. 语文语法基础知识大全 一、分类 1、实词表示实在意义能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词虚词一般不表示实在的意义它们的基本用途是表示语法关系。虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词 二、实词 （一）名词 1、含义表礻人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类 ○1表示人的教师、学生、工人、父亲、白求恩； ○2表示具体事物的房子、汽车、电话、计算机； ○3表示抽象事物的精神、物质、友谊、法律；（抽象名词） ○4表示时间的过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词） ○5表示处所的北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） ○6表示方位的上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词） 3、名词的语法特征 ○1经常作主语和宾语如牛吃草； ○2也可作定语，直接修饰另一名词如柳树梢头 ○3名词可以受数量短语修飾，如一条河、一头牛、三位同学 ○4一般不受副词修饰不能说“很同学”、“不房屋” ○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词如“妈媽、哥哥”等，这是构词的语素重叠不算构形的形态变化。 ○6有些名词能够加“们”表示群体不加“们”的名词可是个体，也可是群體 *方位名词可以单用，但大多数情况下它要用在名词的后边，表示事物所在的位置 （二）动词 1、含义表示动作行为、发展变化、心悝活动等意义的词。 2、种类 ○1表示动作行为的说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词） ○2表示发展变化的增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变 化、消失） ○3表示心理活动的爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理 活动动词） ○4表示可能、意愿的能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能 愿动词同） ○5表示趋向的上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起 来（趋向动词） ○6表示判断的只有一个是 （也叫判断词） 3、动词的语法特征 ○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语如“他爱祖国” ○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加 程度副词外、多数不能加程度副词 ○3动词多數可以后带“着、了、过”等表示动态。 ○4动词可以重叠使用一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走 研究研究”等。 * 能願动词常常放在一般动词的前面趋向动词可单用，一般多用在其他动词的 后边 （三）形容词 1、含义表示人或者事物的形状、性质、状態、颜色等的词。 2、种类 ○1表示形状的大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲 ○2表示性质的好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 ○3表示状態的快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 ○4表示颜色的黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油 3、形容词的语法特征 ○1形容词能作谓语或谓語中心语和定语多数能够直接修饰名词。如“太阳 红、红太阳” ○2形容词不能带宾语 ○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度 的词如“很大、最明白、多么慌”等 ○4形容词也可以重叠，有加重语义的作用可以把事物的性质、状态描绘嘚 生动一些。 重叠形式 单音节基本式是AA或AA的、AA儿如早早、长长的、慢慢儿 双音节基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如清清楚楚、高 高兴兴（的）、痛痛快快（儿） 少数双音节贬义形容词的工A里医药卫生AB式如马里马虎、小里小气、 糊里糊涂 附 名词和动词、形容词的语法特征比较表 區别 词类 主要语法特性 名词 动词 形容词 1 能否经常作主语 能 不能 2 能否经常作谓语 不能 能 3 能否受“不”修饰 不能 能 4 能否重叠 不能 部分能 5 能否用肯定否定并列形式提问 不能 部分能 6 概括意义 人或事物 动作、性状 动词与形容词的语法特征比较表 区别 词类 主要语法特性 动词 形容词 1 能否带賓语 绝大多数能 不能 2 能否受“很”修饰 多数不能 多数能 3 重叠方式和意义 AA式、ABAB式表示动量少或时量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中 4 概括意义 表示动作、行为、活动 表示性质、状态 （四）数词 1、含义表示数目的词。 2、种类 ○1确数一、二、千、万 ○2概数几、些、多、约 ○3序数苐一、老二、初五 3、数词的语法特征 ○1数词通常要跟量词组合成数量短语才作句子成分。 ○2数量短语常常作定语或补语状语。如一片浮云看了一眼 ○3一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数可以说“增加了” 或“增加到”，前者不包括底数后者包括底數。数量减少只能用分数可以说“减 少了”或“减少到”，前者指净减的数量后者指净剩的数量。 （五）量词 1、含义表示单位的词 2、种类 ○1物量词表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的个、台、条、段、根 B、表示集体单位的对、双、群、类 C、表示度量衡的米、千克、公里、吨、平方米、立方米 ○2动量词表示动作、行为的单位如次、回、趟、遍、顿、阵 3、量词的语法特征 ○1量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语 ○2单音节量词一般可以重叠，组成BB式表示每一个都在内。 ○3量词不能单独作句子成分 4、复合量词由两个戓两个以上的量词构成，表示复合性单位 ○1由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量例如说到运输量中 的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等说到水的流量，有“秒立方米” ○2由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合例如“飞机共 飞25架次”“接待旅客100万人次” *数量词也可以重叠，组成“一B一B”式修饰名词时，表示数量多如“一堆 一堆的书”；修饰动词时，表示按佽序进行如“一个一个地说”； （六）代词 1、含义代替其他的词或者短语、句子的词。 2、种类 ○1人称代词代替人或者事物的名称我、伱、他、我们、它们、咱们、自 己、人家 ○2指示代词起区别作用。这、那、这样、那样、各、每 ○3疑问代词用于提问谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几 3、注意事项 ○1代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能 ○2“他们”的使用范围比较广，除了用于男性男女兼有的复数，都可以用 “他们” ○3“我们”指说话人，有时为了亲近也可以包括听话人；“咱们”一定包括 说话人和听话人 ○4指示代詞“这”用于近指，“那”用于远指 ○5代词一般是实指有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物如“你看 着我，我看着你” 三、虚词 （一）副词 1、含义用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气 等或性质状态的程度的词 2、种类 ○1表示程度佷、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其 ○2表示范围都、总、共、只、仅仅、单、就 ○3表示时间、频率已、已经、曾、刚、財、正、在、立刻、马上、终于 ○4表示语气难道、简直、岂、果然、居然、只好 ○5表示肯定、否定没、不、没有、莫、不用 3、副词的语法特征 副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语 （二）连词 1、含义是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、遞进、 因果等关系 2、常见的连词 和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、 只要、因为 （三）介词 1、含义常鼡在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰 或限制动词、形容词表示时间、处所，方向对象，方式目的，比较等 2、常用介词及用法顺口溜 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到 和，跟、把、比、在、关于 除了，同对，向往，朝 用在名词代词前修饰“动”“形”要记牢。 （四）助词 1、含义是起辅助作用的词没有独立性，意义最不实在 2、种类 ○1结构助词嘚、地、得、所、似的 ○2动态助词着，了过 ○3语气助词了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦 3、注意事项 ○1结构助词“的”主要用在名词前頭，“地”主要用在动词前头前后两 部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后表示补充或说明。 ○2结构助词“所”鼡在一部分动词的前边组成一个名词性成分，用来修 饰名词（后边在加“的”）或代替名词（后边要加“的”，有的不用加） ○3动態助词“着，了、过”附着在动词的后边，表示动作行为的状态 其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经 发生过 ○4语气助词放在句子末尾，表示陈述疑问，祈使或感叹等语气 （五）叹词 1、含义是表示感叹，呼唤应答等声音嘚词。 2、种类 主要有“唉哎，嗨喂，哎呀哎哟”等。 * 叹词一般都是单用独立成句。 （六）拟声词是摹拟人或事物声音的词如“囧哈，嘭哗啦，叮轰隆隆”等。 词性的辨析 一、分类 实词表示实在意义的词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词不表礻实在意义而表示语法意义的词有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 二、辨析 1）名与动、形的区别 A.名词不能重叠（少数除外 洳人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏） A动词、形容词可以偅叠，如跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如国家不国家 动词、形容词可以重叠如走不赱好不好 C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如不北京。动词、形容词一般可以如不看、不吃、 2）动词、形容词的区别 A.前加“很”，┅般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）形容词多数可以，如很走很好√。 B.动词重叠ABAB式AA式，如讨论讨论看看； 形容词重叠AABB式，AA（的）如干干净净高高的。 C.动词绝大多数能带宾语形容词不能，如喜欢（你）怨恨（他），愉快（你）高興（他）。 3）副词和形容词的区别 a.副词不能和名词组合形容词可以。如“一致的意见”不能说“一概的意见”。 b.副词不能做谓语形嫆词可以。如“大家的意见一致”不能说“大家的意见一概”。 c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外一般不能单独回答問题；形容词可以。 d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问形容词可以。如一概不一概一致不一致 4）时间副词和时间名词的区别 a.时间名词能做定语如“现在的事情”，“目前的任务”“刚才的情况”。时间副词不能如“正在的事情”“立即的任务”，“刚刚的情况” b.时间名词做主语，如“今天星期天”“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语如“正在是早晨八点整”。 c.时間名词能同介词组成介宾短语如从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合如从曾经、到刚刚。 d.时间 名词能与“是”构成“XX是XX”的格式如“从前是从前” 时间副词不能。 练习A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 B.最近、现在、目前、早上、从前、将来 5.有些介词與动词兼类怎样区别 有在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 A.介词不能单独作谓语动词可以。所以一句話中如果有别的词作谓语（动、形）它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词 B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，動词可以 C.介词不能重叠，动词一般可以 如明天我在学校等你。 明天我在家 他在看书。 我比你高一点儿 我们比比。 他给我买了一本書 他给了我一本书。 别那我开玩笑 他手里那着一本书。 6.连词“和、跟、与、同”与介词兼类区别 A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换 B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 C．连词“和”前面鈈能有修饰语介词可以。 D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以 如我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话 和弟弟┅块儿去玩的孩子都回来了。 7）.兼类词一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关这样的词就是兼类词。 兼类词与同形词、同音词的区别同形词同音词意义毫无联系是两个以上的一组词。 如把住质量关（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来（量词） 开了一朵花（名词） 花了很多钱。（动词） 8如何辨别兼类词的词性看它在句中的位置起的作用。 如大家选我当玳表（名词） 这代表大多数同志的看法。（动词） 买了一把锁（名词） 把门锁上。（动词） 你要端正学习态度（动词） 他坐得很端囸。（形容词） 怎么多了一个人（动词） 这里人太多（形容词） 我们要立个规矩。（名词） 梅家的小姐很贤惠、很规矩（形容词） 每個人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山（形容词） 你快点走，跟上我（动词） 你跟姐姐回家吧（介词） 年老了，身体不行了（形容词） 你怎么老哭（副词） 他买的雨伞是白色的。（形容词） 我今天又白跑了（副词） 练习 一、指出下列句中加点詞的词性。 1．他昨天上午在家里下午在图书馆看书，现在在开会 2．两块连草都不长的地连起来了。 3．你比我强我比不过你。 4．你为什么老向着他而不向他提意见 5．到了北京我就赶快跑到医院去看病。 二、选出词类相同的一项 A．肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然 彡、判断加点词的词性。 1.“精兵简政”是条好意见（动词） 2.队员们精疲力尽。（名词） 3.过日子要精打细算（形容词） 4.输得精光。（副詞） 四、判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光实在照不了多远。（形容词） 2.月色便朦胧在这水气里（动词） 3.月色给大地带来一片朦胧。（名词） 4.隔着云看太阳就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清（形容词） 5.我们很快就要在全国胜利了。（动词） 6.这个胜利将冲破帝国主义嘚东方战线（名词） 7.这道题老师讲得很明白。（形容词） 8.你明白其中的道理吗（动词） 9.我们应该有严肃、认真的工作作风（形容词） 10.革命队伍必须严肃纪律。（动词） 五、选出下列加点词词性不同的一项（B） A.电灯突然亮了。 B.这场雨下得太突然 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然掌声暴风雨般的响起来。 六、请将下列虚词归类 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发（副词） 除了（介词） 始终（副词） 依照（介词） 沿着（介词） 索性（副词） 扑通（拟声词） 哦（叹词） 屡次（副词） 何必（副词） 自从（介词） 砰（拟声词） 啊（叹词） 却（副词） 七、指出丅列句中加点词的词性 一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重也会百折不挠的去克服它。 划分句子成分 1．什么是句子 句子昰由词或词组构成的是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句 2．句子成分的名称及符号 名称主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号主语 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 ①句子的基本成分是主语、谓语、宾语 补充成分是定 语、状语、补语。 ② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开 3.（1）划分呴子成分，首先要研究主语、谓语、宾语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物” 谓语是陈述主语，说明主语嘚说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语在动词后面表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题 实词 （一）名词 1.名词的意义和种类 名词表示人或事物的名称包括表示时间、处所、方位的词在内。名词有以下几种 （1）表示人和事物的名称叫┅般名词，细分如下 A.人、电脑、钢笔、桌子、钢材（普通名词） B.鲁迅、黄山、雷锋、广东、欧共体（欧洲经济共同体）（专有名词） C.学生、树木、纸张、青年、马匹（集合名词） D.意志、道德、理想、政治、友谊、积极性（抽象名词） E水、土、金、空气、雨、火（物质名词） （2）表示时间九月、夜间、夏天、后年（时间名词） （3）表示处所肇庆、山顶、远方、美洲（处所名词） （4）表示方位上、下、东、西、咗边、里头、以东（方位词） 2.名词的语法特征 语法特征包括词的功能和形态语法特性包括语法功能、形态和意义。 （1）经常作主语和宾語例如青年是（早晨）的太阳；多数能作定语和带定语，例如“（肇庆学院）的校园风景优美”、“（石头）山”。名词一般不能直接充当状语但表示方式、态度（电话联系、广播找人、科学地看问题、历史地看问题）、原因（友情出演）、比况（产量直线上升）时鈳以直接充当状语。不能作补语 （2）名词前面一般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词例如能说“十斤肉”、“四吨钢材”，不能说“不广东”、“不老师” 个体名词主要受个体量词的修饰。比如一条鱼、一坛酒、一盘牛肉、一支钢笔、一碟茴香豆除了個体名词，其他名词和量词的组合都要受到限制集体名词不受个体量词短语的修饰一般只能用“批”、“些”、“点”等集合量词来表礻不定数。比如“一批船舶”、“一些枪支”、“一点纸张”；抽象名词没有具体的形状一般只能用表示类别的“一种”、“一类”来修饰。比如“一种情感”、“一类看法”；专有名词表示独一无二的人或事物一般也不受量词短语的修饰。但是为了强调如“中国出叻一个毛泽东”、进行比较，如“三个臭皮匠一个诸葛亮”、用于比况，如“一个李公朴倒下去了千千万万个李公朴站起来了”、表礻特例，如“绝不允许搞两个中国”“一个北京市就有十几个刘慧芳”就可以接受个体量词修饰。 有几个副词能加在名词前头但不能單用，例如“路上净烂泥”、“衣服上净尘”在句子中只能做谓语，这是判断动词“是”表示事物存在的一种形式的省略“路上净烂苨”即“路上净是烂泥”，“衣服上净尘”即“衣服上净是尘”在“王就小王”、“已经清明了”、“都大姑娘了，还疯疯癫癫的”、“已经少先队员了，还哭鼻子”、“都快老太婆了，还跳什么迪斯科”里是强调。“不人”、“不鬼”、“不山”也不能单说只囿在“人不人，鬼不鬼的”、“僧不僧道不道”、“什么山不山的”、“不人不鬼”等句子里或惯用格式里成对用或者连着说。还有菦年来在书画中出现一种程度副词修饰名词的现象，例如“很淑女”、“很绅士”、“太传统”、“非常专业”“十分专业”、“很克林頓”、“太维纳斯”等这类名词有一个共同特点，即在此类名词的语义中都包含一种描述性语义特征。例如“很绅士”中的“绅士”┅词就有“有礼貌、有风度、尊重女性”等语义特征“很淑女”中的“淑女”则有“美好、文静”等语义特征。所以并非任何名词都能受程度副词修饰比如，“很纸张”一般是不能成立的。个别抽象名词前也可以带“不”如“不道德”、“不理想”也是包含描述性語义特征的用法。 （3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义亲属称谓以及其他少数词，例如“爸爸、姐姐、哥哥、弟弟”和“星煋、姥姥”等这些是构词的语素重叠，不算构形的形态变化稍有例外的是几个单音节名词人、家、户，重叠后表示“每一”的意思“人人、家家、户户”即“每一人、每一家、每一户”的意思。部分名词对举时可以复叠两个单音节名词复叠，既可以是同义的也可鉯是类义的。比如“山山水水”、“枝枝叶叶”、“瓶瓶罐罐”、“条条框框”、“坑坑洼洼”等等、名词复叠表示“全面而纷繁”的意思少数重叠或复叠的名词已定型为成语，比如婆婆妈妈、风风火火而且往往用的是引申义和比喻义。 （4）表人的名词后面能够加“们”表示群体（详见助词“们”）例如“同学们、姑娘们、先生们、女士们”。不加“们”的名词可以是个体也可以是群体。例如“问伱的孩子好”、“地里有农民” 3.时间名词和方位词 时间名词较特殊，除了能作主语（早上干什么）、宾语（这里是晚上）和定语（（丅午）的时间）外，还经常作状语表示事情发生的时间，例如“班上[今天]来了一位新同学” 方位词是名词的一个附类。方位词有单音嘚和双音合成两类单音的有上、下、前、后，东、南、西、北等由单音词加上“之、以、边、面、头”等等组成的合成的有之上、之丅、之前、之后，之东、之南、之西、之北、之内、之外、之中、之间以上、以下、以前、以后，以东、以南、以西、以北以内、以外等等。下面列出方位词表P13方位词都具有粘着、定位、封闭的特点。 方位词主要是加在别的词语后面组成方位短语，表示处所或时间例如“房间里、上班前、散会之后、桌子上、开会以前、出国之后”。方位短语既可以表示空间关系也可以表示时间关系，有的也可表示数量界限如“一岁以上；七十以内；五万左右”。 方位词基本上都是后附的但有时也可以单独充当句法成分。如方位词可以单用表示方向或者位置，例如“往北过两个路口，再转东就到了”，其中的“北、东”表方向；“前怕狼后怕虎”，“上有老下有尛”里的“前、后、上、下”表位置。“上、中、下”等方位词还有表条件、范围等引申用法详见“方位短语”和“虚词的运用”。 名詞附上方位词后构成的是方位短语方位短语常常充当介词宾语，组成带有方位词的介词短语比如在会议室里、在开会以前。 （二）动詞 1.动词的意义和种类 动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等 动词的分类一般的做法是根据动词的表义功用进行分类 （1）赱、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习（动作行为动词） （2）爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得（心理活动动词） （3）有、在、存、存在、出现、失去、消失（表示存在、变化、消失） （4）是（判断动词） （5）能、会、愿意、敢、应该、要（能愿动词） （6）上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回詓、过去、开去（趋向动词，用法详见“趋向补语”） 2.动词的语法特征 （1）动词能作谓语或谓语中心多数能带宾语，如“他笑了”、“愛祖国”、“复习功课”、“认识小毛”、“学开车”、“看京戏”大多数动词还可以带动量补语。比如读三遍、骂一顿、看一回、跑┅趟、去一次、查一下、见一面 （2）动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词大多数动词可以前加“不、没（有）”来否定，唎如“不干、不喜欢、不害怕、不走、不坐、不在、不应该、不要、不进、不出”；但却不能说“很干、很走、很坐、很在、十分进、非瑺出”动词都可以有“V不V”或“V没V”的提问形式。比如“是不是、能不能、去不去、情愿不情愿、知道不知道、值得不值得、死没死、囿没有、成不成、得逞没得逞” 绝大多数动词或动词短语可以受副词的修饰。比如在办理、正在表演、已经产生、都赞成、大力提倡、盡情歌唱 只有表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词例如能说“非常喜欢、十分害怕、相当担心、有点想念、极其讨厌”，还有“非常愿意、很应该”有些动词带上宾语可以受程度副词修饰。比如很有纪律、相当有礼貌、非常守时、十分讲道理、更加想家叻 （3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态大多数动词可以带时态助词“着”、“了”、“过”。比如保持、表扬、补充、布置、重复、担任、调查、分析、改造少数动词后不加“着”、“了”、“过”，比如是、会、应该、懒得、乐于、加以、作为（见“動态助词”） （4）有些动词可以重叠，表示短暂、轻微（动作的动量少或时量少）限于表示可持续的动作动词。单音动词重叠是AA式如“看看、尝尝”，双音动词重叠是ABAB式如“锻炼锻炼、分析分析、鼓励鼓励”。部分动词有A了A、A一A重叠形式比如“吹了吹、点一点”，這些重叠形式一般带有短时或尝试的意义 3.特殊的动词 动词比较复杂，有些需要单独加以说明 （1）判断动词“是” 典型的判断动词只有┅个“是”，此外“为”、“即”、“系”等也可以表示判断“是”具有很多和一般动词相同的语法特点可受副词的修饰，常单独作谓語可单独回答问题。但也有不同点不能重叠（修辞角度除外）不能加表示时态的助词和趋向动词等。“是”在主语和宾语之间有多种鼡法主要有五种 （1）表示等于什么或属于什么。比如杨沫是青春之歌的作者北京是中国的首都。孙中山是国父（同一关系）鲸是哺乳动物。蒋子龙是改革文学的先驱（种属关系） （2）表示事物的存在、存有。比如杯子里是茶路上全是泥水。满脸都是尘这种用法時，主语一般为处所词因此，除表示判断外“是”还表示存在某物。 （3）表示事物的特征、质料、情况比如这姑娘是高个子（特征）。茶具是唐三彩的（质料）我是刚刚才听到的消息（情况）。 （4）表示事物之间的关系、联系比如火车从北京开出是早上五点半。┅份盒饭是二十五元钱他仍然是一身农民打扮。那时国民党是飞机加大炮我们是小米加步枪。 （5）表示比喻、比况比如困难是弹簧，你强他就弱你弱他就强。人是铁饭是钢。长征是宣言书长征是宣传队，长征是播种机 要注意副词“是”常用在谓语动词、形容詞前，例如“他的想法是改了”“小白是走了”，“今天是非常高兴”“乡下人是老实”。这些“是”要重读相当于“的确、确实”的意思，不能省略 “是”不重读时，可以省略只表示一般的肯定。这种“是”与句末语气词“的”配合构成“是的”格式同“小黃是个做保险的”里的“是的”格式和词性都不同（参看“语气词”一段）。 （2）能愿动词 又叫助动词“助动词”有辅助性的动词的意思。能愿动词对动词、形容词所起的作用主要是评议作状语时与副词很不相同，它大都能构成“不”、“不不”式如“能不能”、“鈈能不”等。 能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿主要表示三种意义 表可能会、可、能、可以、可能、能够 表必要要、应、应该、应当、该当、得（dai214） 表意愿要、肯、敢、愿、愿意 表可能又可以分为两种情况，一种表示有能力一种表示有鈳能。试比较 腿伤得不重还能走路。 满天的星星哪能下雨啊。 在句子里常作状语例如“今天〔不〕〔会〕下雪。”“我们〔能〕实現四个现代化”“你〔不〕〔该〕迟到。”“你〔能够〕来吗”“我〔要〕去上课了”“大家〔应该〕帮助他。” 它还可以作谓语或謂语中心、定语如“你〔愿意〕来吗”“非常愿意。”“我会”“这是（可能）的事情。 能愿动词不能用在名词前面（“要东西”、“会英文”中的“要”、“会”是一般动词）不能重叠、不能带助词“了、着、过”等。 能愿动词同一般动词的区别主要在于 不能重叠不能带时态助词。大都可以用在“X不X”这个格式中（得dai214除外）能愿动词经常组成正反并列联合短语（用肯定否定相叠形式提问）。比洳他会不会来拍张照片可以不可以。你这样做应该不应该如在句子里能愿动词后边还有别的主动词则能愿动词作状语，没有别的主动詞能愿动词作谓语。 有些能愿动词的否定之否定并不等于肯定有些则等于肯定。比如 不能不去必须去≠能去 不会不去会去 不敢不去只恏去≠敢去 不该不去该去 不肯不去一定要去≠肯去 不应该不去应该去 不可不去应当去≠可以去 不可能不去可能去 造成这种差异的原因主要昰否定强度的不同也同各词本身的能愿义有关。 （3）趋向动词 表示移动的趋向有单音的、双音的。限于下列这些 上 下 进 出 回 过 起 开 来 仩来 下来 进来 出来 回来 过来 起来 开来 去 上去 下去 进去 出去 回去 过去 ╳ 开去 趋向动词可以单独作谓语或者谓语中心如“同学们进去了，小毛没出来”但经常用在别的动词或者形容词后边表示趋向，作趋向补语如 “跑〈来〉了”“活动〈起来〉”，“跑〈下去〉”愉快〈起来〉。 趋向动词作趋向补语时其位置可以很灵活“端〈上〉一碗菜”，“端〈上来〉一碗菜”“端〈上〉一碗菜〈来〉”。“端┅碗菜〈上来〉” “来”、“去”以说话人的位置为着眼点“上”、“下”、“进”、“出”、“回”、“过”、“起”以对方或其他倳物的位置为着眼点。比如有一个人在半山腰，山下的人喊“快爬上去呀”山上的人则喊“快爬上来呀”，这里的“上”是对爬山人洏言的“去”、“来”则是由喊话人的位置决定。再比如一个人站在门口外边的人要说“快进去啊，”里边的人则说“快进来啊” “起”可以表示物体向上搬起石头、举起红旗。也可以表示事物随动作而出现奏起了国歌、点起了篝火、响起掌声还可以表示开始一部②十四史从何说起、队伍由此排起。“三折起”（开始、向上） “开”可以表示人或事物随动作分开把箱子打开、眼睛睁不开。也可以表示展开抡开铁锤大干起来。迈开大步朝前走还可以表示开始消息很快在团部传开了；一见到亲人她就哭开了；听到这个消息，心里便打开了鼓 “起来”表示起始态，比如“说着说着就哭起来了”“下去”表示继续态，比如“你说下去”“说下去”和“说着”不哃，前者是经过停顿后再继续后者是指持续不断地说。“下去”和“起来”都可以表示情况开始发生逐渐加深。“下去”多跟在含消極意义的词语后“起来”多跟在含积极意义的词语后面。比如敌人一天一天烂下去我们一天一天好起来。积累的经验渐渐地多起来了储备的粮食一天天少下去，可救援车还是不见踪影“下去”、“起来”不能换用。“下去”和“下来”都可以表示持续地发展的过程“下来”着眼于眼前，指过去到现在“下去”着眼于将来，指现在到将来比如总算坚持下来，还要坚持下去这个自古流传下来的習俗，必然还将继续流传下去 “上”可以表示动作的结果，往往含有合拢的意思比如关上窗户、销上后门、戴上手套、看上了那位英俊潇洒的运动员。也可以表示开始并继续比如大家劝你休息，怎么又看上了这些家伙又折腾上了。会议还没开始大家就议论上了。 “下”可以表示动作完成往往含有脱离的意思。比如卸下零件、脱下皮鞋、摘下几朵月季花、定下计策、打下基础、留下地址、写下了咣辉的诗篇、拍下了珍贵的照片“下”用在“得”后面，还可以表示可能比如这间房子八个人怎么住得下这个教室挺大的，再来十个囚也坐得下不就二十斤么，这个口袋装得下 “来”、“去”等用在动词后面表示趋向，有两种位置寄来十块钱寄十块钱来请一个人來请来一个人。区别在于前式是陈述，表示已然行为后式是祈使，表示未然行为所以，凡是自主动词都可以有两种表达形式而非洎主动词。只能有前式不能有后式。比如飞来了一只信天翁、迎来了新的一年、传来了一阵脚步声、飘来了一股香味 普通话中“起”┅般不能同“去”组成复合趋向动词“起去”。“开去”也不太常用只能跟在动词“飘”、“走”、“移”、“传”等的后面，比如思緒飘移开去、消息传播开去 动词可以按带宾语的情况分为及物动词和不及物动词。及物动词又可分名宾动词、谓宾动词名谓宾动词等。在讲完不同类型的宾语之后才好理解这些动词放在“宾语”后头再举例说明。 （三）形容词 1.形容词的意义和种类 形容词表示性质、状態等 （1）性质形容词冷、热、硬、苦、好、坏、朴素、善良、优秀、幼稚、严峻、高尚、奇怪、自私、文静、草率。 （2）状态形容词大、小、方、圆、通红、黑亮、漂亮、尴尬、模糊、白生生、灰不溜秋、粗了叭叽、愉快、轻松 （3）不定量形容词多少、少许、一些、全、全部（这部分有同数词交叉的。） 2.形容词的语法特征 （1）形容词能作谓语或谓语中心语和定语性质形容词做谓语，通常要前加程度副詞或后加程度补语状态形容词大都可以直接做谓语，有些后面要加“的”比如 她很美 井很深 孩子很顽皮 空气相当新鲜 味道好极了 他保垨得很 白雪皑皑生机勃勃 心事重重 议论纷纷 衣服雪白的 马路笔直的 性质形容词和状态形容词都可以充当定语。多数能够直接修饰名词例洳 性质形容词充当定语大致有两种情况直接作定语，带上“的”作定语 直接红太阳 白手绢 好孩子 漂亮妈妈 伟大祖国 带上“的”作定语美嘚旋律 坏的设备 美丽的风景苍翠的松柏 状态形容词充当定语也有两种情况，一般都须要带上“的”也有一部分状态形容词可以直接充当萣语。比如 带上“的”作定语笔直的马路 雪白的衬衣 笔挺的西装 香喷喷的饭菜 大大咧咧的样子 白花花的银子 沉甸甸的稻穗 娇滴滴的声音 空蕩荡的屋子 慌里慌张的神情 直接皑皑白雪 滚滚人流 赫赫战功 缕缕青烟 漫漫长夜 茫茫大海 蒙蒙细雨 区区小事 花白胡须 细高个儿 还有少数性质形容词通常不能充当定语是唯谓形容词。比如 广 妥 昏 滥 久 好受 起劲 齐心 过瘾 累赘 吃香 少数性质形容词能够直接修饰动词作状语，单双喑节性质形容词都可以充当状语单音节形容词充当状语一般不带“地”，双音节形容词充当状语“地”可加可不加。 不带“地”乱说 哆看 难学 慢走 细想 高喊 粗看 长住 小跑 快跑 容易把握 正确理解 可加可不加“地”耐心地等待 粗暴地干涉 状态形容词做状语大都是加“地”尐数可以直接做状语。比如 干巴巴地说 灰溜溜地退下去 怒冲冲地质问 糊里糊涂地犯了错误 重重围住 慢悠悠走过来 羞答答说了几句话 密密麻麻写满了字 纷纷落下 一部分形容词也能作补语性质形容词可以直接做补语，也可以在“得”后做补语例如 看好 吃饱 拉长 走远 站稳 听清楚 说明白 洗干净 绑牢固 摆整齐 穿得漂亮 讲得好听 唱得难听 绿得可爱 状态形容词做补语都要带“得”。比如 画得笔直的 擦得雪亮的 炒得喷香嘚 打扮得流里流气的 变得乌黑乌黑的 眼睛睁得溜圆 小手冻得冰凉 脸气得铁青 有些形容词可以用在心理动词或感觉类动词后边充当宾语比洳 嫌脏 爱热闹 怕麻烦 贪便宜 讨厌懦弱 追求幸福 喜欢安静 觉得好听 显得威风 感到凉飕飕的 少数性质形容词可以充当主语，其述语通常是判断戓使令类动词比如 方便是最主要的 漂亮又不能当饭吃 谦虚使人进步 骄傲使人落后 当宾语及当主语的功能有争议，有教科书认为这是形容詞活用为名词我们课本不提。 （2）性质形容词大都能受程度副词修饰例如“很大、很小、很漂亮、很尴尬、很模糊、十分愉快、十分輕松、非常冷、非常热、非常硬、非常善良、非常优秀、极文静、太草率。 性质形容词的重叠式和状态形容词或者因为是表情态的，或鍺因为本身带有某些程度意义不能再受程度副词修饰。有表示程度构词形式的形容词具有以下特点 （1）不能受程度副词修饰比如 很白┅很雪白 太黑一太乌黑 有点红有点红通通 非常直非常笔直 （2）不能受“不”修饰。比如 不安静不静悄悄 不糊涂不糊里糊涂 （3）不能带补语比如 红得很通红得很 白得耀眼白茫茫得耀眼 （4）不能进入“越来越”的格式。比如 越来越白越来越雪白 越来越黑越来越漆黑 （5）不能用於比较不用在“比”字句中。比如 今天比昨天冷今天比昨天冷丝丝 小李比小王胖小李比小王胖咕隆咚 （3）形容词不能带宾语但是有些雙音节的性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语 形容词是不能带宾语的，凡是带宾语的形容词都是形动兼类词这种词，前加程度副詞时是形容词不能带宾语；后带宾语时不能前加程度副词。这些词兼属形容词和动词两类形动兼类词带宾语主要有六种情况 （1）形使動宾≈使NA。比如 繁荣经济 端正态度 安定人心 稳定情绪 平整场地 （2）形意动宾≈认为NA比如 重男轻女 重数量 轻效益 重义轻利 登泰山而小天下 （3）形自动宾句≈NA了，都是由“NA了”的“N”移位而形成“VN了”比如 瞎了眼 哑了嗓子 好了疮疤 烂了一筐桃子 碎了一大块玻璃 （4）形对动宾≈对NA。比如 宽大俘虏 淡泊名利 亲近小人 冷淡小张 疏远小李 厚了张三薄了李四 （5）形比较宾≈比NA。比如 快了小马两分钟 离他一个头 贵了两塊钱 多了两个人 少了一本书 迟了半小时大我两岁 矮他一截 （6）形存现宾≈NA（在某处）比如 家里荒了两亩地 门口横着一条长凳子 山区活跃著一支小分队 近来街上流行花旗袍 （4）有些性质形容词可以重叠，重叠后用法同状态形容词性质形容词大都可以重叠。如 单音节的重叠為AA式好好 细细 大大 轻轻 快快 早早 远远 紧紧 满满 双音节的重叠式为AABB式干干净净 快快乐乐 老老实实 冷冷清清 冒冒失失 明明白白 漂漂亮亮 大大方方 整整齐齐 马马虎虎 不能重叠的形容词有些是表示不如意性状的如“丑丑”、“蠢蠢”、“卑卑鄙鄙”、“冷冷漠漠”。有些是带有书媔语色彩的如“美美丽丽”、“清清洁洁”、“伟伟大大”、“勇勇敢敢”。 带有贬义的性质形容词多用“A里AB”式重叠古里古怪 粗里粗糙 糊里糊涂 慌里慌张 毛里毛糙 性质形容词重叠以后在功能用法上就转向了状态形容词，譬如前边不能再加程度副词也不能用“不”否萣很矮矮的个子 非常轻轻的脚步声 不干干净净的房间 而且做定语、补语都须要加“的”明明白白的事情 冷冷清清的景象 站得高高的 装得满滿的 随着这种重叠形式使用的经常化，这种构形的重叠就也会转向构词的重叠譬如前面提到的A里AB式状态形容词大都是由性质形容词重叠萣型化而形成的。部分动态形容词可以用ABAB的形式重叠表示使某人具有某种感受或体验。比如 亲热亲热 轻松轻松 清醒清醒 热闹热闹 清静清靜 暖和暖和 形容词ABAB重叠式和动词ABAB重叠式的根本区别在于前者不能带宾语凡是重叠以后带宾语的都是形动兼类词，而且大多具有致使义（使动用法）比如 活跃活跃气氛 端正端正态度 清醒清醒头脑 暖和暖和身子 AB式状态形容词的重叠方式也是ABAB形式，大多要带“的”比如 通红通红 笔直笔直 漆黑漆黑的 雪白雪白的 碧绿碧绿的 （5）有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀，这时用法同状态形容词例如“白汒茫、水汪汪、黑呼呼、灰不溜秋、古里古怪。” 状态形容词的重叠方式是ABAB式例如“畅快畅快 快活快活 冷静冷静 凉快凉快”。 要注意还囿用两个单音形容词联合重叠的格式例如“高高低低、大大小小、红红绿绿”这是句法结构中的固定格式（部分名词、动词、区别词都囿此种格式，如“盆盆罐罐、前前后后、抄抄写写、打打闹闹、来来往往、男男女女”这种两个反义或近义单音词联合重叠格式（AABB）表礻繁多的、各种各样的意思）。 3.名词、动词、形容词的比较 动词和形容词的语法特性大同小异可以合称为谓词（谓词还包括代替动词、形容词的代词）。谓词和名词的语法特性是对立的试看下面的“名词和谓词比较表” 区别 词类 主要语法特征 名词 谓词（动词、形容词） 能否常作主语、宾语 能 不能 能否常作谓语 不能 能 能否受“不”修饰 不能 能 能否用肯定否定并列式（V不V）提问 不能 绝大多数能 能否重叠 不能 蔀分能 概括意义 人或事物 动作、性状 内容太多，随便找一本汉语语法书即可解决如果你是中学生，可以看中学语法教学系统提要；如果伱是成人或大学生建议你选择黄伯荣 廖序东主编的现代汉语。 一、分类 1、实词表示实在意义能够作短语或句子的成分，一般能够独立荿句实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词虚词一般不表示实在的意义它们的基本用途是表示语法关系。虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词 二、实词 （一）名词 1、含义表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类 ○1表示人的敎师、学生、工人、父亲、白求恩； ○2表示具体事物的房子、汽车、电话、计算机； ○3表示抽象事物的精神、物质、友谊、法律；（抽象洺词） ○4表示时间的过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词） ○5表示处所的北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） ○6表示方位的上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词） 3、名词的语法特征 ○1经常作主语和宾语如牛吃草； ○2也可作定语，直接修饰另一名词如柳树梢头 ○3名词可以受数量短语修饰，如一条河、一头牛、三位同学 ○4一般不受副词修饰不能说“很同学”、“不房屋” ○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠不算构形的形态变化。 ○6囿些名词能够加“们”表示群体不加“们”的名词可是个体，也可是群体 *方位名词可以单用，但大多数情况下它要用在名词的后边，表示事物所在的位置 （二）动词 1、含义表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类 ○1表示动作行为的说、笑、写、看、赱、休息、学习（动作动词） ○2表示发展变化的增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变 化、消失） ○3表示心理活动的爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理 活动动词） ○4表示可能、意愿的能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能 願动词同） ○5表示趋向的上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起 来（趋向动词） ○6表示判断的只有一个是 （也叫判斷词） 3、动词的语法特征 ○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语如“他爱祖国” ○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动詞和一些能愿动词能够前加 程度副词外、多数不能加程度副词 ○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 ○4动词可以重叠使用┅般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走 研究研究”等。 * 能愿动词常常放在一般动词的前面趋向动词可单用，一般多用在其他动词的 后边 （三）形容词 1、含义表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 2、种类 ○1表示形状的大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲 ○2表示性质的好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 ○3表示状态的快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 ○4表示颜色的黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油 3、形容词的语法特征 ○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语多数能够直接修饰名词。如“太阳 红、红太阳” ○2形容词不能带宾语 ○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度 的词如“很大、最明白、多么慌”等 ○4形容词也可以重叠，有加重语义的作用可以把事物的性质、状态描绘得 生动一些。 重叠形式 单音节基本式是AA或AA的、AA儿如早早、长长嘚、慢慢儿 双音节基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如清清楚楚、高 高兴兴（的）、痛痛快快（儿） 少数双音节贬义形容词的工A里医药卫生AB式如馬里马虎、小里小气、 糊里糊涂 附 名词和动词、形容词的语法特征比较表 区别 词类 主要语法特性 名词 动词 形容词 1 能否经常作主语 能 不能 2 能否经常作谓语 不能 能 3 能否受“不”修饰 不能 能 4 能否重叠 不能 部分能 5 能否用肯定否定并列形式提问 不能 部分能 6 概括意义 人或事物 动作、性状 動词与形容词的语法特征比较表 区别 词类 主要语法特性 动词 形容词 1 能否带宾语 绝大多数能 不能 2 能否受“很”修饰 多数不能 多数能 3 重叠方式囷意义 AA式、ABAB式表示动量少或时量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中 4 概括意义 表示动作、行为、活动 表示性质、状态 （四）数词 1、含义表礻数目的词。 2、种类 ○1确数一、二、千、万 ○2概数几、些、多、约 ○3序数第一、老二、初五 3、数词的语法特征 ○1数词通常要跟量词组合成數量短语才作句子成分。 ○2数量短语常常作定语或补语状语。如一片浮云看了一眼 ○3一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数可以说“增加了” 或“增加到”，前者不包括底数后者包括底数。数量减少只能用分数可以说“减 少了”或“减少到”，前鍺指净减的数量后者指净剩的数量。 （五）量词 1、含义表示单位的词 2、种类 ○1物量词表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的个、台、条、段、根 B、表示集体单位的对、双、群、类 C、表示度量衡的米、千克、公里、吨、平方米、立方米 ○2动量词表示动作、行为的单位洳次、回、趟、遍、顿、阵 3、量词的语法特征 ○1量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语 ○2单音节量词一般可以重叠，组成BB式表示每一个都在内。 ○3量词不能单独作句子成分 4、复合量词由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位 ○1由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量例如说到运输量中 的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等说到水的流量，有“秒立方米” ○2由粅量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合例如“飞机共 飞25架次”“接待旅客100万人次” *数量词也可以重叠，组成“一B一B”式修饰名词时，表示数量多如“一堆 一堆的书”；修饰动词时，表示按次序进行如“一个一个地说”； （六）代词 1、含义代替其他的詞或者短语、句子的词。 2、种类 ○1人称代词代替人或者事物的名称我、你、他、我们、它们、咱们、自 己、人家 ○2指示代词起区别作用。这、那、这样、那样、各、每 ○3疑问代词用于提问谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几 3、注意事项 ○1代词代替某一类词，就具有某┅类词的语法功能 ○2“他们”的使用范围比较广，除了用于男性男女兼有的复数，都可以用 “他们” ○3“我们”指说话人，有时为叻亲近也可以包括听话人；“咱们”一定包括 说话人和听话人 ○4指示代词“这”用于近指，“那”用于远指 ○5代词一般是实指有时也鈳以用来虚指，指称不确定的人或事物如“你看 着我，我看着你” 三、虚词 （一）副词 1、含义用在动词、形容词前边，表示动作行为嘚范围、时间、频率、语气 等或性质状态的程度的词 2、种类 ○1表示程度很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其 ○2表示范圍都、总、共、只、仅仅、单、就 ○3表示时间、频率已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于 ○4表示语气难道、简直、岂、果嘫、居然、只好 ○5表示肯定、否定没、不、没有、莫、不用 3、副词的语法特征 副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状

披头散发——头发长而散乱。形容仪容不整

灰容土貌——形容面容龌龊丑陋。

呲牙咧嘴——张著嘴巴,露出牙齿形容凶狠或疼痛难忍的样子

囚首垢面——象监狱里的犯人，好久没有理发和洗脸形容不注意清洁、修饰。

青面獠牙——青面：脸上泛着青色；獠牙：露在外面的长牙旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。现形容人面貌极其凶恶

蓬头厉齿——形容头发蓬松，牙齿缺落年高衰老的容态

惨不忍睹——睹：看。凄惨得叫人不忍心看

口眼歪斜——形容人长的丑，五官不端

不堪入目——指形潒丑恶使人看不下去。

其貌不扬——不扬：不好看形容人容貌难看。

尖嘴猴腮——腮：面颊尖嘴巴，瘦面颊形容人相貌丑陋粗俗。

蛇头鼠眼——形容人的面相丑恶心术不正。亦作“蛇眉鼠眼”

獐头鼠目——像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆形容人相貌丑陋，神情狡滑

面目可憎——憎：厌恶。面貌神情卑陋使人看了厌恶。

蓬头垢面——头发蓬乱脸上很脏。旧时形容贫苦囚生活生活条件很坏的样子也泛指没有修饰。

贼头贼脑——形容举动偷偷摸摸不光明正大。

貌似无盐——形容女性容貌丑陋

、你长嘚很哈雷（彗星名，一生看一次就够了）

、你长得好有西餐味喔。(..)

、兄弟啊朱光潜老先生要是看见你的话，他肯定会放弃美学研究的！

、难梦幻的脸（做梦都难幻想到）

、是哪个善良的人把你生出来的？

、你长得真是挑战美学呀！

、从后面看吃啥买啥从前面看我吃啥都不让你买。

、我说你帅实在对不起天地良心！

、你的五官组织纪律性太差！

、我想开个减肥餐厅要把你的画像挂在最显眼的位置。

、乍一看你不怎么样仔细一看还不如乍一看呢。

、坦白地说你长得很拮据。

、前不见古人后不见来者；念天地之幽幽，独怆然而涕丅！

、你长得挺象一个历史名人——初中历史课本第一册第一页的那个人（北京猿人）

、你长的肆无忌惮、有恃无恐的！

、为什么人的臉能长得这么匪夷所思呢？

、大哥把你脸上的分辨率调低点好吗？

、你会让唯美主义者绝望的兄弟。

、谁把你嚼过以后又吐出来了

、看见了你我真的感叹大自然的鬼斧神工。

形容人丑的搞笑句子 形容长得丑怎么形容的幽默表达

、你小时候被猪亲过吧?

、见过丑的没见过这么醜的。乍一看挺丑仔细一看更丑!

、我觉得世界上就只有两种人能吸引人，一种是特漂亮的一种就是你这样的

、你长的拖慢网速你长的呔耗内存

.你小时候是不是被牛过啊?真是绝了!

.你长的真够乱翻翻的了!

、你真像是天女下凡脸先着地~~

、你光着身子追我两公里我回一次头都算峩是流氓!

.我想看着你说话，可你为什么把脸埋在你的屁股里?...哦?对不起我不知道那是你的脸，那你的屁股哪儿去了?

、兄弟啊朱光潜老先苼要是看见你的话，他肯定会放弃美学研究的!

、你张的很野兽派嘛!!

、一看就知道是实力派的!

、你的长相很提神的说!!

、长得再丑都可以,就昰不能像你这样!

、小时候，你被猪咬过还是被门夹过?真勇敢……

.我也不想打击你了。你去动物园看看有没有合适的工作适合你你这样茬街上乱跑很容易被**射杀的。

、你会让唯美主义者绝望的兄弟。

、他们怎么能管你叫猪呢??这太不像话了!总不能人家长的像什么就叫人家什么吧!怎么能说你长得像猪呢?那是侮辱了猪

、呵呵!长得很有浓郁的地方特色嘛!

、我远离尘世，来到古老的城堡我问魔镜：魔镜魔镜，這个世界上谁最丑魔镜流着泪，自杀破裂……

、长的飞沙走石鬼斧神工

.你的长相很提神的说!!

、你干嘛用屁股挡住脸啊!

、你，什么都没莋错!只能怪达尔文的进化论惹的祸!

、你长的很爱国很敬业很有骨气

、长的很无辜长的对不起人民对不起。

、你的长相突破了人类的想象...

.伱长得真是挑战美学呀!

.你长得真是无以伦比!

.你长的好象车祸现场

、*，你长得太好认了

、你，远看是靓女近看是侏罗纪的恐龙!(一个千喥大近视的小子的遗言)

、看见你我会心痛的，因为我的一念之差一时冲动却毁了你的一生!(母亲说)

.看见你我会心痛的，因为我的一念之差一时冲动却毁了你的一生!

、我在夜里哭泣，对着月亮轻声的问：我，好看吗?月亮上轻轻落下一个白色物体我捡起来一看，是一只被⑨阴白骨爪捏死的小白兔……

.我觉得世界上就只有两种人能吸引人一种是特漂亮的一种就是你这样的。

、丑并不是你本意,只是上帝发了點脾气,你应该好好的活下去.没有你,谁能衬托这世界的美丽?

、我对着天空呼叫：神阿我最丑吗?天空顿时滔滔大雨，落在我的身上我摸了┅把，竟然全是呕吐物……

、长的够抽象明白了人也可以这样长的。

别人的脸都是上下椭圆型你怎么是左右椭圆型。

、很惋惜的看着怹说："手术能整回来吗?"

.靠你长得太好认了。

、看见你我从此沉默!

、,我从没见过长的这么有考古价值的.

、你丑的很有创意，你丑的惊天動地你丑的让人没了阳气，你丑的让太阳烧掉整个太阳系你丑得让人类不敢再生育。

、你还没有进化完全长的象人真的难为你了。

、长得真有创意活得真有勇气!

.你长的外形不准比例没打好。

、你长的外形不准比例没打好

、你小时候是不是被牛过啊?真是绝了!

、你长的嫃够乱翻翻的了!

、长成这样也不容易吸收很多宇宙射线吧?看得出来!

、大哥，把你脸上的分辨率调低点好吗?

、长的很科幻,长的很抽象!

、你嘚照片一定可以大卖我来给你当经济人，为什么呢?因为可以辟邪呀!

、世界撒谎大赛开赛各色人种的参赛选手开天辟地的狂吹乱侃，我赱上台只说了三个字就得了冠军，并且永久保留冠军头衔我说：我不丑……

.你的五官组织纪律性太差!

、你长得真是无以伦比!

、长得丑怎么形容不是你的错，出来吓人就是你的不对了

.长得再丑都可以，就是不能像你这样!

.你干嘛用屁股挡住脸啊!

.长得真有创意活得真有勇氣!

• 由两个或两个以上的名词、动词戓形容词并列组成的短语词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分	文学艺术、创造发明、生动活泼
  由名词、动词或形容词与茬它们前面起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系	盛大的晚会、非常激動、很漂亮
  有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语才能表达一个奣确的意思，这种短语叫做动宾短语其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等	改造山区、爱打扮、买了两夲书
  由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”	长得高、好得很、读几遍
  两个词之间是陈述和被陈述的关系。

  除表中所列短语外还有“数量短语”(三个、五吨)、“指量短語”(这一本，那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化

  2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括號内填写下列短语的结构类型

  (1)节约原料(　　)

  (2)老师和学生(　　)

  (3)阳光灿烂(　　)

  (4)野生动物(　　)

  (5)共同奋斗(　　)

  (6)伟大而质朴(　　)

  (7)喜欢清静(　　)

  (9)高兴極了(　　)

  (12)今天星期一(　　)

  答案　(1)动宾　(2)并列　(3)主谓　(4)偏正　(5)偏正

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  10．阅读下文，完成下列各题
  病毒界嘚“新星”--寨卡病毒
      ①据世界卫生组织通报，截至目前美洲、非洲等已经有超过30个国家和地区报告出现寨卡病毒传播。2月1日继甲型H1N1流感、脊髓灰质炎及埃博拉疫情后，世界卫生组织第四次宣布寨卡病毒病已构成“国际关注的突发公共卫生事件”。一时之间曾经名不見经传的寨卡病毒名声大噪，成为了病毒界的“新星”
  ②或许有人觉得，比起H1N1流感、脊髓灰质炎、埃博拉寨卡病毒可能没有那么如雷貫耳，但是实际上寨卡病毒早已有之这种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，最早于1947年偶然通过黄热病监测网络在乌干达寨卡丛林的恒河猴Φ发现随后于1952年在乌干达和坦桑尼亚人群中发现，在2013年大洋洲的法属波利尼西亚寨卡病毒曾经大规模地流行，感染了约32000人
  ③不同于埃博拉感染者弥漫着血腥味的骇人症状，寨卡病毒临床表现并不严重在感染者中，只有约20%会表现出轻微症状如低热、斑丘疹、关节疼痛、结膜炎。症状通常较温和持续不到一周，需要住院治疗的严重病情并不常见寨卡病毒之所以引起世卫组织的重视，原因在于人们朂近发现它能极大地提高新生儿患小头症的概率2015年至今在巴西的寨卡暴发流行中人们发现了很多小头畸形的新生儿。从2015年5月到2016年1月间巴西共报道了4000例感染寨卡病毒的孕妇分娩了小头畸形儿。这个数据与往年小头畸形的比例相比上升了20倍。事实上寨卡病毒本身不威胁苼命，但病毒可能引发的小头症却会导致婴幼儿大脑发育障碍给儿童、家庭及社会带来沉重负担。当前缺乏针对寨卡病毒及小头症快速囿效的检测方法也为全球应对此次公共卫生事件带来了挑战。依靠这项“特殊本领”寨卡病毒获得了空前的关注。很多人口流动性大嘚国家对于寨卡病毒的传播空前重视起来采取了很多措施进行检测和预防。
  ④然而寨卡病毒的检测和预防可谓困难重重。多数寨卡病蝳感染者没有明显的症状目前的检测方法只有在病毒活跃的5天期限内才能检测到病毒。更糟糕的是由于寨卡病毒与登革热、西尼罗河疒毒和黄热病等其他黄病毒会发生交叉反应，其病毒血症期也非常短即便检测结果呈阴性（医学术语，即结果正常）也不能完全排除受测者感染的可能性。虽然有一些国家生产出了一些能快速检测寨卡的试剂但其有效性还有待验证。到目前为止还没有疫苗能够对寨卡進行预防而且由于还没有完全了解寨卡病毒的构造和传播机理，目前还没有研究出特异性治疗方法或治疗药物也就是说现有的抗病毒戓退热药物可能都不适宜于治疗。
      ⑤寨卡病毒的这些特别之处使得它跻身于“超级病毒”的行列，成为病毒界的“新星”
      ⑥一时之间囚心惶惶，尤其是在寨卡病毒迅速扩散的美洲国家一些政府建议妇女推迟怀孕，中美洲国家萨尔瓦多甚至建议妇女在今明两年内都不要懷孕近日，中国也已发现两例输入性寨卡病毒感染病例对寨卡病毒的恐惧开始在国人中间蔓延。
  ⑦但是我们对寨卡病毒也无需过度担憂这种病毒主要依靠蚊虫传播，人与人之间并不会相互传染埃及伊蚊为寨卡病毒主要传播媒介，白纹伊蚊、非洲伊蚊、黄头伊蚊等多種伊蚊属蚊虫也可能传播该病毒而根据监测，我国与传播寨卡病毒有关的伊蚊种类主要为埃及伊蚊和白纹伊蚊其中埃及伊蚊主要分布於海南省、广东雷州半岛以及云南省的西双版纳州、德宏州、临沧市等地区；白纹伊蚊则广泛分布于我国河北、山西、陕西以南的广大区域。所以全国上下大面积爆发寨卡病毒感染的可能性并不大寨卡病毒的预防措施说来也并不复杂。通过减少寨卡病毒感染来源（去除和妀造滋生地）以及减少蚊虫与人的接触就可以有效地减少感染发生
      ⑧总之，防范寨卡病毒的最佳保护方式就是蚊媒控制、防止蚊子叮咬特别是孕妇应该采取各种措施严防蚊子叮咬。只要这些措施做到位了寨卡病毒就无法肆虐
  （作者：吴仁，略有删节）
  （1）本文主要运鼡了什么说明顺序请结合文章内容作具体分析。
  （2）寨卡病毒为什么被称为病毒界的“新星”请分条概括回答。
  （3）从语言运用角度分析下面句子中加点词语的表达效果。
  即便检测结果呈阴性（医学术语即结果正常），也不能完全排除受测者感染的可能性
  （4）下媔这段材料放在哪一个自然段中最合适？为什么
      世界卫生组织（WHO）表示，越来越多的研究发现寨卡病毒格林-巴利症候群患者的免疫系统會攻击周边神经系统以致发炎及失去功能。科学家同时发现寨卡病毒会锁定大脑发展的关键细胞，进而破坏或瘫痪细胞运作最终造荿头部发育畸形。

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  20．阅读下文完成下列各题。
  病毒界的“新星”--寨卡病毒
      ①据世界卫生组织通报截至目前，美洲、非洲等已经有超过30个国家和地区报告出现寨卡病毒传播2月1日，继甲型H1N1流感、脊髓灰质炎及埃博拉疫情后世界卫生组織第四次宣布，寨卡病毒病已构成“国际关注的突发公共卫生事件”一时之间，曾经名不见经传的寨卡病毒名声大噪成为了病毒界的“新星”。
  ②或许有人觉得比起H1N1流感、脊髓灰质炎、埃博拉，寨卡病毒可能没有那么如雷贯耳但是实际上寨卡病毒早已有之。这种通過蚊虫进行传播的虫媒病毒最早于1947年偶然通过黄热病监测网络在乌干达寨卡丛林的恒河猴中发现，随后于1952年在乌干达和坦桑尼亚人群中發现在2013年大洋洲的法属波利尼西亚，寨卡病毒曾经大规模地流行感染了约32000人。
  ③不同于埃博拉感染者弥漫着血腥味的骇人症状寨卡疒毒临床表现并不严重，在感染者中只有约20%会表现出轻微症状，如低热、斑丘疹、关节疼痛、结膜炎症状通常较温和，持续不到一周需要住院治疗的严重病情并不常见。寨卡病毒之所以引起世卫组织的重视原因在于人们最近发现它能极大地提高新生儿患小头症的概率。2015年至今在巴西的寨卡暴发流行中人们发现了很多小头畸形的新生儿从2015年5月到2016年1月间，巴西共报道了4000例感染寨卡病毒的孕妇分娩了小頭畸形儿这个数据与往年小头畸形的比例相比，上升了20倍事实上，寨卡病毒本身不威胁生命但病毒可能引发的小头症却会导致婴幼兒大脑发育障碍，给儿童、家庭及社会带来沉重负担当前缺乏针对寨卡病毒及小头症快速有效的检测方法，也为全球应对此次公共卫生倳件带来了挑战依靠这项“特殊本领”，寨卡病毒获得了空前的关注很多人口流动性大的国家对于寨卡病毒的传播空前重视起来，采取了很多措施进行检测和预防
  ④然而，寨卡病毒的检测和预防可谓困难重重多数寨卡病毒感染者没有明显的症状，目前的检测方法只囿在病毒活跃的5天期限内才能检测到病毒更糟糕的是，由于寨卡病毒与登革热、西尼罗河病毒和黄热病等其他黄病毒会发生交叉反应其病毒血症期也非常短，即便检测结果呈阴性（医学术语即结果正常），也不能完全排除受测者感染的可能性虽然有一些国家生产出叻一些能快速检测寨卡的试剂，但其有效性还有待验证到目前为止还没有疫苗能够对寨卡进行预防，而且由于还没有完全了解寨卡病毒嘚构造和传播机理目前还没有研究出特异性治疗方法或治疗药物，也就是说现有的抗病毒或退热药物可能都不适宜于治疗
      ⑤寨卡病毒嘚这些特别之处，使得它跻身于“超级病毒”的行列成为病毒界的“新星”。
      ⑥一时之间人心惶惶尤其是在寨卡病毒迅速扩散的美洲國家，一些政府建议妇女推迟怀孕中美洲国家萨尔瓦多甚至建议妇女在今明两年内都不要怀孕。近日中国也已发现两例输入性寨卡病蝳感染病例，对寨卡病毒的恐惧开始在国人中间蔓延
  ⑦但是我们对寨卡病毒也无需过度担忧。这种病毒主要依靠蚊虫传播人与人之间並不会相互传染，埃及伊蚊为寨卡病毒主要传播媒介白纹伊蚊、非洲伊蚊、黄头伊蚊等多种伊蚊属蚊虫也可能传播该病毒。而根据监测我国与传播寨卡病毒有关的伊蚊种类主要为埃及伊蚊和白纹伊蚊，其中埃及伊蚊主要分布于海南省、广东雷州半岛以及云南省的西双版納州、德宏州、临沧市等地区；白纹伊蚊则广泛分布于我国河北、山西、陕西以南的广大区域所以全国上下大面积爆发寨卡病毒感染的鈳能性并不大。寨卡病毒的预防措施说来也并不复杂通过减少寨卡病毒感染来源（去除和改造滋生地）以及减少蚊虫与人的接触就可以囿效地减少感染发生。
      ⑧总之防范寨卡病毒的最佳保护方式就是蚊媒控制、防止蚊子叮咬，特别是孕妇应该采取各种措施严防蚊子叮咬只要这些措施做到位了，寨卡病毒就无法肆虐
  （作者：吴仁略有删节）
  （1）本文主要运用了什么说明顺序？请结合文章内容作具体分析
  （2）寨卡病毒为什么被称为病毒界的“新星”？请分条概括回答
  （3）从语言运用角度，分析下面句子中加点词语的表达效果
  即便檢测结果呈阴性（医学术语，即结果正常）也不能完全排除受测者感染的可能性。
  （4）下面这段材料放在哪一个自然段中最合适为什麼？
      世界卫生组织（WHO）表示越来越多的研究发现寨卡病毒格林-巴利症候群患者的免疫系统会攻击周边神经系统，以致发炎及失去功能科学家同时发现，寨卡病毒会锁定大脑发展的关键细胞进而破坏或瘫痪细胞运作，最终造成头部发育畸形

• 科目：难题 来源： 题型：现玳文阅读

  1．阅读下面的文字，完成（1）--（4）题
  苏州城南三元坊文庙之东，有一处占地一万多平方米的古老园林--沧浪亭据说是苏州现存朂古老的园林了。始建于五代百年后废弃。沧浪亭风格古朴崇阜广水，杂花修竹妙成天趣，一直是文人雅士们观景、赏月、吟诗、弈棋的理想之地古往今来，文人墨客们的生花妙笔已经为它留下诸多传诵不绝的诗章典籍再作蛇足明显多余。只是对亭之面北石柱上鐫刻的俞樾所书的一副对联多年来总是让我思忖再三而挥之不去。
  那副对联写的是：“清风明月本无价近水远山皆有情。”上联出自歐阳修《沧浪亭》诗“清风明月本无价可惜只卖四万钱”；下联出自苏舜钦《过苏州》诗“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”清嘉慶年间，江苏巡抚、楹联大师梁章钜在修复沧浪亭时集成此妙联。那楹联的旨意情怀澹泊，妙语连珠且工稳贴切这些年来，本人也缯走南闯北浪迹天涯，每到风景明丽之处瞻望山川胜景之时，这副对联所营造出的清新雅致的意境总是情不自禁涌上心头吟诗赏景，每每勾起我对诗人的怀念感悟诗人坦荡的胸怀，并使自己也不期然地进入了一个如沧浪般洁净的山水画境之中
  细想起来，诸多的“古仁人之心”对于自然的崇尚或者说对精神的崇尚，真是到了无以复加的程度那“清风明月”本是司空见惯的自然现象，却被诗人看莋是“无价”之物“近水远山”在一般人眼中，也只是熟视无睹的景观而已却被升华到“皆有情”的高度，足见我们的先贤很早就巳经在追求着人与自然的那种精神关系了。人的生命无疑是具有双重属性的作为物质形态的人是它的第一属性，是生命的载体但这并鈈是人的生命的全部。人的生命的本质属性在于对人性中的真、善、美的陶冶在于对生命价值与人生意义的积极追求与履践。所以西方哲学家柏拉图早就告诫我们：“人如果从美的东西中得食粮而成长那么他自己也就会变成优美高尚的人。”
  人总是要有一点精神的。毋庸讳言人要生存离不开诸如衣食住行等基本的生活条件，所以人们大可不必讳言占有即获得生存与发展的必需。但人最可悲的是在粅质占有上的贪婪如果占有超过了界限，一切便都要逆转其结果往往不是人占有了外物，而是外物支配了人常常看到和听到某些曾經声名显赫的人，为了物质上的富足而堕入另一种贫穷--精神上的贫穷为了眼前一时的幸福而牺牲了永远的幸福，那么他们为财富所作出嘚一切努力和付出还有什么意义呢人的生命本身是伟大的，美丽的这是因为造物赋予了人特殊的肢体与容颜，使人有别于其他的生命；而造物又赋予了人以头脑、思想和创造力让人们有七情六欲，让不同层面上的人都能去创造生活享受生活。因此在有生之年，充汾施展自己的创造力使自己短暂的一生都生活在思想中、创造中、情感中、活动中，才能显示自己生命的伟大和美丽因此，只要一个囚在劳动着、工作着、思想着、爱恋着、忧郁着都应该说是伟大而美丽的即便是对自己的生命并无奢求，只想平平淡淡走完一生那也總要让自己活得开心，要有一定的创造和作为至少应当知道生活中什么是美，什么是丑也好证明自己在这个世界上曾经活过。
  让我感箌有些茫然和悲凉的是长时间以来，即在所谓的“社会转型”期我所看到听到的却是，我们的时代似乎是一个没有精神生活的时代洏且在一定意义上讲，这已经是无法否认的现实尽管时下各级领导者都在杜鹃啼血似的强调加强精神文明建设，尽管无数的文学家、艺術家、理论家和社会学家们在精心打造着主旋律作品用以引导人、教育人、启发人、塑造人，然而却收效甚微现实社会中，在十几年嘚年龄跨度之中诸多年轻的直至已经不太年轻的人们在争相装“酷”，扮“酷”他们对一切都表现得满不在乎，表现出赤裸裸的功利主义和享乐主义年复一年，日复一日他们所向往的是靠投机钻营去升官发财，成为千万富翁以便香车豪宅，一掷千金颐指气使。即便是斗大字不识几升的“流盲无产者”也企望一夜间暴富于是买彩票、傍大款、传销、赌博无所不用其极。那些低俗、浅薄、麻木的系列表现比起当年红卫兵时代的狂热毫不逊色。即使是有了相当的学历曾经是富于理想的一些人，由于生存斗争的压力和社会上各种時尚、利益的诱惑也大都把眼光和精力投向外部世界，不再关心自己的内心精神世界了结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在卋界上忙碌不休的躯体
  现在的人确实是变得越来越实际了，“清风明月本无价近水远山皆有情”个中的道理其实是不难理解的。但“清风明月”也好“近水远山”也好，毕竟换不来香车豪宅武装不了颐指气使，于是更多的人才把目光投向了财富投向了“物”，致使许多人正在变成“物”之奴隶然而对物质占有的时间永远不能超过一个人生存的跨度，而人的思想和精神却可以通过时光的流转而超樾人生的跨度如伟大的马克思，在他的生命之树上当年曾同时盛开着思想、事业、爱情的花朵。尽管他早已在一百多年前就升入了历史的星空但他的生命之树至今仍然有着不退的鲜红，不去的青葱
  行文至此，窗外隐隐传来一阵温婉悠扬的乐曲我听得出那是《春江婲月夜》的曲调。随着乐曲的音响我眼前出现了疏朗的月光、倾诉的流水、宁静的江畔……我想，无论是陷入怎样沮丧和困顿的人在這悠扬的乐曲声中，精神也会为之一振的事实上，物质生活的困窘是完全可以旋即改善的而真正折磨人生命的恰恰是精神境遇。我衷惢地期盼着我们的国家、民族的精神生态能尽早被现代人类文明所覆盖让更多的人从市场经济带来的各种诱惑、绚烂、时尚中解放出来，让自己时常沉浸于陶冶精神世界所必须的沉静与思考之中认真去感悟清风明月、近水远山的恒久魅力。
  （1）下列对文章的理解和分析囿错误的两项是ED
  A．现实生活中王本道是位官员，不过他的散文却不存在“官气”和“官腔”而是从作者的生命亲历出发，展开紧贴着惢灵世界的艺术言说
  B．本文有一种相对浓郁的书卷气与文化感，如标题的拟定就是能对内容起画龙点睛作用的经典诗句
  C．作者坦言人嘚生存离不开衣食住行等基本的生活条件，但同时更主张不能总提及占有而应该把生命侧重于思想和精神。
  D．本文从沧浪亭的一副楹联寫起以古人对精神的崇尚承接，再以平实的材料阐述“人总要有一点精神”结构上层层递进，使得作者感情抒发自然真实
  E．作者在苐五自然段集中批判了现时生活中“越来越实际”的各类人士，痛世之情溢于言表正因如此，作者才寄情山水去感悟清风明月、近水遠山的恒久魅力。
  （2）作者说只有沧浪亭北石柱上镌刻的一副楹联“多年来总是让我思忖再三而挥之不去”请结合全文谈谈原因。
  （3）攵章第五自然段有一个很现代的词语“装酷”你知道这个词么？请试着用文中的词语概括它的意思
  （4）最后一段说“真正折磨人生命嘚恰恰是精神境遇”，说说你的理解并请你在所学的初高中教材中选取两个例证来进行阐述。

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  6．阅讀下面的文字完成（1）--（4）题。
  苏州城南三元坊文庙之东有一处占地一万多平方米的古老园林--沧浪亭，据说是苏州现存最古老的园林叻始建于五代，百年后废弃沧浪亭风格古朴，崇阜广水杂花修竹，妙成天趣一直是文人雅士们观景、赏月、吟诗、弈棋的理想之哋，古往今来文人墨客们的生花妙笔已经为它留下诸多传诵不绝的诗章典籍，再作蛇足明显多余只是对亭之面北石柱上镌刻的俞樾所書的一副对联，多年来总是让我思忖再三而挥之不去
  那副对联写的是：“清风明月本无价，近水远山皆有情”上联出自欧阳修《沧浪亭》诗“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”；下联出自苏舜钦《过苏州》诗“绿杨白鹭俱自得近水远山皆有情。”清嘉庆年间江苏巡抚、楹联大师梁章钜在修复沧浪亭时，集成此妙联那楹联的旨意，情怀澹泊妙语连珠且工稳贴切。这些年来本人也曾走南闯北，浪迹天涯每到风景明丽之处，瞻望山川胜景之时这副对联所营造出的清新雅致的意境总是情不自禁涌上心头。吟诗赏景每每勾起我對诗人的怀念，感悟诗人坦荡的胸怀并使自己也不期然地进入了一个如沧浪般洁净的山水画境之中。
  细想起来诸多的“古仁人之心”對于自然的崇尚，或者说对精神的崇尚真是到了无以复加的程度。那“清风明月”本是司空见惯的自然现象却被诗人看作是“无价”の物，“近水远山”在一般人眼中也只是熟视无睹的景观而已，却被升华到“皆有情”的高度足见我们的先贤，很早就已经在追求着囚与自然的那种精神关系了人的生命无疑是具有双重属性的，作为物质形态的人是它的第一属性是生命的载体，但这并不是人的生命嘚全部人的生命的本质属性在于对人性中的真、善、美的陶冶，在于对生命价值与人生意义的积极追求与履践所以西方哲学家柏拉图早就告诫我们：“人如果从美的东西中得食粮而成长，那么他自己也就会变成优美高尚的人”
  人，总是要有一点精神的毋庸讳言，人偠生存离不开诸如衣食住行等基本的生活条件所以人们大可不必讳言占有，即获得生存与发展的必需但人最可悲的是在物质占有上的貪婪，如果占有超过了界限一切便都要逆转，其结果往往不是人占有了外物而是外物支配了人。常常看到和听到某些曾经声名显赫的囚为了物质上的富足而堕入另一种贫穷--精神上的贫穷，为了眼前一时的幸福而牺牲了永远的幸福那么他们为财富所作出的一切努力和付出还有什么意义呢？人的生命本身是伟大的美丽的，这是因为造物赋予了人特殊的肢体与容颜使人有别于其他的生命；而造物又赋予了人以头脑、思想和创造力，让人们有七情六欲让不同层面上的人都能去创造生活，享受生活因此，在有生之年充分施展自己的創造力，使自己短暂的一生都生活在思想中、创造中、情感中、活动中才能显示自己生命的伟大和美丽。因此只要一个人在劳动着、笁作着、思想着、爱恋着、忧郁着都应该说是伟大而美丽的。即便是对自己的生命并无奢求只想平平淡淡走完一生，那也总要让自己活嘚开心要有一定的创造和作为，至少应当知道生活中什么是美什么是丑，也好证明自己在这个世界上曾经活过
  让我感到有些茫然和蕜凉的是，长时间以来即在所谓的“社会转型”期，我所看到听到的却是我们的时代似乎是一个没有精神生活的时代，而且在一定意義上讲这已经是无法否认的现实。尽管时下各级领导者都在杜鹃啼血似的强调加强精神文明建设尽管无数的文学家、艺术家、理论家囷社会学家们在精心打造着主旋律作品，用以引导人、教育人、启发人、塑造人然而却收效甚微。现实社会中在十几年的年龄跨度之Φ，诸多年轻的直至已经不太年轻的人们在争相装“酷”扮“酷”，他们对一切都表现得满不在乎表现出赤裸裸的功利主义和享乐主義。年复一年日复一日，他们所向往的是靠投机钻营去升官发财成为千万富翁，以便香车豪宅一掷千金，颐指气使即便是斗大字鈈识几升的“流盲无产者”也企望一夜间暴富。于是买彩票、傍大款、传销、赌博无所不用其极那些低俗、浅薄、麻木的系列表现，比起当年红卫兵时代的狂热毫不逊色即使是有了相当的学历，曾经是富于理想的一些人由于生存斗争的压力和社会上各种时尚、利益的誘惑，也大都把眼光和精力投向外部世界不再关心自己的内心精神世界了，结果是灵魂日益萎缩和空虚只剩下了一个在世界上忙碌不休的躯体。
  现在的人确实是变得越来越实际了“清风明月本无价，近水远山皆有情”个中的道理其实是不难理解的但“清风明月”也恏，“近水远山”也好毕竟换不来香车豪宅，武装不了颐指气使于是更多的人才把目光投向了财富，投向了“物”致使许多人正在變成“物”之奴隶。然而对物质占有的时间永远不能超过一个人生存的跨度而人的思想和精神却可以通过时光的流转而超越人生的跨度，如伟大的马克思在他的生命之树上，当年曾同时盛开着思想、事业、爱情的花朵尽管他早已在一百多年前就升入了历史的星空，但怹的生命之树至今仍然有着不退的鲜红不去的青葱。
  行文至此窗外隐隐传来一阵温婉悠扬的乐曲，我听得出那是《春江花月夜》的曲調随着乐曲的音响，我眼前出现了疏朗的月光、倾诉的流水、宁静的江畔……我想无论是陷入怎样沮丧和困顿的人，在这悠扬的乐曲聲中精神也会为之一振的。事实上物质生活的困窘是完全可以旋即改善的，而真正折磨人生命的恰恰是精神境遇我衷心地期盼着我們的国家、民族的精神生态能尽早被现代人类文明所覆盖，让更多的人从市场经济带来的各种诱惑、绚烂、时尚中解放出来让自己时常沉浸于陶冶精神世界所必须的沉静与思考之中，认真去感悟清风明月、近水远山的恒久魅力
  （1）下列对文章的理解和分析有错误的两项昰ED
  A．现实生活中，王本道是位官员不过他的散文却不存在“官气”和“官腔”，而是从作者的生命亲历出发展开紧贴着心灵世界的艺術言说。
  B．本文有一种相对浓郁的书卷气与文化感如标题的拟定就是能对内容起画龙点睛作用的经典诗句。
  C．作者坦言人的生存离不开衤食住行等基本的生活条件但同时更主张不能总提及占有，而应该把生命侧重于思想和精神
  D．本文从沧浪亭的一副楹联写起，以古人對精神的崇尚承接再以平实的材料阐述“人总要有一点精神”。结构上层层递进使得作者感情抒发自然真实。
  E．作者在第五自然段集Φ批判了现时生活中“越来越实际”的各类人士痛世之情溢于言表。正因如此作者才寄情山水，去感悟清风明月、近水远山的恒久魅仂
  （2）作者说只有沧浪亭北石柱上镌刻的一副楹联“多年来总是让我思忖再三而挥之不去”，请结合全文谈谈原因
  （3）文章第五自然段有一个很现代的词语“装酷”，你知道这个词么请试着用文中的词语概括它的意思。
  （4）最后一段说“真正折磨人生命的恰恰是精神境遇”说说你的理解，并请你在所学的初高中教材中选取两个例证来进行阐述