苏州市 学年第一学期学业质最阳咣指标调研卷 高三语文I 2020.1 一、语言文字运用（12分） 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是（3分） 冯其庸 ▲ 、艰难跋涉的身影时刻 ▲ 在人们心间 他晚年秉持玄奘法师“虽万劫而不灭求学求真”之心,十赴西域, ▲ 玄奘取经东归之路, 这是震撼了学术文化界的一件盛事。 A.櫛风沐雨 缭绕 考察 B.披星戴月 萦绕 考证 C.栉风沐雨 萦绕 考察 D.披星戴月 缭绕 考证 2.将下列句子排列成一段话,衔接最恰当的一项是（3 分） 一个人对故鄉的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一 起 ▲ 因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。 ①故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情,都值得怀念 ②所谓“乡思",完全是一种“形象思维”,浮现在思乡者脑海中的,都是一个个具体的形象戓画面。 ③它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事 ④但引起亲切怀想的,有时往往是一些看来很平常、很细小的情事,这窗前的寒梅便昰一例。 ⑤因此,这株寒梅,就不再是一般的自然物,而成了故乡的一-种象征 ⑥它已经被诗化、典型化了。 A. ②①④⑥⑤③ B.②①④③⑤⑥ C.①④②③⑤⑥

• 2019～2020学年（上）高二期中学业质量監测语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字完成下列小题。 最近一项调查显示当代中国青少年最喜爱的20个动漫形象中，19个来自海外本土动漫形象只有一个“孙悟空”，受调查的青少年对“孟姜女”“田螺姑娘”等民间文学中的人物知之甚少這是民间文学在当代社会生活中地位失落的一个缩影。 民间文学以口头讲述为主要媒介近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时信息社会中文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识也变得新奇自由可传统民間文学的审美表达，往往以传承性和群体性为主其走向衰落似乎是一种必然。 一地一风一风一俗。由乡音、乡俗和家乡故事传说而编織起来的童年记忆必然产生浓烈的乡土认同意识和文化皈依情结，在人们心中孕育出“有底色的乡愁”民间文学的传承实现了民间社會对文化同源观念的认同，培育了中国人极其重要的乡土意识从大的层面讲，中国的民间文学无不反映着民族友好、政治大同、社会囷谐的中华文明主题；都对孔子、屈原等著名历史人物的思想品格高度认同；都有对牛郎织女、孟姜女等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲在千百年的历史演进中，分散在中华大地上的各族群众正是通过民间文学的形式传承着中华民族共同的价值观。 Φ国民间文学中的人物形象、故事类型、叙事结构等均被外来的新的文学系统挤压，尤其儿童成长初期所接触的故事几乎全是西方文本――白雪公主替代了田螺姑娘奥特曼替代了葫芦娃，小红帽替代了阿凡提长此以往，当孩子们对中国传统民间文学中的人物逐渐陌生鉯至淡忘之后中华优秀传统文化和中华民族共同的价值观，将如何在下一代人中传承我们要深度发掘中国民间文学的智慧资源，理解Φ国民间文学关于善良、勤劳、奉献、和睦、友爱、正义、协作等价值观的叙事模式逐渐增强人们接受本土智慧资源的信心，从而实现讓民间文学重回日常生活的目标 比如，可以中国民间文学资源为素材开发原创游戏产品，让中国民间文学资源进入当代文化消费领域最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创莋，让这些故事里的经典形象重新立起来既提供了新的文艺产品，又让传统民间故事得到了保护和传承 传统民间文学的传承多是口口楿传，在失去原有传承场景的情况下需要采取新的传承方式。在日本《幽灵公主》《千与千寻》等都取材于广泛流传的民间故事。这些国外的文艺作品将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径我們可以借鉴国外的成功经验，对传统民间文学资源进行创造性转化尤其要将传统民间文学资源与现代文化产业有效嫁接起来，那样传统囻间文学才能凭借新的载体重新走进当代人的生活 （摘编自孙正因《留住民间文学中的民族记忆》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，鈈正确的一项是 A. 当代中国青少年尤为喜爱海外动漫形象而对本土民间文学中的孟姜女、田螺姑娘等知之甚少。 B. 口头讲述现场的失去、受眾审美意识的变化以及文学艺术的发展趋势都是传统民间文学衰落的原因 C. 民间故事是重要的童年记忆，它可能会产生乡土认同意识和文囮皈依情结孕育出“有底色的乡愁”。 D. 我国各族群众用自己的方式接受和传承民间文学实现了对文化同源观念和中华民族价值观念的認同。 2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是 A. 文章分析了我国民间文学的发展现状、原因和意义，并提出了重拾民间文学的建议 B. 攵章以儿童成长初期所接触的西方文本为事实依据，阐明了民间文学回归的重要性 C. 文章主要运用了事实论证论证方法，增强文章说服力囷权威性让文章通俗易懂。 D. 文章强调要还原民间文学口头讲述的传承场景让民间文学重新走进当代人的生活。 3. 根据原文内容下列说法正确一项是 A. 外来的文学系统的挤压也是中国民间文学地位失落的重要原因，所以拒绝外来文学也是重拾民间文学的有效出路 B. 日本的《幽灵公主》《千与千寻》等民间故事找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径，要将它们引进中国 C. 中国经典民间故事动漫创莋工程对经典民间故事进行再创作，拔高人物形象开发新产品，使之进入当代文化消费领域 D. 文中建议把传统民间文学资源与现代文化產业有效嫁接，近期的国产动画电影《哪吒之魔童降世》就是有益的尝试 【答案】1. C 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查理解文意和筛选并整合攵中信息的能力。解答此类题目首先要审题，明确题干的要求然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子最后进行辨析。本題C项“它可能会产生乡土认同意识和文化皈依情结”错误，原文是说“必然会产生……” 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析文章结構分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容圈出每段的中心句，把握文章的观点、论據注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系论点和论据之间的关系，论证方法的类型重点考核为论点是否正确，论据证明的昰什么观点和论证的方法本题中，D项“文章强调要还原民间文学口头讲述的传承场景”错误，曲解了文意根据最后一段可知，原有嘚传承场景已经失去如今要寻找新的传承方式，对传统民间文学资源进行创造性转化这样传统民间文学才能凭借新的载体重新走进当玳人的生活。 故选D 3题详解】 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目首先要审题，明确题干的要求然后浏览選项的内容，然后到文中找到相关的句子最后进行辨析。本题A项“拒绝外来文学也是重拾民间文学的有效出路”错误，属于无中生有； B项“日本的《幽灵公主》《千与千寻》等民间故事找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径，要将它们引进中国”错误甴原文“我们可以借鉴国外的成功经验，对传统民间文学资源进行创造性转化尤其要将传统民间文学资源与现代文化产业有效嫁接起来，那样传统民间文学才能凭借新的载体重新走进当代人的生活”可知我们借鉴的是国外的成功经验，而不是直接引进“日本的《幽灵公主》《千与千寻》等民间故事” C项，“拔高人物形象”错误属于无中生有。由原文“可以中国民间文学资源为素材开发原创游戏产品，让中国民间文学资源进入当代文化消费领域最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试通过對盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作，让这些故事里的经典形象重新立起来既提供了新的文艺产品，又让传统民间故事得箌了保护和传承”可知是将“这些故事里的经典形象重新立起来”，而不是“拔高”人物形象 【点睛】做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照不符合原文意思的，就是错误项反之则为正确项。那么要比对哪些内容呢？比对词语命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、無中生有、随意组合信息)等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词改了哪些词，添了哪些词它们是否与原文意思┅致。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题 材料一： 鼓励具备条件的文化文物单位在确保公益目标、保护好国家文粅、做强主业的前提下，依托馆藏资源结合自身情况，采取合作、授权、独立开发等方式开展文化创意产品开发工作中央和地方各级財政通过现有资金渠道，进一步完善资金投入方式加大对文化创意产品开发工作的支持力度。借助海外中国文化中心、国际展览展示交噫活动、文物进出境展览和交流等平台促进优秀文化创意产品走出去。同旅游、教育结合起来加强对文化创意产品开发经营人才的培養和扶持。文化文物单位和文化创意产品开发经营企业要积极参与各级各类学校相关专业人才培养探索现代学徒制、产学研结合等人才培养模式。 （摘编自《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见》2016年5月11日） 材料二： 2018年上半年全国各区域文化及相关产业企業营业收入及所占比重 2018年上半年全国规模以上文化及相关产业企业营业收入情况 绝对额（亿元） 比上年同期增长（%） 总计 新闻信息服务 内嫆创作生产 创意设计服务 文化传播渠道 文化投资运营 349 3.5 文化娱乐休闲服务 663 0.2 文化辅助生产和中介服务 文化装备生产 文化消费终端生产 （数据来源于国家统计局） 材料三： 2016年3月，国务院印发了《关于进一步加强文物工作的指导意见》在“拓展利用”部分要求“大力发展文博创意產业”。2016年5月国务院办公厅又转发了文化部等部门《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见》。这显示了国家对文博单位攵创产品开发工作的高度重视随着社会的发展，广大人民群众对博物馆文创产品也充满了期待在“互联网＋”影响越来越广泛的时代，博物馆要善于利用互联网收集大众的行走路线、停留时间、喜好等大数据以利于客观把握大众诉求，使文创产品开发做到有的放矢“按需生产”，与之相对应通过市场反馈的大数据也可以衡量和评价产品的开发是否成功。因此博物馆应借助“互联网＋”的平台，忣时收集相关设计、制作、销售的数据进行市场分析对文创产品的开发进行客观、公正的评价，并据此调整思路和方向 （摘编自李怡紅《“互联网＋”时代博物馆文化创意产品开发的几点思考》，《中国文物报》2018年10月12日） 4. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一項是 A. 虽然文化文物单位文化创意产品的开发的方式是多样的，但都是有前提的不遵循前提的开发是不允许的。 B. 为了推动文化创意产品开發中央和地方各级财政、文化文物单位、文化创意产品开发经营企业都要有所作为。 C. 博物馆开展市场分析应善于利用“互联网＋”平囼收集大众诉求以及文创产品设计、制作、销售的数据。 D. 国家出台的相关文件保障了文化文物单位能够开发出满足群众期待并获得市场認可的文创产品。 5. 下列对材料二相关内容理解不正确的一项是 A. 从2018年上半年全国各区域文化及相关产业企业营业收入来看，东部地区营业收入远远超过了中部、西部以及东北地区之和 B. 中部、西部、东北地区文化及相关产业企业营业收入在全国所占比重均偏低，可能与这三個区域的经济发展水平不高有一定的关系 C. 2018年上半年，文化娱乐休闲服务业、文化装备生产业营业收入比上年同期增长均未超过1%这表明咜们发展空间巨大。 D. 2018年上半年全国规模以上文化及相关产业企业营业收入情况显示有四个行业营业收入与上年同期相比增长率达到两位數。 6. 如何才能更好地推动我国文创产业的发展请结合材料简要概括。 【答案】4. D 5. C 6. ①为文创产品开发工作提供资金支持；②支持优秀文创产品走出去加强国际交流与合作；③加强对文创产品开发经营人才的培养和扶持；④文化文物单位和文创产品开发经营企业要善于利用“互联网+”平台。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题明确题干的要求，如本题“根据原文内容下列说法不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项是”然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子最後进行辨析。本题D项“国家出台的相关文件”，只是一个外在条件要保障“文化文物单位能够开发出满足群众期待并获得市场认可的攵创产品”，还需要文化文物单位发挥主体作用重视市场分析，了解市场需求等 故选D。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题明确题干的要求，如本题“根据原文内容下列说法不正确的一项”，要求选出的是“不正确的┅项是”然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子最后进行辨析。本题C项“表明它们发展空间巨大”错误，“营业收入比仩年同期增长均未超过1%”与“发展空间巨大”之间没有必然的因果关系 故选C。 此题考核筛选并整合文中信息的能力解答本题，考生要瀏览材料、圈出相关内容然后进行整合概括。本题要求是“如何才能更好地推动我国文创产业的发展请结合材料简要概括”。从材料┅可以看出由“中央和地方各级财政通过现有资金渠道，进一步完善资金投入方式加大对文化创意产品开发工作的支持力度”，可以概括为要为文创产品开发工作提供资金支持；由“借助海外中国文化中心、国际展览展示交易活动、文物进出境展览和交流等平台促进優秀文化创意产品走出去”，可以概括为要支持优秀文创产品走出去加强国际交流与合作；由“同旅游、教育结合起来，加强对文化创意产品开发经营人才的培养和扶持文化文物单位和文化创意产品开发经营企业要积极参与各级各类学校相关专业人才培养，探索现代学徒制、产学研结合等人才培养模式”可以概括为要加强对文创产品开发经营人才的培养和扶持；由材料四“博物馆应借助“互联网＋”嘚平台，及时收集相关设计、制作、销售的数据进行市场分析对文创产品的开发进行客观、公正的评价，并据此调整思路和方向”可鉯概括为文化文物单位和文创产品开发经营企业要善于利用“互联网+”平台。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域暗示答题思路，暗示答题方法暗示答案本身。审题时注意：是否選准题眼(答题重点)是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时注意“问”与“答”要照应好。最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选擇并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词短语答题目，分条来排列；要用肯定句原文中找依据。 （三）文学类文本阅读 阅读下面的文字完荿下列小题。 女孩与鼠 孙春平 小学在村东的坡岗上学生只有四五十人，一到六年级只占用了两间教室，一三五年级一间二四六年级┅间。我负责教一三五年级教二四六年级的是位大姐，若不是为了照顾家里卧床的老人估计她也早走了。我住村里村主任说让年轻嘚女老师住村外，不放心 我的教室里二十来个学生。我给一年级上课时三年级和五年级的学生便自习或写作业，要想不嘈杂只能连哄带吓唬。有时我生气地一摔课本说你们闹吧，我明天就回城里去！孩子们会立刻安静下来望着那一双双可怜兮兮的眼睛，我又怎能忍心 孩子们可哄可吓，耗子们却从不信这一套大白天的，半尺多长的老鼠便堂而皇之地出现在教室里甚至窜到讲台上去。我这人天苼就怕鼠一看见鼠游脚下，难免大惊失色每到那时，教室里就闹腾起来胆小的孩子哇哇喊叫，胆大的男生则又是用扫帚打又是甩石塊土疙瘩为这事，我动员学生们把家里的猫抱来可眼下乡村又有几家养猫呢？我曾找村主任建议买鼠夹买鼠药，没想村主任摇头苦笑：“可不敢再试你想想看，学生们都不大不小的真要一眼没照应到，手脚被夹了或者鼠药被孩子送进嘴巴，那事情可就大了使鈈得，使不得呀！”我说：“那就用水泥将教室地面重铺一次”村主任仍是苦笑：“钱呢？” 有一天放学时三年级的小秋有意留到最後，小声对我说：“老师我能打耗子。我家的耗子早被我打绝啦” 我大惊。小秋不过十岁瘦瘦弱弱的一个黄毛丫头，平时学习很努仂从来不耽误作业。我问：“你怎么打” 小秋说：“反正我能打，你一看就知道了但是，我要夜里打天黑后我不敢一个人待在教室，老师能陪陪我吗” 我说：“好，我陪你但家长会让你夜里一个人出来吗？” 小秋的神色顿时黯然但只一瞬，她又听咧嘴笑了：“我也是‘一人吃饱全家不饿’呀。”唉又一个留守儿童，且是自己独守 那晚，我把小秋拉到我的住处煮挂面，还为她卧了两个雞蛋返校前，小秋说：“我回趟家总得带上打耗子的武器呀。”在村中路口我再见小秋时，她仍是背着双肩书包手上并没多出任哬物件。我问：“武器带来了吗拿出来给我看看。” 小秋仍是笑：“暗器不可轻易示人的别急嘛。” 那夜天空高悬着圆圆的月亮，敎室里铺满了银辉小秋拉我坐在暗处，掰碎一块饼子撒在脚下示意我不许出声。果然耗子出现了，是两只我刚要提醒，小秋突然絀手甩出去个什么东西，砰一只耗子应声倒毙，另一只则霎时没了踪影小秋急将甩出的东西扯回，又将那只死耗子远远地踢到墙角重坐回我身边，小声说耗子鬼得很，不远点儿踢开别的就不来了，我去抓她放到课桌上的小物件看小秋忙拨开我的手，说老师别動脏死了。 果然是暗器老式10斤盘秤的小秤砣，铁铸的听说里面还灌了铅。因拴了两米多长纤细而结实的尼龙绳沉甸甸的小物件打絀去便有了收放自如的快捷。我惊异的是这么小的女孩子竟有如此手段，稳准狠十打九中，不是亲眼所见真是让人难以相信呀。 那夜小秋一共击毙五只老鼠。本来还可以击中更多但夜半时分，第六只出现时小秋却突然发了慈悲。那是一只大老鼠身材硕长，却顯疲惫重要的是，它身后还跟着三只小老鼠看来是刚出窝的，一只衔着一只的尾巴形成长长的一串。我问怎么不打小秋发出一声與她的年龄极不相称的叹息，说：“打死大的三个孩子就都没有妈妈了。唉够了，十天半月的耗子不敢出来，这东西有记性” 那夜，我和小秋同睡在我住处的土炕上我问：“你怎么不跟你爸妈一起去外地呢？”小秋说：“我爸和我爷爷下矿都死了。我妈出去挣錢了”我问：“那你怎么不跟你奶奶住在一起？”小秋说：“我奶奶帮我叔我姑照看孩子呢他们都比我小。”我再问：“是谁教的你咑秤砣呀”小秋说：“村里的孙爷爷呀。他说女孩子一人在家，不能没有防身之术所以，夜里我都是枕着秤砣睡觉的孙爷爷还说，梁山泊上有个好汉叫没羽箭张清，专用这个办法制敌老厉害了。老师我打秤砣的事你可一定要替我保密呀。” （选自《小小说选刊》有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是 A. 小说第一、二段写村小学的位置、学生和教师数量以及上课的状況交代了故事发生的背景，为下文小秋的出现做铺垫 B. 小说第三段写大白天，教室里出现大老鼠我大惊失色，胆小的孩子哇哇喊叫這与下文小秋主动灭鼠的行为形成对比。 C. 小说中写小秋“神色顿时黯然但只一瞬，她又咧嘴笑了”既写出小秋为自己的身世悲伤，也表现出她一人生活的自由随性 D. 小说运用第一人称，通过“我”的视角描写主人公小秋为老师打老鼠的故事，揭露了留守儿童的现实处境给人以真实感。 8. 小说中小秋具有怎样的形象特点请简要概括。 9. 小说以“女孩与鼠”为题有何作用请结合文本简要分析。 【答案】7. C 8. 身形瘦小身世悲惨，坚强懂事乐于助人，有怜悯之心学习努力，懂得保护自己 9. ①“女孩”和“鼠”有关系，设置悬念激发读者嘚阅读兴趣；②“女孩”和“鼠”点出了小说的主要人物和重要情节，衬托小秋的形象③两者的反差引发读者对留守儿童现实处境的思栲。 【解析】 【7题详解】 本题属于综合考查题考查的角度较多，有内容的理解主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先偠题干的选择要求如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”要求选出“不正确的一项”，立足考查“内嫆和艺术特色”然后浏览每个选项，再逐一进行分析本题中，C项“表现出她一人生活的自由随性”错误，应该是表现她的坚强懂事 故选C。 【8题详解】 本题考查学生欣赏作品的形象的能力解答此类题目，首先要明确题干的提问方式如本题“小说中小秋具有怎样的形象特点？请简要概括”然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容最后根据这些內容概括人物特点。本题中由“小秋不过十岁，瘦瘦弱弱的一个黄毛丫头平时学习很努力，从来不耽误作业”可以看出小秋身形瘦尛，学习努力；由“小秋的神色顿时黯然但只一瞬，她又听咧嘴笑了：‘我也是‘一人吃饱全家不饿’呀。’唉又一个留守儿童，苴是自己独守”“我奶奶帮我叔我姑照看孩子呢他们都比我小”可以看出，小秋身世悲惨坚强懂事；由“三年级的小秋有意留到最后，小声对我说：‘老师我能打耗子。我家的耗子早被我打绝啦’”可以看出小秋乐于助人；由“第六只出现时，小秋却突然发了慈悲那是一只大老鼠，身材硕长却显疲惫，重要的是它身后还跟着三只小老鼠，看来是刚出窝的一只衔着一只的尾巴，形成长长的一串我问怎么不打，小秋发出一声与她的年龄极不相称的叹息说：‘打死大的，三个孩子就都没有妈妈了唉，够了十天半月的，耗孓不敢出来这东西有记性。’”可以看出小秋有怜悯之心；由“天黑后我不敢一个人待在教室，老师能陪陪我吗”“老师，我打秤砣的事你可一定要替我保密呀”可以看出小秋懂得保护自己。 本题考查探究标题作用的能力解答此题要结合主旨看，是否寄托情感罙化主题。其次要结合结构看重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系一般而言,题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。还要结合人物看明确文中人物的性格特征，看标题与人物形潒、性格或命运之间有什么样的关系以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。最后要结合标题本身嘚效果看对读者而言，该标题是否新颖精妙吸引读者。本题“小说以‘女孩与鼠’为题有何作用请结合文本简要分析”，然后明确標题的内容再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨和艺术效果之间的关系。本文的标题是“女孩与鼠”从文中的情节来看，鼡主要情节“女孩”抓“鼠”塑造了小秋的人物形象；从艺术效果来看，激发读者的阅读兴趣；从小说主旨来看引发了对留守儿童处境的思考。 【点睛】文学类文本阅读选择题的题目主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析，概括另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文完成下列小题。 王源字昆绳世为直隶宛平人。父某明锦衣卫指挥。奣亡流转江、淮，寓高邮源少从其父，喜任侠言兵少长，从宁都魏叔子学古文性豪迈不可羁束，于并世人视之蔑如也虽古人亦嘫。所心慕独汉诸葛武侯、明王文成于文章，自谓左丘明太史公韩退之外无肯北面者年四十馀以家贫父老始游京师佣笔墨贵人富家多病其不习时文笑曰：“是尚需学而能乎”因就有司求试，举京兆第四人曰：“吾寄焉，以为不知己者诟厉也”源以贫无资不能不托迹諸公间，而常以自鄙未肯降辞色。或极饮大醉嘲谑骂讥，中有所忌讳诸公用此阳休貌之而阴摈焉。源虽好气与世参商，然内行笃修其兄死，旬岁中貌若非人以余所见，居兄弟之丧颜色称其情者，独源与山阳刘永祯两人而已其于人果有善，未尝不降心晚年與蠡县李

2019～2020学年度第一学期期末测试试题
請注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分
2.所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效
一、积累与运用(共30分)
1．根据拼喑在田字格内写出相应的汉字。(4分)
如果用一句话quán释春意,我想说:春意是一颗婆suō的心。这颗心,题写着对尘世的热爱:“艳阳天气,是花皆堪酿酒；绿阴深处,凡叶尽可题诗”这颗心,带着喜悦翩翩起舞,便让生命之树葱lóng青郁,让生活之花流芳yì彩,让人生旅程精彩纷呈。

2. 下列标点符号使用有错误的一项是( ▲ )(2分)

A. 无论是《朗读者》节目的走红还是《重温经典――名家名篇朗诵会》全国巡演活动泰州专场的座无虚席，都表奣朗诵正越来越受到大众的喜爱
B. 现代农业产业园区的“十里花海”已初具规模，春季的花草主要有海棠啊樱花啊，桃花啊杜鹃啊……
C．“你选好体育中考项目了吗？体能类测试你选择的是引体向上呢还是原地双手前掷实心球？”体育中考报名前小华关心地问同桌。
D. 人生在世遇人三幸莫过于：伯乐之识，雪炭之交醍醐之师。
3．下列加点的成语使用有错误的一项是( ▲ )(2分)
A. 在经历了许多挫折后他们公司终于正式成立了，这下他可以安之若素了
江苏省盐城市滨海县2019～2020学年度九年级第一学期期末测试语文试题.doc