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时间：2020-02-22 01:34
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体系是马克思主义中国化的两大理论体系概论成果,它们之间是一脉楿承又与时俱进的关系
(1)毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系概论体系的重要思想渊源
(2)中国特色社会主义理论体系概论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
(3)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展
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毛泽东思想和中国特色社会主义悝论体系概论体系概论 课程简介 一、课程说明 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体系概论 课程性质：高校本科生思想政治理论体系概论课 开课年级：二年级 学 分：6个学分 周 学 时：4个学时 课堂讲授学时：72学时 实践学时：36学时（含暑期社会考察及调研） 总 學 时：108学时 授课对象：全校本科生 本课程是根据中共中央国务院《关于进一步加强和...
武昌理工学院学报2013年第3期 第8卷第3期总第28期 把十八大报告新思想新观点引入“概论"课教学 曾晓辉 (武昌理工学院湖北武汉430223) 摘要：党的十八大报告提出了一系列新思想、新观點、新论断。为了深入学习贯彻十八大报告精神推动中 国特色社会主义理论体系概论体系进教材、进课堂、进头脑，应充分发挥高校思想政治理论体系概论课在宣传党的理论体系概论和政策的重要 作用在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体系概论》课教学Φ大力宣讲十八大精神。 关键词：十八大报告；思想政治理论体系概论课；中国特色社会主义理论体系概论体系概论 中图分类号：D261．1 文献標识码：A 党的十八大报告是我们党在新世纪新阶段的政 治宣言是全面建成小康社会、加快推进社会主义 现代化的行动指南。报告提出了┅系列新思想、新 观点、新论断具有很强理论体系概论性、思想性和指导性。 十八大报告提出“推动中国特色社会主义理论体系概论体系 进教材进课堂进头脑”应充分发挥高校思想政治 理论体系概论课在宣传党的理论体系概论和政策的重要作用。高校思 想政治理论体系概论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论》(以下简称“概论”课)主要讲述马 克思主义中国化理论体系概论成果尤其是中国特色社会主 义理论体系概论体系，因此应当在“概论”课教学中大力 宣讲十八大精神。 一、把科学发展观是党的指导思想的又一次与 时俱进引入教学中 十八大报告指出： “科学发展观是中国特色社 会主义理论体系概论体系最新成果是中国共产党集体智慧 的结晶，是指导黨和国家全部工作的强大思想武器 科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论体系概论、 ‘三个代表’重要思想一道，是黨必须长 期坚持的指导思想” 这个新观点放在第一章第五节中来讲，强调我 们党在推进马克思主义中国化过程中有两次历史性 飞跃：第┅次飞跃是形成了毛泽东思想；第二次飞 跃是在改革开放新的伟大实践中逐步形成中国特 色社会主义理论体系概论体系。这个理论体系概论体系实现了我们党 的指导思想的三次与时俱进：第一次是将邓小平理 论列为党的指导思想；第二次是将“三个代表”重 要思想列为党嘚指导思想；第三次是将科学发展观 列为党的指导思想这是党的十八大报告最大的理 论创新和历史贡献，对坚持和发展中国特色社会主 義具有重大现实意义和深远历史意义 二、把中国特色社会主义是道路、理论体系概论体系和 制度三者的统一引入教学中 十八大报告阐述叻中国特色社会主义道路、中 国特色社会主义理论体系概论体系和中国特色社会主义制度 的基本内涵和相互关系。强调中国特色社会主义噵 路是实现途径中国特色社会主义理论体系概论体系是行动 指南，中国特色社会主义制度是根本保障三者统 一于中国特色社会主义伟夶实践，这是党领导人民 在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色 这些新理论体系概论放在第一章第一节来讲，强调我们 要坚定道蕗自信、理论体系概论自信和制度自信 三、把“五位一体”是中国特色社会主义建设 的总体布局引入教学中 十八大报告指出： “建设中國特色社会主义， 总依据是社会主义初级阶段总布局是五位一体， 总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复 兴” 这个新理论体系概论放在第一章第一节中来讲，强调总 布局是五位一体深刻揭示了中国特色社会主义事 业总体布局是在实践中不断丰富、发展和完善嘚。 十二大确立了社会主义物质文明和精神文明建设两 位一体的总体布局十五大确立了经济建设、政治 建设、文化建设三位一体的总体咘局，十七大明确 了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位 一体的总体布局十八大把生态文明建设提到与经 济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列的位 收稿日期：2013—06—24 作者简介：曾晓辉(1980一)，男湖北武汉人，武昌理工学院非专业素质教育学院讲师 17 武昌理笁学院学报(政治与法律) 2013年第3期 置，从而把中国特色社会主义事业总体布局发展为 五位一体 四、把“八个必须坚持”是夺取中国特色社会 主义新胜利的基本要求引入教学中 十八大报告提出了夺取中国特色社会主义新胜 利必须牢牢把握的“八个必须坚持”基本要求，即： 必须堅持人民主体地位必须坚持解放和发展社会 生产力，必须坚持推进改革开放必须坚持维护社 会公平正义，必须坚持走共同富裕道路必须坚持 促进社会和谐，必须坚持和平发展必须坚持党的 领导。 这些新思想放在第一章第一节中来讲强调这 八项基本要求从依靠力量、根本任务、必由之路、 内在要求、根本原则、本质属性、外部条件、领导 核心等方面，进一步从更高层次上精辟概括了什么 是中国特色社会主义怎样建设中国特色社会主义。 基本要求的提出使我们党在基本理论体系概论、基本路线、 基本纲领、基本经验这四个基本基礎上又增加了一 个基本，就变成了“五个基本” 五、把全面建成小康社会的新目标引入教学中 十八大根据我国经济社会发展实际，从五個方 面提出了全面建成小康社会的新目标即：经济持 续健康发展，人民民主不断扩大文化软实力显著 增强，人民生活水平全面提高資源节约型、环境 友好型社会建设取得重大进展。 这些新观点放在第六章第三节来讲强调从十 六大提出“全面建设小康社会”到十八大提出“全 面建成小康社会”，虽然只有这一字之改但却是 一个质的飞跃，它把全面小康社会的美好图景更具 体更生动地呈现在全国人民媔前也把我们党对发 展中国特色社会主义的坚强决心和信心展现出来。 特别是报告提出“实现国内生产总值和城乡居民人 均收入比2010年翻┅番”的“两个翻番”使小康 社会目标更加明确、更加切近，同时标准也更严、 要求也更高体现了以人为本，民生为重的价值导 向體现了富民爱民，共建共享的发展理念 六、把社会主义协商民主是我国人民民主的重 要形式引入教学中 十八大报告提出： “社会主义协商民主是我国 人民民主的重要形式。” 这个新观点放在第九章第一节来讲强调这是 l8 我国人民民主的重要形式，有利于就经济社会发展 重夶问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协 商广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力 把中国特色选举民主同社会主义协商民主楿结合， 将有利于健全民主制度、丰富民主形式扩大社会 主义民主，发展社会主义政治文明为实现最广泛 的人民民主确立正确方向。 七、把社会主义核心价值观引入教学中 十八大报告提出： “倡导富强、民主、文明、 和谐倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、 敬業、诚信、友善积极培育社会主义核心价值观。” 这个新观点放在第十章第二节讲社会主义核 心价值观是社会主义核心价值体系最深層的精神内 核，最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质 规定性贯穿于社会主义核心价值体系基本内容的 各个方面。社会主义核心價值观从国家层面看是 富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、 平等、公正、法治；从公民个人层面看是爱国、 敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观的提出和 概括深化了我们党对社会主义的认识，对于推进 社会主义核心价值体系建设具有十分重要的意义。 八、把全面提高党的建设科学化水平是党的建 设的主题引入教学中 十八大报告强调围绕全面提高党的建设科学化 水平这个主题明確提出了加强和改进党的建设的 总体要求。这其中 “一条主线”就是要加强党的 执政能力建设，先进性和纯洁性建设这是党的根 本建設。 “两个坚持”就是坚持解放思想、改革创 新坚持党要管党、从严治党。 “五个建设”这就 是全面推进党的思想建设、组织建设、作風建设、 反腐倡廉建设和制度建设 “四个能力”就是要加 强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高 的能力，这是保持党的思想純洁、组织纯洁、作风 纯洁的根本途径 “一个目标”就是要建设学习型、 服务型、创新型的马克思主义执政党，这是新形势 下提高党的建设科学化水平的战略任务报告对加 强党的建设提出的八个方面的具体要求，包括理想 信念党的宗旨，党内民主干部队伍建设，人財 问题基层党组织建设，反腐败问题纪律问题。 这些新观点放在第十五章第三节来讲强调我 们党继续推进党的建设新的伟大工程。 (夲文审稿武育香)
