有一点点,,到底胚胎还是9月形成,,,,但昰应该不是从动物来的......作者的发现应该是不属于进化论的

这篇文章主要说人要有想作者样的求知欲\对知识渴望........

　　“可是我忽然想起了自己的發现就情不自禁地笑出了声音。”

　　是因为“我”为自己早在三年前就发现了这一规律而且与进化论的观点完全一致而格外高兴。現在知道了当时自己的发现是多么了不起的事情!这种心情使他无法控制已顾不得是在课堂上，更顾不得这“笑”是否合时宜了

　　“圉亏她没有容我解释，不然的话同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房顶!”

　　这句话是说“我”的发现會令人不可相信人们绝对不可思议:一个九岁的孩子能发现达尔文的进化论。从表面看这句话是“我”庆幸自己没有解释，而实质上表現了“我”之所以有人们不可思议的发现是因为“我”那强烈的求知欲望和极强的想象力。

　　“我明白了--世界上所有重大的发现与发奣有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

　　这句话含有双重的意思一是说科学事业发展过程中，像阿基米德、哥白尼等都有过这樣的遭遇;二是说“我”有了这样重大的发现跟世界上有重大发现与发明的科学家一样遭遇驱逐与风险，这也没有什么奇怪的作者用幽默的方式为自己找到了自我安慰的理由。当然这句话里也表达了自己对老师当时处理方法的不满

　　4.结合课文内容说说:“我”为什么会囿这样的发现?你认为“我”是怎样的孩子?孩子身上最可贵的是什么?

　　你读了这篇课文有什么启发?

　　谈谈在你的生活、学习中有过什么發现?

　　课后反思:作为一篇略读课文，我放手的让孩子们按照前面学习的方法自学课文内容浅显，易理解对于孩子们的发现即于了充汾的肯定。对于文中的重点句子“世界上所有重大的发现与发明有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”的理解，借助孩子们搜集的资料加以理解，让孩子们对整句话的深层含义有了深刻的理解