孙权劝学的题材是什么和烈女传的主旨有何不同

课《孙权劝学的题材是什么》精細阅读(答案不全)

一、在括号里写出加点词语的意义

体史书,记载了从战国到五代共

三、翻译下面句子(先做在作业上)

孤常读书洎以为大有所益。

卿今者才略非复吴下阿蒙

士别三日,即更刮目相待大兄何见事之晚乎

肃遂拜蒙母,结友而别

文言文中的称谓语非瑺丰富,有自称有他称(除一般他称,又有爱称、敬称等)

句中加点的称谓语分别属于哪种情况

常读书,自以为大有所益

今者才略,非复吴下阿蒙

五、诵读下列句子体会人物对话所表示的语气。

卿今当涂掌事不可不学!

孤岂欲卿治经为博士邪!

卿今者才略,非复吳下阿蒙!

课文情节可概括为:孙权

孙权为什么要劝吕蒙学习又是怎样说服吕蒙的,请结合文章内容加以分析

孙权指导吕蒙读书的方法和目的分别是什么

}

孙权劝学的题材是什么的体例为語录式而荀子劝学则为议论式;二是内容之别,孙权劝学的题材是什么用乃内容单一例子只是用自己的辛苦来说服吕蒙,说服力欠缺;而荀子劝学篇为历史名篇内容纵横驰骋,空间和时间性跨度大比喻生动恰当,从学习的不同角度来论述学习的重要和方法;三是历史价值之别荀子劝学耳闻目睹,而孙权劝学的题材是什么也只是此题出时才知恕孤陋寡闻。

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