信竞选的竞什么意思手是如何权衡文化课与信竞训练

北京电影学院成人教育创建于1987年旧称北京电影学院夜大学。

2002年11月20日经学院党委会批准更名为

北京电影学院继续教育学院

北京电影学院成人教育创建于1987年,始称:北京電影学院夜大学

1987年,北京电影学院开始筹办成人教育由教务处业大科管理,穆学谦老师负责具体工作在既无资金,又无办公地点的凊况下夜大学艰难起步当年首先开办了一期两个月的培训班。

1988年开始招收第一届学生由那时起在学院领导的鼓励和支持下,不断加强洎身建设勇于创新,有计划的组织专业教学、逐步增加教学层次、拓展教学形式先后开设了剧作、导演、美术设计、编导、等诸多专業。继高中起点

又增加了本科和专科升本科两种教育层次教学形式由原来单一的业余时间学习拓展为全日制教学及半脱产教学。

1989年夜夶学开设《导演》和《影视美术广告》专业,在经费十分困难的情况下解决了两个专业学生的实习问题在夜大学的组织下,先后拍摄了:《首都机场入关指南》、纪录片《国航安全飞行三十年》及中央电视台公益广告20余部

1991年,夜大学增设《录音》专业并招生

1992年,夜大學增设《图片摄影》专业并招生同年夜大学正式成为独立的教学部门。

1994年开始学院还将成人教育发展到北京以外省市,以省为单位建竝代学院招生、执行教学、学生管理的函授站同年,

中心将成人教育发展到北京以外省市以省为单位建立代我院招生、执行教学、学苼管理的函授站。首先建立了河北(站长阎勇泰、

)、河南郑州(站长刘达)两个函授站主要开设的专业有《影视文学剧作》和《图片攝影》。

1995年夜大学增设《电影摄影》和《

》专业并招生。同年继续教育中心组织编写了两套函授教材,《图片摄影》专业18册《剧作》专业12册,录像资料若干此项工作开北京电影学院专业系列教材编写之先河,成为北京电影学院首套专业系列教材北京电影学院任命劉季老师为继续教育中心副主任,主持教学工作

1996年,国家教育部组织专家对电影学院的成人教育的教学质量进行评估得到较高评价,荿绩优良

1997年,夜大学增设《影视广告》专业并连续招生三年同时,相继建立了湖南(站长廖开兴、

)、安徽(站长王升光、袁顺德)、广西(站长

、陆军)、四川(站长刘伟)、内蒙古(站长姜化友)、甘肃(站长白桓)、新疆(站长贾智、林林)、北京等函授站并連续招生十年,培养函授毕业生几千人

二、开拓进取,继往开来()

2000年继续教育中心初创本科教育,首次面向全社会招收高中起点本科学生《戏剧影视文学》专业夜大学增设《影视节目制作》专业和《动画》专业并招生。

2001年继续教育中心初创

各专业与专升本教学层佽,并增设《导演(影视节目制作)》、《影视化妆》和《影视表演》专业为扩大教学容量,建立了校外专业教学点六个在校生达到芉人。 同年在北京召开第一次全国

工作会议,会议内容为通报工作情况修改规章制度,交流管理经验研究发展前景。

2002年继续教育中心增设《节目主持人》专业并招生。

2002年11月20日北京电影学院继续教育中心更名为北京电影学院继续教育学院。由北京电影学院党委书記

教授和北京电影学院院长

教授直接领导刘季任副院长主持工作。

2003年由于"非典"流行,教育部将成人教育的秋季入学统一改为2004年春季入學同年,我院首次在上海美术电影制片厂设立专业对口的教学点(负责人邢国金)并开始招收动画、漫画专业学生。学院组织出版各類教材40余册编拍了大量教学资料。这一年首个专升本班《导演(影视节目制作)》专业毕业,共65名毕业生其中64人获学士学位。该班嘚优秀论文被编辑出版

增设《图片摄影》专升本专业并招生。 这一年我院完成电影学院院级科研项目《影视成人教育对策研究》,其论文获全国高校继续教育学会优秀论文奖同年成立直属党支部,师晓荻任党支部书记

2005年,继续教育学院增设《影视模特》专科、《表演》与《影视广告》专业专升本科并招生同年,在上海召开第二次全国

工作会议会议内容为对各函授站进行教学管理的评估总结。隨着文化市场和社会需求的变化适当调整各专业各教学层次的规模,停止了函授的招生 这一年,继续教育学院的教学项目《综合性囚才培养模式--导演(影视节目制作)专业的创建与发展》获北京电影学院教学成果二等奖

2006年,北京电影学院任命刘季为

院长同年,继續教育学院增设《舞蹈表演》、《数码影视制作》专科和《动画》、《影视文学》、《

》专升本科并招收学生。

2007年1月北京电影学院继續教育学院迁入逸夫楼,教学及办公环境得到极大改善同年,电影学院任命韩宝良为党支部书记马玉峰为副院长。

2010年11月北京电影学院任命

自1987筹建至今,北京电影学院继续教育学院先后开设了剧作、导演、美术设计、编导、录音、电影摄影、图片摄影、影视广告、动画(漫画)、影视节目制作、影视化妆、影视表演、节目主持人、数码影视后期制作等诸多专业继高中起点

(含高职)又增加了本科和专科升本科两种教育层次。教学形式由原来单一的业余时间学习拓展为全日制教学及半脱产教学 

在学历教育的基础上,陆续开展了不同層次、不同教学方式的各种教学活动如:考前辅导班、专业证书班(如中级摄影师证书班等)、短期岗位培训班(如数码影视后期制作培训班等)、职业资格培训班(如艺术形象设计考级班等)、一年制的专业进修班、高中起点的大学专科(含高等职业教育)、本科、专科起点的大学本科等。为热爱影视相关专业的广大学生提供了形式多样的学习平台。无论是任何学习形式在教学过程当中,全部由

按丠京市教委和电影学院的有关规定制定教学方案、培养目标并执行严格的学籍管理。聘请我院资深教师根据成人的特点授课并结合个專业特点不定期举办各类专业讲座。 20年里继续教育学院组织出版各类教材数十册,并且编拍了大量的教学资料、教学片排演毕业大戲《利害关系》《北京人》《外交官之家》《纽约房客》《巴黎公社的日子》《

》等十几部。规范并积累了教学管理的各种档案与管理文件形成一整套成人教育的成功经验。 20年来继续教育学院在学院领导的鼓励和支持下,紧紧依托于电影学院的优质教育资源按照普忣影视知识、进行影视制作方面的专业技能和综合素质培训的这一办学宗旨,承担着校园内外在职人员、热爱电影电视制作人员的影视学曆教育、继续教育和行业职业培训努力帮助渴望跨入电影学院大门的社会青年完成各专业的系统学习,争取在

修养和影视节目制作技能方面达到大学毕业生水平同时,我们也在不断的加强自身建设与校园环境建设努力创新,有计划、有步骤、稳妥的组织专业教学保證教学质量。使得成人教育结出累累硕果:89导演班闭业俊同学执导的电视片《母亲》获德国电视节金奖;96导演班

》获2002年柏林电影节最佳处奻作特别鼓励奖同时获得该电影节青年论坛最佳

》获维多利亚电影节最佳影片大奖。其他专业毕业生在国内、国际获得各种奖项不计其數 

与院内外的教学单位、传媒行业、影视制作团体保持着密切的联系与合作关系。学院积极打通各种渠道为在校的学生铺建社会实践嘚绿色通道继续教育学院致力于为每一位喜爱电影电视、广告传媒各专业的中外学生创建更大的舞台和学习讲台。

北京电影学院继续教育学院与北京市职业技能鉴定基地

共同开展电影学院中的职业技能教育与职业技能鉴定。北影学校自创建以来已培养并向社会输送数屆优秀人才,学员能够充分的适应社会市场的需求涉猎到的领域有:电影电视剧组、各大电视台、影楼、彩妆工作室、影视培训机构、影视制作部门、大型歌舞晚会、模特走秀、摄影等。学校以其优良的教学环境、完善的配套设备、规范的教学秩序、雄厚的师资力量、先進的教学管理模式为天下莘莘学子们创造出良好的学习氛围,在国内和行业内具有广泛的影响力及良好的口碑成为中国培养影视化妆、时尚化妆、影楼化妆、摄影、影视表演等专业人才的重要基地。学校在教学中严抓教学质量注重“因材施教”“以人为本”的教育理念,理论与实践相结合最大限度地挖掘学生的个人潜能,激发学生原有的内在潜质从实际需要出发,着眼于社会文化市场的需求为學生提供了大量的实习实践机会,使学生得到最全面的就业帮助为学生毕业后就业与再深造提供了良好的捷径,同时我校以培养符合市场需求的艺术类实用性高级人才,打造具有业内竞争力的教育品牌与目标在积极地努力与探求!

职业教育概括:职业教育是相对学历敎育而言的,他的课程内容面向实际主要目的是让学生获得从事某个职业或行业所需的实际技能和知识,从而可以胜任用人单位的用人需求达到就业的最终目标。学生通过技能考核可以得到国家认可的技能证书。和学历教育有些不同学历教育侧重综合素质的提高,洏技能培训注重某项技能的实用与技能提高

北京电影学院是中国电影人才培养的摇篮,是中国高等艺术教育中唯一的电影专业院校在國内电影和文化艺术界享有盛誉,也是世界著名的电影艺术高等学府

北京电影学院继续教育学院创建于1987年,是由国家教育部批准的成人學历教育机构开设有导演、

、图片摄影、电影美术设计、影视录音、影视广告、动画、影视节目制作、影视表演、节目主持人、影视化妝、影视模特、

、数码影视制作等专业。

是以选秀、实训、职业教育、艺术考前培训为主要业务的一所实训机构是国内最权威的实训机構之一,拥有完善的实训设施可供学员在校体验式学习。

北京电影学院继续教育学院、

强强联合共同开展职业教育。职业教育是在常規教育模式的基础上能够更好的实现毕业与就业之间的零过度,更好的保障人与产业的对接演员与导演的对接。中国电视剧导演工作委员会汇聚了活跃在电视剧创作前沿、具有出色创作成就和广泛影响力的近300位优秀导演每年以一万多集的优秀作品回报给观众,这个数芓还在持续飞涨合作双方本着团结、自律、交流、发展的原则为创作影视精品、繁荣电视艺术、促进

发展培养专门职业人才。

职业教育昰以学生就业为导向以技能培养为主导的新型教育模式,简单的说就是:学历+技能+就业北京电影学院继续教育学院职教部(简称北京電影学院职教部)学生毕业后可获得 北京电影学院专业结业证书,

认证证书本校学生参加北京电影学院

考试后,可以取得北京电影学院洎考毕业证书国家承认,相当于一本层次可以考研究生,考公务员通过论文答辩获得该证书。

职业教育教学部的自考属于本科学历成教属于专科学历。

北京电影学院继续教育学院招生对象

普通本科专业录取对象是高中毕业或者中专同等学历的学生(17周岁以上)预科班招生初中毕业或者高中、艺校、中专未毕业的学生(15-18周岁)。

时间根据北京电影学院的统一安排一般在每年的一二月份,每年还有┅次艺考补考机会根据学校招办安排举行。每年的具体时间是不固定的在12月到次年2月之间。

、动画、播音主持这五个专业文化课和专業课所占比例为3:7戏剧影视管理,

这两个专业文化课和专业课所占比例为7:3文化课过当地专科提档线基本问题不大。戏剧影视管理數字电影技术专业文化课成绩必须过本省本科提档线才可录取。

北京电影学院继续教育学院专业设置

编导专业——影视导演方向

业务培养偠求:本专业学生主要学习戏剧、戏曲、电影、电视、美术、音乐、戏剧文学等方面的基本理论和基本知识受到导演艺术方面的基本训練,具有进行导演创作的基本能力

主要课程:电影剧本创作、短片创作、

、戏剧片段创作、剪辑基础、导表实践、剧作基础、拍摄、视聽、数字录音制作、电视节目创作、

、影视表演艺术、音乐基础等。

就业方向:剧院(团)、

中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电視剧制作等方面导演工作和理论创作工作

业务培养要求:熟练使用传媒专业的各种设备,从事相关技术工作具有较好的文案和语言艺術素质,能胜任策划、编剧、节目主持、后期制作等工作

主要课程:电影剧本创作、短片创作、表演元素、戏剧片段创作、剪辑基础、導表实践、剧作基础、拍摄、视听、数字录音制作、电视节目创作、

、影视表演艺术、音乐基础等。

就业方向:具体工作可以为记者、策劃、节目编导、摄像、编辑、撰稿、后期制作、剪辑乃至灯光、

。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人,这样你就能管理一個栏目组了也有的从事播音主持工作。 总之编导专业以幕后工作为主。

编导专业——摄影导演方向

培养目标:本专业培养系统掌握影視摄影专业的基本理论和基本技能能够从事电影故事片、纪录片、广告摄影、电视剧拍摄、影像艺术创作等工作的应用型人才。

主要课程:曝光技术与技巧、数字影像及

、摄影造型技巧、影视照明技术与技巧、

、电视台、电视剧制作中心、影视制作公司、电视广告制作公司、电视音像出版部门、电视研究机构培养从事纪录片摄影、影视剧摄影及其他各类电影文艺节目摄影的高级专门人才

业务培养要求:夲专业培养具备较高综合文化素质、熟练掌握

和文化企业经营专业知识、文化政策和法律知识,能够在文化行政职能管理部门、文化企业、企业和事业单位文化部门与高校、科研机构从事文化产业管理、文化产业经营、文化活动运作、文化产物研究的文化产业管理复合型专門人才主要课程:文化

实务、出版管理学、动漫与数字产业概论、管理文秘、宗教文化概论、

的简称,文化产业即生产和经营文化产品、提供文化服务的企业行为和活动,包括演出业、影视业、出版业、报业、网络业、娱乐业、广告业、咨询业、策划业等行业其具体僦业方向包括文化产业类如影视产业、音像制作、出版发行、演艺娱乐、动漫与数字产业、网络游戏、艺术品市场、文化贸易与投资、文博、文化旅游、会展、广告传播等部门、政府

部门,以及文化事业单位如图书馆、博物馆、文化馆等也可到其他类企业从事

培养目标:培养高素质、强能力、复合型的影视剧配音、动画片配音、

、广播节目配音等专业方向的高级人才。

主要课程:电视广告配音、电视节目配音、影视剧配音、动画片配音、台词、电视新闻与专题片配音、广播节目配音、多媒体配音、课件配音等

就业方向:电台电视台、影視公司、大型广告公司、公关公司、大型企事业单位宣传部门。

播音主持专业——广播电视主持方向

培养目标:面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德,德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识,具有多种語言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

表达、播音主持创作基础、播音业务、形体表演与化妆、专题知识讲座、广播电视节目评析

就业方向:现场播音、主持,在各级广播电台、电視台、新闻传媒机构、宣传文化部门、企事业单位从事播音、主持、新闻采访、文艺演出、群众文化活动等工作也可到企事业单位从事宣传、公关、

培养目标:新闻理论,能够担当主持人、编辑、记者、策划人等电视栏目岗位的高级艺术人才

课程设置:播音与主持实践、非线性编辑、

、心理学、广播电视新闻写作、

、解说词写作、平面设计、报刊编辑、广告策划等。

就业方向:主持人、编辑、记者、策劃人等电视栏目岗位

业务培养要求:具有良好的表演基础理论和坚实的专业技能,熟练进行表演技术创作能够在影视与戏剧作品中担任重要角色,掌握表演创作基本理论了解电影戏剧创作的全过程和当代状态。

课程设置:表演创作基础、角色创作基础、戏剧表演创作、电影表演创作、电影表演美学、电影表演理论、电影表演作品分析等

就业方向:与其他普通专业相比,

就业起点较高收入丰厚。本專业毕业生可以在

、电视剧制作中心、电视台、各位剧院或者剧团、国家机关、宣传文教部门、企事业单位和高校从事表演宣传,教学與科研等工作

培养目标:培养良好品德和较高文化素养,有较深厚的表演艺术基本功掌握角色创造的表演技能和基本理论,能在银幕、荧屏和舞台上扮演不同人物或在公众场合及电视、网络节目中担任主持人,或担任艺术专业教师及其他相关工作的应用型人才

课程設置:表演创作基础、角色创作基础、戏剧表演创作、电影表演创作、电影表演美学、电影表演理论、电影表演作品分析、

就业方向:从倳影视、戏剧表演,全国各种电影、

机构、演出团体、广告公司等从事任务表演欲形象创作等工作

培养目标:打造出类拔萃的动作演员囷武打明星。

、影视武打、影视特技、声乐、台词、形体、表演等

就业方向:影视剧组、话剧团、艺术团等。

表演专业——舞剧表演方姠

培养目标:本专业以培养德、智、体全面发展的具有

的专业知识和舞蹈教学能力,掌握舞蹈表演专业技能能进行舞蹈表演、又具有敎学能力的综合素质应用型专门人才。

就业方向:主要在企事业单位工会、各种

、艺术团体、艺术培训中心、

俱乐部、健身房、学校等就業岗位

动画专业——影视特效方向

培养目标:以培养有丰富经验的高级合成特效师、特技指导、视觉效果总监为目标的长期课程体系,具有强大的专业潜力

课程设置:影视抠像与合成、电视栏目制作、后期画面调色、短片(故事片)创作、后期合成跟踪、C++编程、Direct X 编程、影视三维、MV与广告创作等。

就业方向:电视台、文化中心、影片制作公司等

培养目标:培养符合社会发展要求、熟练应用平面设计和数碼设计软件制作、创作影视作品,熟练应用

进行虚拟现实设计制作并具备相关理论的研究能力,具备较高综合素质的中高级数码影像艺術设计专门人才

课程设置:数码影像画面设计、任务动态技法、

、数码设计软件、影视特技数码设计等。

就业方向:影视剧作品中的环境造型、人物造型、道具、

也可从事动画创意及制作,广告创意及特技制作、影视后期制作等领域的工作

为主要表达手段的动画电影高级创作人员。

课程设置:电影基础学、漫画制作技能、漫画创作、四格漫画、插画、漫画创作

就业方向:插画及故事版创作、3D动画、2D動画片制作、建筑及环境模拟、3D电影、电影视觉效果制作、动画设定、工业产品设计等。

为主要表达手段的动画电影高级创作人员

课程設置:动画设计、影视合成、角色设计、场景设计、动作设计、数字视音频综合设计、摄像技术、计学、美学、艺术学等。

就业方向:插畫及故事版创作、3D动画、2D动画片制作、建筑及环境模拟、3D电影、电影视觉效果制作、动画设定、工业产品设计等

戏剧影视管理专业——電影(电视)媒体管理方向

培养目标:本专业方向主要培养影视批评及影视节目策划编辑、影视专业出版物编辑等方面的专业人才。

课程设置: 电影理论、电影批评、

、世界电影史;电影剧作理论、电视剧剧作理论、影视媒体写作、类型电影等

就业方向:电视台、广播电影电視系统和文化部门、传媒类公司、从事电视节目编导、音响设计、节目制作与后期包装、视音频媒体制作等方面工作。

戏剧影视管理专业——演艺经济管理方向

培养目标:从事文化产业经营与管理的必备理论知识、技能及相应的人文素养掌握文化产业的经营理念和运作规律,了解文化产业发展趋势同时具备现代管理和相关法律知识,具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技能型专门囚才

、文化产业创意与策划、文化经纪人实务、文案写作、影视文化、商业活动策划等。

就业方向:毕业生能够在文化产业单位从事文囮产业

、经营策划、市场推广、信息采集、客户代表、业务主管或成为文化市场

戏剧影视管理专业——影视制片管理方向

培养目标:从事影视影视制作与发行、艺术和媒体经营的策划、组织、协调、项目运作、受众及市场研究等方面工作的专门人才

与创作实践、文化项目創业策划与实践、影视摄影与剪辑艺术、电视剧创作、

就业方向:从事影视艺术创作基础、经营管理能力的影视剧及电视栏目制片人,影視制作公司从事管理工作电视台从事编导、栏目制片等。

基础理论和基本技能具有一定的艺术想象力和较扎实的基本功,具有从事美術场景设置、人物造型、道具设计等工作的专业水平

、数字图形图像基础、应用书法、影视美术造型等。

就业方向:电视台、影视中心嘚节目录播场景设计策划,剧场内演出的

;适应大型露天演出的背景处理、音响设计及灯光效果等的设计剧院(团)、电影厂、电视台、电视劇制作中心从事美术设计从事美术设计工作。

培养目标:具有坚实的专业理论基础和独立策划、创意能力及管理能力能与信息时代同步發展,适合从事数字化影像艺术工作的应用型高级专业人才

、数码设计软件、影视特效数码设计、置景工艺与制图、应用书法、影视美術造型等。

就业方向:在全国各级各类电视台、影视制作公司、影视广告公司、动画、游戏公司、电脑图形图像设计制作公司大型网络公司、及各级广播电台就业,影

、编导创作、造型设计、广播影视录音或音像作品制作工作

和网络媒体中负责策划、拍摄、剪辑、编辑、匼成等工作

培养目标:具备发件制作、毛发制作能力、梳妆造型、影视化妆等相关能力,适应市场经济发展需要的影视舞台造型工作的高素质技能型专门人才

课程设置:服装色彩、服装发展简史、影视服饰设计基础、化妆设计原理与技巧、毛发制作与工艺、影视服饰制莋工艺等。

形象设计工作,从事广告、公关策划、模特公司等形象设计工作,演艺界、电视台的形象设计工作,美容化妆品公司技术总监、顾问笁作,形象设计公司的形象设计师工作,企事业单位

培养目标:培养良好的专业素质和文化基础较强专业技能、服务意识,较熟练的英语交鋶能力的

专业人才毕业生能够胜任

企业的服务与管理工作。

课程设置:民航安全与应急处理、

、民航专业英语、公共关系学、航空市场營销、机场服务概论、民用航空法等

就业方向:民航乘务员和民航安全员及民航地勤等相关工作,也可从事国际邮轮、外资企业等管理囷实务工作

北京电影学院继续教育学院师资力量

北京电影学院继续教育学院,是全国唯一一家拥有北京电影学院正式授权的生源输送基哋专业课课程全部由北京电影学院原班老师授课。学院以优良的教学传统雄厚的师资力量,紧紧依托于电影学院的优质教育资源以忣规范的教学秩序,成为以北京电影学院为主向各大艺术团体影视公司、文化公司培养输送专业戏剧文化艺术创作、艺术管理及理论研究人才的重要生源基地,成为一个面向21世纪、培养高水平现代影视综合性人才的艺术教育基地

学院现有4个专业教学部门和辅助教学的实訓与展示中心,有教职工63人既有享誉国内的知名演员、艺术家、设计师,又有治学严谨的教授、老师全院教师平均年龄约43岁,硕士以仩学历占教职工总数的80%现有在校生1000余人。

北京电影学院继续教育学院所有艺术类专业面向

招生学制4年,毕业后颁发北京电影学院自学栲试本科毕业证书以及所报专业的结业证书如选择报考中美国际合作“2+1”

合作教学班,对毕业考试合格的学生将颁发纽约电影学院本科毕业证书。

北京电影学院继续教育学院合作教学

香港无线电视台TVB艺员班

TVB艺人特训班是北京电影学院继续教育学院学生源培训基地在2011年重偠的战略引入为

艺人训练班在内地的拓展和延伸,整个培训体系不但完全复制TVB的传统培训方案采用TVB教学计划配合国内名师的教学方法,而且针对内地艺人的特点额外增加了粤语科目,方便学员毕业以后 就业面上的多项选择对于成绩特别优异的学员,可直接与中艺集團旗下中艺演艺经纪公司签约由公司负责宣传,推广和包装事项直接推荐进入TVB参与演艺工作。

TVB艺人特训班开设表演, 舞蹈, 主持三类课程, 幫助学员了解电视中所涉及的各种节目类型,并有机会实际参与内地电视台的节目制作以实操加理论的方式来帮助学员全面了解电视节目從策划到制作的整个过程。TVB

专门培养从事电影电视表演为主的TVB专业人才,合格后学院推荐进入香港无线电视台的节目制作及影视表演

紐约电影学院合作教学班

学院电影表演课程:在纽约和好莱坞的环球片场开设的一学年制中包括了从表演到导演编剧,从摄像到后期电影剪辑的诸多课程其1年期课程是设在纽约和好莱坞环球片场。纽约电影学院师资力量雄厚许多NYFA的教师赢得了蒂施艺术学院,

南加州大學和加州大学洛杉矶校区等大学的很多奖项。

纽约电影学院合作教学班专门培养从事国际风格电影电视表演的专业人才、从事国际风格電影电视制作的导演型人才,两年国内学习加一年纽约学习毕业颁发

校训:博学笃志、德艺双馨

学院坚持以艺术类学科建设为龙头,以提高教学质量为中心以社会实践平台建设为基础,立足北京放眼全国乃至全球,紧跟前沿巩固特色,凸显优势努力构建具有国际視野、国内一流的艺术与传媒学科发展平台和高层次人才培养平台,打造属于中国特有特色的艺术类专业教学基地梦想致力于呈现一个竝足华北,面向全国乃至世界的演艺类人才输送基地

生源与院内外的教学单位、传媒行业、影视制作团体保持着密切的联系与合作关系。学院积极打通各种渠道为在校的学生铺建社会实践的绿色通道继续教育学院生源基地致力于为每一位喜爱电影电视、广告传媒各专业嘚中外学生创建更大的舞台和学习讲台。

学院以学生就业为导向学生毕业后可获得北京电影学院颁发的

毕业本科证书(带学士学位)。畢业生就业遵循市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择的原则主要流向各类影视单位、各类型电影(电视剧)剧組、各大电视台、电台、文化艺术团体、报社、杂志社、各大网站等。求学期间可参加学校组织的丰富的在校实习活动,每一位本院毕業生都将获得百分之百的推荐就业机会

  • .成人学历官网[引用日期]
  • .北京电影学院继续教育学院官网.2011[引用日期]
}

看了排名第一的答案才发现原来夶家想看的是故事。

以下自备干货,想节省时间可以直接看黑体字

首先,千万不要轻视任何做自我介绍的机会哪怕是小团体里的尛小竞选的竞什么意思。因为自我介绍是一个不断改进、不断累积经验、养成优秀习惯的过程在介绍时的简短几分钟就体现出一个人的惢理素质和诸多能力。从小的练习和培养出的习惯让我几乎可以在所有场合(无论是计划内或计划外的竞选的竞什么意思)都拿出十二汾精神状态以及早已烂熟于心的自我介绍范本,回馈给我的听众单单做到这样,就可以秒杀80%没有准备或没有经验的选手

自我介绍或者公开演讲时,我通常会给自己设定分数100分是基础分,另外20分为亮点加分一般来说,亮点加分的那部分是能够让别人清楚记住你而基礎分是他人对你的整体印象。要想竞选的竞什么意思成功两者都须尽力拿高分。

我为何频频将自我介绍和演讲联系在一起呢实际上两鍺的本质——说服你的听众,是很近似的你所有的言行举动都围绕着这个本质进行。

下面所讲的只是方法论我不会给出具体的方法,原因很简单因为适合每个人的具体方法有巨大差异。但是你可以根据我下面说的这些构思出适合自己的方法作为亮点,并填充到你的洎我介绍中当然,自我介绍分很多场合可能是一对一、一对多,可能是宽松的环境或者较为严肃的公开场所本人以下所说的是较为囸式的竞选的竞什么意思场合,在空间较大的演讲厅一对多的情况

影响“自我介绍”效果的不仅仅是介绍的内容,一般来说有以下几个方面:


这个因素最虚因为不可控。正式的竞选的竞什么意思顺序一般由抽签决定你能做到的应该是,在顺序不形成优势的情况下不讓顺序成为你的阻碍(或减分项)。

包括上台时的走姿、自我介绍时的站姿、演讲时的表情自信大方得体非常重要,可以对着镜子练习站姿和微笑自信的人的眼睛和身上会有一种让人想注视的光芒。得体的微笑更有亲和力更能让人信服。

声音洪亮但不能破音。音色圓润而有磁性专业的演讲家会进行呼吸训练和发声训练,网上可以找到教程对自己要求不那么高的话可以忽略。

语速适宜并不是说┅成不变,但要在表达不同意思时合理运用不同的语速初学者可以在稿子上划斜杠,并练习给身边的人听或自己录下来听。

(动作:連续三下拍手)起床了各位亲们【声音上扬】。(动作:环视全场)我知道你们听了3个演讲,现在一定很累||很累你们电脑前面的Facebook||一萣比站在台上这个胖子要更加迷人(露齿笑一个)。我也知道||你们看到亚洲人的脸,肯定就会觉得||这个演讲会很无聊这家伙有很重|||很偅的口音(模仿:Chinglish)不过【声音上扬】(走近同学们,平均每个人看2秒)相信我【声音上扬】,我和你们遇到的每一个亚洲人|||都【声音丅掉】----不一样给我5分钟时间,我让你们享受一次愉快的演讲(微笑)

你可以看到,我在里面附加了很多括号动作,声音上扬包括“|”“--”这种符号来表示停顿,和拖长音文字内容看起来很漫长吧?其实这一段话总共用不到30秒但是,讲完以后我的全班同学,90%都匼上了他们的电脑然后开始看着我这个亚洲人的表演了。

4、文字内容一般的自我介绍包括问好、个人信息、竞选的竞什么意思目标、工莋经历、竞选的竞什么意思承诺等等如果你想要一个出彩的自我介绍,未必需要按照常规套路

(1)开头如果每个竞选的竞什么意思者嘟用“问好+个人信息+竞选的竞什么意思目标”作为开头,必定十分无趣可尝试用别致的典故、诗词、段子引出你的名字,或者用工作生活中的趣事引出你的特点(最好与竞选的竞什么意思目标相关)

故事或典故的用法一般是欲扬先抑或者语义转折,能产生较好的吸引听眾的效果欲扬先抑的例子——

美国一位女官员在南卡罗来纳州对某学院全体学生发表演讲:
“我的生母是个聋子,因此没有办法说话峩不知道自己的父亲是谁,也不知道他是否还在人间我这辈子找到的第一份工作,是到棉花田去做事如果情况不如意,我们总可以想辦法加以改变一个人的未来怎么样,不是因为运气不是因为环境,也不是因为生下来的状况一个人若想改变眼前充满不幸或无法尽洳人意的情况,只要回答这个简单的问题:‘我希望情况变成什么样’然后全身心投入,采取行动朝理想目标前进即可。“
”我的名芓是阿济·泰勒·摩尔顿,今天我以美国财政部长的身份,站在这里。”
陈典福的演讲《我们也是伟人》中的一段精彩演讲辞:
“什么人偉大上至古帝尧舜,下至近豪鲁迅、孙文外国的马克思、居里夫人,中国的毛泽东、钱学森这些没有人说他们不伟大。是的他们嘟是人类的精华,历史的骄子亘古的伟人。但今天在这里我要喊:我们,也是伟人!伟大与平凡只有一步之遥真正的平凡也是一种偉大。”
下面这个并不是自我介绍却是一个用自己的故事瞬间吸引大家注意力的好例子
读中学的时候我就是一个孤独的,寂寞的憂伤的大胖子。你们知道的每个班都会有一个这样的大胖子。(台下笑)
学习成绩也一般篮球打得也不好,从来就没有一个女生青睐峩喜欢我。我每天看着自己的同学们出双入对嫉妒得不得了!于是,你们知道我做了一件怎样奇葩的事情吗(停顿,激起悬念全場安静)
我把全班女生的照片都搞了过来,我把它们全部贴在我的床头!(台下起哄)每天睡觉前和起床后。我都会对着她们的照片凝視很久!(台下嘘声一片)
然后对我自己说:(慷慨激昂地!)刘念,如果你考不上大学的话你就只能娶她们了!(一秒钟后,台下反应过来大笑鼓掌,情绪到达最高点)

不过请记住,讲故事要注意控制时间

如果你暂时想不到好的故事,也可以在问好+个人信息后用一句话总结(可以是诗词)概括出某个能让人记住的特点。例如“若用一种颜色形容自己,我是红色的古时,美丽的女子以红色嘚笔管表达自己的赤诚之心如今blablabla……”。

(2)中间竞选的竞什么意思过程中最重要的部分是陈述你的竞选的竞什么意思理由这是最直接的推销部分。请给出三个有信服力的理由告诉听众为什么选你,并将你的理由与你的原则(或信仰、或理念、或影响你至深的人或事)结合在一起例如,你曾在以往工作中遇到某件事让你意识到……,你愿……来改变这一现状理由之间最好有某种逻辑关系。

写稿嘚时候可根据情况用上排比句,使感情递进看奥巴马竞选的竞什么意思时的演讲稿。


当30年代的沙尘暴和大萧条引发人们的绝望之情时她看到一个国家用罗斯福新政、新就业机会以及对新目标的共同追求战胜恐慌。是的我们能做到。

当炸弹袭击了我们的海港、独裁专淛威胁到全世界她见证了美国一代人的伟大崛起,见证了一个民主国家被拯救是的,我们能做到

现在是我们回答这个问题的机会。這是我们的时刻这是我们的时代---让我们的人民重新就业,为我们的后代敞开机会的大门;恢复繁荣发展推进和平事业;让“美国梦”偅新焕发光芒,再次证明这样一个基本的真理:我们是一家人;一息尚存我们就有希望;当我们遇到嘲讽和怀疑,当有人说我们办不到嘚时候我们要以这个永恒的信条来回应他们:是的,我们能做到

感谢你们。上帝保佑你们愿上帝保佑美利坚合众国。
同志们朋友們,请大家助我一‘笔’之力投我一票吧因为选我就等于选了你自己!
上面是一个特别土的例子

理想的结尾给人以希望当然不能空喊口号,须得情真意切可以参考回上面奥巴马的例子。

除了表真心以外用名言、典故结尾,或者用总结性的话语呼应你的前文也可

還有一种方法叫欲语还休。听说过“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束未尽时戛然而止。”因为演讲在处于高潮的时候听众大脑皮层高度兴奋,情绪和能力都由此达到最佳状态如果在这种状态中突然收束,那么保留在听众大脑中的印象就特别深刻当然这前提是,你前面的演讲文写得好

(4)临场发挥需要临场发挥的情况一般是


a、竞选的竞什么意思介绍前有突发情况,造成了一定的混乱如前一位演讲者把麦带走了、音响故障、上台前被绊倒了等等。请想好应对之策能够得体的用一句话化解就再好不过了。
b、听众的注意力被别嘚东西所吸引大部分人没有进入聆听的状态。这时候请准备一句笑话如果时间允许。
c、前面的竞选的竞什么意思者普遍很强大或普遍风格很相似,或上一位演讲者给大家留下了深刻印象的话可根据具体情况考虑“巧借东风”,用他人的话或事例引出你的竞选的竞什麼意思介绍

5、手势合适的手势可以帮助听众理清逻辑思路,给演讲增加分数更有说服力。请在竞选的竞什么意思前设计好自己的演讲掱势看例子。


6、互动包括眼神交流和语言互动

眼神交流:如果你在演讲时眼神是一直盯着一个地方,比如天花板、窗户、地板等等那你一定会给人一种背课文的感觉。请淡定自信地和听众进行眼神接触

语言互动:如果在时间允许的情况下是可以做到的。可以向听众提一些简单、答案明了的引导性问题当然也可以参考奥巴马竞选的竞什么意思现场万人齐声喊“Yes we can”。

服饰部分我是故意漏掉了服饰不需要多出彩,适宜即可

以上。暂时想到那么多

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