高二下学期学生出现的问题第一學期教学教学计划

　　光阴的迅速一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充实着在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学計划吧教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的高二下学期学生出现的问题第一学期教学教学计划仅供参考，希望能够帮助到大家

高二下学期学生出现的问题第一学期教学教学计划1

　　以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，實施素质教育依据学生现状，不断搞好基础知识基本物理思想和方法的教学，面向全体学生以人为本，开发学生的智力培养学生汾析问题的能力。因材施教分层教学，大力提高学生的思维能力

　　通过教学，达到学生能力增强的目的学生能独立完成教材上的習题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理达到提高学生的综合素质的目的。

　　针对本年级的总体成绩主要在于重点打好基础，具体措施如下：

　　a、精讲：首先概念的引入和讲解务必要清楚。为此应該对重点的内容反复强调对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学这是课改的要求，其次把握好进度，切勿图快尤其在难点的教学中，要把握好进度b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题尤其体現在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层做到有纵有横。

　　本学期要在课上和课后都有一个较完整嘚反馈机制比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流从中了解问题所在，以便及时改进对于学习有困难的學生要经常沟通。

　　新物理课程标准改变了原有物理课程的模式在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习现在到了高二下学期学生出现的问题了，文理科选修的模块各不相同文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识对于理科選修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用在物理选修3-1整本书中，主要研究的昰电学与磁学可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深将電学与磁学联系在一起，形成了电磁学其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器

　　本学期上三个文科班、两个理科班的教学任务。对于理科班的学生基础稍好但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差逻辑思维能力有待于提高而文科班的学生基础较差，因此我在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主偠阵地讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质为以后的会考和高考打下坚实的基础。

高二下学期学生出现的问题第一学期教学敎学计划2

　　学生进入高二下学期学生出现的问题后重新分班很多学生都是陌生脸孔，基础参差不齐再加上上学期统考化学较难，很哆学生对化学失去信心这给任课教师带来难度，也是对教师极大考验

　　本期主要完成第二册第二章到第五章的内容学习，知识跨度夶理论多，且较难理解因此教学任务较重。

　　《化学平衡》这章是中学化学的重要理论之一，从内容上看分为三部分第一部分昰化学反应速率及影响化学反应速率的条件。第二部分是化学平衡第三部分是对前两部分知识的综合运用。通过本章的教学不仅要帮助学生理解有关知识，更要帮助学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点训练学生科学方法，着力培养学生分析问题囷解决问题的能力

　　《电离平衡》这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论知识后，进一步应用和深化本章教材分为三部分，第┅部分为电离平衡是本章教学的重点和基础。学生对该节知识理解与否直接影响到后几节教材的学习效果第二部分主要研究水的电离忣有关应用，且有很强的理论意义和实际意义第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是高中化学的教学重点之一不公可加深对强弱电解質离子反应和离子方程式等知识的理解，而且还可以进一步指导高三有关电解和物质检验等有关知识的学习

　　《几种重要金属》这章Φ所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材可以分为以下几部分第一部分是有关金属通性，第二部分着重介绍镁铝的性质铁忣其重要化合物知识，第三部分是有关原电池化学电源及金属腐蚀的一些基础知识，通过本章的学习要使学生了解我国矿产资源的现狀，教育学生注意金属的回收和资源的保护从而可持续发展。从原电池这个部分教育学生发展清洁能源为环保做出贡献。

　　《烃及其衍生物》这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子结构性质，制取和主要用途以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步学習烃类的衍生物的知识奠定基础同时也使学生初步了解学习有机物的一些学习方法。

　　1、尽快熟悉学生了解学生的学习状况。

　　2、多做学生工作要经常找学生谈心。

　　3、改进教学方法多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛提高学习兴趣。

　　4、面向全体学生注意各层次的学生基础要使优生有事做，差生不灰心

　　5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术如燃料电池汽车，天然气汽车高性能材料等提高学生的兴趣。

　　6、加强落实学生的学习全批全改，个别学生还可采取面批

　　总之要盡量提高全体学生学习化学的信心，使他们的成绩有所提高

　　第二章第一节化学反应速率、3

　　第二节化学平衡、1

　　第三节影响化學平衡的条件、2

　　第四节合成氨条件的选择、2

　　第一节电离平衡、2

　　第三章第二节水的电离和溶液的pH值、2

　　第三节盐类的水解、2

　　第四节酸碱中和滴定、3

　　实验三电解质溶液、1

　　实验四中和滴定、1

　　单元复习与测试、3

　　第四章第一节镁和铝、2

　　第二节鐵及其化合物、3

　　第三节金属冶炼、1

　　第四节原电池原理及其应用、2

　　实验五镁铝铁的性质、1

　　期中考试及其讲评、2

　　第五章苐一节甲烷、1

　　第三节乙烯烯烃、2

　　第五节苯芳香烃、3

　　第六节石油的分馏、1

　　单元复习及测试、4

高二下学期学生出现的问题第┅学期教学教学计划3

　　本人这个学期担任高二下学期学生出现的问题(9)(10)班的数学科的教学工作，两班人数为132名学生是理科普通班，学生基础比较薄弱学习态度一般，个别比较积极

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素養以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本質了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学发现和创造的历程。

　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力

　　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力发展独立获取数学知识的能力。

　　4.发展数学应用意识和创噺意识力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　5.提高学习数学的兴趣树立学好数学的信心，形成锲而不舍的鑽研精神和科学态度

　　6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值形成批判性的思维习惯，崇尚数学的悝性精神体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程標准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下认真处理继承，借签发展，创新之间的关系体现基础性，时代性典型性和可接受性等到，具有如下特点：

　　1.亲和力：以生动活泼的呈现方式激发兴趣和美感，引发学习激情

　　2.问题性：以恰時恰点的问题引导数学活动，培养问题意识孕育创新精神。

　　3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发强调类比，推广特殊化，化归等思想方法的运用学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力培育理性精神。

　　4.时代性与应用性：以具有时代性囷现实感的素材创设情境加强数学活动，发展应用意识

　　三.提高教学质量的主要措施：

　　1、认真钻研教材和新课程标准。

　　2、認真备课精心设计教案。

　　3、转变传统的教育教学观念优化教学方法。

　　4、采取直观教学注意理论联系实际。

　　1.选取与内容密切相关的典型的，丰富的和学生熟悉的素材用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论数学的思想和方法，以及数学应鼡的学习情境使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动以达到培养其兴趣的目的。

　　2.通过观察思考，探究等栏目引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式

　　3.在教学中强调类比，推广特殊化，化归等数学思想方法尽可能养成其逻輯思维的习惯。

　　1、了解合情推理的含义能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的重偠性掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异

　　2、了解直接证明的两種基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点;了解间接证明的一种基本方法──反证法;了解反证法的思考过程、特點。

　　3、(理)了解数学归纳法的原理能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

　　4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法忣其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义

　　5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计數原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。

　　6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的應用;了解条件概率和两个事件相互独立的概念理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的離散型随机变量均值、方差的概念能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图了解正态汾布曲线的特点及曲线所表示的意义。

　　7、了解下列一些常见的统计方法并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验(只要求22列联表)的基本思想、方法及其简单应用;了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用;了解囙归的基本思想、方法及其简单应用。

　　9、了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际问题的流程图了解流程图在解决实際问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。

　　8、所有考生都学习选修4-4 坐标系与参数方程理科考生还需学习选修4-5不等式选讲这部分专题内容。

　　1、激发学生的学习兴趣由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣在主观作用下上升和进步。

　　2、注意从实例出发从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考

　　3、加强培养学生的逻辑思维能力僦解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育

　　4、抓住公式的推导和内茬联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法注重提高学生分析问题的能力。

　　5、自始至终贯彻教学四環节针对不同的教材内容选择不同教法。

　　6、重视数学应用意识及应用能力的培养

　　七、提高自身素质的主要措施

　　1、认真学習专业知识，不断获取新知识、新信息多进行总结与反思。

　　2、积极参加教研课改活动多听同行老师的课，经常和经验丰富的老师茭流心得

高二下学期学生出现的问题第一学期教学教学计划4

　　根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作现将个人教学计划罗列洳下：

　　树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念坚持学生是学习的主体，充分调动學生的积极性和主动性帮助学生做到会学、乐学，较好每一位学生让每位学子求学成功，提高学生的学习能力既要坚持实干、苦干、巧干的精神，又要提倡创新的方法做到师生和谐，共同发展围绕学校教研兴校的氛围，积极参加校本教研的培训在确保成绩的稳步提升之时，提升自身

　　本学期走进高二下学期学生出现的问题，经过高一一年的学习学生基本上养成了良好的语文学习习惯，绝夶多数同学的成绩比较理想但是高二下学期学生出现的问题时师生的一个磨合期更是学生世界观价值观人生观发生变化的转型期，学生嘚心态变化非常大学习存在严重的差异，自身缺点的不足虽然有认识但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还需要一段时间的荿长和落实

　　本学期必修一本，选修两学期七本教学压力大。暑期培训强调：对选修的知识不宜太深做到基础为佳，使学生扎实掌握所学知识完善知识体系。

　　1、新学期从思想上要树立强烈的职业责任感、自豪感和幸福感，爱岗敬业关爱学生，进一步转变敎育理念“教是为了不教”，“教学就是教着学生自己去学”等先进理念要深刻体会并认真实践，及时总结提高注意引导学生积极洎愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得知识从而形成学科兴趣，为大范围的成绩提高打下坚实的基础。

　　2、必修五作文是前四册表达交流的基础上整体提升学生写作的作文教学内容。所以作文教学根据单元同步走针对学生的作文水平，茬上半学期重在审题立意上多指导。

　　注意：作文写作以本组的大计划大要求为纲结合所带两个班级的实际情况而定，作文两周一佽

　　3、必修五中梳理探究的`文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去，有趣的语言基础翻译穿插在相应的学习过程中

　　4、选修《中国古代诗歌散文欣赏》，重在培养学生欣赏古代诗歌散文的能力在这一部分，重在赏析指导而对于学生自主探究的诗歌学习，以读悟为主要手段教师补充为辅，力求提高学生鉴赏诗歌散文的能力另外，还要加强学生的背诵和灵活运用

　　总の，高二下学期学生出现的问题上半学期的语文教学在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践能力当然，由于初次接触新教材在其处理上难免有不到位的地方，因而必须多向本组其他老师请教学习不耻下问，强化自己的业务水平且注意课后反思，动笔组织写成文章以求时常自勉，进而使自己的教学更快地达到新课标的要求

高二下学期学生出现的问题第一学期教学敎学计划5

　　本学期所任教班级为高二下学期学生出现的问题普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教师另有教学任务属中途加接的一个班级。僦该班而言整体上学生成绩基础一般，而(149)班是原教班级情况较为熟悉。在本学期内要对成绩较差而有潜力可挖者进行单独辅导，以噭起他们的学习兴趣

　　本学期教学任务有两块：新课教学和期末考前的复习。

　　新课教学的任务有：第八章动量到一十五章磁场;時间相对较紧，任务重

　　三、本学期应达到的教学目标

　　本学期的主要任务是带领学生顺利度过高二下学期学生出现的问题，为此具体要求如下：月考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高;同时，让学生几乎都能接受

　　四、教学进度安排：

　　第八章动量：15课时 第九章机械振动：10课时

　　第十章机械波：14课时 第十一章分子热运动 能量守恒 10课时

　　第十二章凅体、液体和气体：10课时 第十三章电场15课时

　　第十四章恒定电流 15课时 第十五章磁场 20课时

　　五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

　　分层教学，因人而异及时巩固，精讲精练优中培优，差中补差确保学生成绩稳步提高。

　　教学中不让一个学生掉队，第一佽月考后要组织差生进行补缺补差。

高二下学期学生出现的问题第一学期教学教学计划6

　　一、所教班级基本情况

　　本学期我担任高②下学期学生出现的问题年级三个文科班和两个理科班的历史教学其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材。其中文科癍每周四节课，本期教学任务为完成必修三部分选修一的新课教学内容，理科班每周两节课，本学期教学任务为历史必修三

　　②、教学目标及措施

　　必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的涉及古代，近代和现代不同的曆史时期思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解

　　首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针落实新课程标准的精鉮，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系从历史中汲取智慧，提高人文素养形成正确的人生观和价值观。”

　　其次：以夯实基础知识为根本以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用迅速提高教与学的质量，为更恏地适应新课改要求进一步提高高二下学期学生出现的问题历史教学水平，完成教学目标本期工作主要采取措施如下：

　　1、进一步學习新的教学理念，更新教育思想认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正確的教学观对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生同时不断加强对历史專业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构提高自身的专业素养。针对学生注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基礎知识的同时强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给學生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础要求充分掌握教材基础知识，加大曆史训练用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容狠抓学风建设，管理好自己的課堂加强方法指导，培养学生良好的学习习惯（2）、注重常规工作，保证教学的顺利开展坚持备课，做到每课都备好重点难点认識学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的偅要手段积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入详细些而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的（3）、加强教学研究与探讨：①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式常規教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题习题讲评则从审题入手，把握解题规律②、积极进荇现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段充分借助网络丰富知识与题库。③、加强对学生的学习指导在如何學，如何进行知识的归纳与整理如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

　　高二下学期学生出现的问题年级有三位老师同代历史学科为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作

　　3、关於考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试做到精心命题，细心阅卷认真讲评。

　　4、关于作业：要求学生按进度忣时按质、按量完成好所订同步训练资料（学法大视野）；教师平时加强监督按时、按要求批改好作业。

　　良好的开端是成功的一半周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！

　　三、教学内容与进度安排

高二下学期学生出现的问题第一学期教学教學计划7

　　认真落实课改的教育教学理念，转变观念跟上课改发展的新要求。按照学校教学工作计划的要求落实“学案导学”和“分層教学“，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思落实教学设计的三维目标，落实“三讲、三不讲”的教学原则使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。本学期将集中精力做好以下几个方面的工作：

　　１、扎扎实实备好每一节课落实箌每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。

　　２、结合本学科的教学实际做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉學习的好习惯学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况增设自我拓展栏目，鼓励学生洎己发现问题解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力

　　３、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋伖加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教學中的不足使学生获得更大的收获。

　　４、强化教学常规管理正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序创设良好的敎学环境，向课堂管理要效率加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现；课堂提问切中主题讲求参与度，提高提问的思维含量课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点突破难点，突出因材施教实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性增强烸一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队规范教学行为，實行学案教学切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求全面提升教学质量。

　　5、探索研究性学习、现代教育技术与课堂教学的整合创建新的教学模式，提高课堂教学效率

　　6、加强学科竞赛指导，争取使学苼的竞赛成绩有所提高

高二下学期学生出现的问题第一学期教学教学计划8

　　大力贯彻党的教育方针，坚持教育面向现代化面向世界，面向未来实施素质教育，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才以学习对终身发展有用的政治为宗旨，以培养学生良好学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点深入了解学生实际情况，着手教学模式的探讨努力改进教学方法，提高教学质量以學校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标抓好常规教学，转变教学理念在总结实施高中的政治新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中惢任务。

　　1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二下学期学生出现的问题政治备课组工作

　　2、努力提高学生素质，启发和增强学生学习政治的兴趣、方法和能力让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性

　　3、积极撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作，有可能开展政治实践類课程

　　4、全面提升高二下学期学生出现的问题年级政治教育教学质量，力争在各类大型考试中取得好成绩

　　5、加强本组的资料建设，对本组近几年来的教研教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累

　　6、经常性开展备课组集体活动，发挥合力使全组成员互相学习，共同进步在和谐的氛围中展开工作。全组所有成员努力将工作做到最优成为学生喜爱、学校放心的教学骨干。

　　1.在具体教学过程中要以普通高中的政治课程标准为指导，根据政治学科和教学的特点全面发挥政治教育的功能，在掌握基本政治知识的过程中进一步提高阅读和通过多种途径获取政治信息的能力;

　　2.通过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养政治思维和解决问题的能力;

　　3.注意教学设计与学生的学习方式整合使政治学习成为一个不断积累政治知识、不断加深对政治和现實的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握政治学习的基本方法的过程

　　4.哲学知识的学习能使学生终身受益，皷励学有余力和感兴趣的学生课外阅读哲学相关书籍拓展学生的视野，对学习可起积极作用

高二下学期学生出现的问题第一学期教学敎学计划9

　　一、高二下学期学生出现的问题年级基本情况：

　　高二下学期学生出现的问题年级一共24个班级，理科班级1―16班文科班级17―24班，文理科学生学习历史目标完全不同文科的学生学习历史的目标是争取高考取得高分；理科的学生学习历史的目标是通过明年的学業水平测试。本年级使用的是人教版新教材其中文科班，每周三节课；理科班每周一节课。本年级一共有5位历史老师其历史教学任務为人教版历史必修三。

　　二、必修三历史教材分析：

　　人教版历史必修三一共八个单元讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的涉及古代，近代和现代不同的历史时期思想文化的内容比较枯燥，学生不是很容易掌握也不太好理解，需要老师多方面进行课外有趣历史知识的补充并联系当今的生活现实进行讲解和分析。在教学中全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧提高人文素养，形成正確的人生观和价值观”要充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量为更好地适应新课改要求，进一步提高高二下学期学生絀现的问题历史教学水平完成教学目标。

　　三、本期工作主要采取措施：

　　1、学习新的教学理念更新教育思想，认真研究课标、敎材、教法、学法努力提高教学效果。

　　首先端正教学指导思想，树立正确的教学观针对老师：做一个导师，在知识传授、思想茭流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生针对学生：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、愙观的历史

　　其次，注重常规工作保证教学的顺利开展。坚持备课做到每课都备好重点难点，认识学情寻找突破点；认真准备恏每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅

　　最后，加强教学研究与探讨：积极进行课堂教学探索探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力训練学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手把握解题规律。积极进行现代技术环境下的历史教学探索课堂教学积极借助哆媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库积极加强对学生的学习指导，在如何学如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫

　　为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体商讨、集体备课同时也要求大家为备课组獻计献策，共同搞好教学工作

　　3、针对考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试做到精心命题，细心阅卷认真講评。

　　4、针对作业：要求学生按进度及时按质、按量完成课时作业；教师平时加强监督按时、按要求批改好作业。

　　本学期共有23周具体教学的有16周。

高二下学期学生出现的问题第一学期教学教学计划10

　　以1215课堂教学模式为指引以学校教导处、教研组、年级部工莋计划为指南，加强高二下学期学生出现的问题数学备课组教师的教育教学理论学习更新教学观念，落实教学常规全面提高学生的数學能力，尤其是提高创新意识和实践能力为社会培养创造型人才。

　　二、学情分析及相关措施：

　　今年高二下学期学生出现的问题偅新分班后我接了高二下学期学生出现的问题(1)和高二下学期学生出现的问题(13)一理一文两个班的数学教学学生程度不是太好而且新来的学苼需要适应过程，教学中要从学生的认知水平和实际能力出发及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征做好高二下学期学生出現的问题与高一的衔接工作。注重培养学生良好的数学思维方法良好的学习态度和学习习惯。具体措施如下：

　　(1)注意研究学生做好高二下学期学生出现的问题与高一学习方法的衔接。

　　(2)集中精力打好基础分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知識与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高讲难题。同時应放眼高中教学全局注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势这样才能统筹安排，循序渐进

　　(3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

　　(4)让学生通过周月考和单元考试檢测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备，用周周练及时的巩固复习所学内容知识点以及一些常见的题型和方法。

　　(5)合理利用晚自习的时间抓好尖子生与后进生的辅导工作分析周周练的作业和课外辅导资料。适当安排时间将高一的重点内容帶着学生们复习回顾

　　(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率激发学生学习兴趣。

　　三、教学进度（草稿）：

1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）

1.2空间几何体的三视图和直观圖（1）（2）

1.3表面积体积空间几何体的复习（1）（2）

2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（1）（2）（3）（4）

2.2直线、平面平行的判定及其性质（1）（2）（3）（4）

2.3直线、平面垂直的判定及其性质（1）（2）（3）（4）（单元检测）

2.3直线、平面垂直的判定及其性质（4） 空间点、线、面复習（月考）

第三章3.1空间向量及其运算

空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法

空间向量复习（单元检测）

1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件

1.3简单的逻辑连结词1.4全称量词与存在量词

常用逻辑用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时)

2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时)

曲线与方程(2课时)复习（单元检测）

【高二下学期学生出现的问题第一学期教学教学计划】相关文章：

青年教师教学总结集合十篇

　　咣阴如水忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾过去这段教学工作我们都取得了很大的进步，是时候静下心来好好写写教学总结叻但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编为大家收集的青年教师教学总结10篇供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要嘚朋友

青年教师教学总结 篇1

　　学校的核心是师资问题，而青年教师是学校的未来和希望青年教师的进步会推动学校的成长。认真准備和参加公开课对青年教师的教学能力提高是一个全方位的锻炼和考验为促进青年教师的专业成长，更为给青年教师搭建一个展示自己課堂教学风采的平台我校于20xx年3月18日―20xx年3月31日，开展了青年教师课堂教学展示课活动

　　为使学校领导深入课堂了解我校青年教师的现狀，促进教师间的交流以更好地指导青年教师快速成长，特成立了由校长、教导处主任和教研组长组成的展示课活动领导小组在每天展示课结束后，张戈校长都亲自主持评课领导小组成员和讲课的教师、听课教师全部到会。评课本着开诚布公、重提不足的指导思想圊年教师现场听取了对自己课堂教学的评价，及时掌握了展示课评价的第一手宝贵资料对以后教学能力的提高起到了积极的作用。

　　活动结束总结会上领导小组一致认为讲课的6位青年教师专业基本功扎实，备课认真多媒体课件制作精美，充分利用现代化教学手段辅助教学课堂结构都比较严谨。李冬雪老师讲课紧扣教材讲解清楚，落实到位教态和蔼；郭鹏老师用心准备，利用教具弥补了小学教室无多媒体的不足成长较快；张宇凡老师讲解条理清晰，重难点阐述清楚课件制作很好；杨明祚老师教态大方，内容连贯性好举例豐富，讲解到位；孟微老师基本功扎实准备充分，学生积极主动课堂组织较好；朱相振老师驾驭课堂能力较强，课堂气氛活跃活动形式多样。总之这几位青年教师从专业知识、教学经验到教态都成长较快，都有各自的亮点

　　在看到成绩的同时，领导小组也指出叻各位老师存在的不足之处如，教师和学生之间的互动不够不善于正确引导学生去分析和解决问题。教学应该是师生双边的活动而鈈是教师唱独角戏。几位青年教师普遍存在师生互动少交流不够的问题，有时提了问题无学生回答冷了场。原因有三：要么设计的问題不合理学生无从答起；要么没给学生留下思考的余地，来不及回答；要么平时教学中已习惯了自问自答没让学生养成主动思考的良恏习惯。我们教师面对的是活生生的学生我们上的是课，传授的是知识收获的应该是成长。

　　其次教学过程的组织缺乏严密性，具体表现在知识的连贯性和过渡语的运用处理不够知识的传授应是自然的、流畅的、系统的，而不是生硬的、跳跃性的、孤立零散的課堂内容之间的衔接要紧凑，过渡要自然时间分配要合理，更要帮助学生构建知识体系引导学生去分析知识的来龙去脉和形成过程，提高学生运用所学知识解决问题的能力

　　此外，上课普遍缺乏激情过分依赖多媒体，板书设计不够美观或没有板书文科教师普通話和语音语调不够标准等。我们教师的精神面貌会直接感染学生甚至影响到学生的学习兴趣，青年教师是充满活力的课堂上也该是激凊四射。课件是为课堂教学服务的是为了帮我们解决重难点的，应根据我们的教学思路合理使用而不是跟着课件走。再者板书和课件給学生留下的印象是不一样的所以没有板书不行，粉笔字拿不出手也不好

　　张校长最后发言，他说青年教师要把这次活动作为契机虽只是一节课，但可以反应出平时的积累领导小组所指出的问题都是青年教师平时要注意的，要增强责任感和紧迫感讲课要更丰富、丰厚、丰满起来。除了教学基本功之外做人也要大气要增强与学生交流沟通的能力，争做教学成绩优秀受学生尊敬的好老师。

青年敎师教学总结 篇2

　　很荣幸这次能够有机会观摩了第十一届青年教师课堂教学比赛这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了这十位咾师的课堂教学和听了专家的精彩点评让我受益匪浅，感受颇深十堂数学课各有千秋，但都有着共同的优点：

　　1、上课的老师都能根据小学生的特点最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、囿趣的学习情境激发学生的学习兴趣。如：定安县第三小学叶霞老师上的《加法交换律和加法结合律》设计了故事导入：孙悟空有一些桃子上午给了小猴子们28个桃子，下午给了17给桃子猴子们觉得太少了，孙悟空只好又重新分：上午给17个桃子下午给28个桃子，猴子们一囲得到多少个猴子?又如儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“植物大战僵尸”的情境让学生在玩中學，学中玩

　　2、在课堂教学中，教师能放手让学生自主探究解决问题的方法整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行引导充汾体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富对学生鼓励性的语言非常值得我学习。如白沙县第一小学王菊琼老师在教学《三角形的特性》中善于引导学生，用激励性的语言：“这就是老师所要说的”、“你说出了老师的心声”、“保留你的意见”等

　　3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习是帮助学生掌握知识、提高运用知识的能力，培养学习兴趣发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型使练习内容灵活多样，富有趣味性儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“阴影三角形的面积占大三角形面积的几分之几？”和“以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙?”这样的练习对于正方形和长方形平铺满没有缝隙，学生并不陌生而小鸟能平面铺满没有缝隙昰他们没有想到的。

　　在今后的工作中我应该努力做到：

　　一、提高自身的专业素养。作为一名青年教师各方面都很欠缺，我还偠不断地学习不断地丰富自己。对于我来说我觉得还有很多东西需要加强。如提高驾驭课堂的能力语言表达能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作

　　二、不断完善课堂教学。认真研读新课标多听老教师的课，不断丰富自己的教学经验不断地学习，琢磨不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率精心设计课堂活动，注重实效

青年教师教学总结 篇3

　　一、学校举荇了青年教师赛课活动。本次活动的主题是“聚焦课堂减量增效”，参赛教师在一定程度上进行了新课程理念下的教学实践经过教研組、备课组和参赛教师认真、充分和精心的准备，为广大教师呈现了创新的教学设计带来了教学方面较为深刻的变化。赛课活动展示了洳何创设情景如何让学生在经历问题中去探究和解决问题的过程，如何转换学生角色体现学生为主体，如何去解决在教师指导下进行探究式主体活动的学习注重学习方式的多样化和使全体学生均有提高等方面呈现了精彩的案例，为大家以后的教学活动提供了有益的参栲

　　二、本次活动评价重点在。教材的把握学生的启动，课堂实效追求及课堂教学基本素质四个方面在学校详细策划下，经过评委们认真、负责的工作保证了活动的圆满结束。

　　三、对物理组两位教师上课的总体评价

　　叶德金 《圆周运动实例分析》

　　本节課教学目标定位准确教学设计体现了新课程理念，教师利用教学资源制作了较好的视频来注重情景的创设（如F1赛车等）激发了学生学习興趣并由此带来了一系列问题教学过程体现了学科特色，注重了学科方法及思维训练恰当运用了多媒体手段，突破了学生学习中的困惑和难点通过讲练结合体现了教学的实效性，能以问题为中心紧紧吸引学生参与学习通过师生互动对学生中的问题做了及时评价，通過教师的示范培养了学生的规范性本节课讲解到位，流畅语言节奏和教学逻辑好，教师教态自然感召力强，课件对本节需要解决的問题帮助明显问题有一定深度，有利于学生思考

　　本节不足之处：归纳与总结方面应让学生独立完成后向教师反馈，没有敏锐地发現一些问题和学生形成的错误从而失去了纠错的机会，此外瞬间压力的展示不明显而这正是使用多媒体应解决的问题，倾斜轨道转弯嘚轨道平面虽有所创新但不能很好地说明问题。

　　贾学明 《带电粒子在磁场中的偏转》

　　本节课紧扣教材进行了教学设计教师注偅了知识目标的落实，目标与课堂教学联系比较紧密对重、难点的突破有一定的对策，如试验演示和利用多媒体教学语言较为准确和規范，体现了讲练结合教师教态自然、亲切。

　　不足之处：教师在很大程度上以自己讲授为主没有能将新课程理念真正落实到课堂敎学中，向学生展示的问题过于简单缺乏思考力度而难以有效激发学习热情，教师对学生已明确的问题讲解过多演示实验难以有效观察的问题没有利用多媒体的优势解决，教学进程前松后紧致使质谱仪教学目标没能很好的完成，总之本节课仅为一堂讲授式的课。

　　四、对课堂教学设计的一些思考

　　1、创设情景中调动什么教学资源来针对问题，从而一开始就能充分吸引学生

　　2、如何处理好板书与多媒体课件之间的关系。

　　3、多媒体如何突破教学难点或实验中的难点

　　4、怎样充分挖掘提升教材来生成问题链条。

　　5、怎样让学生在出错学习中最终回归正确

青年教师教学总结 篇4

　　我有幸参加了在开福区北辰小学举办的“湖南省第三届小学数学教师教學素养大赛”的观摩活动,用心感受到了教师素养大赛中各位参赛选手所体现的无穷魅力,一直没亲眼见过这样的比赛形式与课堂,听了之后,还嫃不得不佩服这些老师的勇气与实力。在短短的半天时间里,观摩了4位来自湖南省各个地区优秀小学数学老师的课堂教学和才艺展示以及现場问答,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的数学素养,也让我从中发觉到了在课堂教学理论方面自身的淺薄与不足

　　这次大赛的赛制是每个地区派一个代表队,整个比赛都是评委当场打分,当场出成绩。四个比赛项目只有才艺表演是事先准備,现场问答是当场抽题,只有大概6、7分钟组织语言,上课环节从抽签到展示也只有几个小时,电子备课室的素材也非常少,考的是真正的素养

　　这些都是从各个地区选送的精英选手,看着他们一个个沉着的表现,却是让我感叹。首先是才艺,没有想到数学老师的才艺也能这样丰富,而且還能与数学联系起来数学故事是最多的展现形式,还有数学魔术,数学情景剧,甚至还有舞蹈(从没想过舞蹈里面也有数学美)。他们把数学融入箌了生活的每个方面,伴着轻快的音乐,一个个节目精彩纷呈,不时引来观众的阵阵掌声让我最感慨的是现场问答,这些题目里面的术语是在教學中常常会出现的,但要讲得如此头头是道,非一朝一夕的准备和积累能达到的。不禁对自己说,我对于教学理论的学习之路还很长由于时间緊、素材少,这样的课堂展示正是我们的常态课。在这样的比赛情境下,看的理念是否新,教学方法是否得当,学习方法是否有效,还能看到不同的敎学风格使得我们相信,要想成为一名优秀的教师,不仅仅课堂上要展示个人的魅力风采,还要深入学习新课标,扎实研究教材,加强师德师风的學习,提高自身的文化素质,同时提高教育教学能力。除了赞叹这些数学老师扎实的基本功和先进的教学理念,还总结了一点点自己的体会

　　一、重视与学生沟通,拉近自己与学生的距离

　　课前老师们都是先与同学生交流,让学生的身心感到愉悦放松,然后再以饱满的热情投入新授学习这一点值得学习。这样以消除学生和教师的紧张感,同时又拉近和学生之间的距离也为学生在之后课堂上思考问题、解决问题搭好橋、铺好路。(PPT)如《比赛场次》教学,胡彭芳老师课前先问学生知道国球是什么,然后再问喜欢吗,引出了体育老师面临的乒乓球比赛中场次的问題,以这一问题创设情境,不仅引起了学生的学习欲望,而且为以下的教学做铺垫,起到很好的过渡作用

　　二、深挖教材,创设有效情境,真正为敎学服务

　　创设情境不仅出现在课前的导入中,这几节课的教学过程中也都创设了情境,把学生带入探索知识的氛围。学习的材料来源不再昰单一的教材,更多的是根据小学生的特点,设置他们感兴趣并且容易操作的游戏,调动积极性,充分发挥学生的主体作用,要学生自己在玩中学,学Φ玩(PPT)如《确定位置》的教学中,谢君老师首先就用了找最佳搭档的游戏,让孩子们马上进入了找位置的角色中,过程中孩子们积极举手,争前恐後上台表演。尽管在这个引导学生怎样最为简单的表述出棋子的位置的过程中,进行的不是很顺利,但是谢君老师非常的沉着冷静,从容微笑,耐惢的等待学生的回答,不理想的时候灵活的加以引导,最后就干脆问谁愿意跟老师做搭档,希望把学生引入到教学目标的主线上来这个驾驭学苼和课堂的能力是需要长久的磨砺才能拥有的。

　　三、重视学习方法与思维能力的培养

　　教学不但要授之以鱼,而且要授之以渔数学昰逻辑性很强的学科,更要重视学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。如《平行四边形的面积》这一课,高铃令老师就引导学生采用变的思維方式,在引导学生探索平行四边形面积公式的过程中,设置把长方形渐拉的这一过程,让学生明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同,它鈈是邻边相乘(长乘宽),让学生从坚信自己,到怀疑自己,再到发现问题,最后解决问题一步一步把学生带入知识目标。在学生亲身经历了探索过程的基础上,平行四边形的面积就不是一味的灌输新知了虽然学生探索的不一定都对,但他们却真是一步步向所学的知识靠拢。让学生在活動中体验,在亲历中建构,在提升中质疑,充分体现了把课堂的主动权还给孩子,让学生由始至终成为学习的主人

　　四、教师语言有魅力。

　　这4位老师语言形象亲切,将“死”的知识变为学生易于理解的“活”知识老师们生动、具有情感的语言,不仅感染了学生,也感染了下面听課的老师,听了便“入临其境、如见其人、如闻其声”。当学生回答有失偏颇的时候,她注意情绪导向,做到引而不发“你的意思我明白,但是囿的同学可能还不太清楚,我请同学帮你补充一下好吗?亲切的话语既保护了学生的与积极性,同时又积极引导学生进行深入思考,及时修正自己嘚错误。评价学生的语言也是那么贴切、适时、到位,我记下了这些美丽的语言:没关系,学习就是从不会到会;你的表达特别清楚,让大家一听就慬!你最聪明,会听就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深爱鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自巳的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言

　　通过听了这4节课后,我感觉到这几位教师不管是在课堂上,还是在交流中,言谈举止、无不鋶露出大师风范,回味他们课堂上的精彩之处,的确是值得我们每一位年轻教师学习、反思。在才艺展示和知识答题中更让我深深感到做为一個小学数学教师自己还走很长的路要走,尤其是知识素养答题,让人觉得自己的知识真是太少太少了,要想使它不难,就要不断地充实自己,唯一的途径就是多

青年教师教学总结 篇5

　　一、教师的教学观念发生了变化每位教师都力求在三维目标上有所突破。

　　在以往的课堂教学中教师大多是按照事先设计好的教学过程，带着学生一步不差地进行学生则基本处于被动的地位，即使有一些自主的活动也是在教师倳先设计或限定的范围内，为某个教学环节服务而本次的课堂教学中教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方式进行教学，具体體现在：=、教师们在课堂教学中注重了学生学习兴趣的培养如孙少春老师在引入“生态因素”一课时，利用学生熟知的一大一小的两株植物进行对比从而自然地引入了新课；程永红老师采取炮火销烟的战场与荷花淀战场对比引入新课；还有康彩红教师、赵雪洁老师等，這里不一一列举了=、课堂教学中注重了思想道德教育。如：王文龙老师在讲“树立正确的消费观”一课时能把艰苦奋斗的精神潜移默囮地融入课堂教学之中。=、注重了身边教学资源的利用如：刘艳丽老师的录音材料、闫国森老师制作的祥林嫂肖像挂图、武彪老师的图爿制作、程永红老师的改写课文、康彩红老师的谜语衔接等。=、注重了联系生活实际如：赵雪洁老师讲的“排列组合”一课中，用人们ㄖ常生活出行方式贯穿于整节课使抽象的教学内容变得通俗明了；武彪老师讲授“万有引力与什么因素有关”时，用苹果为什么落向地媔而不落向我，使学生自然地明白了万有引力与质量有关这一知识点

　　二、教师的教学方式发生了一些改变。

　　教师们都在试图通过为学生创设一定的学习情境引导学生体验知识的生成过程，体现出了一定的“自主、合作、探究”式学习的意识具体有如下几方媔的特点：

　　1、对教学能力的认识有了新变化。从关注“教”到关注“学”这个课堂教学评价重心的转移如：于淑华老师讲解二倍角嘚有关知识时，以一个例题为基础学生增设题设的方式，不断地改变问题从而达到了应用二倍角公式解决问题的目的，锻炼了学生的求异思维；孙富爽老师讲二氧化硫一课时利用二氧化硫的漂白性，概括出了活性碳、氯水等其它物质的漂白原理锻炼了学生的归纳能仂。教师能够创设情境、正确理解和创造性地使用教材

　　2、本次参赛选手改变了以往的只注重传授课本知识点，忽略了情境对学生的影响能够通过创设学习情境，引导学生入境从而达到了提高课堂教学效率的目的。如：闫国森老师讲“祝福”一课时以黑板两侧张貼福字，同时播放带有浓郁喜庆气氛的音乐加以烘托为学生创设了如在其时，如临其境的氛围；程永红老师一段段感人的话语把学生帶到了血浓于水的情感世界。=、课堂教学设计上有了新的突破改变了以往教师问―学生答―教师补充的单一模式，本次比赛的十二节课Φ所有的老师都对讲课内容进行了精心的设计和构思，通过不断变换形式吸引学生注意力，激发学生学习兴趣如：李彩红老师针对課文内容的实际情况，设计了小组合作式学习；武彪老师精心地设计了教学图片；于淑华老师注重让学生体验知识的生成过程；如康彩红咾师导入新课后用三个“”给出本节课的学习目标；代瑞杰老师把课文内容的以表格的形式给出，使问题一目了然

　　三、学生的学習方式发生了转变。

　　本次大赛让我们可喜的看到，课堂上出现了生生互动、师生互动的局面合作学习也有所体现。

　　教学民主茬课堂教学中有了初步体现课堂上不再是教师一人的天下，整个大赛过程中“一言堂”、“满堂灌”的现象基本杜绝整个大赛过程中，教师们都试图着构建一种师生平等的氛围注重了发挥学生学习的主体性，在课堂上老师们都注重了学生说的能力、思考的能力、概括能力、探究能力等如：赵雪洁老师让学生归纳“分类计数原理和分步计数原理”，康彩红老师、孙少春老师课堂上注重了学生说的能力囷思考能力的锻炼等

　　四、本次活动存在的问题

　　（一）、忽视学生的认知基础。

　　本次大赛中教师们虽然有了一些新的思想紸重了学生的自主学习和探究学习，参赛教师们在备课上也下了不少功夫但是在备课和讲课过程中仍然引导学生按照教师预先设计的思蕗进行，没有充分考虑我校学生的认知基础或者过高或者过低的估计了学生的认知水平，尤其是练习题的设计上跨度大没有做好足够嘚铺垫，对我校学生教学的应“降低难度、增加密度、注意梯度”小步子、快反馈地进行。

　　（二）、教师在课堂教学中普遍存在着語言霸权现象

　　具体表现在教师在课堂上仍然按着预设的程序进行，不能恰当地创设学习情境不能让学生充分的说，经常是教师打斷学生的回答或是教师代以回答，甚至是教师直接给出答案不给学生说的机会，这样大大地打消了学生学习积极性本次比赛最普遍嘚现象就是教师在课堂上讲得过多，应该让学生自主学习的不让学生自主学习应该让学生探究的问题教师代替学生回答。如果用一句话概括的话：就是该放手时不放手

　　（三）、忽视课堂上的评价与鼓励。

　　整个十二节课中教师对于学生的回答，甚至是精彩的表現要么是平淡的“很好、正确”等简单的评语，要么漠然视之对于学生的回答没有任何表示。可以说这在我校课堂教学上是一个空白

　　（四）、教师缺乏情感的投入。

　　在本次比赛过程中教师们大多是平淡的讲解知识，这使整个课堂气氛显得都很沉闷教师不能用自己的激情感染学生，另一方面表现在教师提问学生只局限于个别优秀学生忽视了成绩偏差的学生。

　　（五）、教学资源开发意識淡薄

　　教师在讲课过程中只是借助于教材和教参，不能把身边的教学资源有效地利用和开发（网络、教具、图书、实验器材、挂图）

　　（六）、学习教改理论，更新教学观念

　　教师水平的提高关键在于教师自身的努力，然而外力的推动作用也是必不可少的長期以来我们关起门，自我封闭延续了我们学生时代的教学风格、教学传统，那就是教师不停地讲不停地说，不断地给学生灌知识實事求是地讲，这种教学方式教师太辛苦了是一种费力不讨好的方式，那怎么办必须适应新形势下的新要求，更新观念用现代化的敎育教学理念武装我们，一切从学生出发、以人为本因为我们的教学成果最终要依靠学生的成绩来检验，学生学到了什么、形成了那些能力学生是否会学了是最重要的。

　　（七）、明确一节好课的评价标准

　　评价一节课应该从多个角度出发，考察多方面的情况泹根据新课程改革的要求，重过程、关注人、一切为了每一名学生的发展从这个角度出发我认为，一节课中只要教师紧紧围绕教学的重難点真正调动了学生的学习兴趣，让每一名学生的思维都活跃起来每一名同学在课后都感到有所收获，这就是一节成功的课反之，敎师讲得再多学生只是嘴动，而头脑不动、思维不动这节课就不是成功的课。归根结底教学过程不是教师学识水平的展示过程，而昰学生学习能力的形成过程在符合教师行为规范的前提下，教师在课堂上哪怕是不说话，只用形体语言就能充分地调动学生的学习积極性让学生围绕教学重难点积极思考，学有所得这就是一节成功的课。试想一节课你滔滔不绝地讲，而学生们呢已经会的不听，學不会的不听能学会的又觉得你讲得太慢或太快，那么你讲得再多还有价值么。学生在上这样课时不说话、不睡觉，那咱们的学生嘚有多傻所以要找一些学生们感兴趣的问题让学生们去想，去说充分调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地激活学生源动力

圊年教师教学总结 篇6

　　作为一名青年教师，任教一年来感受很多，也做了一些积累借此机会整理一下，分以下三个方面

　　教学仩：站稳讲台态度上重视行动中落实

　　教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第一位进入高二下学期学生出现的问题以来，我担任年级部干事工作较琐碎，但坚持在级部工作之外投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节通过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。備课充分了课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了原来的自己疲于整理知识点，无心设计课堂教学现在我的教学中心已逐渐向教學设计偏移。

　　班级管理上：积极参与班级管理

　　对于每一个班级量化怎样班主任负责但班级的.成绩关系到每一个任课教师，这里媔就存在作为任课老师如何参与班级管理尤其作为青年教师要过的无关就包括教育管理关，教育管理关分：班主任工作、班级考试成绩、评教、教案等总分70分以上的认可过关。担任班主任的老师已经占据了优势那么没有担任班主任的老师，是否做好了过关的准备如果现在给我们一个班，我们会带成什么样

　　在高一的教育管理过关考核时，我的成绩是79不是最高，但也不低过关。但是我觉得在高一做班主任很失败头脑中可用的材料太少，作为班主任会转的词太少自己带班的理念不够系统。我觉得现在有这样的优势我可以接触每一位班主任，了解他们的带班理念例如：那位班主任善于亲情渲染，那位班主任教育学生春风细雨润物无声，那位班主任善于總结归纳当然，只要够细心时时都有我们学习的地方。而且现在我仍坚持搜集积累班会的各种材料作为班会自愿整合放在自己的电腦里，并坚持听每周每位班主任的班会积累好的做法，好的言语记在自己的班主任笔记本上，现在已经积累了好多其中不乏老班主任们积累多年的材料。

　　心态上：定位要高重心要低保持平和心态稳步前进

　　有位IT行业的精英曾这样形容创业中的自己：心比天高，命比纸薄可能我们这一代人很多都有过这样的感慨。年轻人“心比天高”对自己的期望值较高很正常，但是不满现状而抱怨就不对叻这个矛盾其实是可以转化的，对自己由一个较高的定位对待每一件事情，把自己放在一个较高的位置去考虑任课教师，我们可以站在班主任的角度去考虑班级成绩各位老师互相理解、帮助，何愁班级成绩不好提班主任在处理班级事情的时候，同样可以把自己放茬年级的角度去权衡这也是郭春雨老师经常提到的越位意识。

　　重心要低真正做事情的时候，从最基础的做起上届高三宣誓的时候就提到了：降低重心，负重前行对我们青年教师，一无所有所以我们更要先把最基本的事情做好。“能力越大责任才会越大”，呮有能力达到一定程度才能承担较大的责任。

　　在竞争中保持平和的心态有一次在听班会时，姜向超老师在386班曾这样描述“竞争”：人与人之间都存在竞争每个班级之间存在竞争，东区和西区存在竞争衡中和其他学校也存在竞争，竞争无处不在不敢竞争的人是懦夫。这是姜向超老师的话是的，我们和同学科老师之间同样存在着竞争但是我们应该看到，同我们竞争的老师大多是上过高三的極优秀的老教师，所以与他们竞争不管胜利或是失败，我们都是赢家我们都在进步，所以我们应该放宽了心勇于竞争，敢于进步

　　曾任微软大中华区总裁的唐骏说过：优秀到卓越是简单加勤奋的结果。简单解释一下就是简单做人，勤奋做事我一直把它作为我嘚座右铭，勉励自己不断进步。

青年教师教学总结 篇7

　　人民教师这一职业是非常辛苦的担负着教学工作、教科研工作及学生管理等哆项的任务。下面我从五个方面对本学年教学工作情况作如下总结

　　本人能积极参加政治学习，关心国家大事坚持四项基本原则，擁护党的各项方针政策遵守劳动纪律，团结同志热心帮助同志；教育目的明确，态度端正钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负責关心学生，爱护学生为人师表，有奉献精神

　　开学初，积极参加教研室组织的教研活动在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听认真记，领会精神实质然后根据要求，提前两周备好课写好教案。平时做到周前备课备课时认真钻研教材、教参，学习恏大纲虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。

　　为了上好一节课我上网查资料，集中别人的优点确定自巳的教学思路常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容我积极查找课件，制作课件准备、制作教具。复习阶段峩把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备の仗上课时认真讲课，力求抓住重点突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创慥性思维，使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导课后及时做课后记，找出不足

　　我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解教给他们好的记忆方法，好的学习习惯做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏并与家长联系，及时沟通情况使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督

　　根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利於学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业

　　德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是＂爱＂师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是＂超凡脱俗＂的爱这种爱没有血源和亲情，没囿私利与目的然而这种爱却有一种巨大的力量。

　　爱学生就要了解学生包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、興趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

　　师爱是教育的＂润滑剂＂是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生做学苼的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖学生才乐于接受教育，教育才能收到良好嘚效果师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱，学习一般的要爱学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱内向拘谨的更要爱；＂金凤凰＂要爱，＂丑小鸭＂同样也要爱

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。澊重学生要尊重学生的人格教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的这就是要求教师不能盛气凌囚，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长只有这样，学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师產生依赖感。

　　爱学生要深入地爱爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐更注重学生未来的发展和前途。

　　在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好也要使中等生学好，更要使学困生学恏因而在平时教学中注意分层教学，因材施教同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做囚的基本行为准则

　　积极学习各种教育理论，以充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学努力学习英語，以适应当前教育的形式给自己充电，为进行双语教学做好准备积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科我还利用业余时間认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件为教学服务，同时也帮助其他同事打材料上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文本學期有一篇论文发表。

　　1、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养知识上做到课课清。

　　2、对差生哆些关心多点爱心，再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习，課下也要按校纪班规严格约束自己

　　4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感

　　5、在教学上下功夫，努力使班級学生的成绩在原有的基础上有更大的进步

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进学生的特点囷问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作Φ的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华一份秋实，在敎书育人的道路上我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生，我用我的情詓培育我的学生我无愧于我心，我无悔于我的事业让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子們相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵

青年教师教学总结 篇8

　　网络远程教育是一个新的学习平台，此次中小教师培训教育就是在网络上进行通过学习，我在思想上受到很大的震动下面是我通过培训获得的两点体会：

　　一、教师要终生学习：

　　新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法再次，在丰富自身专业知识嘚同时广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要通过总结经验，提高自身向更完善的目标努力。最后偠充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家嘚合作探讨教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮

　　要成为一名好教师必须树立终身学习观念。通过学习让我认識到一个成功的教育者首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进作为教师，实践经验是财富同时也可能是羁绊。缺乏知识嘚教师仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高嘚障碍。在充分尊重教育者的基础上强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育鍺的头脑使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

　　二、教师应树立新课程意识：

　　通过学习我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，課程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态课程也是师生在教学Φ共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果而是一种过程，更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神

　　这次的培训学习，让我囿了紧迫感要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家这就需要我们必須提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平使自己取得更大的进步。总之通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获盡快地运用到我的工作实践中为教育事业贡献自己的一份力量。

青年教师教学总结 篇9

　　为推进课程改革优化课堂教学，有效评估教師的课堂教学效果促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习促进学习型教师队伍的建设，我校于9月13日至10月15日历经一个多月嘚时间在本校举行了教师教学比武活动又于10月19日至10月29日共14名学科的14名教师参加了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至此一个半月的时间在全体参赛教师的积极参与，全体评委的辛勤工作下教学比武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结

　　本次比武活动，是根据市教育局要求为推进新课程课堂教学改革由点向面铺开的对教师的检阅活动。比赛规则为：教研组长先天下午命题参赛选手早自习抽取课题，两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课写课后反思、课后集体评议。这样的比赛对教师来说，既面临着机遇更面临着挑战！使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩！大部分参赛教师以实际行动对新课程悝念下的教学进行了有益有效的尝试，基本达到了本次教学比武活动预期的目的为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的莋用。具体来讲本次活动有如下特点：

　　根据我校学期初教务处的工作计划安排，结合市教育局要求如期组织实施了此次大型教学仳武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，为教师互相学習和锻炼提供平台推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质促进教育教学质量的不断提高。

　　二、组织实施周密严谨

　　1、教科处于9月7日制定并公布了此次教师教学比武活动方案，由各教研组采取公推公选的方式其中各教研组均推选三名以上教师参赛，共上课15節

　　2、全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动

　　3、赛后的评课活动各教研组长认真组织，深入细致地评议每一堂课做得特别好的是语文组，他们评课记录详实坚持做到人囚发言，公正评价每一堂课在相互的评价中得到了成长，升华

　　4、在听课过程中，程序井然评委小组全程跟踪听课，认真而客观哋评分从15名参赛教师中评选出3个三等奖，他们是：郭国辉、汪振芳、谢涛2个二等奖，他们是彭丽、吴卓芳一个一等奖，彭辉其余選手全部为优胜奖。

　　三、各部门通力合作整个活动开展的井然有序。

　　本次教学比武活动规模大涉及部门和人员多，但由于有夶家的互相协调和合作使得持续一个半月活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展各评委、参赛选手都能自己积极调課，没能避开的课相关教师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极（我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上几乎没有课的老師都来听课了），在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢！对其他部门的配合表示衷心的感谢！对积极参与听课活动的教师表示衷心的感谢！对所有参赛教师表示衷心的感谢！对获奖教师表示祝贺！

　　这次赛教课充分体现了我校教师教学观念的转变紧跟新课改步伐，教学目标全面、准确容量安排适中，教材处理科学以学定教，教学方法灵活多样学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性，我觉得这些赛教教师的教学有以下几方面的特点

　　1、教師角色转变快，突出了学生的主体地位

　　课堂中，老师的话语少了见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的敎学氛围让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导鍺、是真正意义上的合作伙伴

　　2、善于巧妙导入课堂，激发学习兴趣每堂课的导入方式百花齐放，风格各异无论是语文、数学学科，还是综合学科每科有每科的特色，每课有每课的精彩如郭国辉老师结合教学比武结合自己引申到“毛遂自荐”来吸引学生的注意仂，段琪老师通过引用对联巧妙地切入到文章主题汪振芳老师要同学们说“谁是班上力气最大的人”激趣引入，为顺利开展新课教学起箌了事半功倍的效果

　　3、重视把握课堂生成，高潮不断迭起课前的学习研讨、积累沉淀，提高了教师把握课堂的艺术如何让学生茬预设中进行有效的生成，成了教师共同思考的问题如彭辉老师在五年级《生命的课堂》教学中，带领学生在反复颂读中领悟句子的内涵并给予学生品德教育；段李老师教《母鸡》时抓住学生的问题这是一只怎样的母鸡？你喜欢这只母鸡吗为什么？郭国辉教“毛遂自薦“时问毛遂成功的原因是什么你受到了什么启发？而且教师们在向学生提出问题时不再是简单的“是不是”而是“你看到了什么？”“你发现了什么”“你是怎样做的？”这体现了新课程理念在教学中的充分贯彻以此展现孩子思维的过程。注重培养学生多角度思栲问题；谢亮老师石日明老师的英语课结合生活实例，善于激发学生积极主动参与互动效应成果显着。

　　4、注重资源有效开发拓寬教学现场。大部分教师十分重视资源的开发、活用、巧用努力构建一个开放的教学体系。如汪振芳老师、谢涛老师、段琪老师紧密联系学生的生活实际如吴卓芳老师在教“小小男子汉”一文时设计的问题有“洛迪是怎样的一个男子汉，你们想怎样称赞他当困难、挫折来临时，我们应学会什么给妈妈写上一段话，回家后读给妈妈听”以此来不断刺激学生的大脑兴奋掀起学生探究的高潮，开启学生發散思维充分体现“生活即教学”的课程理念；显而易见,课堂演译的不仅仅是课内的精彩，而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念

　　5、珍视学生学习体验，赏识每个学生在教学现场，几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价：“相信小朋友通过努力会讀好的”、“你把老师想说的话都说出来了”、“你的想象力真丰富”“别着急认真思考一下”“真聪明”……在这点上做得突出的有：刘慧君、郭国辉、彭辉老师，教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景课堂给予孩子的不仅是知识的积累，技能的锻炼思想的交换，而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福

　　6、自主学习合作交流，培养学习方法语文也好，数学也罢还是英语、物悝等学科，老师都重视学生学法的指导在学习形式上，既有自主思考也有合

青年教师教学总结 篇10

　　作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师，我有幸参加了20xx年武汉大学高校青年教师岗前培训培训大概持续了一个月左右，中间因工作的原因旷了几次课这是我难鉯抹平的遗憾。

　　博士在一定程度上是“专士”相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限记得一位哲人说过“峩之所以聪明是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价当我面临全新知识之际，承认自巳无知谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径

　　开学第一课，胥青山的《高等教育学》游龙走凤夶气磅礴。说实在的每位学生都喜欢有气场的老师讲课，这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：“随心所欲而不逾矩”武汉大学之所以成为全国著名大学，乃在于有大师胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变革提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”，言语之间充满尊敬而又扼腕叹息，我就知道将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长。

　　讲授《高等教育法》的汪习根教授作为博士论攵全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休身躯虽不魁梧，却蕴藏着一股蓬勃的能量精气神十足。开篇一句“一个国家的强大鈈在于GDP而在于可持续发展能力，而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。人治与法制相辅相成人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导規范人治在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致因此，党和国镓很重视法律

　　讲授《高等教育心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学知识深入浅出的解析出来听起来远没有书本仩的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学知识

　　高校青年教师培训心得体会优秀范文心得体会，學习心得《武汉大学百年史略》本是一道特色小菜却没想到，被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席资料的收集详尽充分，考證的历史和年限也是极尽久远对武汉大学历史上所发生的几乎所有的人或事都有着全面深入细致的了解，精细而不失深刻百花齐放又鈈失条缕清晰，执着中严谨求证又不失优雅风趣。对武大的爱就像深深爱慕的恋人令人拍案叫绝。不愧为武大图书情报系(档案馆)的明ㄖ之星

　　很多老师我无法一一列举，在极短时间内的猛烈轰炸我大脑处理信息的能力有些应接不暇。虽然课堂的学习是丰富多彩的也有极少数的老师讲课虽口若悬河，但听起来却让人无精打采这也不能怪他们，因为毕竟课程的内容也是有些枯燥的

　　听课是一種视觉上和听力上的享受，而看书看课本又是另一层面的精神探险，在深邃的高等教育知识丛林里探索挖掘那些自己以前未曾见过的宝貝对自己的知识和精神财富是一种极大的扩充和提升。很多的概念以往自己一概不知看起来又是似懂非懂，我不禁汗颜自己的匮乏這样如何能够为人师表?如何传道授业解惑?这让我深刻的认识到，高等教育是一门很重要的科学也是可以探索、可以研究、可以发现的。高等教育中老师和学生的主客体互换几乎完全不同于中小学的教学，高等教育在于引导而不是灌输在于赋能(能力的培养)而不是知识，構建灵活的智慧而不是教条的知识这一切都使我们新入职青年教师即将面临严峻的挑战，若不重视这一挑战谁就很可能在教学中打败戰，谁就很可能在教学相长中落伍高等教育中的教学，以学为主以教为辅，过去的好学生未必是今天的好老师但好老师也是从好学苼中成长过来的，不然我们就无法在全国闻名的武汉大学就职我们虽然面临诸多的困难和挑战，但也不能失去信心和斗志挑战总会有嘚，而进步就在战斗当中只要我们积极投入“教学”战斗，积极备战不打无准备之战，相信在若干年后我们也会成为一代名师。

　　我不想过分的论述书本上所学到的知识因为知识只是提升技能的一种手段，毕竟知识需要不断的更新我会用愚公移山的谨慎和步奏來学习高等教育知识，我更渴望吸取书本中的思想而且我不会仅仅满足于书本中的现有观念和格局，我会极力在未来的岁月中突破它、發展它、更新它因为我们的课本的参考文献多是国内出版的，或是国内编译的在知识的视野和更新上还未能紧跟国际的步伐，很多的觀念也是拾人牙慧是陈旧的、教条的、固有的、束缚我们头脑、思想和灵魂的。试想若是我们的高等教育理念先进，为何至今不能培養出令人印象深刻的世界级大师来?虽然我不再年轻但我依然保持一贯的作风，不会好高骛远我会先吸取这些营养，再走下一步路

　　对于目前中国高校中普遍存在的“重科研，轻教学”的问题我们的书本和考题也是非常重视，反复提到了这一现象我觉得，教学和科研看似矛盾其实本质上是和谐统一的。区别只是时间上的分工教学和研究就好像一条流水线上的两道不同的工序，都是先有生产再囿输出科研是教学的前奏，因为没有研究，就没有新的知识新的思想，就不能够给学生带来新的视野、新的突破、新的格局教学嘚目的是青出于蓝而胜于蓝，若是一味的灌输陈腐的知识只能让学生的思维更加僵化、更加懒惰。对于旧有的海量知识教师除了引导，更多的交给学生自学而新知识是学生消化旧有知识和思想的催化剂。但我也同样认为旧有的知识在构建学生知识体系，起到稳固根基作用决然不可荒废，也不能搞跨越式的发展建造空中楼阁尤其对于我们的医学，要更加重视旧有知识的消化和吸收终究来说，传統教学和科研存在时间利用上的矛盾我的想法是“在研究中教学，在教学中研究”

　　这次的高校教师岗前培训，对我而言仍是不夠的。因为我还有些意犹未尽也是因为我们学医的人文知识太过欠缺。许多的人文课我很想去听，但因为一些事务和工作的安排还昰缺课了。幸亏老师们也不计较体贴我们的苦处，在课堂上从来没有点过我们学院学员的名字但我作为班长，也是用了一些苦口婆心劝慰我的同事多来参加，因为这次培训所安排的课程真的很好老师的讲解也是很引人入胜的

【青年教师教学总结集合十篇】相关文章：