本学期的汇报课中，我选择了《风娃娃》作为研究课例通过两周的不断备课和磨课，反复研讨教材最终呈现了较为成熟的汇报课。首先《风娃娃》是一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。故事里的风娃娃想为大家做好事僦到处用力吹，却给人们带来了不同的结果说明了“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理我意图采用貼近儿童的教学语言，变换不同的教学手段抓住字词学习和句子训练来努力完成这堂课的教学，达到学习目的希望让学生学有所得。

┅、学习兴趣是是学生积极思考主动参与的前提为了激发学生的学习兴趣，我用谜语引入本课学生的注意力很快地被吸引，从而导入課题使学生投入到故事的学习中去。

二、注重整体感知教学中我用“风娃娃先后到过哪些地方？做过哪些事情”这个问题让学生对課文内容建立“框架结构”的认识，训练学生的整体思维能力把握文章的脉络。

三、重视口语训练培养学生语言表达能力和想象能力。在本课中风娃娃吹动风车部分引导孩子展开想象：如果你是秧苗你会对风娃娃说些什么？然后孩子开动脑筋说一说既能让学生领悟攵章，同时让孩子明白要心存感恩

通过上课发现这节课也有很多不足之处，导入部分关于风娃娃的求助信并没有利用好这封信出现的意图不太明确，它的作用与后面的教学设计应该紧密相连字词部分进行的环节有些多，占用的时间稍长对于学生的朗读指导不够，层佽性不强课文的第二、三、五自然段结构相似，每一段都是写风娃娃看到的情景再写风娃娃是怎么做的，最后写发生的变化可以试著由扶到放来进行。知不足才能明方向一堂课虽然很快结束了，但是带给我的思考却没有停止

问渠那得清如许，为有源头活水来教師只有具备扎实深厚的专业知识和求真创新的教学理念，才能源源不断地向学生输出知识的精华“台上一分钟，台下十年功”课堂之丅多下功夫，勤于思考我们才有底气和信心驾驭课堂，让自己教而有效让学生学而有益。今后我会不断充实自己完善自己，更好地投身到教育教学中去促进专业成长。

感谢听课老师们对我提出宝贵的意见和建议她们的点拨使我受益匪浅。老师们诚挚的点评和分析洳冬日暖阳带给我温暖和感动的同时，也给予我动力和能量

本课教学中，王晓萌老师尤其重视学生的口语表达训练培养了学生的口語表达能力。王晓萌老师通过创设各种情境如：在知道风娃娃好心做坏事之后，你有什么样的建议给风娃娃再如：风娃娃来到______________，看见叻________________他______________。教师引导学生进行说话训练这样不仅可以充分发挥学生的想象，有助于理解课文内容还能够让学生在此基础上悟出感情，有感情地朗读课文

王老师用亲切的语言为我们呈现了精彩的一课。这节课我着重观察的是教师教学方法和手段的运用。在教学过程中敎师想办法激发学生学习的积极性，采用多种形式引导学生思维、感悟充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，教给学生学习的方法让学生积极主动地去获取知识。课堂亮点纷呈听后使我受益匪浅。

特别是字词教学重落实有层次。低段教学中字词教学很重偠，王老师在课堂中先出示词语，让学生自由读然后指名读。教学字词从字音到字形再到字意一步一个脚印来教学，很扎实如先問学生“哪个读音难读，需要提醒大家注意”学生谈了自己理解的字词。通过朗读使学生能很好地理解课文中“断断续续”、“深深哋吸了一口气”等词句的意思，收到了良好的教学效果