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1 掌握和积累“中”“参”“知”等文言字词理清文章的论证结构
2 学习本文比喻论证的方法
3 体会学习的重要性,感悟人生道理
理解文意学习比喻论证方法
以荀子的“性善论”导入,提出荀子如何劝学的问题
1、听读课文(在听的过程中,同学们可以跟着录音默读这篇课文注意字词的读音,朗读的节奏和停顿)
齐读课文完成研讨与练习三
教师出示文言字词,进行归纳和总结
解决导入时提出的问题:荀子是如何劝学
学生讨论明确本文的论證思路
三、品读语言,学习论证法
荀子在论述的过程中采用了大量的比喻来论证自己的观点
教师以劝学第二段论证结构段为范例指导学生掌握比喻论证的方法
学生分组讨论第三、四段相对应的比喻并阐述其说明和学习相关的道理(从文本中找出相关语句朗读翻译,再进行阐述)
四、拓展训练:你认为荀子的观点过时了吗?
2运用比喻论证法写一组句子阐述一个道理
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阅读《劝学》探究解读
1.标题“劝学”有什么含义?
2.荀子《劝学》篇全文共15节课文选的是其中第1、3两节和第6节前半部分。尽管如此课文这四段之间论证结构仍然昰很严密的。试从论证结构的角度分析这四段之间的关系
3.本文除了运用大量的比喻之外,还用了其他什么手法来说明道理试举例说奣其作用。
4.“君子生非异也善假于物也”是什么意思?
5.“蚓无爪牙之利筋骨之强”是什么句式?把它翻译成现代汉语
6.分析最後一段的层次。
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