可以对教学资源进行整理,系统什么是生成性课程课程内容的平台是

点击联系发帖人 时间：2020-05-11 04:01

什么是生成性课程

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出要“积极开发,合理利用校内外各种课程资源.”所谓课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件.在数学课堂教學中面对着一个个“活生生”思维着的学生,“预设”之外的情况时常发生,作为有丰富思想方法、严谨的逻辑推理运算同时又富有技巧性的數学,要求教师要有开放的心态,做到眼观六路,耳听八方,善于透过偶发的、意外的事件,及时诱发和捕捉到学生的一些奇思妙想,有效地开发和利鼡什么是生成性课程性的课程资源,以提高数学教学的针对性、时效性及主动性.(本文共计4页)

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一、正视问题性资源应用的价值,噭发学生的学习兴趣学生在学习过程中产生了新旧经验间的矛盾冲突时,就会主动提出问题这些问题往往更具动态性、深刻性和创新性,是彌足珍贵的课堂动态资源。教师既要对学生在课前、课后产生的问题进行梳理,更要捕捉住学生经过自主学习而感觉困难的问题,并对其进一步挖掘,随机调整教学思路,不断激发学生的学习兴趣如,教学"长方体的体积计算"时,笔者借助实物,提问道":你能求出它的体积是多少吗?"此举旨在引导学生以任务为导向,诱发学生探究长方体的体

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