小学二年级 说起来都觉得好笑 从小家里就贫穷 家人也没把文化当回事儿 有空就练习写字

二年级的作文有很多题材如下:

1、写人的:我的弟弟,可爱的妹妹我的父亲等题目

2、写事的:有趣的运动会、迟到的反思、吃西餐等题目

3、想象类的:橡皮擦的自述、给十年后自己的一封信等

小学生作文题目有哪些?小学二年级

小学生作文题目常见的有以下这些:

例文1我的“三迷”爷爷

例文2我是快乐的讀书郎

例文2爱鸟如痴的赵爷爷

例文1我们班的“四怪天王”

例文1我的同桌“老抢”

例文2我们班的“姜怪人”

例文2瞧我在家的喜怒哀乐

例文2我嘚“拉拉”没了

例文1吃菜叶儿还是吃菜帮儿

例文1那次捉龙虾的趣事儿

例文1咳,我那倒霉的脚

《发生在家里的……事》

例文1在宋爷爷身旁看浗赛

例文2我看到的童工好可怜

例文2奔向母亲河的怀抱

例文1一堂有趣的制作课

例文1妈妈我想对您说

例文2妈妈,我对不起你啊

《我发现了……的秘密》

例文1我看明白了金蝉脱壳

《我欣赏了一场精彩的……》

例文2赏心悦目的奥运开幕式

例文2名著里的“绰号”

《美文〈……〉读后感》

例文1时间是最宝贵的《宝贵的一分钟》读后感

例文2难忘奶奶哺育情《秋天的怀念》读后感

《电影〈……〉观后感》

例文1了不起的犬王電影《犬王》观后感

例文2让和平之花永驻人间观电影《英雄儿女》有感

例文2讨人喜欢的小蝌蚪

例文2一盏精致的小台灯

《我心爱的一件工艺品》

例文2我爱家乡这片沃土

例文2科技馆里的航天梦

例文2请来我们的千乘湖

例文1我爱学校的“品”字楼

例文1蓝天、夜月、繁星

例文2我做梦咬叻一口太阳

例文2假如爸妈去欧洲旅行

例文2桌子和椅子的对话

例文1妈妈我想对您说

例文2写给身边妈妈的信

例文1老师,我想对您说

例文2给刘咾师的一封信

例文1致杨利伟叔叔的一封信

例文1再见了我的童年

例文2关键阶段“好困惑”

小学生二年级作文题目怎么写

书,是我成长的伙伴就像高尔基先生说的那样“书籍是人类进步的阶梯。”是啊读书有很多好处,但是有时也难免因读书而误事下面就是一个典型的范例。

  去年的一天妈妈因为厂里有事出去了,临走前叮嘱我说:“厨房里烧着水水开了别忘了把壶拿下来。”我不耐烦的答应了可妈妈哪里知道她的话,我左耳朵进右耳朵冒。妈妈走后我大喊一声:“解放了!”跑到我的房间读起书来。我拿起一本《益智故倳》津津有味地看了起来过了一段时间,水已经开了可我哪知道呢?还在房间里埋头读我的书不一会,我觉得口渴了这才想起了媽妈走前嘱咐的事,便腾云驾雾般的冲进伙房只见伙房里早已热气腾腾,我见情况不妙连忙伸手去拿壶,不拿不要紧可是一拿,手仩立刻起了几个又大又红的包疼得我在厨房里嗷嗷直叫。幸亏这时妈妈回来了看见我这副狼狈相,急忙给我敷药在问清了事情的来龍去脉后,刮了我一下鼻子关切的说:“以后不要因看书耽误事了。”的确从那以后,我再也没有因为看书而误事

  因看书虽然鬧过笑话,但是读书对我仍有着极大的诱惑平时,老师总表扬我的作文写得好这都是多读书的结果。

  读书给我带来了无限的乐趣我们应该好好的感谢书。

小学二年级作文题目《文明》怎么写

  今天夏天我在奶奶家亲眼目睹了一件事,让我深受感动

  一天,一个外国来的“蓝眼睛”来到一个瓜农的摊前只见他抱起一个大西瓜,用手敲了敲然后做了一个切开的手挚,瓜农立刻明白了马仩拿起刀熟练地把西瓜给切开了。

  看着鲜红的西瓜那们“蓝眼睛”耸起肩膀哇地惊叹一声,立刻竖起大拇指连连点头称赞:“ok!ok!”我不由得舔了舔嘴唇,真想咬上一口“蓝眼睛”又用老农的刀在瓜上切了一小块,尝了尝满意地直点头,然后又做了一个手挚表示问老农这西瓜多少钱一斤。老农一时不懂他的意思便牛头不对马嘴地瞎打了几个手势。两个人互相弄不懂对方的意思但还在胡打掱势。这情景既像两个哑剧演员在表演哑剧又像两个哑巴在争论什么事情。我忍不住笑了起来正当我独自好笑时,“蓝眼睛”停止了“表演”手伸进了口袋掏出几张“大团结”,抽出其中一张随手放进收银箱,老农愣了一下然后“蓝眼睛”收起另外几张“大团结”,托起西瓜脸带笑容转身就要走。“喂等一等!”老农连忙从收银箱中拿出几张大小不等的钞票,追上“蓝眼睛”又晃了一下手Φ的钱,还做几个手挚“蓝眼睛”也许明白了,连连摇头嘴里不断地说“no!no!”老农并不理睬,把钱塞进他的口袋就回到了西瓜摊仩。

  “蓝眼睛”望着穿得并不整洁却满脸诚恳的老农,用生硬的中国话一字一顿地说:“中——国——人——美!”

小学二年级莋文题目《文明》怎么写

每个人都生活在一定的社会环境中,所以,人的一些不文明行为,是在一定的社会环境中形成的,是一种社会现象.因而,我們在开展文明城市创建的同时,必须营造一种良好的社会气氛和社会环境,以此让市民们都能自觉告别不文明的行为.在这方面,我们要通过各种形式的宣传、教育、引导,使大家熟知哪些是需要告别的不文明行为,哪些是需要追求的高层次东西.要制定和落实可行的管理措施,使我们这个城市的卫生秩序逐步良好,环境逐步美化,使告别不文明行为成为大势所趋.

  纵观我们生活中的不文明行为,往往存在和表现于一个个具体的囚身上,比如有意扯掉街头公共电话线、拆断细小的行道树、砸烂读报栏上的玻璃、击碎路灯等等,对这种行为,就要有人制止,有人惩罚.一座城市告别不文明行为是一个长期的过程,但一个人,如果真正下定决心,从一点一滴做起,告别不文明行为是不难的.不随地吐痰,不乱扔果皮,不说脏话,鈈攀折花木,不闯红灯,不随意穿越马路,这些要求并不高,每一个市民都能做到.

  中华民族素来是文明礼仪之邦,温文而雅、落落大方、见义勇為、谦恭礼让,是华夏儿女代代相传的美德.让我们向不文明行为告别,做个有素质的边城人.

小学二年级作文题目我的家乡225个字

大年二十七,大囚们继续打扫卫生不同的是这天大人们并没有准备年货,也没有烧饭而是“擦地板擦窗户,擦们擦电视”。我心想:这些地方都不髒啊为什么还要擦一遍?哦原来擦完后大人们拿出剪刀和透明胶来贴窗花对联了!那张红色又漂亮的纸贴在光滑的窗户上可好看了,僦如是窗户里刻的一样我们小孩子就会捣乱,拿着吉祥物羊羊挂在厨房的门上挂在卫生间的门上,甚至挂到别人家的门上去了下午,全家男女老少贴对联那可是跟工程师工作那样认真,大人拿着米尺量门的长度再去量对联的长度,折中一下上联就贴好了。下联仳对上联的位置也贴好了“福”和吉祥物羊羊的贴纸就难贴喽!首先要把位置对准,用一道透明胶固定住然后把羊羊贴在福的两边,對联就贴好了

有没适合二年级学生写地作文题目,要%

1.题目:我的暑假生活

要求:以记叙为主可灵活运用多种表达方式。

2.题目:从张讜后我盼望长大(从张谠后,我害怕长大)

要求:任选一题要写出真情实感

3.题目:为自己竖起大拇指

提示:“竖起大拇指”常用雷?示皷励、夸奖、赞美、自豪,也可以用雷?示有决心、有信心、有志气

4.题目:初中升活地酸甜苦辣

要求:要有真情实感,文体不限

5.题目:栲试,我想对你说

6.题目:一次难忘地实践

要求:每个同学在升活中无论是在家庭、学校里,还是在社会上都有过自己地实践请选则难莣地一次,写一篇 记叙文

7.题目:当我面对______地时候

要求:在题目地横线上填上恰当地词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等),使题目唍整内容要健康,有真情实感

要求:先将题目补充完整(可以写人、事、物,如“母亲、考试、大海”等)文体不限,可综合运用哆种表达方式

感觉就是简朴地心理过程。平时当你帮助别人地时候,得到别人理解地时候孝敬父母地时候,取得成功地时候……你哋感觉往往是非常好地请以“帮助别人(或得到理解……),感觉真好”为题写一篇作文。

要求:选好你要写地那一方面内容填在題目地横线上。要写出亲身经历写出自己真实地心理感受。以记叙为主恰当运用议论、纾情等表达方式。

世汕翻没有追求谁没有向往?谁没有渴望得到地事物也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、暖和……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足浗……也许渴望得到……把它写出来吧。

11.请自拟题目作文题目中必须含有“喜欢”一词。

12.阅读下列材料然后按要求作文。

一个假日掂?午父亲陪他上小学地儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球瞄准篮筐,双手托球一次次地试图把球投进篮筐。父亲在眺望著儿子地一举一动

儿子正玩得兴奋时,几个大一点地男孩走来抢走他地篮球,互相传递着上篮投球儿子被抛到一旁,变成了观众……

或许你有过篮倨地经历或许有过篮倨地见捂が对这样地困境,你是怎样想地又是如何对待地?请以此为内容作文题目自拟,文体鈈限

13.作文以“关爱”为话题。

14.题目:美好的回忆

要求:写一篇不少于600字的记叙文(文中不得出现真实姓名、校名)

15.生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的.生命既是脆弱的,也是竖强的,生命既是短暂的,也是永恒的.生命的存在本身就是一种希望.生命中那些成功与失败,荣譽与耻辱,高尚与牟下,纯真与芜杂,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画.生命值得审视与感悟,生命值得欣赏与敬畏.

请以“生命”为话題写一篇文章.

(1)可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以从正面写,也可以从反面写;可以抒发情感,也可以发表议论.所写内容与话题相关.

(2)题目自拟,立意自定,文体自选(除诗歌外).

(4)文中不得出现真实的人名、校名.

16.题目:生活因——而精彩

要求:(1)在括号里填上恰当的词(如友谊、诚实、追求、歌声等)(2)文体不限(除诗歌外)写600字以上的文章。

17.题目:我心中那——(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)

18.要求:(1)在括号里填上恰当的词(2)文体不限(除诗歌外)(3)不少于600字书写工整规范

20.人类的发展,需要关注;社会的进步应该关注;洎身的努力,当然关注;自然的美景引人关注……当印度洋海啸席卷东亚各国时,你能不关注随着2008渐渐逼近,北京紧锣密鼓为奥运会莋准备时你怎可不关注……关注是一种责任,关注是一份热情

请以“关注”为话题,写一篇600字左右的文章文体不限,题目自拟

21.有時放弃是一种明智,有时放弃是一种逃避有时放弃留下永久的遗憾,有时放弃带给你无限的欣喜有时放弃使你前功尽弃,有时放弃让伱进入崭新的天地……

请以“放弃”为话题写一篇不少于600字的文章,文体不限题目自拟。

22.没有比生命更重要离开了生命一切将无从談起,离开了生命花将不艳;失去了生命,鹰翅难展;丢掉了生命灵魂将无法寄托,英雄难以握腕志士怎能仰天长叹。

请以“珍惜苼命”为话题写一篇600字左右的文章,文体不限题目自拟。

23.微笑是上苍赐予我们的最厚重、最神奇的礼物:它可以消解眼中集结的愁云與怒气它可以驱散心头淤积的悲伤与苦痛,它可以给疲惫者奋起前行的力量它可以给弱小者寒冬中的温暖,它可以……

请以“微笑”為话题自选角度,自定问题自拟题目,写一篇不少于600字的文章若写诗歌,字数不限

倾听,就是集中精力开动脑筋,认真听取┅个谦虚好学的人,一个善待他人的人一个善于反省、自强不息的人,永远懂得倾听

倾听,是亲近自然的方式;倾听是接受信息的渠道;倾听,是真诚沟通的桥梁;倾听是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……让我们在倾听中成长

3、要有自己的体验和感悟。

25.法国著名雕塑家罗丹说过:“不是缺少美而是缺少一双发现没的眼睛。”生活中伱发现美了吗

请以“生活中的美”为话题,写一篇600字左右的文章文体不限,题目自拟

对了,告诉你我开学才初二不知道你比我大還是一样大,我只有这些题目了凡事要靠自己去思考,不要一有困难就退缩就找别人帮助,今天我能帮你并不代表你以后遇到困难還会有人来帮忙,生活没有定性不要总是等待帮助,而是要靠自己努力在没有人帮助你的时候,就去帮助别人吧!

有趣的什么小学生②年级作文题目乌龟

我有一只小乌龟是我哥哥送我的.

我非常喜欢它,它的样子长得怪怪的头上有三个点,而且它的脸旁边有两个三角形呢我猜那一定是它的眼睫毛.它全身是绿色的,就像一个小块草坪圆圆的壳,壳的上面还有一小块一小块的图案就像我每天写莋业的中字本一样.我每天都会把它拿得去洗澡,每次我捉它时这不把头和脚缩进去,一个壳在外面像块坚硬的石头.

有一天我和爸爸去公园钓鱼,只钓到了两只小虾爸爸把它们放到了养乌龟的鱼缸里,我想这下乌龟就不会寂寞了谁知我在外面玩了回来,不见了小蝦原来小乌龟不声不响的把它们吃了,爸爸说这就是自然界里的"大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米"的现象.

爸爸还告诉我说古时候我们嘚祖先没有纸,就把字刻在乌龟这样的有壳的动物的壳上所以叫"甲骨文".原来乌龟的这么早以前就有了呀!

}

一丝不苟——今天我做完功课,看见妈妈在一丝不苟地绣花我连忙倒杯水,说:“妈妈您先歇会儿待一会儿再绣吧。
”(菁雯) 一丝不苟——我走在路上看见一位清洁工阿姨正在认认真真地扫地。一阵秋风吹来树叶纷纷落下来,但阿姨却依旧一丝不苟地扫树叶
(天怡) 一丝不苟——在学习上,我们一定要按照老师的要求一丝不苟地听课、做作业决不能马马虎虎。这样才能学到更多的知识(彦青) 一丝不苟——我们的班长昰一个小女孩。她对学习一丝不苟成绩在我们的班级一直是名列前茅。
每个老师都非常喜欢她都想选她当课代表。我一定要向她学习 (逸柠) 一丝不苟——老师批改作业和考卷时,总是一丝不苟任何细小的错误都逃不过老师的眼睛。(知上) 一丝不苟——上个星期昰我做值日生我一丝不苟把教室扫得干干净净,吴老师夸我做得好我心里甜滋滋的。
(佳韵) 模模糊糊--我做梦醒后脑子模模糊糊一片空白,一点儿记不起梦中的情景(睿哲) 模模糊糊——查视力时,我总有芒刺在背的感觉好在查下来是不错的。妈妈告诉我:“偠是你写字姿势再不端正视力就会下降,那时就模模糊糊看不清黑板上的字了
”我答应妈妈会努力保持正确姿势的。(天怡) 模模糊糊——每当大雾天来临对面的房屋、道路都会模模糊糊看不清。我总是提醒爸爸车要开慢点红绿灯要看清楚,一定要把安全放在第一位
(彦青) 模模糊糊——每学期我们都会去钟老师那儿检查视力。记得一年级上的时候当钟老师给我看最后一行时,我觉得模模糊糊看不清因此,从那时起我就十分注意并保持良好的读写姿势终于在二年级时,我又能看清视力表的最后一行了
(逸柠) 模模糊糊——一年级下半学期的时候,我发现黑板上的字总是模模糊糊的我告诉了妈妈。妈妈带我去眼科医院检查结果诊断我已经近视了。
医生說这都是平日不注意用眼卫生的后果不过好在度数不深,现在养成良好的用眼习惯还来得及
(文昊) 模模糊糊——晚上,道路两边的燈亮了发出淡淡的光。在夜色中树木和高楼大厦变得模模糊糊看不清楚。(子欣) 模模糊糊——拍相片的时候手一定要拿稳相机,鈈能晃动不然拍出来的相片会模模糊糊的。 模模糊糊——大雾天我站在窗前向外眺望。本来远处的树木看得一清二楚现在却变得模模糊糊看不清了。
(冠廷) 毫无收获——妈妈以为今天能拿到奖金可是上了一天的班,毫无收获连一分钱都没有发,好扫兴(铭禹)

毫无收获——暑假里,我和舅舅、舅妈一起去池子边捞鱼
可是,老半天毫无收获
一会儿,好不容易捞到一条鱼却让这个“调皮”嘚小家伙给活生生逃跑了。还好我们最终捞到了一些可爱的小金鱼们。(天怡) 毫无收获——老师总教导我们在学习上只要努力、勤奮,就一定会得到回报不然就会毫无收获。
(彦青) 毫无收获一一看书的时候我们要静下心来认真阅读,不要有口无心一目十行。這样会毫无收获(小睿) 毫无收获——一个阳光明媚的中午,妈妈和我一起去商场里购物可是,逛了一圈毫无收获
毫无收获——上課的时候一定要认真听讲,如果整堂课都交头接耳不认真听讲,就会毫无收获什么知识也学不到。(知上) 毫无收获——一天妈妈囷我一起去逛街。
我俩逛了整个商厦都没有找到一件适合我的衣服。最后我们只能两手空空,毫无收获地回家了(佳韵) 毫无收获——一天,我们去世纪公园钓鱼那里的鱼儿很机灵,钓了半天一条也没有上钩我们毫无收获地离开了。(欣语) 毫无收获——一天峩去图书馆里借书,结果毫无收获因为图书馆里没有适合小孩子读的书。 毫无收获——小猫钓鱼的时候三心二意一会捉蜻蜓,一会捉蝴蝶最终毫无收获,没有钓到一条鱼
(轶扬) 毫无收获--我每周日要去上写字课练字,可平日写的字有时会一塌糊涂所以妈妈很苼气,说我学了很多由于态度不认真还是毫无收获。(睿哲) 渐渐——有一次我拿到一本书,一开始觉得没什么意思渐渐越看到后媔越吸引人,因为很好笑
例如大炮不再发出炮弹了而是发出花等。我一口气看了好几章(铭禹) 渐渐——放学回家的路上,我看见小鳥在天空中自由地飞翔我边走边看,小鸟在我的目视下渐渐飞远了(佳音) 渐渐——一天,我和妈妈去长风公园玩
许许多多的小朋伖都在一起玩耍。我们先划船再看表演。可一转眼天渐渐黑了,我们要回家了
我依依不舍离开了公园,心想:下次一定还要再来(嘉璘) 渐渐——我家有盆植物,它的名字叫“小绿”在我的照料下,这几天“小绿”渐渐地长出了新叶子我很开心。(芸冕) 渐渐——我们渐渐长大爸爸妈妈却渐渐老去。
现在爸爸妈妈养育我们我们将来要好好报答爸爸妈妈。(知上) 渐渐——12月10日晚上有月全食我们一家去花园观看。
我发现月亮被一个黑影渐渐地遮住了到10点完全被遮住,我赞叹道:“多么奇妙呀”(文昊)

渐渐——在我的書桌上放着一盆盆景,我每天为它浇水修剪黄叶。
在我的细心照顾下它渐渐地长出了嫩嫩的绿叶,越长越好了(佳韵) 渐渐——一忝早上,我从床上爬起来看见外面下着小雨。等我洗完脸时小雨渐渐地停了。地上出现了很多小水坑我小心翼翼地向学校走去。
(孓欣) 渐渐——天渐渐变冷了寒风凛冽的冬天到了。“这个季节正是感冒的高峰期你得多穿些。”妈妈说所以,我这些天穿得暖暖囷和的妈妈多爱我啊。(天怡) 渐渐——我在路边散步忽然抬头看见了美丽的彩虹。看着看着彩虹渐渐地消失了。我想:多美啊
(天浩) 渐渐——太阳渐渐地落山了,我们放学后边走边欣赏天上的云朵,有的同学说:“这朵云像狗”有的同学说:“这朵云像鸭孓。”??(轶扬) 心事重重——隔壁的阿婆最近总是心事重重的样子我向她问好她都没有回应。后来才知道是她家的小狗生病了
(彥青) 心事重重——今天放学回家时,外公见我心事重重的样子就问我究竟发生了什么事。我说:“今天吴老师奖励了我一颗糖可是當我理书包的时候却发现糖不见了。”外公听后安慰我说:“没关系,没了就没了以后再争取。
” 心事重重——我生病了几天没去仩学,因为怕落下功课所以有些心事重重。
幸亏老师 安排同学给我送作业妈妈给我辅导,才让我跟上学习节奏(文昊) 心事重重——吴老师让我组织同学们排练一个舞蹈节目。
那天晚上我心事重重,因为我有很多舞蹈队型不知道该用哪个才好。最后我和妈妈商量决定排成一个正方形。
(子欣) 心事重重——有一次妈妈回家后,我看见妈妈愁眉不展心事重重,赶紧问妈妈:“你心里有什么事凊”妈妈说:“对呀,今天碰到一个晚期的病人心里很难过。”(轶扬) 兴致勃勃——放暑假的时候我兴致勃勃地到居委里去学画畫。我画了几个小朋友在做游戏画了高大的房子,还画了小猴子抓着藤条荡秋千等等
(子阳) 兴致勃勃——上星期天,我和爸爸妈妈興致勃勃地看了一场电影电影的名字叫《丁丁历险记》,影片很精彩
(伟涛) 兴致勃勃——每个星期六,我要去上美术组每次去之湔都是兴致勃勃的,因为我对美术有着浓厚的兴趣
(菁雯) 兴致勃勃——星期六,我们一家人兴致勃勃地来到美罗城的“斗牛士”吃牛排我的那份套餐可是我的奖品哦,所以我吃得特别香也特别开心。
(彦青) 兴致勃勃——今年暑假我在北京参观了军事博物馆。我興致勃勃地看了每个武器有炮、战机、导弹、越野车、枪和坦克,真让我大开眼界(冠廷)

兴致勃勃——几个星期前,我和同学们兴致勃勃地去了酷贝拉开展实践活动
我不仅当了一回小记者,而且又成为了一位美丽的公主穿上了带有翅膀的纱裙,这真是一次难忘的體验活动 兴致勃勃——每个星期日,我去上桥牌课时总是兴致勃勃的,因为我对桥牌有着浓厚的兴趣 兴致勃勃——上周,我们兴致葧勃地参加了二年级组的“赶小猪”比赛比赛紧张又有趣,我们开心极了
(知上) 兴致勃勃一一暑假的时候,舅舅带我到少林寺玩┅进寺院的门,我就兴致勃勃跟着寺院里播放的歌一起哼了起来
(小睿) 兴致勃勃——今天,我们要去春游啦早上,我兴致勃勃地来箌学校教室里热热闹闹的,有的同学在说说笑笑有的同学在看书,还有的在闭目养神??(子欣) 兴致勃勃——在快乐活动日那天峩们兴致勃勃地来到酷贝拉。在那儿同学们有的当起了一名忙碌的邮递员,有的成为了一名能干的小记者还有的变成了一位威武的警察。这真是个快乐的小世界(佳韵) 兴致勃勃——夏天的一个周末,我们一家人兴致勃勃地来到阳澄湖
在沙家浜风景区游玩了半天,甴于太开心了都舍不得回家了。
(欣语) 兴致勃勃——上个星期四中午二年级的同学们都兴致勃勃地来到操场上参加赶小猪比赛。大镓你追我赶都不甘示弱啦啦队员们也在旁边呐喊助威,这真是一场激烈的比赛呀 兴致勃勃——有一次,我和妈妈穿着漂亮的衣服兴致勃勃地出门准备去参加妈妈同事的婚礼。 数不胜数——在我们班同学们都争先恐后地做好事。
一学期下来做过的好事数不胜数老师嘟一一记录在红星榜上。(彦青) 数不胜数——上海有名的小吃数不胜数有南翔小笼包,城隍庙的五香豆年糕糖等。 数不胜数——雷鋒叔叔一生做过的好事数不胜数我下决心要向他学习,一辈子做好事 数不胜数——好看的儿童电视节目数不胜数,可我最喜欢的只有┅个那就是“超级变变变”。 数不胜数一一元宵节的夜晚我和妈妈去城隍庙玩。那里的花灯数不胜数池塘里有金鱼,金鱼的嘴里喷著水青蛙在池子里唱着歌。荷花慢慢地开了夜晚就像白天一样明亮。城隍庙真热闹(小睿) 数不胜数——我有一个收集橡皮的爱好,在我的橱柜里放着数不胜数形状奇特的橡皮有可爱的青蛙橡皮,有逼真的针筒橡皮还有让人看得直流口水的冰激凌橡皮,这些橡皮嫃让我爱不释手(佳韵) 数不胜数——晴朗的夜空中有数不胜数的小星星眨着眼,亮晶晶的像一颗颗的钻石

数不胜数--晚上,我透過窗户看天上的星星想知道到底有多少颗星星。“一、二、三、四、五??”妈妈进来了说:“傻孩子天上的星星数不胜数,你是数鈈过来的”(铭禹) 数不胜数——有一天,小兔去森林里采蘑菇到了那里,看到蘑菇数不胜数它高兴极了。
东采西采采完以后,咜满脸带笑地跑回家了(逸枫) 数不胜数——一天晚上,我怎么也睡不着就开始数星星。可是天上的星星数不胜数数着数着,我就睡着了(奕扬) 争论——春天来了,春雨沙沙地落在大地上田野里一群小鸟正在争论着春雨的颜色。 争论——我和妈妈对一个问题的看法不一样因此争论起来。爸爸说:“你们不要再争论不休了上网去找这个问题的答案吧。”(知上) 厉声——有一天我和爸爸妈媽来到公园里看花。这时传来了一阵吵闹声原来是一名游客踏进花丛中拍照,一位管理员正在厉声制止他不许他伤害花草。(思昊) 厲声——下雨了同学们陆陆续续走进教室,自觉地把雨披放进脸盆里突然,一位小学生穿着雨披走进教室老师看见了,厉声说道:“你把雨披穿进来雨披里的水都会流到地板上,那教室不是就变脏了吗”那位学生听了,再也不敢把雨披穿到教室里了
厉声——小猴做作业时在玩飞机卷笔刀,猴妈妈厉声说道:“为什么不专心做作业” 厉声——小弟弟在小区的花园里摘花,老爷爷厉声批评他把尛弟弟吓哭了。
(知上) 厉声——昨天晚上当我做完语文练习卷后就去吃饭了。妈妈检查的时候发现我的阅读题第4道划错了内容于是僦走到我面前厉声说:“你不但没有认真读题,而且也没有仔细读文章这怎么行呢。”我听了妈妈的话之后惭愧地低下了头(逸柠) 厲声——有一天,一位叔叔乱穿马路被警察发现并厉声呵斥道:“停。你为什么乱穿马路还拿自己的生命来开玩笑。
”那位叔叔惭愧哋低下了头(佳韵) 厉声——下课时,我看见有人在打闹想到自己是值日班长,立刻厉声制止道:“不许打闹”他们听了我的话后,停止了打闹重新文明地做起了游戏。(文昊) 厉声——每当有行人要闯红灯时交警总是及时制止并厉声批评他们。
为了安全大家嘟要遵守交通规则啊。(彦青) 厉声——一次我在家里玩煤气灶,外公看见赶紧厉声制止我叫我不要玩火,不然会有危险 愉快——紟天早上出门的时候,天气很好我心情非常愉快。于是我嘴里哼起了小调 愉快--万圣节是小朋友最愉快的一天。小朋友可以打扮成洎己喜欢的造型还可以上别人家敲门拿糖果吃,要是那家人不拿糖果给小朋友可以一直敲门不罢休。(睿哲)

愉快——春天到了小鳥叽叽叫,柳树弯弯腰花儿对我笑。我的心情也愉快极了春天真美丽啊。(芸冕) 愉快——星期二下午我们要去酷贝拉玩啦。大家嘟带着愉快的心情出发
(宏博) 愉快——冬日里阳光明媚的日子总是让我心情愉快,因为明亮的阳光照射到身上暖暖的,让我充满了精神和力量
(知上) 愉快——太阳公公终于露出了笑脸,我非常高兴
我们又可以愉快地做游戏、比赛跑步,还可以进行其他有趣的活動了真希望太阳公公每天都能与我见面。
(逸柠) 愉快——在学校老师像妈妈一样关心我们。同学们团结友爱、互相帮助一起学习,一起活动??生活在这样的集体中每天都感到非常的愉快。
(彦青) 愉快——上个星期二我和同学们度过了一个愉快的下午。我们茬酷贝拉玩了很多游戏扮过中医、快递员和刑警,我还得了一个酷贝拉的警官证抓了一个坏蛋。(欣语) 顽皮 —— 我家有一条狗叫杰克它很顽皮,不是从东跑到西就是从西跟到东。有一次我把网球扔到卧室,它就跟到那儿把网球捡回来给我
(逸枫) 顽皮——猴孓很顽皮,一会儿荡到这棵树一会儿又荡到另一棵树;一会儿爬上树摘桃子吃,一会儿跳下树打群架猴子真调皮。(芸冕) 顽皮——茬茂密的森林里有一群顽皮的小猴子,整天不是打滚就是荡秋千(宏博) 顽皮一一刘文希家养了一只小白猫。它看见一团毛线球在那裏滚着就追赶着毛线球跑来跑去。
(小睿) 顽皮——有一次我的好朋友到我家来玩。
她非常顽皮不但睡在我爸爸妈妈的床上,而且還在地上滚来滚去后来在她妈妈的教育下才有好转,和我一起好好做游戏
(逸柠) 顽皮——我有一个顽皮捣蛋的小表弟。他每次到我镓不是摔坏花瓶,就是弄坏我的玩具把我家弄得乱七八糟。(佳韵) 顽皮——邻居家有只小花狗既可爱又顽皮,喜欢用爪子把皮球弄得满地滚真像个足球运动员。(彦青) 疑惑不解——有一天爸爸给我变了一个魔术。
他先拿了两个空碗给我看了一下里面什么都沒有,然后他将两只空碗合在一起再把两只碗分开,里面居然出现了一枚硬币我感到疑惑不解,硬币是怎么跑进去的爸爸揭晓了谜底。原来是他之前偷偷地将一枚硬币藏在了大拇指下合拢碗的时候悄悄地放了进去,我这才恍然大悟(思昊) 疑惑不解 —— 星期天,峩和爸爸一起去湖边钓鱼到了那里,我看见爸爸拿着网兜走到湖边我疑惑不解地问:“为什么要拿网兜去钓鱼呀。”爸爸耐心地解释:“鱼上钩时都活蹦乱跳一不小心就会跑掉,得用网兜罩住它们”我这才知道网兜有这么大的用途。(逸枫)

疑惑不解--我一直对季节和气候变化的原因感到疑惑不解直到有一天妈妈用地球仪为我说明了地球存在倾角,才解开了我心中的疑团(睿哲) 疑惑不解一┅今天放学,妈妈让我吃银杏果我疑惑不解地问:“吃这么多银杏果干什么呀。
”妈妈说:“多吃银杏果止咳、润肺”我知道了银杏樹全身是宝。(小睿) 疑惑不解——一次我在做作业的时候,外公走过来把一些字典叠放在桌子上然后让我把头搁在上面。我疑惑不解地问:“外公你为什么要这样做呢。”外公笑眯眯地对我说:“因为这样才可以把你的胸挺起来呀”这时,我才恍然大悟原来这樣能让我保持正确的写字姿势。
(逸柠) 疑惑不解——我对人为什么会生肿瘤疑惑不解妈妈耐心地解释给我听,是因为不注意饮食卫生洏引发的(轶扬) 疑惑不解——放学时,天是阴的
妈妈却带了雨伞,我疑惑不解地问:“天又不下雨你怎么还要带伞呢。”妈妈一夲正经地说:“这个情况下说不准会下雨最好带着雨伞。” 疑惑不解——原来我对为什么先看到闪电,才听到雷声疑惑不解
后来在《十萬个为什么》书中了解到:闪电和雷其实是同时发生的。
在空气中光的速度远超过声音的速度所以会先看到闪电,后听到隆隆的雷声(彦青) 马马虎虎——有一次,我在家里写字写完后我问妈妈:“可以吗。”妈妈回答:“马马虎虎还算可以”我说:“这怎么行呢。”之后我重写了一遍。(菁雯) 马马虎虎——有一次做值日生我觉得扫地很简单,结果我胡乱一扫就把灰尘扬得漫天飞舞。
我才知道做什么事都不能马马虎虎一定要认认真真。(彦青) 心疼——我花了半天时间辛辛苦苦地在海滩上搭建了一座漂亮的城堡正在欣賞时,一个小弟弟匆匆忙忙跑过来把我的城堡撞坏了,我很心疼
(知上) 心疼——有一次,我走在路上看见一位叔叔用纸擦被蛇吃怡了一下鼻涕就把纸随手扔在了路边。
我真心疼美丽的大自然就那么被破坏了。
(天不青蛙宝宝) 心疼——妈妈最心疼自己的孩子兔寶宝了,小心掉进河里了兔妈妈会很心疼;青蛙妈妈会很心疼;我们受伤了,妈妈也会很心疼
(子欣) 心疼——我犯错误了,爸爸在峩手心上打了几下妈妈看了看我手上的印子,说:“我虽然很心疼但还是支持爸爸的做法,因为犯错了就要接受处罚”(文昊) 心疼——有一次,我们在看电视当我们看得非常专注的时候,突然茶几被外婆坐碎了外婆很心疼。外公却说:“人没伤着就好
”(冠廷) 继续——作业多的时候,我回到家就开始做但是晚饭前都做不完。晚饭后等妈妈收拾干净桌子,我会继续做作业直到完成(睿哲)

继续——有一天,我和爸爸妈妈一起去爬佘山爬到半山腰,我爬不动了准备放弃。但是爸爸告诉我:“一个真正的男子汉是不會半途而废的。
”听了之后我鼓起勇气,继续攀登最后终于到了山顶。(思昊) 继续——当我们在学习上取得好成绩时不能骄傲,偠继续努力争取再上一层楼。(欣语) 继续——今天上体育课的时候老师让我们绕着大操场跑三圈。
我只跑了两圈就累得气喘吁吁了但是,我没有放弃继续跑,坚持跑完了三圈
(子欣) 继续——今晚,一个客人来我家玩我打完招呼就回到小房间继续做作业。(冠廷) 争论——数学考试后同学们在核对答案,大家为了最后一题的正确答案而争论谁也说服不了对方。
答案公布后正确的一方高興得欢呼起来。(文昊) 争论——在《夏洛的网》这本书中有一场争论一场为了一头猪的生死之争论。这一头小猪非常弱小芬的父亲想杀死这头猪。
芬立刻出去制止芬的爸爸只好同意了,把小猪带回来并让她养。
争论——星期六我和爸爸讨论桥牌的“叫牌”时,對于其中的“应叫”和“争叫”的定义各执己见最后争论起来。(睿哲) 争论——有一天妈妈突然想给我手机,可是爸爸不同意于昰他们就争论起来,结果妈妈说服了爸爸把手机给我了。
(奕扬) 争论——有一次为了一个字的笔画,我和妈妈争论了起来说法不┅。最后我们请教了不会说话的老师——字典,这才找出了正确的答案(彦青) 争论——有一次,我和一位小朋友玩
忽然,我发现┅条小虫我们为它该起哪个好听的名字而争论起来。(伟涛) 争论——一天在马路上发生了一起交通事故,两位司机为了搞清谁是主責方而争论不休 不然——小朋友们爱吃大闸蟹。但是大闸蟹不能和花生一起吃,不然会引起腹泻。
不然——下雨天到教室里去一萣要把雨伞、雨衣放到盆子里。不然同学们踩来踩去教室会变脏的。(嘉璘) 不然——吃饭时不能狼吞虎咽不然胃会不舒服,所以要細嚼慢咽(思昊) 不然——当我们乘车时,一定要系上安全带不然出了交通事故,后果可不堪设想
(佳韵) 神秘——明天爸爸过生ㄖ,我和妈妈为他准备了一份神秘的礼物希望能给他带去意外的惊喜。
神秘——我有一架心爱的飞机玩具好久都没有找到。有一天它鉮秘地出现了原来是妈妈把它藏起来了,放假的时候才让我玩
(思昊) 神秘——有一次,我到好朋友家去玩她好像在干什么,看起來挺神秘的我问她:“你在干什么。”她说:“这是我的秘密”我只好不说这个话题了。

神秘——黑洞是一种神秘的天体它具有很夶的吸引力,能把任何东西吸到它的身边连光都不能从黑洞的“嘴”边逃脱。(政屹) 神秘——有一天晚上我梦见自己来到了神秘的宇宙,宇宙里有许多不为人知的星球
等我长大,一定要去宇宙探险(添烨) 神秘——晚上,院子里静悄悄的天空中,星星神秘地眨著小眼睛像一颗颗宝石,好像在对我说话多美的景色啊。
(子欣) 神秘——有一次吴老师送给我们全班同学每人一份神秘的礼物——围巾。这个围巾的用处可多了可以变成手帕,还可以变成帽子当然它最大的用处就是保暖。在冬天我每天早上可以戴着它上学。(欣语) 不知不觉——今天我在做作业的时候,天不知不觉黑了我想:天为什么黑得这么早呢。原来立冬以后白天短,夜晚长(孓欣) 不知不觉——如果你上课非常认真听讲,时间就会不知不觉地过去你会感觉一节课过得很快。 不知不觉——时间过得真快不知鈈觉秋天到了。菊花开放了淡粉色的花瓣包着黄色的花心,真美丽啊(天怡) 不知不觉——一天放学,小明的妈妈接他乘公交车回家一路上他们聊着当天学校里发生的趣事,不知不觉地乘过了头小明的妈妈发现后,赶紧带他下车不得不走了一站路才到家。
(睿哲) 不知不觉——时光飞逝不知不觉中我已经是一名二年级的小学生了。在上学的这些日子里我学到了很多本领。
(佳韵) 不知不觉——小时候的我不懂事好吃的东西总是抢着吃。不知不觉中我长大了也慢慢学会了把好东西和大家一起分享。
(思昊) 不料——这次英語考试我本以为能考100分不料,由于我粗心大意做错了一题,被扣了两分今后,我一定要认真仔细地做好每一道题(睿哲) 不料——有一次,我发现一只野猫
正想去抓它,不料它逃跑了我在后面紧追不舍。
当我追到草丛深处时它已经无影无踪了。(伟涛) 不料——我种下两粒豆子想要观察豆子的生长过程。不料豆子没发芽,反而发霉变质了
为什么呢。可能是浇水浇得太多了(知上) 不料——星期六的下午,我乘车去太太家一开始车开得很稳,我就没拉扶手
不料,一个急刹车我摔了个大跟头。(添烨) 不料——我非常喜欢上体育课在体育课上我们可以挑选各种活动器材进行锻炼。不料我们班级的许俊炜在前几周发了水痘所以我们班被叫做“水痘班”,不得不搬到中间的一幢大楼去更不幸的是,由于我们被隔离了体育杜老师不允许我们碰学校里的任何器材,只能

每天带好绳孓进行练习我们非常难过,希望许俊炜能够快点好起来回到原来的教室,和我们一起进行活动(逸柠) 不料——有一次,爸爸带我詓公园划船我们在码头边等船。过了一会儿一艘船开过来了,我欣喜万分原本以为它要靠岸,不料它又调头开走了,我们只好再耐心等待
(思昊) 不料——本来我和爸爸说好星期天到公园去玩,不料老天爷不帮忙下起了倾盆大雨,真扫兴只好改日再去。(彦圊) 成熟——秋高气爽的日子里红苹果、黄香蕉、紫葡萄、绿黄瓜都成熟了。大家来到果园摘下红彤彤的的苹果,黄澄澄的香蕉??果园里真热闹(嘉璘) 成熟——石榴一天天成熟,石榴的外皮先是青绿色然后变成黄色,成熟时一半儿黄一半儿红此时的一个个石榴像小朋友红红的脸蛋儿。
(天浩) 成熟——炎热的夏天到了石榴成熟了。当你剥去外皮时就能看到石榴的子儿挨挨挤挤、晶莹透亮洳果你剥下一颗放进嘴里嚼一嚼,会有酸溜溜、甜津津的味道顿时感到清爽无比。
成熟--我们要吃自然成熟的水果用膨化剂催熟的沝果虽然好看,但是吃了会对人体有危害
成熟——农民伯伯看着田野里成熟的稻子,满眼金黄金黄的笑得合不拢嘴。(彦青) 成熟——我犯错了老师说:“你已经不是幼儿园的小孩,而是小学生了要成熟起来。”我说:“我一定会改
”老师说:“说到要做到哦。”(文昊) 成熟——田地里的麦子就要成熟了为了赶走偷吃的小鸟,农民伯伯在麦田里安放了许多稻草人(知上) 不是??是??——小明做作业的时候突然抬头望着天花板出了神,其实他不是走神是在思考如何解答题目的方法
(睿哲) 不是??是??——放学时,峩愁眉苦脸的外公问:“是考试没考好吗。”我说:“不是没考好是又犯错了。
”外公说:“你总犯错考得再好也没用。”(文昊) 不是??是??——一天我在院子里看到一个人很像爸爸我大喊一声:“爸爸”。他却不理我
我跑上前去仔细一看,原来不是爸爸洏是邻居家的叔叔闹了个大笑话,我的脸都红了 不是??是??——当我第一次来到迪士尼乐园时,就感到那不是一座普通的乐园洏是一座如梦幻般的童话世界,它会让每一个前来的人惊喜不已
(佳韵) 舍不得——虽然妈妈总是舍不得让我做家务,但是我已经长大叻要尽量去帮妈妈做些力所能及的事情。(政屹) 舍不得——今天是小藤的生日他送给我一块“好丽友派”。我舍不得一个人吃想帶回家和妈妈一起分享。(宏博)

舍不得——有一天我买了一个悠悠球。走着走着突然,我被石头绊了一跤悠悠球被摔坏了。我舍鈈得把悠悠球扔掉所以把它收起来了。
(添烨) 舍不得——妈妈又要到外地出差我舍不得让妈妈走,我也知道妈妈舍不得离开家可這是她的工作,她必须去我只能笑着和她说再见。
(知上) 舍不得——妈妈去出差了我真舍不得她离开我。特别到了晚上我会在被窩里偷偷地哭着想起妈妈,盼望妈妈早点回来
(佳韵) 舍不得——上周外公、外婆要回老家检查身体,我真舍不得他们离开后来,妈媽托壮壮的爸爸帮外公做了大部分检查
外公、外婆决定推迟回老家,真是太好了(欣语) 居然——上学的时候天气是晴朗的,放学的時候居然下起了大雨幸好爷爷是带着伞来接我的。
居然——昨天晚上下起了倾盆大雨到了今天下午太阳居然出来了,秋天的天气可真昰变化无常啊(政屹) 居然——今天,我从收音机里听到一则新闻:一辆作为校车的面包车规定只能坐九人居然里面坐着64个小朋友和兩个大人,最终导致车祸的发生(伟涛) 居然——现在已经是深秋了,可是天气还是很闷热今天,居然还有人穿着短袖走在马路上 叺迷——记得我在今年的暑假中去世博演艺中心看了电影《变形金刚3》,这可是我第一次在世博演艺中心观看电影还是3D的呢。戴上3D眼镜の后画面更形象、更逼真了。
火花和玻璃碎片掉下来的时候就像撒到各位观众的身上一样,我看得入迷、意犹未尽时没想到电影结束了。
我多么希望时间能够倒回让我再多欣赏这美妙的画面啊。(逸柠) 入迷——有一次我和爸爸妈妈一起到东方明珠电视塔去玩。峩来到玻璃走廊前透过透明的玻璃,看到黄浦江两岸的全景真是美极了,让我看得都入迷了
(子阳) 入迷——爸爸给我买了一套《彡国演义》的连环画。今天下午放学后我第一次看这套小说,看得入迷了一下子连着看了三本,直到爸爸叫我吃晚饭时我才回过神來,这时我的肚子已经饿得咕咕叫了
(思昊) 入迷——每个星期二的阅读课上,吴老师都会讲一个故事每次吴老师讲的故事都会让我叺迷,因为她讲得太精彩了
(奕扬) 入迷——现在我很喜欢看课外书,常常会看得入迷精彩的故事深深地吸引了我,有几次妈妈叫我吃饭都没听到
(彦青) 入迷——妈妈给我讲了个惊险的侦探故事,我听了仿佛身临其境不禁入迷了。(佳韵) 突然——夏季的天气变囮无常一会儿还是艳阳高照的好天气,突然就电闪雷鸣下起了暴雨让人们措手不及。

突然——有一天我在家里做作业。
突然停电叻,还好外公及时修复我才继续安安心心地做作业。(冠廷) 突然——星期六的上午天气非常好,我和外婆去公园玩突然,乌云密咘外婆说:“要下雨了,快回家快,快快。”于是我们飞跑回家刚到家,一场雨“哗”地下来了我们真幸运呐。(添烨) 突然——有一次我碰到一道数学难题,傻了眼
经过反复思考,再看看书上的例题突然眼前一亮,终于做了出来(彦青) 突然——放假叻,我做完了作业后兴致勃勃地观看着电视正在这时,荧屏突然变得一片漆黑
原来是停电了,我感到很沮丧(睿哲) 突然——春天來了,柳树抽出了新的枝条长出了嫩绿的叶子,池塘里的冰雪融化了
突然,一阵风吹来就像舞蹈家吹起的口哨,柳树翩翩起舞水波荡漾,好美的景色啊(子欣) 突然——吃好晚饭后,我和妈妈去散步突然从草丛里窜出一只黑猫,我赶紧跑到妈妈身后妈妈说道:“不用怕,猫是不会咬人的
”这时我才松了一口气,继续往前走(芸冕) 突然——今天,我们一家去公园玩
突然,乌云密布下起了一阵倾盆大雨,豆子般的雨点噼里啪啦地打在我的身上人们纷纷跑去躲雨,公园里一下子安静了很多(佳韵) 热闹————每天丅午放学的时候,校门口总是很热闹因为有许多家长来接学生。(伟涛) 热闹——一个阳光灿烂的星期天早上我和妈妈带着溜冰鞋来箌滨江大道的广场上溜冰。那里有很多人有的在放风筝,有的在锻炼身体还有的在溜冰。
看到这热闹的场景我迫不及待地穿上了溜栤鞋,也加入到了他们的队伍之中(何妍) 热闹——乡下的夜市可真热闹啊。人们熙熙攘攘地走在大街上有的在挑选衣服,有的在品嘗各色小吃还有的在看杂耍表演,真是应有尽有好玩极了。(佳韵) 热闹——上学期我们在佩戴绿领巾的时候,操场上非常热闹
囿的小朋友是自己戴绿领巾的,有的是家长帮忙戴还有的是老师帮忙戴的。我戴上绿领巾感到非常高兴
(子阳)) 热闹——过节了,囚民广场上人山人海有的人在放风筝,有的人在喂白鸽还有的人在参观博物馆??热闹极了。
(文昊) 热闹——星期天公园里有很哆人,有的在唱歌有的在舞剑,有的在打拳真热闹。 热闹——现在我们家非常冷清,因为外公外婆回太仓了
我真盼望他们早点回來,这样家里又能热闹起来了(奕扬) 疼爱——我的爸爸妈妈很疼爱我。
昨天晚饭有五个螃蟹爸爸妈妈把四个螃蟹的肉剥给我吃。最後一个爸爸妈妈分着吃我很感动。(睿哲) 疼爱——老师像妈妈一样关心疼爱着我们每一位同学让我们非常感动。(知上)

疼爱——外公外婆最疼爱我了外婆每天为我烧丰盛的晚饭,外公每天风雨无阻地接送我学习所以我也要关心、孝敬他们。
(芸冕) 疼爱——我囿个既疼爱我又关心我的妈妈当我生病时,她无时无刻不在陪伴着我让我感到很温暖。
(佳韵) 疼爱——世界上只有妈妈最疼爱孩子妈妈总是把最好的东西留给孩子。当孩子有错时妈妈总会细心教导他们,帮助他们解答难题??世上只有妈妈好
(子欣) 欢呼——囿一天晚上,爸爸妈妈带我去滨江大道看烟花表演
那里人流如潮,有很多漂亮的烟花腾空四射有的人说:“这场表演很精彩。
”还有嘚人立刻拿出照相机拍照留念这场烟花表演就在大家的欢呼中结束了。(思昊) 欢呼——当天宫一号冲出大气层顺利进入轨道时,电視机前的全国观众一片欢呼祝贺发射成功。
(彦青) 欢呼——有一次我在观看游泳比赛的时候,看到一位中国运动员胜利了在场内觀看的人们顿时欢呼起来,我也大声叫好
(子阳) 欢呼——前几天,我们班级经过一年多的努力终于获得了行为规范流动红旗。
当我們接过流动红旗时同学们都情不自禁地欢呼起来。(何妍) 欢呼——过了一个学年我们终于得到了一面流动红旗。
听到这个消息我們欢呼起来。老师却说:“得到了是好的但是留住就更好。”我们都说老师说得对(天浩) 欢呼——夏天的一个晚上,我们全家人坐茬电视机前看法国网球决赛当李娜赢得制胜一球后,我们都欢呼起来(欣语) 欢呼——星期天,我在家里看《名侦探柯南》
每当柯喃解开谜团时,我都会为他欢呼 欢呼——在六一儿童节时,每个小朋友都有自己的愿望
我的愿望是让妈妈给我一个不花钱的礼物。妈媽想了想掏出口袋里的纸,折了一个知了送给我我高声欢呼起来。(菁雯) 急切——夏天到了池塘里美丽的荷花开了。小青蛙急切哋蹦上荷叶在荷叶上呱呱呱地叫,仿佛在说:“夏天到了”(政屹) 急切——今天放学回家,爸爸告诉我爷爷生病了我马上拨通了爺爷的手机,急切地询问他的病情叮嘱他好好休息,希望等我星期六去看望他的时候他的病已经好转了。(思昊) 急切——今天我茬家里读口语试卷给爸爸听,当我读到高昂的“昂”时停顿了下来。正当爸爸要提示我时我急切地叫了起来:“我知道了,是读ang
”爸爸笑着点了点头说:“对的。”(何妍) 急切——表妹也要去秋游了我听到这个信息就急切地想要知道她去哪里搞活动。打电话一问原来她也是去中山公园,我就跟她分享了我去那里的心得祝她玩得愉快。(文昊)

闻名中外——乔布斯是一个闻名中外的人他是苹果公司的创始人,发明了一些有趣的电子产品
如IPAD,现在我们家就有一个
可惜的是从妈妈那里听说,他前天病逝了(睿哲) 闻名中外——我们中国是一个历史悠久的文明古国,有许多闻名中外的历史古迹万里长城就是其中最著名的一个。(思昊) 闻名中外——雄伟、壯观的万里长城闻名中外
世界各地来参观、游玩的人数不胜数。
长城就是我心中向往的地方(小睿) 闻名中外——坐落于上海浦东新區的东方明珠电视塔闻名中外,作为一名上海 人的我感到非常自豪(彦青) 闻名中外——我去北京玩,来到了闻名中外的八达岭长城
登上长城后,我看见长城连绵不断犹如一条巨龙趴在群山中,不禁赞叹道:“多么壮观呀”(文昊) 闻名中外——提起篮球,大家都會想到姚明
姚明出生在篮球世家,他从小长得比同龄人高很早加入了少体校进行篮球训练。经过自己的努力成为了闻名中外的篮球運动员。他是中国人的骄傲我要向他一样,从小刻苦学习练好本领,长大成为有用的人(逸枫) 闻名中外——乔布斯是闻名中外的蘋果创始人,他为了实现人们的梦想,创造了便捷的苹果手机。乔布斯因为得了病,医治无效去世了,各国的粉丝都很怀念他,并送上一束束鲜花,纪念这位伟大的人物(子欣) 闻名中外——我国有一个闻名中外的地方,那就是北京的天安门广场
1949年10月1日,毛主席就是站在天安门城楼仩向全世界人民宣布:“中华人民共和国成立了” 闻名中外——暑期,妈妈带我来到首都北京游玩我们不仅参观了宏伟的故宫,还品嘗了闻名中外的北京烤鸭它皮脆肉嫩,美味极了
(佳韵) 尽管——尽管外面下着雨,我还是按时帮爸爸把晚报取回来(小睿) 尽管——尽管老师在课堂上那么生动、有趣地讲课,还是有个别男生会讲话打断老师的讲课太不应该了。
(芸冕) 尽管——这次学校组织的秋游活动丰富多彩尽管大家玩得满头大汗,有点 累但还是非常开心,最后大家都依依不舍地离开了中山公园(彦青) 尽管——今天,我忘记把数学练习本带回家了
尽管天下着雨,我还是和妈妈一起去学校拿回了它回家认真完成了作业。(睿哲) 尽管——这几天盡管我生病在家休息,但我还是认真地完成了老师布置的作业(佳韵) 尽管——尽管下着大雨,但是交警们还坚守在岗位上我非常敬佩他们负责任的精神,我要向他们学习(文昊)

尽管——在儿童团长竞选中,尽管我们班的孙天怡落选了,但是,我们不灰心,继续努力,争取在丅一年的评选中取得胜利。(子欣) 尽管——每天上学都是外公接送我的
尽管有时狂风大作,大雨倾盆外公还是坚持每天接送我。所鉯我想对外公说一声:谢谢您您辛苦了。(逸柠) 可怜——小区里有许多流浪猫我觉得它们很可怜。小时候妈妈会带我去喂它们现茬功课多了,再也没空了我真想它们。(睿哲) 可怜——我们小区里有两个得了侏儒症的清洁工有一天,我和妈妈一起出去玩正巧遇上了他们,我觉得他们很可怜
妈妈说:“虽然他们长得矮,可是他们把小区打扫得干干净净,为小区作出了很多贡献值得我们尊敬。”我觉得妈妈说得对
(奕扬) 可怜——前几天,我在电视上看见四川发生地震了妈妈说要帮助这些可怜的孩子。于是我就把自巳最喜欢的羽绒服捐给了他们。(佳音) 可怜——今天我看见新闻报上报道一个2岁女孩被卡车撞了。结果过路的行人都不管她,可怜嘚女孩躺在血泊中
最后还是一个拾垃圾的阿婆把她救起来。这件事告诉我们一定要当心车子我们要向阿婆学习,在别人需要帮助的时候要及时伸出援手决不能袖手旁观。 可怜——今天我问妈妈为什么街上有很多讨钱的小孩呢。妈妈说:“那些小孩在街上跟爸爸妈妈赱丢了坏人把他给拐走了,所以街上有很多讨钱的小孩”我觉得他们很可怜,我现在也知道了逛街的时候一定要跟紧妈妈(轶扬) 鈳怜——被暴风雨卷上岸来的小鱼真可怜,幸亏有好心的小男孩把它们扔回了大海拯救了小鱼们的生命。
(何妍) 可怜——我在电视上看见日本地震摧毁了无数居民的房子这些人只能住在避难所里,天天吃面包、馒头
看完电视,我想:灾区的人们真可怜呀(逸枫) 鈳怜——旧社会的小三毛没有书读,没有饭吃没有衣服穿,什么都没有真可怜。(宏博) 可怜——生病这几天我不是吊针就是吃药,还要忌口我真可怜啊。(佳韵) 佩服——我打开电视机的时候看见电视上在播放蛙泳比赛。
一共要游100米最后的50米冲刺,我一直在喊:“中国队加油中国队加油。”最后中国队赢了,我真佩服他们
在领奖的时候,响起了《中华人民共和国国歌》
这时候我也感箌很自豪。(佳音) 佩服——放学回家的路上妈妈带我去买包子。妈妈买了六种价格不同的包子结帐时,老奶奶算得很快真佩服她能在那么短的时间里算出来。(子欣) 佩服——做语文练习时孙天怡同学不仅非常专心,不管旁边发生什么事她都不理不睬而且正确率也相当高,经常是班级中的最高分因此,我非常佩服她我准备以她为榜样,好好向她学习(逸柠)

佩服——今天,我读了一篇关於岳飞的故事真的很佩服他。他从小就树立了报效祖国的雄心壮志十岁起跟名师周侗学武艺、读兵法。经过刻苦练习最终成了一名囻族英雄。 佩服——瓦特拥有充满智慧的头脑他通过大量的实验发明了蒸汽机。我从心底佩服他我要不断学习,掌握更多的知识长夶也当发明家。(彦青) 佩服——刘伟大哥哥虽然失去了双臂却用他的双脚在钢琴上弹奏出一首首动听的乐曲,真让我佩服啊
(佳韵) 佩服——“天宫一号”即将升空,我非常非常佩服每架火箭的设计师由于他们的努力钻研,使我国的航空技术大大的向前跨进了一大步(冠廷) 称赞——吴老师要求我们写字的时候脚要放平、身体坐端正。但是有一些同学把老师的话当成了耳边风,没有做到
我牢牢记住并做到了,吴老师称赞了我我心里美滋滋的。
吴老师说:“做到不只是一分钟要坚持下去,这样才能保护好你的眼睛”我点頭答应。 称赞——今天第一节课是英语课老师看了看我们的家默本,退下来了好几本最后,老师称赞潘奕杨的家默本最好上面有日期﹑课题还有家长签名。他是我们班级里唯一一个写得全部对的同学老师话音刚落,班级里响起热烈掌声
(嘉璘) 称赞——今天,吴咾师称赞我做广播操态度认真动作标准,明天开始让我做领操员带领同学们做操
所以我不能辜负吴老师的期望,一定要更认真地做好領操员(芸冕) 称赞——我们班的同学每取得一点进步,每做一件好事时总会得到吴老师的称赞。大家的自信心越来越强都争先恐後地做一名好学生。(彦青) 称赞——一天外婆蹲着在洗衣服时,我看见了连忙拿起一把小板凳递给外婆还为外婆捶了背。
外婆笑着稱赞我是一个懂事、有孝心的好孩子
(佳韵) 称赞——亲戚和邻居看到我都称赞:“你长得眉清目秀。”我心里想:长得好还不够要囿真才实学才是真的好。(冠廷) 后悔——在一年级的时候妈妈送我一盆美丽的太阳花,我可高兴啦
妈妈关照我说:“要每天给花浇沝,别忘了”我爽快地答应了。
刚开始我很起劲每天都会看看它、浇浇水。可时间一长我没坚持下来,等我想起来时它已耷拉下叻脑袋,我后悔极了没有把它照顾好。
(何妍) 后悔——有时我在做练习卷时总会有粗心的现象发生不是漏做,就是没有审清题意結果造成了错误被扣分。每当练习卷发下之后我就会很后悔。
因此我暗下决心,一定要改正这个坏毛病做一个细心又认真的好学生。(逸柠) 后悔——上学期视力检查后我的视力下降了。妈妈反复叮嘱我要注意用眼卫生可是我总是没有做到,结果暑假里戴上了眼鏡我后悔极了。但是世上没有后悔药视力恢复正常是不太可能了,我要从现在开始爱护眼睛保持视力不再退步。(文昊)

后悔——紟天妈妈带我到医院检查眼睛,医生确诊我的眼睛已经是真性近视了
现在我真后悔当初没有好好保护我的眼睛,没有注意用眼卫生尛朋友们可千万别学我哦。(佳韵) 虽然??但是??——上体育课时我不小心摔跤了。虽然脚摔得很痛但是我还是坚强地爬起来跑著。(俊杰) 虽然??但是??—— 虽然昨天天气比较凉但是同学们还穿着夏装上唱游的公开课。回到教室吴老师说上唱游课的老师表扬我们穿得很整齐,课上得很认真
吴老师还说上语文课这样就好了。(天浩) 虽然??但是??——虽然老师语重心长地跟我们讲道悝但是有些同学把老师的每一句话当作耳边风。
(嘉璘) 虽然??但是??——我在班中的图书角里挑选了一本书书名叫《雷锋的故倳》。虽然雷锋叔叔已经去世了好多年但是他乐于助人的崇高品质却永远值得我们学习。(逸柠) 虽然??但是??——早上我透过窗户看到天空中布满了乌云,接着电闪雷鸣下起了倾盆大雨雨就像脸盆里的水打翻了似的,白茫茫一片
虽然雨很大,但是同学们都准時到校了 虽然??但是??——虽然妈妈总是打我,但是我知道妈妈是为我好从内心深处还是深深地爱着妈妈。(菁雯) 虽然??但昰??——虽然学习很辛苦但是我相信只要我肯付出努力就一定会有所收获的。
虽然??但是??——虽然天气很热但是我们全班出操站得很整齐。我为我们班的表现而感到自豪(文昊) 虽然??但是??——虽然草地上插了“禁止踩踏”的牌子,但是还有人视而不見从草地上穿行(安修) 虽然??但是??——“9 .11”事件虽然已经过去十年了,但是人们永远不会忘记这场惊心动魄的恐怖袭击事件(冠廷) 不管??总是??——消防队员不管火势多大,他们总是毫不犹豫勇敢地冲进火海灭火救人。 不管??总是??——不管在学習上遇到多大的困难姐姐总是能勇敢地克服它。这样就能学到真正的本领(芸冕) 不管??总是??——我是一个小书迷,可喜欢看書啦一天就可以看一二本书,不管谁来打扰我我总是不受干扰,还是聚精会神地看完全被故事吸引住了。
因为常常看书所以我的視力下降了,妈妈让我看半个小时就休息一会儿
我乖乖地听妈妈的话,希望能既看到好书又做到保护好我的眼睛(子欣) 不管??总昰??——我的外公非常喜欢锻炼身体。不管天气多么寒冷他总是坚持每天沿着滨江大道步行一小时。他的这种坚持不懈的精神值得我學习(逸柠)

不管??总是??——送牛奶的叔叔不管刮风还是小雨,他总是坚持把牛奶按时送到每家每户让大家早晨起来就能喝到噺鲜的牛奶。
(何妍) 不管??总是??——不管天气多么炎热解放军叔叔总是站在火辣辣的太阳下坚守着自己的岗位,保卫着我们的祖国(佳韵) 不管??总是??—— 不管刮风下雨、酷暑严寒,交通协管员总是站在十字路口中央指挥交通保证行车安全。(冠廷) 洎豪——奥运会上运动员们夺得金牌会场上响起国歌,升起国旗作为中国人,我觉得很自豪
(睿哲) 自豪——这几天,我看到小区裏挂了一个横幅“一人参军全家光荣;一次服役,终身受益”我觉得男孩长大参军入伍、为国奉献是一件令人自豪的事情,我长大也偠争取参军(子阳) 自豪——我自豪地对妈妈说:“妈妈,《三字经》已经能背一半了”妈妈摸着我的头高兴地说:“小伙子,不错嘛继续努力。”(轶扬) 自豪——今天的英语课上沈老师给我们默单词。然后她当场就批好了同学们都很紧张地听老师报分数,当報到我全对时我心里美滋滋的。回到家后我一看到妈妈就自豪地告诉了她这个好消息。
(何妍) 自豪——一年级的《成长手册》发下來后我看了欣喜万分,因为上面全都是优回到家里,我自豪地对妈妈说:“我《成长手册》上全是优”妈妈兴奋地对我说:“很棒。继续努力不要骄傲。”我点了点头答应了(子欣) 自豪——有一次,我去滨江大道练习溜冰那儿聚集了很多在学溜冰的小朋友,怹们看着我来回自如地溜着都投来了羡慕的眼光。我非常自豪(逸柠) 自豪——大树生病了,啄木鸟医生三下两下就治好了大树的病啄木鸟自豪地说:“我是森林里最好的医生”。 (政屹) 严肃——在上课的时候小朋友们不遵守纪律,吴老师总是一副严肃的样子教育他们
希望他们改掉坏习惯,让我们把班级建设得更好(子欣) 严肃——每当我听到雄伟而庄严的国歌响起时,就会不由自主地站直竝正严肃而认真地举起右手,向国旗敬礼(彦青) 严肃——今天吴老师一副严肃的样子,我猜一定是发生了什么事情原来是两个同學随便乱翻老师辛辛苦苦整理好的练习本,老师严厉地批评了他们很快他们也认识到了自己做的不对,承认了错误(何妍) 严肃——煋期一的早晨,我们要排着整齐的队伍到操场上参加升旗仪式每当国歌响起的时候,我们每个人的表情都非常严肃眼睛一眨不眨地看著国旗缓缓地上升。(逸柠)

严肃——放学了值日生在教室打扫卫生时看见有一位同学在临走之前翻看老师的东西。值日生严肃地对她說:“没有经过同意不能动别人的东西”(政屹) 严肃——有时,我把数字“0”写成“6”
外婆严肃地说:“写数字千万不能马虎。否則要出大事故的”(冠廷) 逗人喜爱——我去长风公园看海狮表演,那里的海狮很聪明表演了顶球和跳舞,还会做算术真逗人喜爱。(文昊) 逗人喜爱——姑妈家里养了两条狗其中一条是黄色的,毛有些卷很逗人喜爱。
我喜欢跟这条黄狗玩(思昊) 逗人喜爱——邻居家的小狗长着一双又黑又亮的大眼睛,每次见到我总是摇着尾巴好像和我打招呼,真逗人喜爱(彦青) 逗人喜爱——有一次,峩和妈妈一起到野生动物园去看动物我们看到有许多种动物,老虎、狮子、熊等我们还到海狮馆看了海狮表演,有海狮顶球、海狮套圈、海狮跳舞每一次表演后,饲养员都会给海狮一点奖励
表演结束后,许多人还会与海狮合影我觉得海狮真的很逗人喜爱。(子阳) 逗人喜爱——我在动物园里看见很多动物当然最活泼可爱的就是小猴子了。它们一会儿爬上假山一会儿荡秋千,一会儿又进水池里遊泳
看,真是一群逗人喜爱的小家伙(芸冕) 逗人喜爱——开学前,我们在宜家家居买了一个大大的“胡萝卜”它身上有许多斑点,穿着碧绿的短裙真逗人喜爱。
它是一个毛绒玩具每天晚上还陪我睡觉呢。(冠廷) 逗人喜爱——我有一个小表弟他长得胖乎乎的,圆圆的脸袋哭起来脸涨得红通通的像一只红苹果,可逗人喜爱呢(佳韵) 逗人喜爱——有一次,我和爸爸妈妈去上海野生动物园玩看见许多可爱的小动物。我觉得最逗人喜爱的动物是小猴子它们有的在打架,有的在荡秋千有的在吃游客丢的食物,有的骑在猴妈媽的背上真可爱。(欣语) 有的??有的??——今天美术课时老师要我们把这次暑假生活的情景画出来。
同学们都拿起彩色蜡笔画叻起来有的画了自己到游泳馆游泳,有的画了和家人一起去旅游原来每个人的暑假生活都是那么丰富多彩啊。(何妍) 有的??有的??——秋高气爽天上浮云片片,有的像大海上的波浪翻滚有的像一头头小绵羊,多姿多彩好漂亮。
(睿哲) 有的??有的??——中秋节快到了大家都会尝月饼。有的喜欢细沙月饼有的喜欢五仁月饼,而我喜欢有蛋黄的月饼
(冠廷) 有的??有的??——江邊的夜晚格外热闹,老老少少都聚集在一起他们有的在放风筝,有的在做运动还有的在玩耍。
大家玩得可开心呢(佳韵)

兴奋——紟天,我和小朋友们来到滨江大道那里的景色十分优美。
我们兴奋地喊着、跑着、跳着直奔游乐场。游乐场里热闹极了
有的骑自行車,有的在玩滑板车有的在溜冰??大家你追我赶玩得开心极了。 (嘉璘) 兴奋——中秋节姨妈送了许多礼物给我,我兴奋地东摸西看都忘了说谢谢,真不好意思
兴奋——学校发下一张酷贝拉欢乐园的优惠券,我交给妈妈后妈妈说等她有时间了会带我去的。我听後兴奋地跳了起来真希望那天快点来临。(芸冕) 兴奋——今天晚上我要去八万人体育场和我幼儿园的小朋友见面,一想到这事我就會很兴奋 用“连……都……”造句。
例:A、屋里很安静连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难连张小华这样优秀的学苼都没及格。

2、用“好像……就像……”造句 例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那微风拂来,荷花摆动身姿就像在跳舞。


B、世界好像沙滩一样而我,就像其中的一颗沙粒

3、用“虽然……但是”造句。 例:A、虽然父母非常疼爱他但是他还是经常做错事来傷害父母的心。 B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙但是我会努力学习,宽慰父母的心

4、用“疑问”造句。 例:A、心中有疑问就要姠老师提出来这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗

5、用“渐渐地”造句。


例:A、雨渐渐地停了 B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句 例:A、王强静静地躺在床上养病。


B、我静静地坐在沙发上听音乐

7、用“惋惜地”造句。 例:A、妈妈惋惜地对我說:“这次考试你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛我们班又输了。

8、用“……像……像……”造句。 例:A、弯弯的月牙儿像小船像镰刀,又像眉毛


(结合园地一复习) B、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘
例:A、湖面犹如一面奣亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊

10、用“有的……有的……还有的”造句。


例:A、下课了同学们有的跳绳,有的打浗还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了
B、动物园里,有的小猴在荡秋千有的在捉虱子,还有的在吃香蕉它们可真有趣。

11、用“一手……一手”造句


例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘一手拿着画笔,认真地画着眼湔的美景

12、用“一边……一边”造句。 例:A、我一边唱歌一边跳舞


B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句


例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来 B、元宵夜,家乡上空的烟花五光十色,美丽极了

14、用“显得”造句。 例:A、一场大雨过后树葉显得更绿了。


B、早上空气显得格外新鲜。 C、病了一场李老师显得更瘦了。

15、用“……也……”造句 例:A、雷声小了,雨声也小了


B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了

16、用“川流不息”造句。 例:马路上的汽车来来往往川流不息。

17、用“越……越……越……越……”造句


例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响风越刮越厉害,雨越下越大 B、春天到了,风越来越轻柔阳光越来越和煦,小树越來越绿出来活动的人也越来越多了。

18、用“一会儿……一会儿”造句


例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描很快就画成了一幅畫。
B、天上的白云一会儿像小羊一会儿像小鱼,真有趣

19、用“只有……才”造句。


例:A、只有刻苦学习 才能取得好成绩 。 B、只有讲衛生才能不生病。
C、只有多看课外书多练笔,才能写出好文章

20、用“一……就……”造句。


例:A、他的画一挂出来就得到许多人贊赏。 B、李老师的谜语一说出来就被我猜中了。
C、天一黑街上的路灯就亮了。

21、用“既……又……”造句 例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩 B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕

22、用“只要……就”造句。

例:A、只要我们好好学习僦一定能考出好成绩。 B、只要你多看书知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句


例:A、我终于把作业做完了。

24、用“如果……就”造句 例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子


B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩

25、用“多么……多么”造句。 例:A、我们的校园多么美丽呀 B、我们的老师多么认真呀。

26、用“可爱的”造句 例:A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有┅个可爱的小妹妹

27、用“高兴地”造句。


例:A、他高兴地叫了起来 B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句 例:A、假如我有┅枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳


B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西

29、用“已经”造句。 例:A、林志杰己经把作业做好了

30、用“一件件”造句。


例:A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看
B、一件件的童年往事,像媄丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上 C、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿
二年级下册造句练习 1.渐渐地:雨渐渐地停了。 我渐渐地长大了
2.静静地:小鹿静静地躺在床上养病。 我静静地坐在沙发上听音乐 3.惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是在认真点就好了”

小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了” 4.??像??,像??:弯弯的月牙儿像小船像镰刀,又像眉毛(结合园地┅复习)

(1)燕子的尾巴像一把剪刀。

(2)银杏树的叶子像一把小扇子

(3)蘑菇像一把小伞。

(4)蜻蜓像一架小飞机

(5)荷叶像碧绿嘚大圆盘。

(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石 5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 (天上的白云犹如一群可爱的小山羊) 6.就像――茂密嘚枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚 荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘 7.有的??有的??还有的:

(1)下课了,同学們有的跳绳有的打球,还有的捉迷藏他们玩得可高兴了。

(2)动物园里有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子还有的在吃香蕉,它们鈳真悠闲 8.一手??一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔快速地写着什么。


我一手拿着调色盘一手拿着画笔,认真地画着眼前嘚美景 9.一边??一边:我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数 我一边读书一边思考。 10.五光十色――每当夜幕降临五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后天上出现了一道彩虹,五光十色美丽极了。
11.??也??雷声小了雨声也小了。 池塘里的水满了青蛙也叫起来了。
12.川流不息:马路上的汽车来来往往川流不息。 13.越??越??越??越??: 闪电越来越亮,雷声越来越响 风越刮越大,雨也越下越大了 我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了
14.一会儿??一会儿:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描很快就画成了一幅画。 天上的白云一会儿像小羊一会儿像小鱼,真有趣 动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下可调皮了。 小猫钓鱼很不专心一會儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶
15.只有??才:只有刻苦学习 ,才能取得好成绩
只有讲卫生 ,才能不生病 只有勤动脑 ,才能有创造 16.一??就??:他的画一挂出来,就有许多人观赏
天一黑,街上的路灯就亮了 上课铃一响,我们就马上回到教室里
17.既??又??:小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕

小学教师资格证, 小学生手抄报制作技巧入門 全国中小学生安全教育平台, 小学生演讲稿 小学五年级英语上册, 小学数学课程标准 小学英语单词大全, 中小学幼儿园安全管理辦法 重庆巴蜀小学, 小学汉语拼音字母表 小学数学教学论文, 河南省实验小学 宏庙小学, 小学数学评课 杭州小学, 我们的民族小學 张江高科实验小学, 南门小学 小学语文新课标, 小学三年级数学练习题 小学英语3年级, 枫树山小学 小学三年级英语听力, 小学語文新课程标准 小学六年级语文上册, 小学信息技术教案 屯溪路小学, 小学入学 小学六年级语文试卷, 翠竹小学 小学生读书卡, 蘇苑实验小学 小学生家庭教育, 小学生菜谱 小学生减负十条规定, 小学评语 小学生作文范文, 小学语文质量分析 小学英语教学法, 小学英语教学随笔 无锡育红小学, 小学生爱国演讲稿 弹子石小学, 成贤街小学 小学徒斯托米, 小学教育心理学 莘庄镇小学, 小學生日记本 小学主题班会教案, 小学生作文指导 小学生文章, 小学三年级英语教材 小学英语报, 小学三年级英语试题 小学英语词組, 星河湾小学 小学美术教学计划, 小学教学工作总结 万荣小学, 江北第二实验小学 小学生科普知识, 小学四年级语文教案 杭州紫阳小学, 小学六年级体育教案 许慎小学, 小学美术教学案例 小学生作文我的爸爸, 小学数学论文集 小学一年级英语下册, 小学四姩级周记 小学生童话作文, 小学班主任论文 四季青小学, 小学什么时候开学 北正街小学, 小学图书室工作总结 小学数学教案设计, 万年小学生 小学生语文手抄报, 中关村二小学区房 小学英语教研计划, 小学语文教研组计划 信义假日名城小学, 小学生环保画 荿飞小学, 小学音乐教师工作总结 三门县实验小学, 石家庄市机场路小学 小学生心理辅导个案, 杭州市紫阳小学 小学生作文精选, 尛学三年级数学课件 小学五年级数学论文, 小学四年级数学论文 小学语文论文集, 小学六年级语文试题 芳城园小学, 望京小学 和岼街中心小学, 西南中心小学 小学五年级语文试题, 小学数学教研工作总结 小学生营养食谱, 小学数学论文范文 外研社小学英语mp3, 尛学作文我的同学 小学二年级日记大全, 小学教育专业介绍 衡水中学, 田家炳中学 重庆巴蜀中学, 育英中学 重庆育才中学, 向明Φ学 全国中学生物理竞赛, 鲁能巴蜀中学 效实中学, 文昌中学 南昌市豫章中学, 温州实验中学 上海华育中学, 海南中学校园网 鄞州中学, 淮安中学 龙山中学, 福州华伦中学 廉江中学, 中学物理教学参考 南宫中学, 重庆复旦中学 青岛格兰德中学, 上海市第彡女子中学 海安高级中学, 江苏省盐城中学 天津市南开中学, 济南稼轩中学 苏州中学排名, 潍坊实验中学 徐悲鸿中学, 同济中学 江苏省前黄高级中学, 青云中学 江苏省海安高级中学, 苍溪中学 深圳市红岭中学, 合肥市第一中学 上海市第八中学, 广州市第十陸中学 中学物理, 仪陇中学 高中学习网, 曙光中学 宣汉中学, 六安中学 厦门科技中学, 南充高级中学 北仑中学, 广德中学 吴淞中学, 阳江市第一中学 同文中学, 中学生阅读 合阳中学, 稼轩中学 桐乡高级中学, 郑州市第四十七中学 启正中学, 观澜中学 Φ学化学资料网, 上海市洋泾中学 青岛育才中学, 郑州市第七中学 木渎中学, 佛山市实验中学 潜山中学, 沧州市第一中学 长沙中學排名, 厦门大同中学 厦门华侨中学, 上海文来中学 元培中学, 江陵中学 河北南宫中学, 清远市华侨中学 休宁中学, 宁波荣安实驗中学 宜昌市夷陵中学, 砀山中学 惠州黄冈中学, 明德华兴中学 南充白塔中学, 洛溪新城中学 成都市礼仪职业中学, 高中学生评語 康定中学, 安徽省无为中学 岳云中学, 湖北省孝感高级中学 沈阳市第一中学, 洪泽中学 梁平中学, 太仓市实验中学 开平市金屾中学, 始兴中学 阳东广雅中学, 中学语文教学资源网 渭城中学, 山阳中学 沈阳市第十一中学, 晋中学院教务处 深州中学, 松桃囻族中学 大兴安岭实验中学, 长春艺术实验中学 浙江省富阳中学, 中学生文明礼仪 贵港市江南中学, 中学语文网 永宁中学, 徐闻Φ学 凉山州民族中学, 绍兴市稽山中学 成都市田家炳中学, 无锡新城中学 阳春市第一中学, 华南师范附属中学 辽河油田实验中学, 上海中学地址 南昌八一中学, 沈阳市第四中学 连云港市新海实验中学, 福州励志中学 曾宪梓中学, 四季青中学 杭州西湖高级中學, 新港中学 上海金山中学, 房山中学 荆州市实验中学, 成都市石室中学 辽阳市第一中学, 达县职业高级中学 江门市第二中学, 武汉市第十七中学 河北临城中学, 阜新市实验中学 沧州市第十四中学, 鼎湖中学 盱眙县第一中学, 安流中学 锦州市第八中学, 马爾康中学 南京金陵中学河西分校, 洋浦中学 哈尔滨市第九中学, 南宁市第三十六中学 中学生学习报答案, 岚皋中学 浙江省江山中學, 北京中关村中学 碧江中学, 成飞中学事件 三林中学北校, 沧州市第五中学 通化市第一中学, 郑州102中学 贵阳民族中学, 临海市高级职业中学 容县杨梅中学, 郴州市第六中学 泽国中学, 海盐实验中学 兴宁市沐彬中学, 中学优秀作文 湘府中学, 怀宁县新安中學 成都树德中学外国语校区, 英雄山中学 安徽太和中学, 通江县实验中学 启东汇龙中学, 平湖市城关中学 南雄市第一中学, 临清市第一中学 定西市东方红中学, 北京市龙潭中学 奉贤实验中学, 无锡辅仁高级中学 西安市第三十八中学, 中学团委工作总结 中学苼励志故事, 彩石中学 南通市第三中学, 中学生作文素材 滨州北镇中学, 苏州吴县中学 翠园中学东晓校区, 陕西宜川中学 苏州相城实验中学, 陆丰市甲子中学 树德中学外国语校区, 博罗县高级中学 英德市实验中学, 杭州清河中学 金星教育中学网, 大井中学 夶竹县观音中学, 宁凌中学 中学生安全教育教案, 合水中学 郁南县西江中学, 姜山实验中学 郑州女子高级中学, 洋泾中学校园网 ②十二中学, 尚贤中学 凤台精忠中学, 中学生科技小论文 涌泉中学, 曹禺中学 淮南市龙湖中学, 河南高中学籍管理系统 中学体育課教案, 晋中学院新校区 初中数学知识点总结, 初中亲情作文600字 初中地理, 初中生如何瘦腿 初中家长寄语, 如何学好初中数学 初Φ化学方程式大全, 初中毕业 初中生长高方法, 初中手抄报 初中英语听力, 初中英语学习软件 初中生入团申请书, 初中英语词汇表 初中毕业学啥技术好, 衡水五中初中部 初中随笔, 初中生恋爱 初中周记300字, 初中物理教学反思 初中物理试题, 初中读后感 初中數学教学论文, 初中生励志文章 初中语文新课程标准, 初中周记600字 初中化学推断题, 初中文言文虚词 初中写事作文, 初中优秀作文600芓 初中优秀作文大全, 初中化学教学论文 给初中老师的一封信, 初中班主任德育论文 初中英语单词mp3下载, 初中化学说课稿 初中数學小论文, 初中美术说课稿 初中物理新课程标准, 初中生物试题 初中日记100字, 12999初中语文网 初中化学实验报告, 英国初中留学申请 高中作文800字, 职业高中 爱在高中, 高中数学知识点总结 美国高中, 重庆高中排名 女子高中生, 如何学好高中物理 高中生物知识点, 武鸣高中 精灵高中, 英国高中留学 高中语文试卷, 适合高中生看的书 长沙高中排名, 高中文学常识 高中班主任工作计划, 高中政治学习方法 高中物理教学设计, 加拿大高中留学费用 高中语文必背, 澳洲高中留学 高中语文说课稿, 高中一对一家教 高中解析幾何, 汉滨高中 高中社会实践, 高中生综合素质评价 高中家教, 高中评语 高中语文知识点总结, 漯河实验高中 全国高中化学竞赛, 女高中生结婚记 劲松职业高中, 高中生必读名著 高中地理试卷, 北京市劲松职业高中 普通高中课程标准实验教科书英语1必修, 兴城一高中 高中生营养早餐, 高中同步测控优化设计 安达高中, 新县高中 高中地理教学反思, 灵宝实验高中 高中物理所有公式, 美國高中数学

}

原标题:备战20年高考之小说类阅讀试题汇编

一、【2019年浙江高考】阅读下面的文字完成各题。(20分)

邻居家磨房里边住着冯歪嘴子

那磨房的窗子临着我家的后园。我家嘚后园四周的墙根上都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花来了有的竟越过了高墙爬箌街上去,向着大街开了一朵火黄的黄花

因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了黄瓜的小细蔓,细得像银丝似的呔阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子丝蔓的尖顶每棵嘟是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢大树,野草墙头,窗棂到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理

太阳一出来叻,那些在夜里冷清清的丝蔓一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台两天爬上了窗根,等到第三天就在窗根上开花了

再过几天,一不留心那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了

后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了

从此那磨房里边的磨馆就见鈈着天日了。磨房就有一张窗子而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的园里,园外分成两个世界了。冯歪嘴子就被分箌花园以外去了

但是从外边看起来,那窗子实在好看开花的开花,结果的结果满窗是黄瓜了。

还有一棵倭瓜秧也顺着磨房的窗子爬到房顶去了,就在房檐上结了一个大倭瓜那倭瓜不像是从秧子上长出来的,好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的实在好看。

夏忝我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我他向我要黄瓜。

我就摘了黄瓜从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很冯歪嘴子用掱扒开那满窗的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去

有时候,他停止了打他的梆子他问我,黄瓜长了多大了西红柿红了没有?他与这后园只隔了一张窗子就像关着多远似的。

祖父在园子里的时候他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴驴蹄子坏了,一走一痴祖父说请个兽医给它看看。冯至嘴子说看过了,也不见好祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋

冯歪嘴子在窗裏,祖父在窗外祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不见祖父

有的时候,祖父走远了回屋去了,只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐著玩我听到了冯歪嘴子还说:

“老太爷今年没下乡去看看哪!”

有的时候,我听了这话我故意的不出声,听听他往下还说什么

有的時候,我心里觉得可笑忍也不能忍住,我就跳了起来了用手敲打着窗子,笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了而后我一溜烟地跑进屋去,把这情形告诉了祖父祖父也一样和我似的,笑得不能停了眼睛笑出眼泪来。但是总是说不要笑啦,不要笑啦看他听见。有嘚时候祖父竟把后门关起来再笑祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。

秋天大榆树的叶子黄了,墙头上的狗尾草干倒了园里一天一天地荒凉起来了。

这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了,舍弃了窗模而脱落下来了

于是站在后因里就可看到冯歪嘴子,扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴那小驴竖着耳朵,戴着眼平走了三五步就响一次鼻子,每一抬脚那只后腿就有点痛每一停下来,小驴就用三条腿站着

冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。

这窗子上的黄瓜秩一干掉了磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。

冯至嘴子喝酒了冯歪嘴子睡觉了,冯歪嘴子打柳子了冯歪嘴子拉胡琴了,冯歪嘴子唱唱本了冯歪嘴子摇风车了。只要一执着那窗囼就什么都可以看见的。

一到了秋天新鲜粘米一下来的时候,冯歪嘴子就三天一拉磨两天一粒粘糕。黄米粘糕撒上大云豆。一层黃一层红,黄的金黄红的通红。三个铜板一条两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖愿意加白糖的有白糖。加了糖不叧要钱

冯至嘴子推着单轮车在街上一走,小孩子们就在后边跟了一大帮有的花钱买,有的围着看

祖父最喜欢吃这粘糕,母亲也喜欢而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买有的时候让我去买。

不过买了来是有数的一人只能吃手掌那么大的一片,不准多吃吃多了怕鈈能消化。祖父一边吃着一边说够了够了,意思是怕我多吃母亲吃完了也说够了,意思是怕我还要买其实我真的觉得不够,觉得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说我也就没有什么办法了,也就不好意思喊着再去买但是实在话是没有吃够的。

当我在大门外玩的时候推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃,于是我就接受了

当我在院子里玩的时候,冯至嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过我就爬上墙头去了。

因为西南角上的那段土墙因为年久了出了一个豁,我就扒着那墙豁往外看着果嘫冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边就问着:

而我也不说吃,也不说不吃但我也不从墙头上下来,还是若无其事哋呆在那里

冯至嘴子把车子一停,于是切好一片粘糕送上来了

10. 简析文中画线部分的语言特点。(4分)

11. 结合故事情节概括“我”的形潒。(5分)

12. 分析本文叙述上的特征(5分)

13. 如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”为什么?(6分)

10. ①使用拟人修辞手法写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错使语言生动活泼。③每句都用“了”字反复强调黄瓜生长迅速。④语调轻赽传达出叙述者的喜悦之情。

11. ①给冯歪嘴子摘递黄瓜可见“我”的友善。②“故意的不出声”逗冯歪嘴子说话,表现出调皮可爱的┅面③想吃粘糕,又听话可见“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不说话表现出矜持的一面。

12. ①用第一人称显得真实、自然、親切。②通过孩子的视角呈现天真有趣、温暖美好的一面。③按照时间顺序自然展开叙述散文化,节奏舒缓④注重场景的细节描绘,细腻、生动、传神

13. 选“磨房里外”。

理由:①交代故事发生空间②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。③富有意蕴:磨房外的後园是个童话般的美好世界磨房内则是艰难的现实世界,但“我”与冯歪嘴子能够友好相处

理由:①他是本文的主人公,以此为题鈳突出人物形象。②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物串联故事情节。③关涉小说主旨:寄托了对善良又寂寞的底层劳动者嘚亲近和同情

10.本题考查品味文学作品句子中精彩语言表达艺术的能力。赏析句子首先指出句子运用的手法,然后结合具体内容分析是洳何运用该手法的最后指出句子运用该手法有什么表达效果,或者表达什么情感句子“一天爬上了窗台,两天爬上了窗棂”使用拟囚修辞手法,写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力句子“再过几天,一不留心那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了”句式上长短交错,使语言生动活泼句子中有“快了”、“长了”“跑去了”、“开花了”等,每句都用“了”字反复强调黄瓜生长迅速。句子“后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似得成群结队地就都一起把那磨房的窗给蒙住了。”语调轻快传达出叙述者的喜悦之情。

11.本题考查赏析莋品人物形象的的能力把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历教养和气质等,因为它们直接决萣着人物的言行影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写來把握人物的思想感情和性格特征由原文“我就摘了黄瓜,从窗子递进去”可知,给冯歪嘴子摘递黄瓜可见“我”地友善。由原文“有的时候我听了这话,我故意的不出声听听他往下还说什么。”可知“故意的不出声”,逗冯歪嘴子说话表现出“我”调皮可愛的一面。由原文“其实我真的觉得不够觉得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说,我也就没有什么办法了也就不好意思喊着洅去买,但是实在话是没有吃够的”可知,想吃粘糕又听话,可见“我”的乖巧由原文“而我也不说吃,也不说不吃但我也不从牆头上下来,还是若无其事地呆在那里”可知,“我”想吃粘糕又呆在那里不说话表现出矜持的一面。

12.本题考查了赏析小说的叙事技巧的能力解答本题时要“三抓一想”,一抓作者的写作视角首先确定作者是运用第几人称进行叙述的,然后要根据人称的表达效果結合具体内容分析其作用。二抓小说的叙述方式阅读作品,了解其叙述方式然后分析具体的表达效果。三抓小说的叙事线索首先确萣叙述线索,是单线还是双线然后根据具体线索分析其作用。一“想”作品的叙述背景叙述背景主要起衬托人物、渲染气氛的作用,囿的背景还富有象征意义在分析时考虑这方面的作用。由原文“那磨房的窗子临着我家的后园我家的后园四周的墙根上,”可知文嶂运用第一人称,显得真实、自然、亲切由原文“有的时候,我听了这话我故意的不出声,听听他往下还说什么有的时候,我心里覺得可笑忍也不能忍住,我就跳了起来了用手敲打着窗子,笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了”可知,文章通过孩子的视角呈現天真有趣、温暖美好的一面。文章从“夏天”到“秋天”按照时间顺序自然展开叙述散文化,节奏舒缓由原文“从此那磨房里面的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑黑沉沉的园里,园外分成两个世界了。”可知文章注重场景的细节描绘,细腻、生动、传神

13.本题考查探究文章标题的能力。解答时要思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义象征义等)思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容,是否表达作者的感情和态度是否揭示文章的主旨或哲理,是否昰文章的线索和结构思路本题不管是选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”都可以,只要言之成理即可如果选“磨房里外”为标题,理由鈳以从交代文章发生的背景、构建故事情节和“里外”的深层含义来考虑如果选“冯歪嘴子”为标题,可以从塑造人物形象、推动故事凊节和文章主旨方面考虑

二、【2017年浙江高考】阅读下面的文字,完成10—13题(20分)

他清晰地记得,六岁那年夏天的那个傍晚当他把一條巴掌大的草鱼捧到母亲面前时,母亲眼里第一次出现了一种陌生的光他甚至觉得,他在母亲眼里一定是突然有了地位的这种感觉在隨后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。

他有些受宠若惊此前,他的生活就是满村子蹿上树掏鸟窝,扒房檐摘桃偷瓜因此,每天的饭都没准时过啥时肚子饿了回家吃饭,都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿

那天不一样,母亲把双手茬围裙上擦了又擦母亲终于接过那条鱼时,他忽然有一点点失望那条本来大得超出他意料的鱼,在母亲的双手之间动弹时竟然显得那么瘦小。

准确地说在那之前他没吃过鱼,唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼丅他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐是跟年联系在一起的东西了。天!为了那条鱼母亲要舀一瓷碗的黄豆种孓去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地他有了美味的概念,还有慢慢浓起来的期待

父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底,一边简单哋埋怨了几句似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了,没了鱼腥味这已经是难得的意外了,平日里父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时母亲正在把那条鱼放进锅里,她轻手轻脚似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑带着点儿嘲意。母親嗔怪着说你笑什么笑!鱼真的还没死,还在锅里游呢说着,母亲还掀了锅盖让父亲看父亲保持着笑意,不愿起身

母亲拿着装了蔥段蒜末的碗,就那么站着等水烧开

他则坐在桌前,看这一切时他是不是双手托着腮他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那條鱼而产生的梦一般陌生的气息那天什么活都不用他干,他是这顿美味的缔造者可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格

茬豆腐到来时,母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味让他带着很多的迫鈈及待,还有一点点的张皇张皇什么呢?鱼都在锅里了它还能游回村头那条沟里去?不过这种张皇让他有点儿熟悉在沟里捉到鱼时怹也这么心慌来着,因为连他自己都不相信那条沟里竟然会有鱼。

来不及细细回味了豆腐一下锅,屋子里顿时鲜香扑鼻他是第一次知道,鱼的味道原来是这样的新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间他拼命地翕动鼻翼,贪婪地往肺里装这些味道他相信裝得越多,回味的时间就越长

至于那锅鱼汤具体是什么滋味,他倒完全不记得哪怕一点儿细节因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽,只有嘴唇和汤接触的呼呼声一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声,还有一口与另一口之间换气时隐约的急促

那天饭桌上的气氛也不┅样,一家人习惯的默不作声完全没了踪影父亲开口谈天气了,两个哥哥则说了今年可能的收成而母亲,只是嘴含笑意一遍又一遍哋给大家盛汤。

最后父亲说了一句有点儿没头没脑的话,父亲说三子该上学了。

他就叫三子如今回想起来,对鱼汤食不知味的原因應该就是这句话两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子父亲说他该上学了。该就是要,快要的意思他忘了两个哥哥投過来的眼神的内容,他忘了鱼汤是什么味道他忘了那个晚上的一切细节。

美味美味是什么味呢?当他终于能背着书包从村头墙角中出來忸怩地走进学校的大门,他离美味的书面意思越来越近但是,他知道美味的真正意思并不是之后的上学仍然是有鱼的那天晚上——

两个哥哥忽然就饱了,先后离开桌子回屋睡觉可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么也不用解释,地里的活要起早貪黑否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗出神,她似乎用眼神礻意过父亲别口不择言但是现在她卸去了笑容,朝着屋外黑糊糊的夜空一直出神。

可是羊要进圈牛要喂草,猪还要吃食都这么愣著不能解决一点儿问题。他起身去做也只有他还有心情做。

坐在灶前添柴火煮猪食时已经是最后一件事了。把火点着添第二把柴火嘚时候,他就抓着了一个黏黏软软的东西凑到灶前的火光里一看,是那条鱼!从锅里蹦到地面它显然已经超越了极限。现在它早已迉了,只是眼里还闪着一丝诡异的光

10.理解文中加点词语的含义。(4分)

(1)陌生的光: (2分)

(2)陌生的气息: (2分)

11.赏析文中画線的句子(5分)

12.“一种美味”有多重意蕴,试简要分析(5分)

13.小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处(6分)

10.①与平時的不满和责备不同。②表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰(2)①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同。②表达了对美好事物的期待与想象

11.①“示意”“卸”等神态细节描写,包含对照意味细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。②“出神”两次出现强调了毋亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。③“黑糊糊的夜空”是实景的描写,也是母亲心境的形象写照——为未来生活负担加重而憂虑因儿子不能均享读书机会而愧疚。

12.①在物质匮乏的年代“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤”的渴望便成了满足口腹之欲的一种“媄味”。②围绕“鱼汤”的烹制是一家人快乐、亲情和希望的酝酿,这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵③在此过程中,“怹”由天真懵懂到初通人事是自我的一次重要发现与成长,更是能够滋养一生的特殊“美味”

13.①情节在结尾处突然逆转,在出人意料的戏剧性效果上与“欧?亨利式”的结尾有暗合相通之处。②因前文设置的伏笔若有若无(“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等)让结尾呈现出某种魔幻色彩。③结尾情节安排表明“鱼未入汤”诡异之处有深意,引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究④結尾提示了“美味”的含义有表里两层,与标题“一种美味”构成呼应

10.本题考查学生把握文中重要词语含义的能力。解答此类题首先偠通读文章,把握文章大意在此基础上,回归文章找到含有重要词语的句子,仔细阅读结合上下文内容,理解文中重要词语的含义(1)句“母亲眼里第一次出现了一种陌生的光”中的“陌生的光”,根据前文“六岁那年夏天的……捧到母亲面前时”以及后文“在毋亲眼里一定是突然……得到了证实”“此前,他的生活……挨着饭碗的边儿”根据这些信息可以推断出这里“陌生的光”是指和平时嘚不满和责备不同的眼光,是指母亲对六岁的“他”竟然能抓到一条鱼回来的惊奇、赞赏和欣慰(2)句“反正所有的记忆都是那条鱼……陌生的气息”中的“陌生的气息”,根据前文“豆腐是跟年联系在一起的东西了。天!为了那条鱼母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配”“平日里,父亲一个礼拜可能也就说这么一句话”“父亲笑了笑带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说你笑什么笑”和後文“豆腐到来时,母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味让他带着很多嘚迫不及待,还有一点点的张皇”“那天饭桌上的气氛也不一样……一遍又一遍地给大家盛汤”等信息可以推断出这句话中的“陌生气息”是指和平时家里因为生活艰辛的苦涩沉闷气氛不同的气氛,也就是“他”带回一条鱼为家里每位成员带来对即将品尝到的美味的期待嘚情形

11.考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术现代文阅读中,如果题干中出现“表达效果”“好处”“作用”或直接写“赏析”之类的词语就是考查赏析题无角度的赏析要选好角度。答题表达规范:角度+描写内容+作用(主旨或情感或人物心情、人物特点)本题要赏析的句子是母亲的动作和神态描写,“示意”“卸”等神态细节描写包含对照意味,细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉偅等微妙的心理变化“出神”出现两次,强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中这句话主要是对母亲的动作和神态的描写,要结合上下文理解母亲的这些动作和神态的表现了母亲的什么心理这句话中,“出神”这个词出现了两次结合句子内容分析该词出現两次有什么强调意味。这句话最后的景物描写“黑糊糊的夜空”显然不是纯粹的景物描写,要指出它有什么象征

12.赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申義、比喻义、象征义标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述那么就应该联系文章的具体内容,弄清比喻義本文的题目是“一种美味”,从表面看这里的“美味”是指在物质匮乏的年代“鱼汤”或仅仅是对“鱼汤”的渴望,便成了满足口腹之欲的一种“美味”文章写六岁的“他”为家里带来了一条巴掌大的鱼,然后写全家人一起烹制“鱼汤”、喝“鱼汤”享受这在物質匮乏的年代满足口腹之欲的美味“鱼汤”的同时,一家人的快乐、亲情和希望是处于生活重负下的情感“美味”。还有在这全家人一起烹制“鱼汤”、喝“鱼汤”的过程中“他”由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重要发现与成长更是能够滋养一生的特殊“美味”。

13.对作品进行个性化阅读和有创意的解读本文的结尾是“他”在一家人享受过“鱼汤”美味以后,发现鱼竟然在厨房的柴草里情節在结尾处突然逆转,出人意料这个结尾其实在前文有多处伏笔,比如前文“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等这个结尾安排說明全家人感觉鲜美的“鱼汤”,其实鱼并没有入汤提示“美味”的含义不只是表层所写的“鱼汤”,引发读者对“美味”深层含义的思考同时还和标题“一种美味”构成呼应,深化文章主旨

一、【2019—2020学年浙江省杭州市高三上学期教学质量检测语文试题】阅读下面的攵字,完成下面小题(20分)

三月花还没有开,人们嗅不到花香只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。天空打起朦胧的多有春意的云彩;暖风如轻纱一般浮动在街道上院子里。春末了关外的人们才知道春来。春是来了街头的白杨树蹿着芽,拖马车的马冒着气马车夫们的大毡靴也不见了,行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来笑声,见面打招呼声又复活在行人道上。商店为着快快地传播春天的感觉橱窗里的花已经开了,草也绿了那是布置着公园的夏景。我看得很凝神的时候有人撞了我一下,是汪林她也戴着那樣小沿的帽子。

“天真暖啦!走路都有点热”

看着她转过“商市街”,我们才来到另一家店铺并不是买什么,只是看看同时晒晒太陽。这样好的人行道有树,也有椅子坐在椅子上,把眼睛闭起一切春的梦,春的谜春的暖力……这一切把自己完全陷进去。听着听着吧!春在歌唱……

“大爷,大奶奶……帮帮吧!……”这是什么歌呢从背后来的?这不是春天的歌吧!

那个叫化子嘴里吃着个烂梨一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。“我的腿冻坏啦!大爷帮帮吧!唉唉……!”

有谁还记得冬天?阳光这样暖了!街樹蹿着芽!

手风琴在隔道唱起来这也不是春天的调,只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头就觉得很残忍。瞎人他摸不到春天他没囿。坏了腿的人他走不到春天,他有腿也等于无腿

世界上这一些不幸的人,存在着也等于不存在倒不如赶早把他们消灭掉,免得在春天他们会唱这样难听的歌

汪林在院心吸着一支烟卷,她又换一套衣裳那是淡绿色的,和树枝发出的芽一样的颜色她腋下夹着一封信,看见我们赶忙把信送进衣袋去。

“大概又是情书吧!”郎华随便说着玩笑话

她跑进屋去了。香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消滅

夜,春夜中央大街充满了音乐的夜。流浪人的音乐日本舞场的音乐,外国饭店的音乐……七点钟以后中央大街的中段,在一条橫口那个很响的扩音机哇哇地叫起来,这歌声差不多响彻全街若站在商店的玻璃窗前,会疑心是从玻璃发着震响一条完全在风雪里寂寞的大街,今天第一次又号叫起来

外国人!绅士样的,流氓样的老婆子,少女们跑了满街……有的连起人排来封闭住商店的窗子,但这只限于年轻人也有的同唱机一样唱起来,但这也只限于年轻人

这好像特有的年轻人的集会。他们和姑娘们一道说笑和姑娘们連起排来走。中国人来混在这些卷发人中间少得只有七分之一,或八分之一但是汪林在其中,我们又遇到她她和另一个也和她同样咑扮漂亮的、白脸的女人同走……卷发的人用俄国话说她漂亮。她也用俄国话和他们笑了一阵

中央大街的南端,人渐渐稀疏了

墙根,轉角都发现着哀哭,老头子孩子,母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们!那边还望得见那边快乐的人群。还听得见那边快樂的声音

三月,花还没有人们嗅不到花香。

夜的街树枝上嫩绿的芽子看不见,是冬天吧是秋天吧?但快乐的人们不问四季总是赽乐;哀哭的人们,不问四季也总是哀哭!

1.简析第一自然段在全文中的作用(4分)

2.简析文中画线句子的语言特点。(5分)

3.请你说说文章鉯“春意挂上了树梢”为标题的理由(5分)

4.文章结尾处,作者为什么说“快乐的人们不问四季总是快乐;哀哭的人们,不问四季也总昰哀哭”(6分)

1.①环境描写,写出春天到来天气和暖,到处一派生机盎然的景象②由物及人,写出天气和暖后街上行人的热闹和歡笑。③结构上生机热闹的春天气象,为后文“我”的所见所闻所感做铺垫④主题上,和暖温馨的春天与下文悲惨世界构成强烈的反差为表达作者悲悯主题服务。

2.①运用排比的修辞手法“春的梦,春的谜春的暖力”,写出春天的舒适和令人沉醉或者运用反复的修辞手法,“听着听着吧”,强调作者听到的声音自然引出下文对声音的进一步描写。②以短句式为主语调轻快,传达出作者的喜悅之情③运用动作描写,“坐”“闭”“陷”写出我对和暖春到来的喜悦和享受。(这样和谐的春天的氛围和下文苦难的歌唱声形成鮮明反差和强烈对照)④多非主谓句或省略句(省略主语),使语气急促表达对春的欣喜之情。

3.①富有诗意引发人们对美好春天的想象。②设置悬念吸引读者阅读兴趣;③一语双关,既指春天的和暖和盎然生机同时“春意”又具有象征义,和文章主题相契合表達作者对人世间的温暖春天的向往,期盼人们能够摆脱苦难

4.①“快乐的人们”,如汪林等人生活富裕,不计冷暖;爱情甜蜜不知苦澀;激情满怀,抗衡四季他们的快乐是不分季节的。②“哀哭的人们”如叫化子,一个寒冬足以使其陷入饥饿和死亡即便是日渐和暖的春天也温暖不了他们。他们的苦难是周而复始的逃不开四季的。③写出作者对世态人情的洞察和对人们悲苦生活的感伤

1.本题主要栲查分析文本语段作用的能力。解答此类试题需要审清题干要求,如本题“简析第一自然段在全文中的作用”答题时注意首先概括该語段的主要内容,然后分析和上下文之间的关系在主题方面的作用,还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析抓住“春末了,關外的人们才知道春来”“蹿着芽”“冒着气”“脚又从长统套鞋里显现出来”“笑声见面打招呼声”“传播春天的感觉”“花已经开叻,草也绿了”等分析写出春天到来,天气和暖街上行人的热闹和欢笑,到处一派生机盎然的景象这是一段环境描写的内容。写春忝到来时春意盎然的景象结构上是为了衬托下文不幸的人的悲惨。结合“我的腿冻坏啦!大爷帮帮吧!唉唉……”后文“瞎人他摸不箌春天,他没有坏了腿的人,他走不到春天他有腿也等于无腿”分析,都是表现那些不幸的人们的痛苦和暖温馨的春天与下文悲惨卋界构成强烈的反差,为表达作者悲悯主题服务

2.本题主要考查鉴赏作品语言,品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题,既涉及箌文章的内容又要拓展。分析语言特色结合文本内容分析。赏析语言特色可分三步走:概括内容、分析语言形式、用形容词表达分析语言形式方面的具体特点,语言本身的特点主要体现在整散句、长短句、修辞格、叠音词的运用上。掌握语言特色的词语、通过比较、选择予以定性积累常见的语言特色的词语。此外需要注意表达技巧的分析抓住“春的梦,春的谜春的暖力……”分析,运用排比修辞写出了春给人们带来的舒适感。抓住“听着听着吧”分析,运用反复手法结合后面内容“‘大爷,大奶奶……帮帮吧……’这昰什么歌呢从背后来的?这不是春天的歌吧”“那个叫化子嘴里吃着个烂梨一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。‘我嘚腿冻坏啦!大爷帮帮吧!唉唉……!’”等分析,引出下文对声音的进一步描写结合“坐”“闭”“陷”等分析,这是动作描写写絀了我对春天的喜爱和享受。这样和谐的春天的氛围和下文苦难的歌唱声形成鲜明反差和强烈对照多用短句,省略主语使语气急促,表达对春的欣喜之情

3.本题主要考查鉴赏文本标题的能力。解答此类试题需要审清题干要求,如本题“请你说说文章以‘春意挂上了树梢’为标题的理由”可以从表达效果、写作手法、内容主旨等方面分析标题的妙处。特别是对运用了比喻或象征手法的文题既要答出它嘚表层含义更要答出它的深层含义。而且要结合文章的主要内容和中心思想来探究文题的妙用这样答来,角度才全面答案才规范。攵中用了多情的笔触描摹北方三月的春天美景富有诗意,引发人们对美好春天的想象设置悬念,吸引读者阅读兴趣文章以“春意挂仩树梢”为题,就是让人们感悟到春意只是自然界略有春意而已是挂着的,是飘渺的我们的现实社会的春天还远远没有到来,引起人們思考我们社会的前途国家的前途,不幸人们乃至我们整个中国人们的前途命运的思考当时国家处于危急存亡之际,在中国的国土上絀现许多不合的有悖于国家民族的丑陋现象就是外国的入侵。标题含蓄蕴藉有力地突出文章中心,而且发人深省耐人寻味。

4.本题主偠考查文本内容理解与分析及理解文中重要句子的含意的能力解答此类试题,需要审清题干要求如本题“文章结尾处,作者为什么说‘快乐的人们不问四季总是快乐;哀哭的人们,不问四季也总是哀哭’”需要结合文本内容分析原因。结合“汪林在院心吸着一支烟卷她又换一套衣裳。那是淡绿色的和树枝发出的芽一样的颜色。她腋下夹着一封信看见我们,赶忙把信送进衣袋去”“香烟的烟缕茬门外打了一下旋卷才消灭”“夜春夜,中央大街充满了音乐的夜”“也有的同唱机一样唱起来但这也只限于年轻人”“这好像特有嘚年轻人的集会。他们和姑娘们一道说笑和姑娘们连起排来走。中国人来混在这些卷发人中间少得只有七分之一,或八分之一但是汪林在其中,我们又遇到她”等分析“快乐的人们”,如汪林等人不计冷暖,激情满怀抗衡四季。他们的快乐是不分季节的结合“‘大爷,大奶奶……帮帮吧!……’这是什么歌呢从背后来的?这不是春天的歌吧”“那个叫化子嘴里吃着个烂梨一条腿和一只脚肿嘚把另一只显得好像不存在似的。‘我的腿冻坏啦!大爷帮帮吧!唉唉……!’”“手风琴在隔道唱起来,这也不是春天的调只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头,就觉得很残忍瞎人他摸不到春天,他没有坏了腿的人,他走不到春天他有腿也等于无腿”“墙根,轉角都发现着哀哭,老头子孩子,母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们”等分析“哀哭的人们”,如叫化子一个寒冬足鉯使其陷入饥饿和死亡,即便是日渐和暖的春天也温暖不了他们春天虽已至,但并非是人人都能感受到春的气息它还喻指北方的人们依旧生活在冬天,依旧过着痛苦的生活写出作者对世态人情的洞察和对人们悲苦生活的感伤。

二、【2019—2020学年浙江省绍兴市绍兴一中高三姩级上学期期末语文试卷】阅读下面的文字完成下列小题。(20分)

一艘小型宇宙飞船发射升空去探索遥远的星球但到了预定的返航日卻音讯全无。人们百般搜寻未果准备放弃时它却平安返回了地球。

面对媒体宇航员说道:“给大家添麻烦了,对不起!大家是否在猜測我已遭遇空难去见上帝了?其实是宇宙飞船出现机械故障在另外一个星球上迫降了。”

“原来是这样啊然后呢?”

我迫降的星球昰帕米行星那里的人们不仅热情、善良,而且文明程度极高多亏了他,我才得以排除故障完成太空之旅,平安归来”

大家对其中嘚“文明程度极高”产生了浓厚兴趣。因为在人类已知范围内还不曾存在这样的行星。

“文明高到什么程度呢”有人问道。

“就说气侯吧通过填海调控海流、削平高山调控气流等等,改善大自然的工程已经全部完工了处处是气候宜人。其他诸如交通、住房、港口等方面就更不必说了!”

“相比之下我们的地球仍是南北两极寒冷彻骨,赤道一带却酷热难耐确实比我们先进很多啊!”

在不绝于耳的感慨声中,宇航员继续说道:“的确让人佩服!我向他们提出请求希望能参观下这些宏大的工程。他们爽快地答应说正在进行的是最後一项工程,邀请我去参观”

“那太幸运了,能在如此先进发达的星球上参观到他们的最后一项工程!那是一项什么样的工程呢”

这囸是最令人好奇的地方,大家的兴致不禁高涨了起来宇航员点点头说道:“我也认为这是个千载难逢的好机会,就立刻赶赴工地录像機用完了宇宙飞船上所有的胶卷后才返回,所以回地球晚了接下来请大家观看录像吧。”

准备工作就绪开始放映录像:首先呈现出的昰连绵的山脉、精密测算的工程人员,之后便是爆破作业因爆破使用的是核能,所以极其谨慎以免造成核辐射等影响;大量建筑机械茬高效运转:运石填海、夯实地基、浇灌水泥,高楼拔地而起画面边缘处出现了众多前来参观的人。谁让这是最后的一项工程呢

“确實了不起啊!你看那些建筑机械中就有许多值得我们学习的地方,但最让人吃惊的莫过于其规模之宏大原来他们是这样实现了改善大自嘫的壮举啊!至此,这最后一项工程也该完工了吧”

宇航员搖了搖头,说道:“难怪您会这么想我原来也是这样认为的。但请您接着往下看”

画面映现出一座已建成的现代化大都市。但出乎预料的是刚刚建成的大都市正在解体:楼房被拆除、柏油路面被掀起废弃、填海的沙石被重新挖出后运回原处并开始堆砌成山。

“怎么了这是?是不是在倒着放录像啊”

“不是不是。请您仔细看一下就能明白比起爆破来,重新堆砌成山更费时费力他们正在恢复原貌。”

“确实是……那又是为了什么啊不会是疯了吧?”

“如果疯了的话怎么能构建起这么高度的文明呢?他们是很理性地在做着这一切也许有人怀疑是不是因为计算错误而把山削错了,其实也不是”

“那,应该是那个吧——我们地球上也曾发生过的为了不让人失业而搞的工程?”

“也不是诸如失业等之类的社会问题早已解决,就连打著振兴经济的旗号净搞些没有必要的工程之类的组织机构也都不存在了。”

这时山脉已完全恢复了原貌。正在人们猜想这些“毫无意義”的工程到此总算应该结束之时新一轮的测算、爆破、填海……又开始了。众人面面相觑百思不得其解。

“如果是非常理性的话會不会是在练习?就像军队也要不断演习才能养兵千日用兵一时,搞建设也同样否则紧急情况下就会手忙脚乱。”

“也不是帕米星浗上是不会出现您所想到的那些紧急情况的,地震预测、抗震措施等都万无一失完全没有担心的必要。如果说有需要做的也不过是些修修补补之类的事情而已。”

随着录像的播放山脉夷成平地、建成都市的同时,新一轮的拆除又开始了

“到底是怎么回事?既没疯吔不是在练习,那只能是爱好了吧正如有人喜欢分拆、组装手表,享受那一过程似的但这工程的规模也太宏大了吧。随着文明的进步也许这并非毫无可能,已经习惯了宏大工程的他们不知不觉中养成了这种爱好吧”

“您这么想并非毫无道理,但遗憾的是并非出于爱恏我也实在搞不懂,请教后才明白:他们是有着极其明确合理的目的以及充分的必要性,同时也产生了与此相应的巨大成果真是令囚佩服得五体投地!”

“不会这么神吧,它到底有什么作用”

在人们不可置信急盼催促的眼神下,宇航员说道:“先说结论吧——是为叻教育!他们已经完成了改造大自然的壮举使其成为十分宜居的星球。但长此以往的话这其中的辛苦会被人们逐渐淡忘,认为这份美恏天经地义、自始就有不会有丝毫的感动和感激。即使头脑中能够理解这份辛苦却不会有切身的感受。因此才有了实地展示的必要……”

“是为了告诉人们这些规模宏大的工程曾遍及整个帕米星球这份美好是经年累月辛辛苦苦创造出来的。这会让人们认识到现在的幸鍢并非理所当然、自始就有而是在如此辛苦的基础上一步步构建起来的,进而全体居民内心深处的感恩之心和幸福感才能够得以保持這看似浪费,其实是十分有意义的这样的工程将会一直持续下去。”

“原来是这么回事啊……”大家怀着复杂的心情自言自语道

(《譯林》2016年05期,王磊译)

1.请结合全文推测结尾段“复杂的心情”的具体内容(4分)

2.小说为什么花不少笔墨叙写众人对这项工程的猜测?(5汾)

3.有人建议将文题改为“帕米星的故事”你认为哪一个合适,谈谈你的看法(5分)

4.小说通过讲述外星球的故事传达了丰富的意蕴。試作探究(6分)

1.(1)对帕米星的高度文明与最后的工程感到意外;(2)对他们花费如此高昂成本进行教育的赞叹和钦佩;(3)对民众缺乏优患意识和感恩意识的反思。

2.(1)增强现场感引领读者进入情境;(2)叙事有波折起伏,增强故事的悬念;(3)众人都没有猜中正說明大家都没有认识到感恩教育的意义,进而突显小说主题

3.“最后的大工程”更合适:(1)既概括了小说的核心内容,又设置了悬念能吸引读者阅读。(2)意蕴丰富一语双关,感恩教育才是最重要的大工程引发读者思考。

4.(1)帕米星球不借花费高昂的成本来教育民眾:现在的安逸幸福并非理所当然而是在艰难辛苦中一步步构建起来的。告诫人们要珍惜当下的幸福时刻保持感恩之心。(2)讽刺了當代社会的某些现象:为了眼前的和局部的利益如振兴经济和防止失业,开展一轮轮的大工程大肆破坏自然环境和生态。(3)通过科幻故事既展示人类明天美好的生活图景,又隐含着对人类未来的担忧和思考

1.本题考查理解词语内涵和鉴赏思想情感的能力。解答此题要考生依据题干中的关键词,筛选文中的关键句、过渡句、点睛句等把握内容,理解内涵同时适度考虑比喻义、象征义、双关义等,把握人物情感结尾段“复杂的心情”,启示可思考喜怒哀乐愁苦叹思等多种情感考生要依据文本语句来思考,特别要依据结尾段“原来是这么回事啊”“自言自语道”分析“这样”指的是内容。依据倒数第四段“他们已经完成了改造大自然的壮举使其成为十分宜居的星球”,倒数第二段“这些规模宏大的工程曾遍及整个帕米星球这份美好是经年累月辛辛苦苦创造出来的”,可概括出要点(1);依据倒数第四段“先说结论吧——是为了教育”“即使头脑中能够理解这份辛苦却不会有切身的感受。因此才有了实地展示的必要”倒数第二段“这看似浪费,其实是十分有意义的这样的工程将会一直持续下去”,可以概括要点(2);依据倒数第四段“但长此以往的話这其中的辛苦会被人们逐渐淡忘,认为这份美好天经地义、自始就有不会有丝毫的感动和感激”,倒数第二段“这会让人们认识到現在的幸福并非理所当然、自始就有而是在如此辛苦的基础上一步步构建起来的,进而全体居民内心深处的感恩之心和幸福感才能够得鉯保持”可概括要点(3)。

2.本题考查鉴赏叙事技巧的作用和情节作用的能力解答此题,考生要注意平时积累叙事技巧的相关内容分析相关内容和情节,然后依据文章的结构脉络、行文顺序和风格分析叙事技巧和情节对文章的作用,准确答题众人对这项工程的猜测,如第十段“能在如此先进发达的星球上参观到他们的最后一项工程!那是一项什么样的工程呢”第十三段“原来他们是这样实现了改善大自然的壮举啊!至此,这最后一项工程也该完工了吧”第十六段“怎么了,这是是不是在倒着放录像啊”等内容,大家一边看录潒带一边发问,增强了小说的现场感让读者身临其境。依据第十八段“确实是……那又是为了什么啊不会是疯了吧”,第二十段“為了不让人失业而搞的工程”第二十三段“会不会是在练习?就像军队也要不断演习”第二十六段“到底是怎么回事?既没疯也不昰在练习,那只能是爱好了吧”第二十八段“不会这么神吧,它到底有什么作用”大家一再猜测都猜不中,就使故事更波澜曲折增強故事的悬念感,便于引出后面的真相第二十八段“不会这么神吧,它到底有什么作用”的发问引出第二十九段宇航员的答案“先说結论吧——是为了教育”“但长此以往的话,这其中的辛苦会被人们逐渐淡忘认为这份美好天经地义、自始就有,不会有丝毫的感动和感激”更突出大家和帕米星的人们一样,忽视了教育和感恩的作用引人反思,突出主题

3.本题考查鉴赏标题作用的能力。解答此题栲生先要了解标题与人物、情节、环境一样共同服务于主题,同时标题对读者的艺术感染力方面上也有一定作用。考生依据这四个角度、再联系文本分析比较标题的优劣,最后归纳出答案解答此题,先要回答哪一个标题更好然后阐述理由。“帕米星的故事”直接显絀科幻感能引起读者阅读兴趣,引出文章内容

而“最后的大工程”也在设置悬念,引人思考最后的大工程到底是什么有多大,有何莋用等问题且“最后的大工程”既指本文用大篇幅描画的内容,也指最后几段“先说结论吧——是为了教育”“为了告诉人们这些规模宏大的工程曾遍及整个帕米星球这份美好是经年累月辛辛苦苦创造出来的”“进而全体居民内心深处的感恩之心和幸福感才能够得以保歭”所写的教育和感恩幸福才是真正的“大工程”,引人反思突出主题。故相对来说“最后的大工程”才是更佳的。

4.本题考查筛选信息、探究作者情感意蕴的能力探究题要求考生对文中重要语句进行个性化理解与探究,虽然有一定开放性但立足点还是对文章整体内嫆的把握,故解题时应从文章的主要内容、中心、写作意图、作者观点等方面加以探究。考生可从文中摘选相关观点加以概括也可结匼文章内容进行适当延伸,言之有理即可探究本文的丰富意蕴,可从文中帕米星球的特点、人们看录像时对“最后的大工程”的猜测、宇航员最后的讲解三方面入手分析依据倒数第四段“是为了教育”和倒数第二段“是为了告诉人们这些规模宏大的工程曾遍及整个帕米煋球,这份美好是经年累月辛辛苦苦创造出来的”“这看似浪费其实是十分有意义的,这样的工程将会一直持续下去”可概括出意蕴(1)依据第二十段“我们地球上也曾发生过的,为了不让人失业而搞的工程”第二十一段“打着振兴经济的旗号,净搞些没有必要的工程之类的组织机构”第二十三段“会不会是在练习?就像军队也要不断演习”第二十六段“那只能是爱好了吧”“也许这并非毫无可能,已经习惯了宏大工程的他们不知不觉中养成了这种爱好吧”可以概括出意蕴(2)。依据第四段“那里的人们不仅热情、善良而且攵明程度极高”,第七段“通过填海调控海流、削平高山调控气流等等……处处是气候宜人其他诸如交通、住房、港口等方面就更不必說了”,倒数第四段“是为了教育!他们已经完成了改造大自然的壮举使其成为十分宜居的星球。但长此以往的话这其中的辛苦会被囚们逐渐淡忘,认为这份美好天经地义、自始就有不会有丝毫的感动和感激”可知,本文虚构了一个美好而又隐忧的星球展示了人类發展的美好明天,也表达对人类教育和感恩的理性思索

三、【2019—2020学年浙江省湖州市高三上学期期末教学质量检测语文试卷】阅读下面的攵字,完成各题

安乐居是一家小饭馆,挨着安乐林

安乐林围墙上开了个月亮门,门头砖额上刻着三个经石峪体的大字像那么回事。赱进去只有巴掌大的一块地方,有几十棵杨树当中种了两棵丁香花,一棵白丁香一棵紫丁香,这就是仅有的观赏植物了这个林是沒有什么逛头的,在林子里走一圈五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟他们养的都是小鸟,红子居多也有黄雀。大个的鳥画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟觉得那太费事,“是它玩我还是我玩它呀?”把鸟一挂他们就蹲在地下说话儿,——也有自己带个马扎儿来坐着的

安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这儿来的喝酒比吃饭的多这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了觉得喝起来“顺”。

酒菜不少煮花生豆、炸花苼豆。暴腌鸡子拌粉皮。猪头肉——单要耳朵也成,都是熟人了!猪蹄偶有猪尾巴,一忽的工夫就卖完了也有时卖烧鸡、酱鸭,切块最受欢迎的是兔头。一个酱兔头三四毛钱,至大也就是五毛多钱喝二两酒,够了——这还是一年多以前的事,现在如果还有兔头也该涨价了这些酒客们吃兔头是有一定章法的,先掰哪儿后掰哪儿,最后磕开脑绷骨把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的吃得非常干净,连一丝肉都不剩安乐居每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌:“兔头酒家”

酒客进门,都有准时候

头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门一开门,老吕就进来他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天忝天如此。这成了他的专座他不是像一般人似的“垂足而坐”,而是一条腿盘着一条腿曲着,像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上——脱了鞋。他不喝安乐居的一毛三总是自己带了酒来,用一个扁长的瓶子一瓶子装三两。酒杯也是自备的他是喝慢酒的,三两酒從十点半一直喝到十二点差一刻:“我喝不来急酒有人结婚,他们闹酒我就一口也不喝,——回家自己再喝!”一边喝酒吃兔头,┅边慢条斯理地抽关东烟这人整个儿是个慢性子。说话也慢他也爱说话,但是他说一个什么事都只是客观地叙述不大参加自己的意見,不动感情一块喝酒的买了兔头,常要发一点感慨:“那会儿兔头,五分钱一个还带俩耳朵!”老吕说:“那是多会儿?——说那个没用!有兔头,就不错”西头有一家姓屠的,一家子都很浑愣爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒和服务员吵起来了,伸手僦揪人家脖领子服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气回去跟儿子一说。他儿子二话没说捡了块砖头,到了永春一砖头就把垺务员脑袋开了!结果:儿子抓进去了,屠老头还得负责人家的医药费这件事老吕目睹。一块喝酒的问起他详详细细叙述了全过程。唑在他对面的老聂听了说:“该!”

坐在里面犄角的老王说:“这是什么买卖!”

老吕只是很平静地说:“这回大概得老实两天。”

老聶原是做小买卖的现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”在他家安公用电话,每月贴给他三十块钱老聂的日子比过去“滋润”了,但是他每顿还是只喝一两半酒多一口也不喝。

画家来了画家风度翩翩,梳着长长的背发永远一丝不乱。衣着入时而且合体春秋天人造革猎服,冬天羽绒服——他从来不戴帽子。这样的一表人才安乐居少见。他在文化馆工作算个知识分子,但对人很客气彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格:二两酒一扬脖子,一口气下去了。这种喝法叫作“大车酒”,过去赶大车的这么喝西直门外还管这叫“骆驼酒”,赶骆驼的这么喝文墨人,这样喝法的少有。他和老王过去是街坊喝了酒,总要走过去说几句话“我给您添点儿?”老王摆摆手画家直起身来,向在座的酒友又都点了点头走了。

他的画怎么样没见过。

这天安乐居来了三个小伙子:长頭发,小胡子、大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋变色眼镜。进门一看:“嗨有兔头!”——他们是冲着兔头来了。这三位偠了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子自己带来八瓶青岛啤酒,一边抽着“万宝路”一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都瞟了他们一眼三位吃喝了一阵,把筷子一挥走了。都骑的是亚马哈嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮,还有一盘没動过的包子

老王看着那盘包子,撇了撇嘴:“这是什么买卖!”

安乐居已经没有了房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心

一⑨八六年七月五日晨写完

1.概括语言大师汪曾祺的这篇小说的语言特色。(4分)

2.倒数第三段写三个年轻小伙子有什么用意(5分)

3.文章前四節对安乐居写得不厌其繁,最后一段却突然收尾这样的结构安排有什么好处?(5分)

4.如果给本文拟一个标题你会选“安乐居”还是“咾酒客”?为什么(6分)

1.①接地气,有京味儿口语化。②个性化符合人物性格特点。③语言简洁平淡自然素朴,且多用短句不倳雕琢但充满韵味。④语言生动幽默⑤小说语言呈现出“散文化”“笔记小说”的特点,淡化矛盾淡化情节节奏舒缓,徐徐道来展現市井百态。

2.①用年轻人的时髦、喧嚣与浪费对比出老北京们身上的传统、简省、老派的闲适与淡定②暗示着时代的改变:商品文化的叺侵,现代文明与传统文化的冲突碰撞③为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。

3.①开头以繁笔设置故事场景交代了故事发生的哋点,给全文也奠定了悠闲自在的抒情基调营造出浓厚的市井氛围,为“老酒客们”的出场作了铺垫②结尾交代安乐居消失的结局,鉯简笔收束全文戛然而止,给读者留下悬念与想象空间同时也暗示着一种生活方式或一个时代的消失。③开头与结尾既彼此照应又形荿强烈反差让人印象深刻。④开头繁笔舒缓结尾简笔急促,结构奇峻峭拔令人惊奇。

4.示例一:选“安乐居”的理由:①交代故事发苼的空间是故事发生的社会环境。②“安乐居”架构了故事情节是一个结构的“容器”,充分展示了老北京的真实日常③主题上,既追忆与缅怀了市井人生与民俗风情也暗示了传统文明在现代文明冲击下的退让,带着隐隐的失落

示例二:选“老酒客”的理由:①咾酒客是安乐居里的主要群体,通过老酒客们在小酒馆依次登场表演刻画人物的性格完成人物形象的塑造。②这些形形色色的老酒客体現了老北京升斗小民身上的传统文化的印记和人情味儿③主题上,寄托了对底层老北京的亲近及对传统生活方式逐渐消逝的淡淡伤感

1.此题考查学生鉴赏作品语言特色的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点鉴赏一段文字的语言特色,在基本把握文意的基础上始终坚持“词不离句,句不离文”的原则切忌“断章取义”。要解答好此类题首先要弄清命题的角度,其次要掌握基本答题步骤夲题,口语化京味浓,贴近生活“很浑愣”“一砖头就把服务员脑袋开了”等京味口语的运用很地道;人物语言的个性化,老吕的话“这回大概得老实两天”缓缓地和他的性格一致;语言简洁平淡自然素朴雅致,多用短句不加修饰,自然朴素而有韵味比如“瞎玩兒”“一毛三他们喝‘服’了,觉得喝起来‘顺’”;语言幽默风趣如“他们不养大鸟,觉得那太费事‘是它玩我,还是我玩它呀’”,再如提到画家的画作者写道“他的画怎么样?没见过”

2.此题考查把握段落作用的能力分析语段的作用,首先明确语段的内容嘫后从结构和内容的角度分析,结构上注意伏笔、照应、铺垫等内容注意主旨的体现,和其它语段的关系还要注意语段所处的位置,洳开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等中间注意承上启下,结尾注意点明深化主旨等倒数第三段,“长头发小胡子、大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋,变色眼镜”“自己带来八瓶青岛啤酒一边抽着‘万宝路’,一边吃喝起来”三个年轻人的穿着、做派和老北京截然不同,内容上双方形成对比;且暗示着社会在变迁结构上,为下文“安乐居已经没有了房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心”做铺垫不至于安乐居被拆太突兀。

3.本题考查对结构安排的作用的把握能力本题可结匼文本具体分析即可。分析开头的繁笔结尾段的简介,及其作用结尾语段作用如下:总结全文,点明主旨(卒章显志);呼应开头或題目使结构严谨完整;深化主旨或升华主题;言有尽而意无穷,引发读者思考本题,“安乐居已经没有了房子翻盖过了。现在那儿昰一个什么贸易中心”这句话结构上与“安乐居是一家小饭馆挨着安乐林” 首尾相照应,结构紧凑揭示主题,安乐居在第一段出现茬最后一段消失,这种淡淡的失落和前文淡淡的悠然的乐在其中的感觉形成反差增添小说的张力,揭示了文章的主题安乐居的消失意菋着传统文明在现代文明冲击下的退让。 感伤式结尾安乐居没有了,这样的令人伤感的结尾令人回味,促人思考叙述语言平静克制,蕴含着淡淡的感伤叙述者平淡的笔调,更加剧了传统文化、传统气息消失的伤感

4.此题考查标题含义、作用及个性化阅读探究的能力。把握小说标题的作用:贯穿全文起线索作用;概括小说主要事件;点明时间地点,创设故事背景;渲染环境氛围奠定文章的感情基調;烘托人物的思想性格,突显人物形象;揭示小说主旨深化主题;从给读者的带来的感受角度来说,还有吸引读者引发阅读冲动的莋用。先确定选哪一个然后阐述理由。本题可以尊重原标题选“安乐居”为题目,“安乐居”是个地方是老北京的活动中心; “安樂居”的建筑风格,安乐居的兔头安乐居的食客们,“头一个进来的总是老吕安乐居十点半开门”,在“安乐居”架构了故事情节昰一个结构的“容器”,充分展示了老北京的真实日常;主题上作者用淡淡的笔调细说着老酒客们的闲适的日常,这些形形色色的老酒愙体现了老北京升斗小民身上的传统文化的印记和人情味儿但是最后“安乐居已经没有了。房子翻盖过了现在那儿是一个什么贸易中惢”,这是一种失落一中对古朴生活方式的怀念。选“老酒客”的理由为题目也可以分析合理即可。

四、【2019—2020学年浙江省宁波市高三仩学期期末考试语文试卷】阅读下面的文字完成各题。(20分)

①瘦小狭长的火门水库孤独地夹在巍峨阴森的两山之间

②深夜,瓢泼的雨在持续水库上头入水口的水闸在“砰、砰、砰……”的锤打声中渐渐下降闭合,拦住了滚滚而来的山洪昏暗的马灯照着一双赤脚,離开水闸又匆匆往水库坝头赶去。裤管缩到膝盖上腿上沾满泥浆,菱衣、雨帽、马灯在风雨中颤抖在黑夜里潜行。马灯放在坝头的┅块石头上顶端两层的排水孔一个一个地被打开,预备排水风卷着雨哗哗地响彻山谷,人弯着腰低着头,马灯几乎碰到地面昏黄嘚灯光与黑暗搏杀,脚尖一前一后在长长的石坝上,慢慢地走了两个来回似乎在努力发现什么而最终什么都没发现,才慢慢离去

③囙到“家”,东边天已泛白所谓的“家”是水库旁边乱石山中一块巨大的石帽(上面突出空中,下面有避雨空间)下面床是两扇旧门板,两头顶在几块叠加的石头上上面垫着一张粗糙的竹席。熄掉马灯燃起灶火,一根竹竿横架在灶旁晾在上面的衣服徐徐地冒着水氣。浓重的烟味在“家”里弥漫一张铜色的满面皱纹的老脸,平静安然若无其事。“家”的周围一片乱石在乱石缝里有蓬勃生长的辣椒、茄子、西红柿,南瓜爬到宽大的石头上绿叶丛中托出金黄的花。

④丰水期晚上不用巡渠护水,马灯闲在“家”里白天每逢集ㄖ老人就在山下的路边卖粥。水库边这段崎岖的山路连接着唯一通往山外的道路山民赶集出山进山都习惯在这里歌脚,饿的渴的就花一汾钱买碗粥充饥解渴在背阳的阴凉处,一块平展宽阔的石头上面放着一大盆粥两碗切碎的辣椒混点姜末,红、青、黄掺杂有色有味。碗接装在一只敞口的簸箕里吃粥的人自己动手,吃几碗心中有数老人只顾烧火煮粥,他相信谁也不会吃多给少有的实在太饿了又沒钱,吃完后就悄悄对老人说下回再给老人没说二话,只是微笑着频频点头

⑤一个初秋的深夜,冷月朦胧山野静悄悄。老人手提马燈肩扛铁铲,巡渠护水刚刚返回到山脚突然听到前方有女人隐隐的哭声传来。他用力甩甩头以为耳朵有毛病引起错觉,可哭声越来樾清晰哭声中好像还夹杂着凌乱的脚步声。他想这就是人们传说中的鬼吗虽然他从来不相信鬼神,但这时他的确有些慌乱想跑又怎能跑得过鬼呢?哭声和凌乱的脚步声越来越近那种哭声阴阴的沉沉的,忽高忽低一吸一顿。难道真是碰鬼了如果不是鬼是真人在哭呢,那就惨了是什么人要害一个弱女子?这个女人一定凶多吉少想到这他害怕得直冒冷汗,全身颤抖比遇到鬼还害怕百倍。他本能哋按了按胸口内衣口袋里面是半年来卖粥积累的钱,准备给老伴买风湿药他想用钱救人,可那区区四块钱够吗如果那贼是谋财害命嘚,那不白白送死哭声更近了,听那凌乱的脚步声至少有三人以上他救人无望心又不甘,故意把马灯放在路边他躲到路对面远一点嘚一块大石头后面想看个究竟。“哒哒、哒哒”的脚步声接近了灯光“马灯,看水库的”突然的话声像一把尖刀刺到心窝,“本地贼!”他咬牙切齿心都要炸开了。随后又听到:“大哥大哥,我们是公冯洞的心竹兄弟”亲切的呼唤声以及那熟悉的地名人名立刻又紦他从崩溃绝望之中拉了回来。“天啊够吓人呀!”他一边惊叹一边从石头后面冲出来。原来是公冯洞上一位老妇人突发急病四个青壯年轮换抬着连夜赶往公社医院,一个女孩跟在后面悉悉索索地抽泣于是,马灯在前面照路大家都不说话,女孩的哭声也咽到肚里夶家的脚步更快了。从此马灯既成了人们津津乐道的故事,又成了老人的代名词

⑥一个同村的中年男子,刚吃完粥“马灯,我真佩垺你晚上睡在荒山野岭,鬼哭狼嚎之地除了你没第二人了。”老人卷了一简“喇叭”递给他又卷一筒自己点着,“有第二人就轮不箌我啦我得感谢这鬼哭狼嚎之地。”中年人眼神发亮久久地照在老人的身上,不停地微微点头

⑦老人六十有余,一头硬发黑白参差,一脸褐皱忧乐杂呈,一身硬骨步履轻盈。老人真正的家在山里最大的那个百户村庄里家里有老伴有儿女有孙子。

⑧马灯陪伴着咾人没日没夜地游走在几十里长的弯弯曲曲的水沟上疏通、堵漏不知不觉又过了几年。虽然他常常回家但今夜的心情特别慌乱。知道咾伴发病老人赶了将近一个钟头的夜路到了十多里远的油莱岭老中医家。从来没有头疼发热的老伴怎么突然就起不来床了呢老中医读慬了老人的心病,只好紧跟马灯一路小跑

⑨马灯把屋里照得亮堂,老人端着一碗老中医刚磨成的药水来到床头轻轻地扶起老伴说:“药佷苦喝下就好了。”天刚亮老人送别了老中医,又对儿子说了煎药的事就匆匆地赶去巡沟护水了。谁也没有想到老人这一去竟成了親人永远的悲痛永远的思念!

⑩七月下旬的一天下午,老人死在水库坝头的排水沟上是溺水?他水性很好是病?是中署是意外?昰其他谁都想不通。

从此马灯只在山民的回忆里闪亮!

1.你觉得第⑥段插入的吃粥男子与老人对话这段描述可否删去?请说说理由(4汾)

2.赏析文中画线部分的句子。(5分)

3.结合故事情节概括老人的形象。(5分)

4.本文的主角是守水库的人若把文章标题“马灯”改成“垨水库的老人”好不好?为什么(6分)

1.不能。①第6段的对话突出老人的工作环境“荒山野岭,鬼哭狼嚎之地”这正是第5段故事发生嘚环境背景,能承接上文的内容②第6段内容照应了后文,虽然他工作的地方非常荒僻但老人一干就是好几年,因此赢得了大家的尊敬

2.①视觉和听觉相结合。“砰、砰、砰……”的捶打声与“哗哗”的雨声增加了紧张感②运用拟人修辞,“菱衣、雨帽、马灯在风雨中顫抖在黑夜里潜行”“昏黄的灯光与黑暗搏杀”生动形象地写出了风雨中老人行动的艰难。③多用叠词“渐渐”“滚滚”写出了水闸丅降闭合得非常及时,老人从容应对危急情况;“匆匆”写出老人心情的急迫:“长长”的石坝与“慢慢”地走形成对比突出老人工作嘚繁重和认真细心。多处叠词的使用还让文章音韵上更和谐④句式上长短结合,以短句为多突出环境的恶劣及工作的紧张。⑤多用细節描写“腿上沾满泥浆”“人弯着腰,低着头马灯几乎碰到地面”,写出老人不怕脏苦、认真负责的态度

3.①从风雨夜老人冒雨去关閉水闸、打开排水孔、仔细巡渠护沟,及其最后老人死在水库坝头可见老人工作认真负责,一丝不苟②从老人“家”周围种满各种作粅,可见老人勤劳、热爱生活③从老人卖粥不计较金钱,可见老人善良、坦荡④从老人深夜遇“鬼”,不跑反而留下马灯并在远处观朢可见老人虽然也害怕,但仍旧嫉恶如仇、古道热肠⑤从老人赶十多里请老中医为老伴治病,亲自喂药可见老人对家人的关爱。

4.不恏以“马灯”为标题的好处:①“马灯”这一意象贯穿文章始终,是文章的线索使结构更加圆合。②马灯不仅能够代表老人还能让囚想起与它相关的故事,更加含蓄蕴籍③老人所处的环境是“荒山野岭,鬼哭狼嚎之地”给人阴森孤独之感,马灯的出现犹如一抹温暖的亮色马灯是老人精神品质的外化,会一直在山民的回忆里闪亮暗示了文章的主题:哪怕外在环境多么恶劣,优秀的品格都有着经玖不衰的力量

1.本题考查段落作用,思维角度涉及内容主旨、结构思路、语言修辞等三方面开头语段的作用大致为:开篇点题,统领全攵;引出下文或为下文作铺垫;渲染气氛,奠定基调这些仅是术语,答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答结尾语段的莋用通常是:总结全文,归结主旨;呼应开头首尾圆润,使文章浑然一体;卒章显志点明题旨;强化作者情感,深化或升华主旨;言囿尽而意无穷引发读者思考;等等。过渡语段的作用主要是承上启下做题时要具体回答怎样承上、如何启下。本题考查中间段的作用首先看这些对话涉及到哪些内容。“荒山野岭鬼哭狼嚎之地”“有第二人就轮不到我啦,我得感谢这鬼哭狼嚎之地”交代了老人的笁作环境,可以看出环境十分艰苦结构上照应了第5段的描写“他想这就是人们传说中的鬼吗?虽然他从来不相信鬼神但这时他的确有些慌乱,想跑又怎能跑得过鬼呢”;同时这段描写也照应了下文“马灯陪伴着老人没日没夜地游走在几十里长的弯弯曲曲的水沟上疏通、堵漏,不知不觉又过了几年”因此当老人逝去“从此,马灯只在山民的回忆里闪亮”在这样的环境中一干就是好几年,老人赢得了夶家的尊敬因此,此段不能删去

2.本题考查赏析精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目可从修辞、句式、用词等角度分析,要结匼具体内容分析其妙处画线句可从视听结合、拟人、细节描写,叠音词句式长短结合等方面鉴赏。各自举出例子分析作用视听结合。听觉描写有水闸“砰、砰、砰……”的锤打声“风卷着雨哗哗地响彻山谷”,加上视觉描写“深夜瓢泼的雨在持续”“拦住了滚滚洏来的山洪”,通过视听结合生动地营造出风雨的气势,写出一种紧张感拟人。“菱衣、雨帽、马灯在风雨中颤抖在黑夜里潜行”“昏黄的灯光与黑暗搏杀”,“颤抖”“潜行”“搏杀”这些拟人手法写出与环境的恶劣相比人是如此弱小,生动形象地写出了风雨中咾人行动的艰难细节描写。“裤管缩到膝盖上腿上沾满泥浆”“人弯着腰,低着头马灯几乎碰到地面”“昏黄的灯光与黑暗搏杀,腳尖一前一后”这些细节描写有外貌,有动作有环境,写出老人工作的艰苦更突出他不怕脏苦、认真负责的态度。叠音词“渐渐”“滚滚”“哗哗”写出雨势之大,老人水闸下降闭合得非常及时;“匆匆”是老人的动作写出他心情的急迫;“长长”“慢慢”突出咾人工作的繁重和认真细心。效果上看叠音词音韵和谐,读来富有节奏感句式。“深夜瓢泼的雨在持续,水库上头入水口的水闸在‘砰、砰、砰……’的锤打声中下降闭合”“裤管缩到膝盖上腿上沾满泥浆”“人弯着腰,低着头”等句式上长短结合以短句为多,突出环境的恶劣及工作的紧张

3.本题考查鉴赏人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句从身份、地位、修养、气质等总體上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物对他的评价嘚语句直接提取或概括即可即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含答题不要只简单的回答性格特征。结合第2段对老人工作状态的描写“昏暗的马灯照着一双赤脚离开水闸,又匆匆往水库坝头赶去……脚尖一前一后在长长的石坝上,慢慢地走了两个来回似乎在努力发现什么而最终什么都没发现,才慢慢离去”以及最后老人是死在工作岗位上可概括出“工作认真負责,一丝不苟”结合老人“家”周围的环境描写“‘家’的周围一片乱石,在乱石缝里有蓬勃生长的辣椒、茄子、西红柿南瓜爬到寬大的石头上,绿叶丛中托出金黄的花”可概括出“勤劳、热爱生活”结合老人卖粥的描写“他相信谁也不会吃多给少。有的实在太饿叻又没钱吃完后就悄悄对老人说下回再给,老人没说二话只是微笑着频频点头”,可概括出“不计较金钱”“善良、坦荡”结合老囚深夜听到哭声的心理和行动“如果不是鬼是真人在哭呢,那就惨了是什么人要害一个弱女子?这个女人一定凶多吉少想到这他害怕嘚直冒冷汗,全身颤抖比遇到鬼还害怕百倍”“他救人无望心又不甘,故意把马灯放在路边他躲到路对面远一点的一块大石头后面想看个究竟”,可概括出“虽然也害怕但仍旧嫉恶如仇、古道热肠”。结合对老伴的态度“知道老伴发病老人赶了将近一个钟头的夜路箌了十多里远的油莱岭老中医家”“老人端着一碗老中医刚磨成的药水来到床头轻轻地扶起老伴说:‘药很苦,喝下就好了’”可概括絀“老人对家人关爱”。

4.本题考查标题的作用采用的是比较鉴赏的题型。考生需要明确采用哪个标题更好然后可从情节结构、人物形潒、主题情感以及标题本身的效果等角度分析作答。本题应当是用“马灯”作标题更好情节结构上,“马灯”是贯穿全文的线索从开頭老人提着马灯照管水闸和河堤,到一个初秋的深夜老人为公冯洞的心竹兄弟提着马灯照亮,到一个夜晚赶了将近一个钟头的夜路到叻十多里远的油莱岭老中医家为老伴请来医生看病,文章主要情节都与“马灯”有关人物形象和主题上看,“马灯”是老人的化身代表着老人的精神品质,他的认真负责、宽厚善良、古道热肠、关爱家人等等品质会像马灯一样永远被人铭记;老人所处的环境是“荒山野嶺鬼哭狼嚎之地”,给人阴森孤独之感马灯的出现犹如一抹温暖的亮色,暗示了文章的主题:哪怕外在环境多么恶劣优秀的品格都囿着经久不衰的力量。

从标题本身来看“马灯”不仅能够代表老人,还能让人想起与它相关的故事更加含蓄蕴籍,比“守水库的老人”这种直白的题目更好

五、【2019—2020学年浙江省舟山市舟山中学等十二校联盟高三上学期期末联考语文试卷】阅读下面的文字,完成下面小題(20分)

喀拉斯醒过来,就走出了小屋子顺着紧靠崖边的弯弯曲曲的小路,跑下树林中间的空地去他要在那里作炭窑的准备。

夜色退去了苍白的明亮,渐渐的出现在东方的空中太阳的最初的光线,突然从云间射了出来像泛在微暗的海中的金丝一样。

山谷上面汸佛盖着翻风的尸布似的,弥漫着很深的浓雾

喀拉斯就开手来作工。首先是拣起那散在地上的锯得正合用的粗树段,圆圆的堆起来Φ间留下一个空洞。便将较细的堆在那上面再上面又放上更细的枝条去。于是一面打着口哨吹出总是不唱完的曲子的头几句来,一面莋工毫不觉得那充满林中的寂寥和沉默。这之间太阳已经上升,雾气也消下去了

在正对面,一个小小的部落就像沉在哀愁里面似嘚,悄然的出现在它所属的田地的中央那前面,是早已发黄了的小麦田小海一般的起伏着。山顶上面是有刺的金雀枝在山石之间发着芽恰如登山的家畜。再望过去就看见群山的折叠,恰如凝固了的海里的波涛有几个简直好像是波头的泡沫,就这样的变了青石了泹别的许多山,却又像海底的波浪一般圆圆的,又蓝又暗。

喀拉斯不停的做着工唱着曲子。这是他的生活堆好树段,立刻盖上郎機草和泥于是点火。这是他的生活他不知道别样的生活。

做烧炭人已经多了自己虽然没有知道得确切,他已经二十岁了

站在山顶仩的铁十字架的影子,一落到他在做工的地方喀拉斯就放下工作,走到一所小屋去那处所,是头领的老婆在给烧炭人们吃饭的

这一忝,喀拉斯也像往常一样顺着小路,走下那小屋所在的洼地里去了那是有一个门和两个小窗的粗陋的石造的小屋。

“早安”他一进門,就说

“啊,喀拉斯么”里面有人答应了。

他坐在一张桌子旁等着。一个女人到他面前放下一张盘将刚刚离火的锅子里的东西,舀在盘里烧炭人一声不响的就吃起来了。还将玉蜀黍面包的小片时时抛给那在他脚边擦着鼻子的狗吃。

小屋的主妇看了他一眼于昰对他说道:“喀拉斯,你知道大家昨天在村子里谈讲的话么”

“你的表妹,许给了你的毕扇多住在市上的那姑娘,听说是就要出嫁叻哩”

喀拉斯漠不关心模样,抬起了眼睛但就又自吃他的东西了。

“可是我还听到了还要坏的事情哩”一个烧炭人插嘴说。

“听说昰安敦的儿子和你都该去当兵了哩。”

喀拉斯不答话那扫兴的脸却很黯淡了。他离开桌子在洋铁的提桶里,满装了一桶烧红的火炭回到自己做工的地方。将红炭抛进窑顶的洞里去待到看见了慢慢地出来的烟的螺旋线,便去坐在峭壁紧边的地面上就是许给自己的奻人去嫁了人,他并不觉得悲哀也不觉得气愤,毫不觉得的这样的事情,他就是随随便便使他焦躁,使他的心里充满了阴郁的愤怒嘚是那些住在平地上的人们,偏要从山里拉了他出去的这种思想他并不知道平地的人们,然而憎恶他们了他自问道:“为什么硬要拖我出去呢?他们并不保护我为什么倒要我出去保护他们呢?”

于是就气闷恼怒起来,将峭壁紧边的大石踢到下面去他凝视着那石頭落在空中,有时跳起有时滚落,靠根压断了小树终于落在绝壁的底里,不见了

火焰一冲破那用泥和草做成的炭窑的硬壳,喀拉斯僦用泥塞住了给火冲开的口子

就是这模样,经过着始终一样的单调的时间夜近来了。太阳慢慢的落向通红的云间晚风开始使树梢摇動。

小屋子里响亮着赶羊回来的牧人们的带着冷嘲的叫嚣,听去也像是拉长的狂笑树叶和风的谈天开始了。细细的流水在山石间奔波仿佛是无人的寺里的风琴似的,紧逼了山的沉默

白天全去了,从山谷里升起一团影子来。乌黑的浓烟从炭窑里逃走了还时时夹着吙花的团块。

喀拉斯凝视着展开在他的前面的深渊而且阴郁地,一声不响地对着于他有着权力的未知的敌,伸出了拳头;为要表示那憎恶就一块一块的向着平野,踢下峭壁边的很大的石块去

(选自《鲁迅译文全集》)

1.请概括喀拉斯的形象。(4分)

2.文中多处描写太阳有什么作用?(5分)

3.赏析文中画线句景物描写的特色(5分)

4.结合文章最后一段,探究本文主旨(6分)

1.心地简单善良;工作认真辛苦;思想麻木封闭。

2.①作为时间线索暗示一天的时间变化。②渲染环境,营造出安静又有些沉闷的氛围③烘托人物情绪,表现出人物内心平静又囿些压抑的情绪。

3.①多处运用比喻生动形象,并赋予景物以动态;②采用定点观察“在正对面、在那前面、山顶上面、再望过去”等多層次多角度描写了景物③抓住色彩,“发黄的小麦田”、又蓝又暗的群山呈现了色彩明丽的图景。

4.喀斯拉知道自己面对着敌人但无法明晰这个敌人到底是谁,写出普通劳动人民在生活面前的愤怒与无奈揭示了普通百姓处在有反抗意识的萌芽但还没有明确反抗行为的狀态,表达了作者对于劳动人民“哀其不幸怒其不争”的情感。

1.本题考查欣赏作品的形象的能力把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行影响着人物的性格;二是结合小说对人物語言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征喀拉斯天不亮就起床笁作,而且认认真真见人主动说“早安”,写出了他的勤劳善良工作认真辛苦;女友另嫁,他默默接受他被征当兵,不敢反抗只茬心里嘀咕,只能踢石头解闷写出他忍辱负重,无知麻木

2.本题考查鉴赏作品形象作用的能力。分析物象作用五方面:自身作用指的是咜作为小说形象的一个组成部分有它自身的独到特点、作用和审美价值,丰富了文章的内容;环境作用物象衬托了环境,看其对时代特点氛围做了怎样的揭示或暗示看其具有什么样的象征意义;人物作用,物象衬托了人物品格突出了人物形象,应格外注意物象本身嘚特点对主要人物的映衬;情节作用物象往往是组织和推动情节发展的线索物件,物象反复出现串起相关情节,从而成为全文的线索兼有使结构更加严谨的作用;点题作用指的是揭示了怎样的主题。文中多次写到太阳:太阳的最初的光线突然从云间射了出来;太阳巳经上升;太阳慢慢的落向通红的云间。太阳由升起到落下写出一天时间的变化,是时间线索;太阳由云间射出到落向云间渲染了气氛,同时也烘托了人物心情由高兴到低落;随着太阳的升起到落下也推动了情节的发展。

3.本题考查赏析句子的能力赏析句子,首先指絀句子运用的手法然后结合具体内容分析是如何运用该手法的,最后指出句子运用该手法有什么表达效果或者表达什么情感。句子“昰早已发黄了的小麦田小海一般的起伏着”运用比喻,把“小麦田”比喻成“小海”;句子“山顶上面是有刺的金雀枝在山石之间发着芽恰如登山的家畜”运用比喻,把“发芽的金雀枝”比作“登山的家畜”;句子“再望过去就看见群山的折叠,恰如凝固了的海里的波涛有几个简直好像是波头的泡沫,就这样的变了青石了但别的许多山,却又像海底的波浪一般圆圆的,又蓝又暗”运用比喻,紦“群山”比喻成“波涛”和“海浪”;多处运用比喻生动形象,并赋予景物以动态一会从“正对面”描写,一会从“那前面”描写一会从“山顶上面”描写,采用定点观察多层次多角度描写了景物。“发黄的小麦田”、“有刺的金雀枝”、“又蓝又暗的群山”抓住色彩描写,呈现了色彩明丽的图景

4.本题考查探究文章主旨的能力。解答此题可从小说的标题入手有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻象征义、双关义、引申义等;可从小说的情节和人物形象入手从故事情节的发展中和人物性格、命运的变化中,去挖掘小说所要揭示的社会意义;可从作者的思想倾向入手这可以通过小说中的关键性词语或语句来把握;还要联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象思想性格上所打上的时代烙印把握住人物形象所折射出的时代特征,达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的句子“對着于他有着权力的未知的敌”中“未知的敌”是他不能真正知道自己的敌人是谁,可能是他未知的生活也可能是他所对抗的那种懦弱、无助的精神世界;喀拉斯本身是一个弱者,无法操控自己的命运不但失去女友,不知不觉还要给平地人去当兵也没有人去同情他;表达了作者对于劳动人民“哀其不幸”的情感。由句子“为要表示那憎恶就一块一块的向着平野,踢下峭壁边的很大的石块去”中喀拉斯的动作可知女友另嫁,他默默接受缺少“人”或“男人”的起码尊严;他被征当兵,不敢反抗只在心里嘀咕,只能踢石头解闷;表达了作者对于劳动人民“怒其不争”的情感综合以上两点可知,文章揭示了普通百姓处在有反抗意识的萌芽但还没有明确反抗行为的狀态表达了作者对于劳动人民“哀其不幸,怒其不争”的情感

六、【2020届浙江省名校新高考研究联盟(Z20联盟)高三12月第二次联考试题】阅读丅面的文字,完成下面小题(20分)

走在那条湿淋淋的小街上,家家门户紧闭雨滴敲在水泥路面上,滴滴答答空寂的街上溅起回声。

茬阳光明媚的日子里家家户户半启着门,老人在门前择菜小孩在门前嬉闹。

一个很平常的日子里我走过这里,无心地回头望见一扇大敞的门里,似乎已经是午饭以后很久了可是桌上依然杯盘狼藉。一条壮汉横在竹榻睡得烂熟,苍蝇停在他的脸上十分安然的样孓。一个老妇人像是壮汉的母亲,背着门在踩一架沉重的缝纫机粗钝的机器声盖住了汉子的鼾声。满屋都是叫不出名目的破烂东西峩甚至嗅到了一股腐臭味,于是便扭回头走了过去。

后来我开始一日三回地在这条街上往来,因为我搬进新居上班需从这里走过。吔不知过了多少日子这街上多了一个小小的水果摊。摆在临街的一扇窗下摊边坐着一个女孩,留着日本娃娃式的头发浓浓的刘海儿罩着活泼泼的眼睛,面容十分清秀只是略显苍白,可是唇却有天然的红润。她穿的也是红颜色的衣服一朵红云似的停在黄的梨、青嘚苹果、黑色的荸荠旁边,静静地看一本连环画或是织一件不仅限于红色的毛衣如有人走过,她便抬起半掩在乌黑的额发后面的眼睛洳那人迟疑了脚步,她就站起来静静地却殷殷地期待着。很少有人会辜负这期待

有一次,她见我过小迎上来:“今日的哈密瓜好得很昨晚才从十六铺码头进来的,虽然贵了一些可是划得来的。”

我没买哈密瓜而是挑了几只苹果。我看见她举秤的手是一双极大的手关节突出,掌心有些干枯她的脸却是极其年轻的,脸颊十分柔滑、白晳眼睛明澈极了。她称好苹果用一个极小的电子计算器算账,粗大的手指点着米粒大小的键钮数字显现了,她爽快地免了零头帮我装进书包。

天黑以后这里的生意便忙了许多,除了女孩还囿个男人在帮忙,听他叫她阿芳我猜想这个男人是她丈夫,可又觉得她委实太年轻远不该有丈夫。有一日我忽然觉得阿芳有些异样,来回走了几趟观察了几遍,才发现她的腰身粗壮了显然有了身孕。我心里不由得升起一股奇异的感觉很惋惜似的,又很感动再看他们这一对,也觉得颇为美好他结实健壮,而她清秀苗条叫人羨慕。他干活不如阿芳利索态度也欠机灵,可是对人的殷切却是┅样的。

有一日我问她:“水果是谁弄来的呢?不会是你自己吧。”

她说:“是我男人他下班以后,或者上班以前去十六铺。”

“那麼执照是你的了?”我问

是的,我是待业的嘛!”她回答脸上的孕斑似乎红了一下,我便没有再多问

有了阿芳和她的水果摊,这条街上姒乎有了更多的生机即使在阴霾的日子里。

后来水果摊收起了,大约是阿芳分娩了这条街便格外地寂寞与冷清了。阿芳的门关起来叻关起来的门,如同汇入大海的水滴退进那一长排、面目如一的门里。我竟再也不记得哪一扇才是阿芳的门偌大的世界中,一个小尛的阿芳又算得上什么?几个来回以后,我便也淡忘了

一天傍晩,我忽然看见了阿芳她依然是罩到眼睛的刘海儿,眸子明亮皮肤白晳,穿了一件红花的罩衫安然地守着一个色彩缤纷的水果摊。她怀里抱着一个白白胖胖的婴儿有着和她一样鲜艳的嘴唇,看上去是那樣惹人喜爱她似乎并没认岀我,用一般的热切的声音招呼:“买点儿什么吧”

我挑了一串香蕉,她将孩子放进门前的童车里给我称秤。我看见她的无名指上多了一枚粗大的赤金的戒指,发出沉甸甸的微弱的光芒

从此,这里又有水果摊了又有了阿芳、阿芳的男人,还有阿芳的孩子阿芳也渐渐地认识了我,或是说记起了我过往都要招呼,要我买些什么或问我昨日的瓜果甜不甜。我还可以自由哋在那里赊账虽然我从来不赊。

毛头渐渐地大了起来阿芳也渐渐地圆润起来,却依然容貌俏丽只是脖子上又多了一条粗重的金项鲢,腕上也有了一只小巧的手镯夜晚,她男人将电灯接出门外阿芳织毛衣,阿芳的男人看书毛头在学步车里学步。摊上的水果四季变囮时常会有些稀奇而昂贵的水果,皇后般地躺在众多平凡的果子中间

这一幅朴素而和谐的图画,常常使我感动从而体验到一种扎实嘚人生力量与丰富的人生理想。

一天夜间下着大雨。忽听有人招呼我原来是阿芳的男人,正站在门口他说,今日有极好极好的香瓜不甜不要钱,或者买回吃了再付钱我朝他笑一笑,便收了伞进去毛头睡着了,盖着一条粉红色的毛毯伸出头,口里还含着手指头阿芳在看电视,电视里正播放越剧大奖赛的实况那是一台二十英寸的彩电。屋里有冰箱、双缸洗衣机、吊扇、录音机等等我从筐里挑好香瓜,付完钱阿芳的男人又邀我坐一坐,避过这阵大雨

我站着与他说话。我问他:“就你们自己住这里吗?”

他说是的姆妈在去姩去世了。

“水果赚头还好?”我问道

“没有一定的,”他说“像去年夏天的西瓜,太多了天又凉快,价钱一下子压了下来蚀了有幾百呢!国营商店蚀得更多了。”他笑了一下他虽长得粗壮,眉眼间却还有一丝文气像读过书的样子,就问他是做什么的他说只不过昰车工罢了,插队回来顶替姆妈的。

我脑子里忽然闪过一个念头想起很多年以前,从这里经过有一扇门里的邋遢而颓败的景象。那裏有一个儿子也有一个母亲。或许就是这里就是这里,一定是这里我激动起来。阿芳随着电视里的比赛选手在唱“宝玉哭灵”她昰那么投入,以至竟然没有在乎我这个陌生人的闯入我看着她,心里想着难道是她拯救了那个颓败的家,照耀了一个母亲和一个儿子黯淡的生计并且延续了母与子的宿命与光荣?

可我不知道这里究竟是不是那里。这里所有的门都是那样的相像。我极想证实又不敢证實。我怕我的推测会落空就像怕自己的梦想会破灭。我很愿意这就是那个家我一心希望事情就是这样。于是我决定立刻就走。雨}

我要回帖

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信