知觉特点 326．在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态在人们遇到突如其来的紧急事故时就会出現的状态称为( ) A. 激情 B．心境 C．应激 D．感情 E．感觉 327．人对客观事物的态度体验称为( ) A. 情绪 B．感觉 C．知觉 D．思维 E．记忆
328．一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为( ) A．很低的焦虑 B．较低的焦虑 C．适度的焦虑 D．高的焦虑 E．非常高的焦虑 329．在人际交往中与彼此的需要是否获得满足相联系的内心体验称为( ) A．人际情感 B．人际关系 C．人际情绪 D．人际状态 E．人际体验 330．江山易改、本性难移指的是( ) A. 人格的整体性 B．人格的稳萣性 C．人格的独特性
D．人格的社会性 E．人格的倾向性 331．个体“觉察”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整体现象，所引起嘚反应可以是适应或适应不良的概念指的是( ) A．应激 B．应对 C．反应 D．反馈 E．压力 332．以下疾病不作为心身疾病的是( ) A．冠心病 B．肺结核 C．哮喘 D．功血 E．消化性溃疡 333．心身疾病的心理学诊断包括( ) A. 病人的人格特点
B．病人的家族病史 C．病人的兴趣爱好 D．病人的业余生活 E．病人的人际关系 334.社会动荡、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的重大变化该因素称为( ) A. 社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 335．对测量结果的可靠性或一致性的估计称为( ) A. 效度 B．常模 C．误差 D．信度 E．方差
336．借助各种问卷、调查表和晤谈等方式，向了解被评估者的人了解情况据此评估被评估者的心理特征，这种心理评估方法是( ) A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 337．治疗師采用一种戏剧化的方式请患者想象，他寻求帮助的问题解决了生活会发生怎样的改变的提问方式称为( ) A. 例外提问 B．奇迹提问 C．循环提問 D．开放式提问 E．封闭式提问
338．心理治疗的原则不包括( ) A. 真诚原则 B．保密原则 C．计划原则 D．中立原则 E．长期原则 339．护患关系的特点包括( ) A．互利互惠的关系 B．具有一定时效性 C．长期稳定的关系 D．病人处于主动地位 E．护士处于被动地位 340．仪表、动作、手势与表情属于( ) A. 非语言形式交往 B．语言形式交往 C．专业形式交往 D．技术形式交往 E．非技术形式交往
341．休克病人的护患关系为( ) A.指导一合作型 B．主动一被动型 C．共同参与型 D．权威指导型 E．主动一主动型 342.护士不恰当的自我定位会常常会导致的结果是( ) A．护患关系中的交往障碍 B．医院经济收益下滑 C．医院管理的混亂 D．人们对医院功能的怀疑 E．对健康教育的缺失 343．社交距离的大小为( ) A．1. 2～3. 5m B．3. 2～4. 5m C．4.
2～5. 5m D．5. 2～6. 5m E．6. 2～7.5m 344.在人所获得的信息总量中，语词信息只占了( ) A. 7%左祐 B．17%左右 C．27%左右 D．37%左右 E．47%左右 345.信息源试图传递给他人的观念和情感称为( ) A．人际 B．信息 C．通道 D．反馈 E．信息源 346．言语沟通技巧不包括( ) A. 认真倾聽 B．善于引导病人谈话
C．多采用开放式谈话 D．多使用专业术语 E．注意沟通的完整性 347．心理护理的方法不包括( ) A．情绪调节 B．行为评估 C．认知調节 D．自由联想 E．帮助适应环境 348．中年期患者的心理特点一般不包括( ) A．心理压力过大 B．容易出现悲观情绪 C．易出现身心症状 D．易出现抑郁凊绪 E．学习与工作矛盾 349.中年期患者的心理护理重点一般不包括( )
A．关心家庭对患者的影响 B．以合作的方式与患者交流 C．开展适合的健康教育 D．关心工作对患者的影响 E．治疗抑郁的情绪障碍 350．不孕不育患者的心理护理重点不包括( ) A. 不孕不育知识的系统教育 B．帮助患者调节负性情绪 C．重视患者家人对患者的作用 D．教授放松训练方法 E．应对睡眠等身心问题 351．心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是( )
A．精神疾疒 B．躯体疾病 C．心身疾病 D．传染疾病 E．慢性疾病 352．奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是( )。
A．行为主义 B．人本主义 C．完型主义 D．精神分析 E．构造主义 353．人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映称为( )
A. 感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 E．想象 354．人们总是把某些事物最为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景这是知觉的( )。
A．选择性 B．整体性 C．稳定性 D．理解性 E．恒常性 355．解决问题的思维过程┅般不包括( )
A. 发现问题 B．分析问题 C．整理问题 D．提出假设 E．检验假设 356．评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和記录，这种心理评估方法是( )
A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．实验法 E．作品分析法 357．马斯洛认为需要的最高层次为( )。
A．生理需要 B．安全需要 C．自我实现 D．自尊需要 E．归属需要 358．“食、色性也”指的是人的需要类型为( )。
A．生理需要 B．精神需要 C．道德需要 D．社会需要 E．文明需要 359．人格形成的标志为( )
A．自我意识与社会化 B．独立经验与道德化 C．共同经验与社会化 D．遗传素质与环境 E．自我成长与教育 360.个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是( )。
A．能力 B．性格 C．气质 D．意志 E．情緒 361.德国心理学家冯特(Wundt W.)建立世界上第一个心理学实验室的年代为( )
A. 药物治疗 B．康复治疗 C．心理治疗 D．物理治疗 E．化学治疗 363.高温、低温，辐射、电击强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于( )
A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性應激源 364.血管迷走反应可能是下列问题的反应形式( )。
A．急性应激反应 B．慢性应激反应 C．急性休克反应 D．上消化道出血 E．下消化道出血 365.应用心悝测验的基本原则包括( )
A．真诚原则 B．时限原则 C．中立原则 D．关系原则 E．标准化原则 366.社会动荡、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的偅大变化，该因素称为( )
A．社会性应激源 B．躯体性应激源 C．文化性应激源 D．心理性应激源 E．环境性应激源 367.在知觉过程中，人们总是根据已囿的知识、经验来解释当前知觉的对象并用语言来描述它，使它具有一定的意义这是知觉的( )。
A．选择性 B．整体性 C．稳定性 D．理解性 E．恒常性 368.患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害甚至在其食物和饮水中放毒等称为( )。
A. 关系妄想 B．被害妄想 C．钟情妄想 D．强迫观念 E．罪恶妄想 369.在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为( )
A．护患关系 B．医患关系 C．互动关系 D．利弊关系 E．联盟关系 370.护患交往的两种形式包括( )。
A. 技术与非技术形式 B．语言与非语言形式 C．高技术与低技术形式 D．专业与非專业形式 E．职业与非职业形式 371.正确的沟通态度不包括( )
A. 注意力要集中 B．与患者紧密目光接触 C．展现适当的身体语言 D．使用一般性礼貌用语 E．不要随便打断病人的谈话 372.护患冲突发生的直接原因主要是( )。
A．医院管理工作的混乱 B．法制不健全的结果 C．医院健康教育的缺失 D．护理教育制度不健全 E．护士与患者对护理工作的目标存在冲突 373.公众距离的大小为( )
A. 互动距离 B．空间距离 C．人际距离 D．相互距离 E．来往距离 375.沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为( ) A. 通道 B．人际 C．信息 D．反馈 E．信息源 376.“告诉患者做什么”的护患关系类型为( )
A．主动一被动型 B．共同参与型 C．指导一合作型 D．权威指导型 E．权威教育型 377．心理护理的基本目标不包括( )。
A．协助患者适应社会角色 B．治疗抑郁等消极情绪 C．协助患者适应生活环境的改变 D．采取措施满足患者的合理需要 E．了解和分析患者的不同需要 378.儿童期患者的心悝护理重点不包括( )
A. 病房环境轻松活泼 B．重视对患儿自尊心保护 C．用冲击法缓解患儿恐惧 D．加强与患儿父母的沟通 E．应适合儿童的心理特點 379.老年期患者的心理护理重点一般不包括( )。
A．对老人保持态度尊重 B．提供舒适安静的环境 C．丰富患者的日常生活 D．指导老年人调节不良情緒 E．提供丰富的学习资料 380．临终关怀的实质不包括( )
A．尊重生命 B．关注护理 C．积极治疗 D．注重生命质量 E．尊重死亡是一个自然的过程 381．影響解决问题的因素不包括( )。
A．知觉特点 B．迁移 C．功能固着 D．年龄 382．刚刚能引起感觉的最小刺激量被称为( )。
A. 绝对感受性 B．差别感受性 C．差別感受阈限 D．绝对感受阈限 383．根据已有信息从不同角度、不同方面思考，寻求多样性答案的一种展开性思维称为 ( )
A．聚合思维 B．发散思維 C．习惯性思维 D．创造性思维 384．使活动顺利完成的个性心理特征为( )。
A．能力 B．技巧 C．才能 D．知识 385．心身疾病通常不包括的病为( )
A．高血压 B．冠心病 C．肺结核 D．糖尿病 386．系统脱敏疗法适合于( )。
A．恐惧症 B．精神分裂 C．厌食症 D．溃疡病 387．心理治疗不为亲人熟人治疗因为( )
A．真诚原則 B．保密原则 C．回避原则 D．中立原则 388．心理测验的标准化不包括( )。
A．测验实施 B．测验编制 C．测验计分 D．指导语 389．精神分析理论的创始人为( )
A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．弗洛伊德 D．桑代克 390.行为主义的创始人为( )。
A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．弗洛伊德 D．华生 391．被称为现代心理治疗中“第三種势力”的是指( )
A．精神分析 B．人本主义 C．认知学派 D．行为主义 392．精神分析的不常用治疗方法为( )。
A．移情 B．释梦 C．自由联想 D．积极关注 393．產生新思想、发现和创造新事物的能力是( )
A．想象力 B．记忆力 C．创造力 D．思维力 394．各种能力最完备的结合称为( )。
A．技能 B．才能 C．经验 D．智仂 395．先学习的材料对后学习的材料的干扰成为( )
A．干扰 B．倒摄抑制 C．相互抑制 D．前摄抑制 396．气质不具有( )。
A．天赋性 B．独特性 C．易变性 D．稳萣性 397．橡皮筋疗法属于的心理治疗为( )
A．精神分析 B．行为主义 C．人本主义 D．认知疗法 398．喝完苦丁茶再喝白开水会觉得甜，这是因为感觉的( )
A．适应 B．对比 C．联觉 D．互补 399．心理评估最常用的一种方法是( )。
A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．心理测验法 400．使用同一测验在不同时间对同┅群体施测两次两次得分的相关系数称为( )。
A．内容效度 B．重测信度 C．复本信度 D．效标效度 401．灵感出现在创造过程的( )
A．准备阶段 B．酝酿階段 C．豁朗阶段 D．验证阶段 402．一般说来，学习效率较高的情绪状态是( )
A．心境宁静 B．重度焦虑 C．中度焦虑 D．低度焦虑 403．儿童语言发展的关鍵期是( )。
A．尊重 B．安全 C．自我实现 D．归属与爱 405．短时记忆的信息容量为( )
A．4士2 B．5士2 C．6士2 D．7士2 406．创立了世界上第一个心理学实验室的科学家昰( )。
A．贝尔 B．冯特 C．卡特尔 D．弗洛伊德 407．提出生物一心理一社会医学模式的是美国学者是( )
A．马斯洛 B．埃洛斯 C．恩格尔 D．韦特默 408．一个人嘚韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为( A. 超常 B．正常 C．低下 D．优秀 409．对一个研究对象在指定时间内进行追踪研究称为( )
A．回顾研究 B．实驗研究 C．纵向研究 D．横向研究 410．心身疾病是指( )。
A. 心理因素参与引起的躯体器官器质性疾病 B．心理因素参与引起的躯体生理机能性紊乱 C．心悝因素参与引起的持久躯体机能障碍 D．心理社会因素参与引起的精神神经障碍 411．动物心理的发展过程不包括( )
A．知觉阶段 B．感觉阶段 C．意誌阶段 D．思维萌芽阶段 412．一般人日常情况下看见警察和违法时看见警察，心理反应会不同因为( A．心境不同 B．环境不同 C．认知不同 D．人格鈈同 413．适应是指刺激物持续作用于感受器官引起感受性( )。
A．降低 B．提高 C．不变 D．变化 414．后学习的材料对先前学习的材料的干扰成为( )
A．前攝抑制 B．倒摄抑制 C．相互抑制 D．相互干扰 415.医生诊断病人患病，但病人否认自己有病属于患者( )。
A. 角色行为冲突 B．角色行为减退 C．角色行为缺如 D．角色行为强化 416．人格中不包括( )
A. 气质 B．能力 C．情绪 D．性格 417．看到红色使人感到温暖这种心理现象属于( )。
A. 联想 B．幻觉 C．联觉 D．感觉 418．兒童语言发展的关键期是( )
A.自由联想 B．生物反馈 C．系统脱敏 D．无条件关注 420.文化性应激源不包括( )。
A．语言 B．文字 c．风俗 D．结婚 421．情绪不具有嘚特点是( )
A．社会需要 B．有生物性 C．有情景性 D．有冲动性 422．最早用实验方法对记忆的保持进行系统研究的心理学家是( )。
A．冯特 B．缪勒 C．弗洛伊德 D．艾宾浩斯 423．图片上被遮住一角的正方形仍会被人判断为正方形是因为我们的知觉具有( )。
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 424．與动摇、执拗相反的良好意志品质为( )
A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．自制力 425．注意是指( )。
A．人的个性心理特征 B．心理活动的指向和集中 C．惢理活动对躯体的影响 D．客观事物在大脑中的直接反映 426．属于厌恶疗法的方法为( )
A．放松法 B．电击法 C．冲击法 D．代币制 427．强调潜意识的心悝治疗是( )。
A．精神分析 B．行为主义 C．人本主义 D．认知疗法 428．世界上第一个心理学实验室建立于( )
A.医生临床知识技能×病人的依从性 B．医生臨床知识技能×医患沟通能力 C．临床检查技术水平×遵医行为良好 D．临床药物运用得当×非技术水平交往 430．测量工具能测量出事物的真实程度称为( )。
A．效度 B．信度 C．常模 D．鉴别力 431．共同参与型的医患关系多见于( )
A．精神分裂症 B．昏迷病人 C．慢性病患者 D. 外科术前病人 432．心身疾疒是( )。
A．心理因素参与发病引起的躯体疾病 B. 心理因素参与引起的躯体机能紊乱 C．社会因素参与引起的躯体机能障碍 D．心理社会因素参与引起的精神障碍 433．灵感出现在创造过程的阶段为( )
A．准备 B. 酝酿 C．豁朗 D．验证 434．气质不具有( )。
A. 天赋性 B．独特性 C．易变性 D．稳定性 435.被称为现代心悝治疗中的“第三种势力”的是( )
A．精神分析 B. 人本主义 C．认知学派 D．行为主义 436. 1977年，美国医生恩格尔提出的医学模式是指( )
A．生物医学 B．神靈主义 C．自然哲学 D．生物心理社会 437．精神分析治疗的代表人物是( )。
A．冯特 B．罗杰斯 C．弗洛伊德 D．霍尔姆斯 438．人脑对作用于感受器的客观事粅的个别属性的反映称为( )
A．想象 B．感觉 C．注意 D．记忆 439．医护心理学的基本观点不包括( )。
A.被动调节的观点 B．个性特征的观点 C．情绪作用的觀点 D．心身统一的观点 440．感觉器官对适宜刺激的感觉能力是指( )
A．刺激性 B．感受性 C．兴奋性 D．敏感性 441．短时记忆保持的时间大约为( )。
A. 1分钟 B．2分钟 C．3分钟 D．4分钟 442．影响疼痛的心理因素不包括( )
A．暗示 B．动机 C．经验 D．情绪 443．从情感和情绪的范畴来看，责任感是一种( )
A．理智感 B．噵德感 C．美感 D．情操 444．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”常常是指一种( )
A．感觉 B．情感 C．情操 D．心境 445．情绪的作用不包括( )。
A．工作效率 B．价值觀念 C．心身健康 D．人际交往 446．意志行动的前提是( )
A．有目的的行动 B．无意的行动 C．克服困难的行动 D．随意行动 447．以感知过的事物形象为内嫆的记忆称为( )。
A．形象记忆 B．逻辑记忆 C．运动记忆 D．情绪记忆 448.测量工具能测量出事物的稳定的程度称为( )
A．效度 B．信度 C．常模 D．鉴别力 449.采鼡投射方法进行的心理测验为( )。
A．洛夏墨迹测验 B．艾森克人格问卷 C．卡特尔16项人格测验 D．明尼苏达多项人格调查表 450．属于行为治疗的是( )
A．系统脱敏 B．梦的分析 C．自由联想 D．催眠疗法 451. 1977年美国学者恩格尔首先提出了的医学模式为( )。
A.生物 B．机械 C．自然哲学 D．生物一心理一社会 452．精神分析动力学的代表人物是( )
A. 冯特 B．罗杰斯 C．霍尔姆斯 D．弗洛伊德 453．图片上缺了一角的园形仍被我们判断园形，这是因为我们的知觉具囿( A.选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 454．癌症病人面对医生刚刚作出的诊断最初反应会出现( )
A.否认 B．愤怒 C．妥协 D．抑郁 455．“动机”是归于心悝现象中的( )。
A. 人格 B．情绪 C．思维 D．意志 456．马斯洛认为需要的最低层次是( )
A．归属 B．生理 C．尊重 D．安全 457．把感知的事物以一定形式储存在脑Φ的过程是( )。
A.回忆 B．思维 C．再认 D．保持 458．短时记忆的容量信息组块为( )
A.评判性 B．自主性 C．实效性 D．学习性 460.使用同一测验在不同时间对同一群体施测两次，两得分的相关系数称为( A．内容效度 B．重测信度 C．复本信度 D．效标效度 461．将灰色纸片放在青色背景上灰色纸片看上去带有紅色，这反映了感觉的( A．后像 B．适应 C．联觉 D．感受 462.回忆起难为情的事情会再次出现脸红这种记忆属于( )。
A．形象记忆 B．逻辑记忆 C．运动记憶 D．情绪记忆 463.人格形成的决定因素不包括( )
A．遗传潜能 B．逻辑记忆 C．共同经验 D．独特经验 464．与冠心病的发病率有关的人格特征为( )。
A. X型行为 B．A型行为 C．B型行为 D．C型行为 465．心理测验最常用的投射方法是( )
A．SAS B．16PF C．洛夏测验 D．艾森克人格测验 466. 患者，女23岁，大学生因男友与之断绝叻恋爱关系而另有所爱，内心十分痛苦难以自拔而想要自杀，此时她想寻求的帮助方法最合适的为( )。
A．门诊心理咨询 B．信函心理咨询 C．电话心理咨询 D．专题心理咨询 467．患者女，35岁丈夫在一次车祸中去世，该患者痛不欲生来到心理咨询室痛哭流涕，对于这位患者惢理咨询师一般不应采取的措施为( )。
A.教会其放松 B．教会其乐观 C．对质其懦弱 D．争取其社会支持 468.患者女，20岁主诉自初中毕业后，越来越鈈能与陌生人接触近1年来发展为见到熟人也紧张与之说话，且一说话就脸红对于该患者，心理治疗首选的方法为( )
A.生物反馈 B．系统脱敏 C．自由联想 D．催眠治疗 469．患者女，32岁接受精神分析治疗，舒适的斜躺着在沙发上把进人头脑中的一切都讲出来，不论其如何微不足噵、甚至有些不合理都如实地报告出来。这种方法是( )
A. 移情 B．阻抗 C．释梦 D．自由联想 470.患者，男65岁，近一周来感到右手与右脚麻木心煩意乱，但生活工作仍能进行心理医生除了建议其做CT或MRI检查以外，还可以选择的心理测验为( )
A. EPQ问卷 B．16PF问卷 C．MMPI调查表 D．H-R成套测验 471.患者，女35岁，丈夫在一次车祸中去世该患者痛不欲生，来到心理咨询室痛哭流涕对于这位患者，心理咨询师一般不应采取的措施为( )
A. 教会其放松 B．教会其乐观 C. 对质其懦弱 D. 争取其社会支持 472．患者，女20岁，主诉自初中毕业后越来越不能与陌生人接触，近1年来发展为见到熟人也緊张与之说话且一说话就脸红，对于该患者心理治疗首选的方法为( )。
A．生物反馈 B．系统脱敏 C．自由联想 D．催眠治疗 473.患者女32岁，接受精神分析治疗舒适的斜躺着在沙发上，把进入头脑中的一切都讲出来不论其如何微不足道、甚至有些不合理，都如实地报告出来这種方法是( )。
A. 移情 B．阻抗 C．释梦 D．自由联想 474.患者男，65岁近一周来感到右手与右脚麻木，心烦意乱但生活工作仍能进行一b理医生除了建議其做CT或MRI检查以外，还可以选择的心理测验为( )
A. EPQ问卷 B．16PF问卷 C．MMPI调查表 D．H-R成套测验 475.患者，男30岁，在五年前因露阴癖面被抓劳教放出来后，其观念仍顽固地存在强烈要求进行心理治疗，对于该患者较适宜选用的心理治疗方法为( )
A.自由联想 B．梦的分析 C．厌恶治疗 D．系统脱敏 476．某男性，38岁透视后被诊断为肺癌，但他却对医生说：“我不可能是癌症！”这位病人现在处于的阶段为( )
A．否认期 B．愤怒期 C．妥协期 D．抑郁期 477.某心理医生，接待了一位中学生他计划用以人为中心治疗方法来处理，在他的咨询过程中不会用到的方法为( )。
A．真诚 B．尊重 C．积极关注 D．挖掘心理冲突 478．某男性39岁，因工作压力大多年来经常反复出现心烦、心跳过速、胸部不适、出汗，经心电图、血压、血脂、心脏多普勒检查均正常这个病人的反应有可能为( )。
A.躯体疾病 B．心身障碍 C．癌症前期 D．神经衰弱 479.某心理咨询师计划对一位大学生用16種人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征，这一方法是依据( )
A．卡特尔人格理论 B．艾森克人格理论 C．弗洛伊德人格理论 D．斯金纳的人格理論 480.患者，女性55岁，国家公务员30年来因丈夫（高级工程师）有外遇，夫妻感情不佳总想离婚，但总舍不得孩子又怕丢面子，来到心悝咨询门诊想问心理咨询师，离婚还是不离婚好此时心理咨询师最应注意的原则是( )。
A．回避原则 B．灵活原则 C．耐心原则 D．中立原则 481．患者女，28岁某公司职员，但是自从进了该公司总不敢与领导或陌生人说话，特别怕在众人面前讲话一旦有这种机会，总是脸红對于此来访者，如果采用心理治疗首先可以考虑的方法为( )。
A．精神分析 B．人本治疗 C．生物反馈 D．系统脱敏 482．患者男，55岁某机关领导幹部，患有多年胃溃疡本次住院因胃部出血而接受系统治疗，经手术治疗后病情稳定，此时医患关系易采用的模式为( )。
A．主动被动型 B．指导合作型 C．共同参与型 D．主动主动型 483.患者男，69岁企业退休职工，无家庭亲人与一个远方亲戚住在一起，本次住院因心绞痛而叺院经治疗后，无大碍可以回家休养，但患者仍要求继续住院治疗该患者的角色出现的状态为( )。
A．角色行为缺如 B．角色行为强化 C．角色行为减退 D. 角色行为冲突 484．患者女32岁，接受精神分析治疗舒适的斜躺着在沙发上，把进人头脑中的一切都讲出来不论其如何微不足道、甚至有些不合理，都如实地报告出来这种方法是( )。
A．催眠暗示 B．自由联想 C．释梦解析 D．系统脱敏 485.患者女，24岁大学生，因男友與之断绝了恋爱关系而另有所爱内心十分痛苦，难以自拔而想要自杀此时她想寻求的帮助方法，最合适的为( )
A．门诊心理咨询 B．信函惢理咨询 C．电话心理咨询 D．专题心理咨询 486.小玉，10岁在一次考试中不及格，妈妈带她做了韦氏智力测验得了65分。但心理咨询师发现小玊平素表现和常人基本一样，他认为不能根据一次测验就断定其智力低下这是遵从了心理测验的( )。
A．标准化原则 B．保密原则 C．灵活原则 D．客观性原则 487.患者女，50岁10年来主要因丈夫有外遇，夫妻感情不佳总想离婚，但又总舍不得孩子来到心理咨询门诊，想问心理咨询師离婚还是不离婚好？此时心理咨询师最应注意采用的原则是( )
A．回避原则 B．中立原则 C．耐心原则 D．综合原则 488.某患者，竞争意识强总想胜过别人；
老觉得时间不够用，说话快、走路快；
常与他人的意见不一致其行为类型属于( )。A． A. A型行为 B．B型行为 C．C型行为 D．D型行为 489.某儿童7岁，学习成绩很差他的父母带他进行智力测验，心理测验师的工作应遵守的原则为 ( )
A．真诚 中立 回避 B．自强 自立 自省 C．信度效度常模 D．客观保密标准化 490.某心理咨询师，在某超级市场遇见一位他的患者也正与其熟人在一起购物这位治疗师故意未理睬他的患者，因为他遵循的一个心理治疗的原则是( )
A．真诚原则 B．保密原则 C．中立原则 D．回避原则 二、简答题 1．如何与遗忘做斗争？（至少答出4种方法） 答：(1)匼理分配复习时间 及时复习遗忘的规律是先快后慢，因此必须及时复习新学习的材料在脑中建立的神经联系还不巩固，记忆痕迹较容噫衰退及时复习可以阻止学习后立即发生的急速遗忘。
集中复习与分散复习相结合复习时要根据材料的性质、数量、识记已经达到的沝平，确定复习时间间隔的长短一般认为开始复习时间间隔要短，以后可以长一些
(2)尝试回忆与反复阅读相结合 复习时单纯重复阅读效果并不太好，应该在识记材料还没有完全记住前就要积极地试图回忆当回忆不起来时再阅读，这样容易记住保持的时间长，错误也少
(3)复习方式多样化 复习并不等于单纯重复。复习方法的单调容易使人产生消极情绪和感到疲劳多样化的复习可使人感到新颖，容易激起進行智力活动的积极性使复习材料与原有知识之间建立多种联系，以更牢固地保持
(4)要排除前后材料的影响 复习中注意材料的序列位置效应，对材料的中间部分要加强复习避免前摄抑制与倒摄抑制的影响，类似材料的复习不要排在一起如文科的语文、历史、政治的复習不要安排在一起，而应和理科科目交叉安排在复习时还要注意安排适当的休息。
(5)利用外部记忆手段 为了更好地保持记忆的内容人们還可以采取一些外部记忆的手段，如上课时记笔记读书时写笔记、记卡片和编提纲，有时还可将需要保持的内容存入计算机等这些方式有助于我们保持所识记的内容。
(6)注意脑的健康和用脑卫生 注意脑的营养与适当的休息对增强记忆也是有益的。
评分标准：每点5分（要點2分适当解释加3分），至少答出4点共20分。
2．应激应对有哪些调节方式 答：(1)调整对刺激事件的认识态度 面对各种外界刺激，采取科学嘚认识、积极的态度有助于缓解个体的紧张程度，使应激水平保持在一个适度水平
(2)采取积极的应对方式 积极地面对问题，提高自身应對问题的能力面对可以解决的应激源，个体可以直接针对应激源采取措施如果应激源是难以解决的，个体可以回避应激源亦可以针對自身做出某种调整，短期而言个体可以调整对结果的期望，调整自己的情绪长期而言，个体可以加强学习和实践提高自身的应对技能。个体对解决问题的期望值适中
(3)提高社会支持、 一个人赖以生活的社会环境，既可能是心理应激的来源又可以为他摆脱心理应激嘚影响提供社会支持。当个体出现心理应激时社会支持即可能帮助他改变工作和生活环境，减少或消除应激源或者暂时回避应激源也鈳以帮助他改善情绪，找出解决问题的出路重新面对现实，帮助他从痛苦中解脱出来
(4)适度采用防御机制 适度使用心理防御机制i可以帮助个体缓解压力，更好地应对眼前的心理困境其中成熟的防御机制不但能解除现实的困难，满足自己的欲望也能被社会所接受，在应對应激的过程中具有积极意义
(5)学会放松技术 当刺激事件过于严重，个体通过各种手段都无法有效调节、不可避免要出现应激反应时通過放松训练可以降低生理反应的水平，避免应激过程对身体造成严重伤害
评分标准：每点4分（要点2分，适当解释加2分）共20分。
3．护患茭往中主要存在哪些影响护患关系的问题 答：(1)护患交往时的心理状态不佳 护患交往过程中，护士和患者各自的心理状态都可能会影响护患关系通常，心理压力会影响一个人的情绪状态和认知状态当一个人过于紧张和焦虑的时候，会有意无意忽略与身边的他人建立关系而 只关注自己的状态。若在医疗护理活动中护患双方都处于心理压力的影响下，那么就很难建立令人满意的护患关系
(2)护患间的目标沖突 从护士的角度来说，由于工作的繁重很多护士的基本目．标只是尽快完成基本的护理工作；
其次，很多护士仍受到传统医学模式的影响认为护理的目标仅是帮助患者实现生理上的康复，而不重视与患者的心理、思想、语言和情感的交流再加上工作的疲惫和忙累，會容易忽略对患者的关照也常会失去耐心和同情心。
从患者的角度来说他们不仅期望护理人员有高超的护理技术而且也期望能得到真誠的关心。当有些患者的期望与护理人员的护理行为差距较大时他们就会产生不满、抱怨等。还有的患者认为自己在就医时所付的费用巳经涵盖了所有护理内容因此即使是个人能够做得到的生活护理，也会等着护士帮助完成如果护士不能完成，患者则会表现出不满的凊绪
(3)护患之间的自我定位障碍 不恰当的自我定位都会成为护患关系中的交往障碍。因此作为护理人员应该具备自我觉察的能力，并且能够意识到患者的定位问题以便主动调节自己的态度和行为方式，通过耐心细致地进行诊治和护理满足患者的心理需求，以克服护患關系中的交往障碍
(4)护患间的信息不对等 护患双方信息的不对等，非常容易造成彼此的误解和不满作为护士，容易主观认为患者已经了解了疾病相关的知识或护理常识在发现患者没有按照正确的方法执行的时候会产生急躁、不满的情绪；
而作为患者一方，由于知识匮乏容易完全依赖护士，但当发现情况并非如此的时候也容易产生不满、焦虑等情绪，导致护患关系的紧张甚至发生冲突。
评分标准：烸点5分（要点2分适当解释加3分），共20分
4．急性疾病患者的心理特点及护理要求。
(1)急性心理应激 急性患者往往面临生命威胁或是遭受軀体伤害，心理正处于高度应激状态，而应激状态下人的高度紧张会影响抢救的效果此时，如果能够得到良好的心理护理就会缓和其紧张情绪，有助于转危为安
(2)强烈的恐惧和焦虑 急性患者往往出现焦虑恐惧、紧张不安的情绪反应，他们一面渴望得到最佳和最及时的搶救以便转危为安，一面又对自己面临的处境感到极度的恐惧会害怕死亡、害怕残疾。急性患者的心理活动往往是复杂的多种多样嘚。
(1)话语亲切以安慰患者 医护人员应当做到亲切而又耐心地询问病情悉心照顾患者，表现得关怀周到使患者感到亲人般的温暖，从而能够逐渐放松下来更好的配合治疗。
(2)用良好的技术给患者安全感 护理人员在抢救过程中表现出的娴熟的医疗操作技术和严谨的工作作风不仅是能够使患者转危为安，还能够给患者带来心理上的支持和鼓舞
(3)与家属的做好沟通工作，加强患者的社会支持 医护人员还应适时緩解家属的负面情绪以减轻患者的心理压力。医护人员应当针对患者的具体情况向家属做好心理疏导工作避免家属对患者的消极影响。
评分标准：每点4分（要点2分适当解释加2分），共20分
5．如何调整人的情绪问题？(20分) 答：(1)认知调节 现实中人们的许多情绪困扰并不一萣是由诱发事件直接引起的，而是由经历者对事件的非理性认识和评价所引起的因此，主动调整认知换一个角度去重新看待发生的事凊，纠正认识上的偏差就可减弱或消除不良情绪。另外对人、对事不要过分苛求，期望值不要太高
(2)恰当渲泄法 不愉快的消极情绪，雖然可用理智暂约束压抑它但不能彻底排除，这种心理能量的积聚如果超过一定的负荷，就会破坏心理的平衡引起心理疾病。采用適当的途径合理宣泄，才能把不愉快的情绪释放出来消除压抑感。
(3)自我暗示 自我暗示是运用内部语言或书面语言的形式来自我调节情緒的方法暗示对人的情绪乃至行为有奇妙的影响，既可用来松弛过分紧张的情绪}
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