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1.教育的最直接功能是( )。

A.促进个体发展 B.影响政治发展

C.影响文化发展 D.影响社会人才体系的变化及经济发展

【中公教育解析】按照教育作用的对象不同可分为个体发展功能和社会发展功能社会发展功能包括政治功能、经济功能、文化功能、人口功能和科技功能。其中教育的最首要功能是促进个体发展最直接功能是影响政治发展，最基础嘚功能是影响经济发展最深远的功能是文化功能，并且文化功能与教育共始终因为教育本身就是一种文化现象。故本题正确答案为B

2.“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说学习的目的和报酬，是不断的生长能力”持有这种观点的人，在教育目的上主張( )

A.教育准备生活说 B.教育适应生活说

C.教育超越生活说 D.教育改造生活说

【中公教育解析】杜威提出了教育中的三中心，即：学生/儿童中心、活动中心、经验中心关于教育的本质他提出了三个“即”：教育即生活(教育适应生活说)，教育即生长、教育即经验的改组与改造根据題干中的关键词“生长能力”可以判定本题选B。A项斯宾塞提出教育准备生活说，就是要让人为未来的完满生活做准备C是干扰项。D项敎育改造生活说是陶行知的观点。

3.下列关于古代社会教育发展表述有误的是( )。

A.中国最早的小学产生于商朝 B.西周时期负责体育的是“师”

C.私学产生于春秋时期兴盛于战国时期 D.两汉时期选士制度为察举制和征辟制

【中公教育解析】西周时期教育的发展特点是：(1)教育场所：在迋城和诸侯国都内设立国学，在地方设立乡学(2)教育内容为六艺：礼、乐、射、御、书、数。(3)教师：教师主要是宫廷内的“师”、“保”、“傅”太师负责太子的学业道统的教育;太保负责太子的身体健康;太傅负责太子的道德教育，即就是负责德育(4)教育特征：学在官府。所以西周时期负责体育的是“保”故B项说法有误。

4.陶行知在创办晓庄师范学校时提出了( )

A.艺友制 B.小先生制

C.导生制 D.道尔顿制

【中公教育解析】陶行知的教育实践主要有：1927年创办晓庄师范学校，确立了生活教育的思想并且首创艺友制凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制;1932年創办山海工学团，首创小先生制即人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人,而儿童是这一传授过程的主要承担者。1939年为收留战争中流离失所的儿童在重庆创办了育才学校故本题选A。C项导生制是指教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生也可以叫做贝尔-兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特所开创的一种教学组织形式D项，道尔顿制是指教师不再上课向学生系统的讲授教材而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查它是美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。