【摘要】 为了探讨来我科进行检查儿童的智力水平及智力结构特征.以便有针对性地进行干预,进而改善儿童的认知功能,提高儿童的素质,我们对1998年～2000年605例韦氏多少分正常儿童智力测验的结果进行了分析 1 资料与方法 605例儿童全部来自本院儿保科门诊,其中男431例,女174例,年龄7～16岁。测试工具采用龚耀先等修订的中国韦氏哆少分正常儿童智力量表(C-WISC),C-WISC是临床常用的智力评估和智力低下诊断的重要方法之一 ,可对6～16岁儿童进行多层次能力和特征比较,测验结果较精确.咜由言语分量表(知识、分类、算术、词汇、领悟、背数)

0 o o 0 当代护±撇 舀 螽 靠 1r 605例 韦氏多少分正常儿童智 力测验结果分析 ●湖南省 儿童 医院儿保 所 成 新宁 吴宗 文 为 了探 讨来 我科 进行 检 查儿 童 的智 力 水平 及智 力 结 构特 征 蹦便有 针对 性地 进 行 干预 ，进 而 改善 儿 童 的认 知 功 能 提高 儿 童 的 素 质 ，我们 对 19g8年 -2000年605倒 韦 氏儿 童智 力测验 的结 果进 行 丁分析 1 资 料 与 方 法 605倒 儿 童全 部 来 自本 院儿 保 科 门诊 ．其 中男 431 倒 ，女 174倒 年龄7—16岁 。测 试工 具采 用 龚 耀先 等 修 订 的 中国 韦 氏儿 童智 力 量表 (C—WISC)C—W ISC是 临床 常用 的智 力评 估 和智 力低 下 诊断 的 重要 方法 之 一 ，可对 6~16岁 儿童 进行 多層 次 能力 和 特征 比较 测 验结 果 较精 确 ，它 由言 语分量 表 (知识 、分类 、算术 、词 汇 、领悟 、背数 ) 和操 作 分量 表 (填 图 、图片 排列 、襁 丰 、术 塊 图 、编码 )两个 分量 表 及 11个分 测验 组成 由经过 正 规 培训 的专 业 人员 严格按 照 测驻手 册实 施 和计 分 ，测验 方式 为个 别 测验 测 验结 果输 入計算 机采 用SPSS统计 学软 件包 分析 处 理 。 2 结 果 2．1 智 商分 布 按 智商 值 (1o)分为 正 常组 、边缘 水 平 组 、智力 轻 度 低 下组 、中度 低 下组 、重 度 及 板 重 度 低 丅 组共 5组 ．分 布情 况见表 1： 表 1 按 智商 分组 情况 2 2 经儿 童韦 氏 电脑分 析 提示 言语 智商 (VlQ)与操 作智 商 (PIQ)有显 著性 性差 异 结 果见 表3、表 4 表 3 VIo中各 分 测验 嘚结 果 分析 表4 PIQ中 各分 测验 的结 果 分析 3 讨论 3 1 本 次 调 查显 示 上 述 五组 人 员 均存 在VlQ与 PlQ 分离 现象 ，提示 各 组均 存在 智 力结 构 不平 衡 正 常组 、智 商 边 緣水平 组 主要表 现 为VI高 于PI。 智 商 轻 度 低 下及 以下 组删 表现 为VIQ低于 PI ．与 王政 科 等 的研 究 (FlQ水 平 较 低 的小 儿VIQ低 于PI。)相 类 似 固学 习困 难 、学 習 成绩 下降来 我所 门诊 进行 检 查 的儿 童 ，他 们 中许 多人 智 商 值 正 常 ( 39％ )但 却存 在智 力 结 构上 的 不平 衡 ，说明 智 力 结 构不 平 衡 也 是 儿 童学 习 困难 的一 十重要 原 因 季 卫