根除“哑巴英语”、攻克“单词關”——跟方老师一块唱单词（让孩子们省出背单词时间去休息、娱乐）

我们真不敢相信：不会读单词也能算是掌握了死记硬背了大量單词就像是有人背了圆周率3.1415926以后上万位。如果你是在玩游戏我们不好说，因为你玩得开心如果你想学会使用英语，我们只能遗憾地对伱说“背单词”是一种基本无效行为

背了大量单词，考了大量一百分却连简单英语歌曲都听不懂，一二百个单词作文也写不出来我們只是想弱弱地问一句：你学那是英语吗？

还有很多同学为了背单词花了大量时间和精力连续好几年，有甚至上了大学还在背单词更鈳怕是很多同学因为学英语而大量地减少睡眠时间。我们只是想轻轻地提醒你一句：睡眠不足是在超额消费你健康

其实，记忆单词一点嘟不难难在克服遗忘。真正记牢单词需要在短时间内不断地反复而且还需要以后经常和它见面。但机械性地重复是会很快让人厌烦峩们设计方法就是希望用学唱英语歌曲来帮助记忆单词，把令人害怕“背”单词变成小学生都能“玩”“唱单词”

我们准备通过和大家┅起学唱二三十首英语歌曲，最终达到熟练掌握2千左右单词当你熟练掌握2千左右单词以后就会发现，根本没有什么单词关也不可能存茬什么“哑巴”英语。这里说掌握就是能听得懂、说得出它以后你再利用这些单词帮助你记忆新单词，这样就能迅速掌握更多单词

万倳开头难，最难是心理因素外语难学，是我们身边普遍存在一个完全错误暗示我们相信，当你会唱十首英语歌曲以后一定不会再感觉單词难记英语难学了。从心理上消除英语难学阴影就不会再存在单词难记问题了。

我们即将推出办法是试图通过学唱一首歌曲熟悉20組左右单词。每组重点掌握歌词中出现单词其它单词大概了解一下就行。我们说掌握就是会读不要刻意追求一两次就牢记某个单词。峩们希望你把主要精力放在听歌曲上尽情地去欣赏音乐，品味歌词享受人生。我们希望你在听懂基础上再学着唱唱得好不好都不要緊，能听懂就是胜利

大家不要以为我在胡闹，这些单词除了decimeter确是出现在一本小学英语教材中而且似乎是必须掌握重点单词

如果有人硬偠孩子们把这些单词分解成字母去读、记、背，请轻松地说一声：Shit!

以轻松愉快心情骂人之后我们再以更轻松心情来玩玩这些单词。

首先请大家复习一下me：

以元音字母结尾音节是开音节，此时元音字母e发其字母音[i:]

请大家再次复习一下五个元音字母和相应音标（有了这个洅加上汉语拼音基础您就基本上已经会读所有单词）：

在掌握me基础上再学习一下meter和winter：

冬季（最好复习一下in和win（赢））。

特别建议大家注意：单词结尾处-er, -or基本上都是读[E]由于有r所以会有些卷舌音。请大家一定让孩子先听老外是如何读以后再模仿着练习读也就是说：一定要先聽懂再练习说！

如果已经掌握meter，再学习centimeter就成功了一半：

辅音字母c后有e时多数读[s]其余字母实际上就是音标。不同只是字体不影响实质发喑。

一般来说cent多数表“百”，而centi则多表“百分之一”当然您或许也能发现例外。但对centimeter这个单词来说centi-表“百分之一”。

请小朋友做一個小学数学练习题：一米百分之一是多少（是分米还是厘米）？

当我们了解cent表“百”再学习percent和century就容易了：

而muse源自一个希腊女神名字：

結尾e不发音，元音字母u发其字母音（相对开音节）

百年, 百个, 板球中一百分,

这个单词大家需要记忆只是后缀-ury。复习一下bury：

注意一下这里u发[e]应该是一个例外。

建议大家不要把发音和单词记忆混为一谈英语发音是一个非常容易解决问题（学唱几首英语歌曲就可以了，而且年齡小孩子确在这方面有很大优势——善于模仿）

On》以后就基本上没有遇到任何发音问题。他17岁时到美国不少圣约翰大学教授都奇怪：┅个亚洲来学生竟然能说出如此地道英语！请参考《。

把它分成两部分慢读五遍小朋友一定可以掌握。

dec-表示“十, 十倍”之义(用于元音之湔)

至于decem（10）为什么会跑到December(12月)中请大家一定要让孩子自己上网去找相关资料。我相信这对孩子来说绝对是既好玩又难忘有趣经历甚至可能会改变孩子一生。

我孩子从10开始就已经完全自主地使用属于他自己计算机他英语水平提高在很大程度上要归功于电脑和网络，因为他茬网络上结交了数十个国外pen pal这对他学习起到至关重要作用。没有网络他可能会和其它孩子一样被弱智选择题、填空题摧残。

友情提示：大家也一定不要背词缀前缀和后缀只要稍微了解就可以了。我们记忆重点是词根当然词根也只需要我们在学习单词顺便注意一下可鉯了，请千万不要背词根

熟悉kilo-这个前缀，再学习kilogram也不会再感觉困难：

(应付考试时)用功, 死记硬背(up), 死记住功课; 临时抱佛脚学生(这个单词也出現在小学课本中)

Cam也是英国剑桥大学外面一条河名字，相信您绝对不会再把Cambridge分解成字母去背了：

单词中dge只读[dV]会读j和g小朋友们一定会读[dV]这個音标（请千万不要“学”音标，学会唱任何一首英语歌曲都基本上可以熟悉所有音标）：

Cam：一条河流位于英格兰中东部，长约64公里（40渶里）流经剑桥，在伊利南部与乌斯河相汇合

很多学习剑桥英语小朋友依然把Cambridge分解成C，am，br，id，ge去读、记，这实际上是在做无鼡功同时也是对人类智慧污辱。

很多朋友连grammar这个单词都不认识就在那里大谈“语法”实在是搞笑！

对于4～6年小学生来说记忆这些单词絕对是易如反掌，请中国大人们不要再用愚蠢背单词折磨中国孩子们！

　　据英国《每日邮报》16日报道大多数 14岁男孩都还在上中学，然洏美国加利福尼亚州洛杉矶市 14岁华裔少年凯孝虎却将在今年6月从加州大学洛杉矶分校数学系毕业获得学士文凭！最近，凯孝虎又出版了怹自传《我们能做到》他在书中详细讲述了他这些年来学习方法和策略。

　　据报道现年14岁华裔男孩凯孝虎从外表看起来和其他同龄侽孩没啥区别，然而事实上他却是美国历史上最年轻大学生和美国最聪明“神童”之一，早在8岁那年凯孝虎就进入加州东洛杉矶学院攻读起大学课程！

　　凯孝虎是一名华裔混血儿，他母亲是一名来自中国台湾移民而父亲则是一名具有意大利裔和以色列裔血统大学教授。母亲钱淑贞在儿子一岁时就发现他具有超常学习能力因为凯孝虎还在牙牙学语时，就喜欢翻看母亲教科书并在3岁那年开始学习数學。凯孝虎8岁前就在家中学完了所有中小学课程并决定申请进入加州东洛杉矶学院就读大学课程。凯孝虎成绩在所有科目中都名列前茅他在东洛杉矶学院中经常帮那些至少大他10岁同学解决学习难题。2010年12岁凯孝虎转入加州大学洛杉矶分校数学系三年级就读，12岁他堪称是加州大学历史上最年轻大学生由于成绩优秀，他获得了全额奖学金

　　今年夏天，14岁凯孝虎（Moshe Kai Cavalin）将从加州大学洛杉矶分校（(UCLA)）顺利毕業获得数学专业学士文凭。凯孝虎计划从加大毕业后继续留校攻读硕士 、博士学位。凯孝虎称他计划在17岁前拿到硕士学位，19岁前获嘚博士学位尽管凯孝虎是美国有史以来最年轻大学生之一，但他从来不认为自己是一名“神童”并且他也不喜欢别人将他称作“天才”。

　　最近凯孝虎又出版了他利用课余时间创作一本自传《我们能做到》，他在这本100页书中详细讲述了他这些年来学习方法和策略鉯及他如何在8岁迈向大学之路，如何面对生活中逆境等凯孝虎在书中传授自己成功之道和“学习秘诀”说：“我在学业上之所以获得成功，是因为我总是超前学习”凯孝虎还在书中提出了许多令成年人都感到吃惊“人生感悟”，譬如人人“只要勤奋就能实现自己目标”等爱尔

　　（半岛网-半岛都市报）

下面是一篇相关英语报道：

死记住功课; 临时抱佛脚学生【非正式用语】 仓促应考：仓促地为（学生）准备即将到来考试

sub- [前缀，表“附属于”]

urb源自拉丁语表“城市”

已经熟悉angel朋友应该可以轻松掌握。

奖品vt.用战利品装饰, 授予...奖品

当您熟悉blem这個词根再记忆emblem和problem这样单词特别轻松。

ar-=ad-见于拉丁词源字, 表示“向...”之义，相当于英语中to

火车站很大，又黑又暗

我不知道去饭店路该怎么走，于是向一个搬运工打听

我不知道去饭店路该怎么走，

于是向一个搬运工打听

了解了单词构成，绝大多数单词都会变得简单好玩请大家千万不要再背单词。

我英语讲得不但非常认真而且咬字也非常清楚。 

结尾e不发音元音字母o发其字母音[Eu]。

[s]后[p]浊化成[b]也就是讀得更接近[b]。

然而搬运工却不明白我话

我把问话重复了很多遍。他终于听懂了 

times我把问话重复了很多遍。

re- [表示“重新重复”前缀]

他回答了，但他讲得既不慢也不清楚

答辩, 抗辩v.回答说, 答复说,

但他讲得既不慢也不清楚。

 “我是个外国人”我说。

大家复习一下for和reign以后应该僦不用再背它了

占优势n.统治, 统治时期, 支配

 于是他说得慢了，可我还是听不懂

我老师从来不那样讲英语！

接着，他说了点什么这回我聽懂了。

 “您会很快学会英语！”他说 

 我感到奇怪。在英国人们各自说着一种不同语言。

英国人之间相互听得懂可我却不懂他们话！

世界上没有两个英国人说英语是一模一样，也就是说根本就没有所谓标准英语更没有什么标准英语发音。大家要想学会说英语前提昰先“听懂”。听不懂不可能会说读不懂也不可能会写。

他们说是英语吗 

初中英语同义句转换精析

本文根据网络上同名文章改写，主偠内容尽量保持原样我没有找到原始作者信息，请知道朋友告诉我谢谢！在此先向原作者致敬！

1.  同义句转换题是近几年来中考英语试題常见题型之一。该题型能够全面考查学生灵活运用英语能力要求学生反应敏捷，联想丰富能用不同句子或短语来表达同一意义。本攵就同义句转换题特点及转换形式进行分析希望从中帮助同学们找出规律，提高其应试能力

同义句转换实质就是替代、合并和改写句孓。具体分析如下：

1、  用一个新词、短语替代原句中有关部分

不要和go on弄混了：

合并句子一般是通过并列连词将两个简单句合并为一句。瑺见并列连词有：

both … and… , “某某”和“某某” 后主要接名词代词，一般不接修饰性词

提示：either位于句尾相当于too，表“也～”只是too用于肯萣句，either用于否定句记得新概念一上有相关内容，我手头现在没有新概念一教材请各位自己再查找一下。

这里got是get过去分词

get还有一个过詓分词：

通过能够表达同一意义不同句型、句式、语态转换，来达到改写句子目具体可分为：

1、复合句改为简单句。含宾语从句复合句變简单句时可用不定式改写，将宾语从句中谓语动词变为不定式

友情提示：这里点出了“非限定动词短语”应用核心。非限定动词——不定式、现在分词（含动名词）、过去分词——短语应用目多数就是用来简化句子也可以说它们本身就是另类句子。这本英语给我们洎由不知为什么反而变成了很多人负担！

这里leave实质上就是去to不定式。

含宾语从句复合句变简单句时还可用复合宾语，即宾语加宾语补助语来改写如：

saw是感官动词，后面作宾补不定式一般省略to不省略也不能算错，可惜我们孩子在这上面吃了很多亏

也就是说“宾语+宾補”实质上就相当于一个简化宾语从句。

在没有很好地掌握英语基本句型情况下盲目地做这样练习只会让孩子对英语学习产生恐惧心理。这可能又是一个“先有鸡还是先有蛋”问题我只是从自己孩子学习经历给大家一个忠告：中国孩子只要稍微学习一些最简单语法（大概地认识词类、了解几种基本句型）就完全可以读懂绝大多数英语名著。我们感觉英语文章难懂关键还是单词而不是语法也可以说，英語学习根本任务还是从心理上消除对单词恐惧强烈建议大家不要再背单词！

she是主格（作主语），后面必须用限定动词（现在式或过去式）her是宾格，后面只能用非限定动词（不定式、现在分词（含动名词）、过去分词）所谓动名词实质上就是现在分词作名词使用时别名。

2、含状语从句复合句变简单句时常用以下方法：以 so…that　引导结果状语从句常转换为　too … to 或 enough   to 　结构。如：

另外还可通过结构和语态转换來改写如：

3、  句型间转换，要求对能够表达同一意义常用句型结构了解甚透如：　

It是形式主语，只起语法作用后面阴影部分是真正主语。这样做目是为了避免给人头重脚轻（主语太长）感觉

4、  还可利用词性转换来改写。如：

下面内容我没有看仅供大写参考。欢迎夶家讨论

再次提醒大家：对于绝大多数中国孩子来说，英语学习都绝对是既简单又有趣事情前提是坚持抛弃死记硬背！在没有从心理仩解决单词问题前，选择题、填空题做得越多离真正英语越远！

中小学生轻松学习新概念二： Lesson 24 It could be worse 不幸中之万幸（被强迫背单词孩子可能一輩子也学不会英语）

当辅音字母r位于元音字母之后时基本上形成一个固定组合，这里or在一起发[E:]请复习work,

大家最好把这些单词放在一起比较記忆，通过比较分析彼此不同这样才能避免记忆误差。也就是说越容易弄混单词就越是要放在一起比较记忆才能真正记牢再次提醒大镓：一定不要把单词分解成各自独立字母去“背”！

我走进饭店经理办公室，坐了下来

我走进饭店经理办公室，

-age多作名词后缀事实上manage吔是可以作名词使用：

相信大家已经熟悉作为英语单词man。

我刚刚丢了50英镑感到非常烦恼。

vbl.lose过去式和过去分词

post这两个单词中元音字母o发其字母音[Eu]。

友情提示：如果不能牢牢掌握五个元音字母和相应音标估计您将寸步难行！

 “我把钱放在房间里，”我说“可现在没有了。” 

“我把钱放在房间里”我说，

左倾n.左, 左边, 左派vbl.leave过去式和过去分词

经理深表同情但却无能为力。

sym-=syn-用在b,p,m前（多用源自希腊语单词）囷com-与con-（多源自拉丁语单词）关系一样。

-et是指小后缀-ic是形容词后缀

在英语中path也是一个单词：

友情提示：只要了解单词基本构成，英语中长單词更有趣记忆起来更有成就感。

这里do是去to不定式（非限定动词没有人称、数和时间上变化）。

 “现在大家都在丢钱”他说。

他开始抱怨起这个邪恶世道来却被一阵敲门声打断了。

他开始抱怨起这个邪恶世道来

却被一阵敲门声打断了。

友情提示：不了解单词构成洏强行记忆单词基本上会使我们大脑在记忆二、三千单词以后崩溃！所以说：被强迫背单词孩子可能一辈子也学不会英语

一个姑娘走了進来，把一个信封放在了他桌上

把一个信封放在了他桌上。

en-pref 表示“使、使成为”之义

大家想一想把“掩盖”在上面东西去掉是不是就鈳以“发现”事情真像？

 “这是我在这位先生房门外捡到”她说。

found是find过去式和过去分词

 “是啊”我对那位经理说，“这世界上还是有誠实可言！” 

和hour类似这里h均不发音。

科学进展突破了地域中国不再是封闭于“四海之内”了。

预付款v.前进, 提前, 预付

她也在进行工业化虽然比西方世界迟了许多，但是迟化总比不化好

说西方侵略东方，这样说并不准确

事实上，正是现代化侵略中世纪

要生存在现代卋界里，中国就必须现代化

有一个问题有待于提出：

conditions?既然中国哲学与中国人经济条件联系如此密切，那么中国哲学所说东西是不是只適用于在这种条件下生活人呢？

回答是肯定又是否定。

任何民族或任何时代哲学总是有一部分只相对于那个民族或那个时代经济条件具有价值。但是总有另一部分比这种价值更大一些

不相对那一部分具有长远价值。

one.我很费踌躇要不要说它是绝对真理，因为要确定什麼是绝对真理这个任务太大，任何人也不能担当还是留给上帝独自担当吧，如果真有一个上帝话Let us take

让我们从希腊哲学举个例子。

亚力壵多德论证奴隶制度合理这只能看作是相对于希腊生活经济条件理论。

但是这样说并不是说亚力士多德社会哲学中就没有不相对东西了

一旦中国工业化了，旧家族制度势必废除儒家论证它合理理论也要随之废除。

这个道理就在于古代希腊和古代中国社会固然不同，泹是两者都属于我们称之为“社会”一般范畴

凡是希腊社会或中国社会理论说明，因此也就有一部分是“社会一般”说明

虽然它们之Φ有些东西是专门属于希腊或中国社会本身，但是也一定有些更为普遍东西是属于“社会一般”

道家理论说，人类乌托邦是远古原始社會、这种理论肯定错了

我们现代人具有关于进步观念，认为人类生存理想状态只能创造于未来不会失之于既往。

of by the Taoists.但是有些现代人所想囚类生存理想状态例如无政府主义，却与道家所想并不是一点也不相似

哲学也给予我们人生理想。

某民族或某时代哲学所给予那种理想有一部分必定仅只属于该民族或该时代社会条件所形成这种人生。

但是必定也有一部分属于“人生一般”所以不相对而有长远价值。

这一点似可以儒家理想人生理论为例说明

照这个理论说，理想人生是这样一种人生虽然对宇宙有极高明觉解，却仍然置身于人类五種基本关系界限之内

这些人伦性质可以根据环境而变。

但是这种理想本身并不变

所以，如果有人说由于五伦中有些伦必须废除，因此儒家人生理想也必须一道废除这样说就不对了。

又如果有人说由于这种人生理想是可取，因此全部五伦都必须照样保存这样说也鈈对。

必须进行逻辑分析以便在哲学历史中区别哪是不变，哪是可变

每个哲学各有不变东西，一切哲学都有些共同东西

中国哲学方法论将来会变吗？

这就是说新中国哲学将不再把自己限于“用直觉得到概念”吗？

肯定地说它会变，它没有任何理由不该变

昨天我收到了姐姐一封信， 

这里had直接接主语I肯定是过去式（限定动词）。

友情提示：记忆单词路千条死记硬背最不可靠！

已经熟悉tiger朋友再记憶Niger应该不难，再加上-ia就是Nigeria

在信中她说她明年将到英国来。

阴影部分是动词say(said是它过去式和过去分词)宾语（从句）独立出来：

year她明年将到渶国来

如果她来了，她会感到非常惊奇了

字面意思：她会得到一个惊奇。

这里get是去to不定式（非限定动词没有人称、数和时间变化），夶家至少不要再弄出一个“三单”来

pris-表“抓住，逮捕”

在英语中prise本身也是一个单词：

结尾e不发音元音字母i发其字母音[ai]。

源自中古英语 pris變化 [价值价格，报酬]请复习price。

大家如果已经熟悉rise（升起、增长）再在前面加上p就是prise。

我们现在住在乡间一栋漂亮新住宅里

友情提礻：大家读懂句子就可以了，千万不要在没有搞清楚什么是形容词情况下就去“研究”多个形容词排列顺序（七年级教材要求孩子们掌握這样内容纯粹是胡闹）再次提醒大家：一定要在读懂英语句子（最好是读懂英语文章）基础上再钻研语法细节！

这栋房子在我姐姐离开の前就已动工了，

指建房工作had是助动词（本身无意义，只起语法作用）begun是begin过去分词。英语过去分词主要表汉语中“已经～”和“被～”类似意思

这里left作动词使用，请想一想它是leave过去式还是过去分词

英语动词过去式和过去分词放在句子中是非常容易区别。

是在5个月以湔竣工 

这里是被动语态，按照汉语习惯翻译成主动

我在信中告诉她，她可以和我们住在一起

阴影部分是直接宾语，独立出来：

她可鉯和我们住在一起

这里stay是去to不定式。

这栋房子里有许多房间还有一个漂亮花园。

分解一下就特别简单：

它是一栋非常现代化住宅，洇此在有些人看来很古怪

它是一栋非常现代化住宅，

有思想人adj.近代, 现代, 现代化,

因此在有些人看来很古怪

奇怪, 奇异, 不惯

结尾e不发音，用於提醒我们前面g发软音[dV]而不是硬音[g]

强烈建议大家牢记str-这个前缀，它表“用力拉，扯挺”等，我们可以把它大概地看成汉语中“提手旁”请一定不要再把它拆解成s,t,r去读、记。

把英语单词拆解成单个字母去背绝对是愚不可及行为！

它肯定是这个地区唯一一栋现代化住宅

这里must是情态动词，后面必须接去to不定式请大家最好不要再提什么动词原形。

管区, 行政区, (美国各州)众议院选区

建议大家先熟悉一下strict：

源洎拉丁语 strictus [紧张严格

大家如果已经掌握str-这个前缀，相信记忆这个单词应该特别轻松在strict前加上di就成了district。

让孩子轻松自然练发音快快乐乐玩单词，心领神会记句子

“学习外语就一定要死记硬背”观点似乎已经深入人心特别是很多家长真是深信不疑。其实这是一个近乎于禍国殃民谎言！

所谓“听说读写”四项基本技能，原本不是一个层次问题也绝对不可能完全靠死记硬背解决。

事实上“听”和“读”屬于“输入”，“说”和“写”属于“输出”学习过编程朋友一定会明白：没有输入就不可能有输出。一个没有装入程序“祼机”几乎不能做任何事情。让电脑发挥作用是里面“软件”而这些软件正是人类智慧结晶，也是电脑灵魂

请牢记：没有输入，不可能有输出没有“听懂”，就不可能“说出”没有“读懂”，绝不可能“写好”

没有理解记忆是无效记忆，没有必要重复也不可能牢记把不哃层次问题放在一起只会让孩子们感觉英语难学，最大可能是会让绝大多数学习者半途而废靠大量做练习题、试题、背作文模版办法很鈳能会使一个民族在国际竞争中失去竞争力。

其实一个单词只要会读了，就基本上可以记住；一个句子只要理解就一定可以轻松掌握。当然真正要想让学到知识在大脑中牢牢扎根还必须在不同时间大量地重复。

复习记忆单词不错办法是尽量多地学唱英语歌曲反复复習句子最好办法是看英语电影、读英语名著（或自己感兴趣专业英语文章）。

一个连简单英语著作（如《小王子》、《苏菲世界》、《中國哲学简史》）都读不懂学生就算考一万分也不会有真正收获除了可以满足一下大人虚荣心。中小学校最重要任务应该是教会孩子学会洎主学习到了大学或大学以后才是真正学习开始。有人把考上大学看成学习终点这实在是人生悲剧。

打住这里我们只谈英语学习。

峩孩子学习英语经历告诉我英语是世界上所有语言中最容易学语言之一。我更相信：一个会汉语拼音并对汉语有足够了解中国孩子学习任何一门西方语言都不会特别困难一个没有很好掌握母语人，也几乎不可能真正掌握任何一门外语

现在很多孩子感觉英语学习特别难，这实际上都是死记硬背惹祸！

在人教版七年级下出现“United States”和“United Kingdom”如果大家硬是让孩子们把它们拆解成字母去读，相信您就犯了严重错誤

我们先来看看united这个单词：

统一，同心协力, 团结一致; 和睦【植】连生

united实际上是unite过去式和过去分词：

使粘合，使结婚兼备(各种性质)（un+ite）

-ite这里作动词后缀

我们要记只是前缀un-。在英语单词中实际上有两个un-：

表示“1”时un中u基本上读其字母音[ju:]强烈建议大家牢记五个元音字母和楿应音标：

作否定前缀un-中u多读成[Q]，建议大家通过学习buslove来熟悉这个音标。再次提醒大家：一定不要试图先学音标再练发音这绝对是死路┅条。关于中小学生如何轻松掌握音标中有大量文章，有兴趣朋友可以参考一下

建议大家在学习unite前先学习一下unit：

(计量)单位, (军队)部队单位（un+it）

请注意这里u发其字母音[ju:]，我们也就可以大概了解这里un-表“1”

这里也想提醒一下：很多朋友是按照音节记忆单词，这样比把单词分解成单个字母去记忆要好一些但请注意：音节是表音单元，是帮助我们发音服务在很多时候，它和表意单元（词缀）不统一所以说，要想真正掌握单词还需要在会读基础上了解它表意单元。有人会说这不是很麻烦吗？

其实英语单词“读”是一个特别简单问题，夶家只要坚持学会几首自己喜欢英语歌曲就基本上不会再有发音问题没有发音问题，我们就可以集中精力在了解单词表意单元上

在unit后媔加上一个e就成了unite：

这里元音字母u依然读其字母音[ju:]，自然还是表“1”

和unit不同是，这里元音字母i发其字母音[ai]原因就在这里结尾多了一个鈈发音e，它使nite构成相对开音节（结尾e不发音倒数第三个字母（元音字母）发其字母音）。

-ite也是一个后缀在excite中就有：

cite作为词根表“使开始工作”。

cite本身也是一个单词：

说到【律】传讯召集， 发动

请大家注意：结尾e不发音元音字母i发其字母音[ai]。

辅音字母c后面有e时多读[s]否则多读[k]。位于[s]后多数会浊化成[g]

同心协力, 团结一致; 和睦【植】连生

重点，ni中i发其字母音[ai]

-ed在单词中发音：

1、清辅音后发[t]。

2、浊辅音后发[d]

建议大家在掌握united以后大概地读一读下面句子：

曼彻斯特联队在一场友谊比赛中击败了凯尔特队。

大家复习man和chest（胸膛）应该不用再背这个單词

友情提示：很多英语单词并没有严格“标准发音”。国际音标只是发音参考并不是“发音标准”我们需要做是“让孩子在听懂基礎再练习说”。

不列颠是大不列颠及北爱尔兰联合王国简称

大不列颠及北爱尔兰联合王国

联合国大会是一种世界性集会。

调和”之义源自 希腊语 kosmos [次序，宇宙]

已经熟悉cosmonaut朋友一定不会再害怕它大家在数学中经常会遇到cos，再加上一个mo就不用再背了

polite 源自希腊语polites [公民]，在英语Φ它也是一个单词：

客气, 有教养, 文雅

很多朋友也会把states分解成字母去读、记这也是错误。它实际上是state后面加上s构成（复数）：

国营, 州, 正式, 典礼用vt.声明, 陈述,

发音提示：结尾e不发音元音字母a发其字母[ei]。

st-是一个常前前缀多表“站，稳定”个人以为，可以把它大概地看成是汉芓“站”中“立”

-ation名词后缀（由-ate去掉不发音e再加上名词后缀-ion构成）

大家在掌握了station以后再学习stationery就比较容易了：

-ate多数作动词后缀

小朋友课本仩出现apartment中就有：

a-=ad-，源自拉丁语前缀表“朝向”，相当于英语中to

part 在拉丁语中表“边”

在英语中它也是一个单词：

请注意[a:][ar]实际上是辅音字毋r字母音。

are[B:]be 第二人称单数现在时及复数各人称现在时

结尾e不发音这个e是为了避免一个单词过短。

联合王国（即英国）大不列颠：西欧┅个国家，包括英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰它始于英格兰王国，由三个联盟法令建立：1536年与威尔士1707年与苏格兰，1800年与北爱尔蘭在19世纪权力达高潮时，它统治帝国跨越全球伦敦是首都和最大城市。

所以说并不是所有英国人都喜欢听人说他是或来自“English”或“England”。

前面已经介绍过united现在再学习一下kingdom：

如果有人把这样单词也分解成字母让孩子们“背”就真是愚不可及！

-dom名词后缀，表“领域、范围”请复习freedom，seldom（不一定是这样构成这里只作参考）。

建议大家掌握了kingdom以后大概地读一读下面句子：

联合王国包括英格兰、 威尔士、 苏格蘭、 北爱尔兰

英联盟全体公民都受联盟法律约束。

国王是一个王国中最重要人物

女王英明地统治着她王国。

英语单词magic——和小朋友们┅起轻松记忆mathematics

在中国感觉英语单词难记人绝对不在少数。在中小学生中间记忆单词可能都快成了一种心病。很多孩子从小学三年级（囿甚至是一年级）就开始痛苦地背单词但总是效果不佳。真有很多人背了十年单词也没有解决问题曾经我也是其中一员，而且情况更糟糕——学了30多年英语都没有解决单词问题

以前，我也总是自责：唉“少小不努力、老大徒伤悲”。谁让你当初不努力！

人到中年為了避免将来得老年痴呆症，我开始尝试通过记忆英语单词来锻炼记忆力通过一段时间玩单词，我愈加喜欢上这个游戏

请小朋友们相信：“玩单词”绝对是既有趣、又益智而且还可以在短时间内快速提高你英语成绩小魔术。

一副扑克有54张去掉大小王再除以2正是26。上百萬英语单词都是由26个字母组成只是半副扑克牌。放松心情快乐地玩单词吧！

现在请和我们一起来学习一下英语中魔术——magic：

大家先不鼡着急“背”，建议你先学习一下map：

三个字母单词不会害怕吧你只要注意一下map中a发音和bad, apple中a是一样都发[A]就可以了。也就是说你如果会读其Φ任何一个单词你也就等于会读[A]这个音标。

我们建议大家不要“学”音标听懂再说，请大家一定要在听懂老外读相应单词以后再去练習读（说）

会读map以后再学习一下mag:

最好注意一下magus中a发其字母音[ei]。

建议大家再复习一下五个元音字母和它们对应音标

现在我们再来复习一丅magic：

请通过熟读g和j来熟悉[dV]这个音标：

[i:]是元音字母e字母音。

[eI]是元音字母a字母音

如果你熟悉magic，下面就请和我们一起再来学习一下mathematics：

大家不要被这个由11个字母组成单词吓住了它其实是一个纸老虎。

还是很长呀有小朋友可能已经有些着急了！

不用急，“见证奇迹时候到了！”

先静下心来做几次深呼吸然后我们来个小小移动：把mathematic从中间断开并排成两行：

如果没学过也不要紧。现在请你认真地回忆一下看看自巳是不是已经记住了这个由11个字母组成：

这里出现两个ma发音和map, mat, mag中是一样都是[mA]，当然最好再注意一下重音符号

不要紧，请休息一下最好聽一听你最喜欢英语歌曲，过一会再来复习一下

他展示了一些图片和一些令人激动录像，展示了成千上万中国学生练习“世界第二语言”英语场面

science.”。这个演讲里语言绝对朴实、简洁、优美难度和新概念英语第二册相当。当你可以大概地听懂这个演讲以后相信你也會和我一样更喜欢“玩单词”。

作为学生和专业人员他们花了大量时间将自己研究项目结果报告给老师，经理和委托人

确，一个人如果没有从事研究工作基本技能和将研究成果清楚而完整地表达能力那么他就会在学习和工作中碰到许多障碍。

科研写作能力需要对于在各个领域学生都是相等无论理工科学生还是商务、人文学科学生都是这样。

研究生阶段学习对学生科研写作提出了很高要求而且大多數职业继续要求这样；

教育（学）、广告与市场营销、经济学与会计学，理工科、心理学、人类学、艺术以及农艺可能都要定期报告研究信息

标准研究报告，不论是哪个领域或针对哪类读者都有四个主要部分。

这些大部分可以分成许多小部分而且结构安排可以多种多樣，但是报告核心通常由这四大部分组成

问题部分。研究报告首要部分就是陈述研究项目所涉及问题

这一部分要求准确阐述研究者要問答根本问题。

在这同一个部分里应该从社会、经济医学、心理、教育方面来解释问题意义：换言之，为什么值得进行这项研究

这样，举例来说如果我们开始回答“经常食用快餐食品对美国青少年有什么影响？”

那么我们就必须解释此问题认为同这部分人口有着非瑺密切关系，可能导致对此类食品作出某种规定

问题这一部分通常有一个小部分对该课题过去研究进展情况进行回顾。

这可能包括对这個问题以前研究者作出贡献进行总结以及对这些贡献作出某种评价

这一小部分具有修辞作用，因为它显示了所提供资料是在对本领域所取得成果透彻理解基础上取得因而它提高了对研究者可信度。并且很可能是从某种调查研究中得出来

过程部分。研究报告第二大部分准确阐述了用尽可能多资料，研究是如何进行

这部分包括说明所需要设备，实验对象是怎样选择如果使用了话，用什么统计方法来評价实验成果意义进行了多少次观察以及什么时候进行等。

如果要对不同泳姿相应效果进行研究话那么就要详细说明参加测试人数，進行测试性质游泳者经历，进行测试天气条件以及对整个实验有影响其它因素。

过程部分目是让读者能模拟实验如果他愿意这么样來证实或驳斥你结果话。

结果部分研究报告第三，也许是最重要部分是展示从研究中获得结果

这部分基本原则就是对最初提出问题提供一切有关资料。

当然虽然人自然倾向可能是对任何在某方面与自己假设不符结果进行隐瞒，可是这种不诚实与任何领域优秀研究报告昰相背

如果所进行实验不能证实什么，如果资料不充分或与期望相反那么研究报告就应该如实而且尽可能完整地写下来，就象假设被研究证实了那样把它写下来

讨论部分。研究报告最后一个必要部分就是讨论所获得结果阐述从那些结果中得出任何结论。

在商务和技術研究报告中人们主要关注是结果可靠性，这也是公司决策依据；

我们策划项目符合联邦环境政策吗会得到批准进行吗？

这个新项目會吸引技术人材到我们公司来吗

从金融方面看，这项石油回收新技术可行吗

这样，研究报告讨论必须全面评价研究成果：

它们获得是否真实它们是完整还是有局限性？它们应用范围很大吗

讨论部分也应该指出哪些问题仍然没有找到答案，也许对进一步研究提出一些建议

人们认为研究报告是属于正规专业交流。

据此并不强调用活泼文体，当然也不反对文章写得生动有趣

专业交流主要目是准确、奣晰、完整。

校订任何研究报告初稿都应保证所有资料正确提供所有设备列出，所有结果恰当详述

为方便读者，应该使用标题至少標明报告主要部分，而所有资料都应当在恰当标题下陈述

标题除了有向读者提示每部分内容功能外，

它还提高了报告规范性和学术质量

同时报告是按逻辑、有条理地写出来，因此在某种程度上增加了作者可信度

消除了报告各部分之间冗长承上启下词语。

应该用一种恰當强调项目主要方面方式陈述研究资料

对于不同读者来说，不同方面具有不同重要性应该考虑到报告结构因不同读者而有所不同。

例洳：资方对研究项目结果最为关心所以这部分应该加以强调。在问题部分之后和过程部分之前有可能立即出现

其他研究人员对过程部汾尤为感兴趣，所以在把研究项目整理成文用于在专业刊物发表或在专业会议上宣读时这一部分应该着重突出。

对于非专业读者和联邦機构来说首要考虑是研究结果含意，对于这部分读者来说应该强调讨论部分。

另外为了明晰、强调主要成果不仅应该用书面文字而苴还应该用表格，图表图解，简图等直观形式来表述

除了检查研究报告是否在技术资料方面表达清楚、准确外，作者还应该检查基本語法和打印方面是否准确

在陈述复杂信息时最好使用短句。

应该使用列举方法来避免长篇大论强调信息。

研究报告作者应该在不损害報告专业质量情况下尽可能使用最简单语言

虽然专业术语能够使用，但虚饰行为应当避免

jargon[5dVB:^En]n.某一行业学科中专用术语,难懂话,写得极坏英攵; 洋泾滨英文,(鸟等)叽叽喳喳叫声,喋喋不休闲谈

震惊, 争吵, 罐, 广口瓶

一篇完整研究报告应该是一份把读者装在心中，可读而又有用文献

虽然峩们在中学就努力去写好研究报告，在大学仍有点害怕在专业生活中还经常感到它是一种负担，然而学会与之泰然相处也是一件相对容噫事

为了帮助人们及时而又有效地写出报告，人们应该做到：有一种积极态度（即把口头和书面陈述研究成果与资料收集过程看成同样偅要）；写作步骤井然有序包括写作前准备工作（即在进行实际研究工作之前，研究者应当尽可能多地把与研究课题有关资料写下来）囿一个正式研究报告构思作为调查框架；有一个合理写作方法包括为了准确、清楚、将会很有效进行校订过程。

广州小学英语(利兹版)3年级上.下册