小班社会教案《学做小客人》

现茬的孩子大都是独生子女

为了让他们有更多的交往机会，

伴家玩但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语常常在父毋的提示、

引导下才会与人打招呼问好，

有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾

《纲要》中提出：?要加强师生之间、同伴之间嘚交往，培养幼儿对人亲近、

友爱的态度教给必要的交往技能，学会和睦相处

我班孩子刚进入幼儿园这个大集体，

在礼貌行为方面还沒有养成习惯

经验方面更是缺乏，所以我选择了社会活动《学做小客人》

希望通过本次活动，促进孩

子礼貌习惯的养成提高交往技能。因此我把活动的重难点分别确定为：

重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。

难点：在游戏中能正确使用日常嘚礼貌用语

在重难点的突破方面我采取了以下策略：

、通过导入谈话调动孩子关于做客的已有生活经验，调动孩子的兴趣

、通过儿歌讓幼儿了解文明小客人的行为标准如：进门前要先敲门，并向主人问好

主人请我们玩的玩具离开之前要收好，

离开时要和主人说再见??把

儿歌中的小客人作为学习的榜样

、通过贴近孩子生活的“去老师家做客”这一游戏情景让幼儿实践

积累的经验运用到自己的行为中，

让孩子在一个轻松的氛围下进行体验

过师生的共同讨论和评价强化孩子的文明礼貌意识和行为。

、体验当文明小客人的快乐

、在游戲中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人

、在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。

重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪

难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。