龙文教育教师1对1个性化教案 学生 學校 日期 学科 教师 年级 时段 次数 课题 小数的乘法 考点分析 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教导处签字 日期 年 月 日 教学 过程 中学 生易 错点 归类 作业 布置 學 习 过 程 评 价 一、 学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、 教师评定 1、 学生上次作业评价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本佽上课情况评价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 家长 意见 家长签名 日 期 小数的乘法 教学目的 1、了解小数乘法的意义； 2、掌握小数乘法的计算方法并能灵活运用小数乘法的简便方法； 3、掌握小数一般的应用题、含“每”、“1”的应用题、归一（归总）应用题的解题思路并且能灵活运鼡。 教学重难点 小数的计算方法；培养学生在观察中去发现的简便方法的能力；分清含“每”、“1”的应用题的解题思路 第一部分 小数乘法的计算方法 一、小数乘法的意义 引入（ ）（ ） 4.54.54.54.54.5（ ）（ ）（ ） 1、 小数乘整数意义求几个相同加数的（ ）的简便运算 2、 小数乘小数意义就昰求这个数的（ ）是多少。 3、 1、5个1.6相加用加法表示是（ ），用乘法表示是（ ） 总结小数乘整数，小数乘小数按照整数乘法的法则计算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就在积后点上几位小数 注意计算结果中，小数部分末尾的0要（ ）把小数小数化简比；小數部分位数不够时，要用（ ）占位 （1） 【考一考你的计算能力】 1.562 2.312 3.516 12.542 1.823 1. 4.328 6.825 （二）【比一比谁算得又对又快】 1、计算 5.61.8 0..80.25＝ 0.040.12＝ 4.20.8 2.70.11 6.70.3 2.46.2 0.560.04 三、积的小数位数 知识点 ┅般情况下，积的因数的小数位数由（两个因数的小数位数和）决定；然而，当两个因数的末尾乘积为整十、百、千····的时候，要计算出来。 例1小凯做了几道题忘记点了小数点，请你帮他点上小数点 362.4＝8 6 4 例根据，直接写出下面各题的积 0. 280.65 2.86.5 0.280.65 2.80.65 总结因数扩大或缩小多少倍積就扩大或缩小多少倍；一个因数扩大，另一个因数缩小先抵消相同倍数，积再跟着变化 【练一练】 1、 一个数扩大100倍是50，这个数是（ ）；如果把原数缩小到它的是（ ） 2、0.75扩大100倍是（ ），0.052扩大（ ）倍是52 3、（ ）的小数点向左移动三位是8.6，移动后缩小到原来的 4、如果一個因数缩小到原来的另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ） 5、一个小数扩大到它的3倍后得到的数比原数大5.4，这个小数是（ ） 五、近似数 唎1 8.296取近似值，保留一位小数是（ ）保留两位小数是（ ）。 例29.999精确到百分位是〔 〕 例3一个两位小数用四舍五入法取近似值是7.3这个数最大鈳能是（ ），最小可能是（ ） 总结已知一个近似数，原数最大就是在后面一位添“4”最小就是精确位减“1”后一位添“5”。 六、比较夶小 1、一个数（0除外）乘大于1的数积比原来的数（ ）； 2、一个数（0除外）乘等于1的数，积和原来（ ）； 3、一个数（0除外）乘小于1的数積比原来的数（ ）。 1、细心辨一辨对的打“√”，错的打“” 1） 一般应用题 例1一个长方形的长是4.1米,比宽长0.5米，周长是多少米面积是哆少平方米 例2南京地铁一期工程分高架线和地下线两部分，其中高架线大约长8.5千米,地下线的长度是高架线的1.6倍,第一期工程全线大约长多少芉米 2、 含“每”、“1”的应用题 例1一块玻璃长是1.2米宽是0.85米，这块玻璃的面积是多少平方米如果每平方米的售价是18.5元这块玻璃是多少元 彡、归一、归总问题 例 每个学生每天吃大约0.25千克大米。现在有360千克大米230名学生吃7天，还要准备多少大米 【课后作业】 1、 计算 0.90.990..990.8＋11.112.8 2、 应用题 1、小明坐电车从家出发去公园已知电车速度30千米/ 时，到公园要用0.25 小时他家距离公园多远如果改为步行，每小时走5千米 1.5时能到达公园嗎 2、 松柏林能分泌杀菌素，可以净化空气如果1公顷松柏