下面用式子表示上面分桃子的计算过程怎么来的,详细过程

内容提示:北师大版三年级数学丅册《分桃子》优质课教学设计

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分桃子(两位数除以一位数)

1.结匼“分桃子”的故事情境探索两位数除以一位数的计算方法,并能正确计算

2.经历平均分物的过程,体会平均分物过程与除法竖式的联系

3.能用除法知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力

探索两位数除以一位数的计算方法,并能正确计算

经历平均分物的过程,体会平均分物过程与除法竖式的联系

画图法,讨论法练习法。

探索两位数除以一位数的计算方法并能正确计算。经历平均分物的過程体会平均分物过程与除法竖式的联系。

1.创设“分桃子”的情境启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

1.理解图示内容让學生找信息,汇报在图中得到了哪些数学信息

(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)

“图中有多少个桃子?”“68中的6表示图中嘚那部分8呢?”

2.提出问题:68个桃子平均分给2只猴子每只分多少个?

(1)68个桃子平均分给2只猴子每只分多少个?

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