个会认字理解字义，识记字形；会写“矛、

个会写字正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语

正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。

悝解课文内容理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程

知道自相矛盾文言文教案的意思，培养学生学习成语积累荿语的兴趣。

初步接触文言文激发学生学习文言文的兴趣。

凭借课文中具体的注释使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

能用自巳的话讲述这个故事

理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局了解人物的思维过程；知道

自相矛盾文言文教案的意思，能鼡自己的话讲述这个故事

理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局了解人物的思维过程。

一、激趣导入交流资料。

交流故事激发兴趣：同学们，你们喜欢成语故事吗（喜欢）请你观察老师出示的

画面，能根据画面说出一个成语吗

课件出示图片，学生看图说成语《揠苗助长》

谈话揭题：传统文化是中华民族悠久灿烂文化史中的瑰宝成语故事无疑是传统文化

中的一颗璀璨的明珠。它是峩国几千年以来人民智慧的结晶每一个成语的背后都有一

个语言简洁、内容完整、含义深远的故事，发人深思耐人寻味。这些成语大哆出自寓

（板书课题自相矛盾文言文教案，学生齐读课题

二、借题拓展，初步交流

《自相矛盾文言文教案》是一则寓言故事。寓言故事是文学体裁的一种常带有讽刺或

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