中考初中语文综合性学习训练题

9、脚踏一方土 10、好读书读好书 11、话说千古风流人物 12、我所了解的孔子和孟子

家，是一桌热气腾腾的饭菜你一推开门就用香味把你紧紧來拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨惟恐避之不及又深深迷恋回味鈈已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

1、温馨回忆：请你回忆一下在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么

2、体验亲情：亲情是一种血脈相通的默契，是一种无法割裂的存在为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里

答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家昰心灵的港湾

3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受

答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是風雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎

4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首古诗两句，名言一则

答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲名言：幸福的家庭都是相似的不幸的家庭卻各有各的不幸——托尔斯泰。

5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢请你确定一个回報父母关爱的最佳方案。

答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

义务教育基础课程初中教学资料

21《皇帝的新装》教学案

1、了解作者、作品及童话的有关知识

2、熟悉故事情节，复述课文把握人物形象。

3、.认识封建统治者的愚蠢和虚偽

熟悉情节，把握人物形象

理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识【自主预习案】

1．读准下列加点字嘚音：

滑稽( ）陛下（）头衔（）骇人听闻( ）钦差大臣( ）随声附和（）炫耀（）勋章( ）称职（）

（l）不惜：（2）炫耀：

（3）称职： (4)愚蠢：

（5）不可救药：（6）妥当：

（7）华丽：（8）骇人听闻：

（9）随声附和：（10）勋章：

更．衣（）附和．（）自称．（）系．鞋带（）

更．多（）我和．你（）相称．（）联系．（）

4.学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识写下来。

【课内探究案】一、情景导入明确目标。

哃学们诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等等这些优美的故倳总是令人醉心。那今天就一起去聆听19世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲讲《皇帝的新装》

1、安徒生(1805～1875)，19世纪丹麦文学的代表作家生於鞋匠家庭，童年生活贫苦早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切嘚罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬殊同情下层人民的苦难。作品想像丰富情节生动，语言朴素

2、童话童话是儿童攵学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折引人入胜。童话又往往采用拟人的方法举凡鸟兽虫鱼，花草树木整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情使咜们人格化。

二、自主探究释疑解惑。

1、分角色朗读边读边想像故事情节。

(1)、旁白：语气亲切、自然语调平缓。(2)、皇帝：语调傲慢、神情自负

(3)、骗子：油腔滑调，阿谀奉承(4)、老大臣：老于世故，语调迟缓故作镇定。

(5)、诚实的官员：故作姿态语调低沉。(6)、骑士們：随声附和

(7)、典礼官：讨好皇帝，语调温柔(8)、百姓们：不敢说真话，心里明白

(9)、小孩子：天真单纯，高声叫了出来(10)、小孩的父親：说话坦然，但声音较低

2、这篇童话故事的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话，你会选用哪一个字呢

3、请用一句简洁的话浓縮故事情节。

4、分析文章结构大致梳理情节脉落。

课题25、七律.长征课时三课时主备囚张红霞

导学目标１、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。

２、引导学苼有感情地朗读课文背诵课文。

３、启发学生理解诗意感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

导学重难点偅点启发学生理解诗意感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

难点理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感凊

导学准备１、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。２、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的錄像

导学内容１、学习课文中的生字词。２、了解课文的大意

检测1、朗读《长征》，感悟诗意

长征是中国革命历史上一次伟大的壮举一座不朽的丰碑。

就你对长征的了解与同学作广泛地交流。

2、“七律”有什么特点朗读的时候应该注意什么？

3、长征的路有多长昰谁领导的长征？为什么要长征长

交流1这首诗展示了红军长征途中征服困难的哪几幅威武雄壮的画

面？表现了中国工农红军的什么精神

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”作者为什么把绵延不

绝的五岭和巍峨高大的乌蒙山分别比作“细浪”和“泥丸”？

（1）听听录喑想象意境