学期教学计划 课程性质、目的与任务： 本课程是本专业学习的专业基础课是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程是学习Photoshop的入门课程它为今后进一步学习平面设计類课程建立基础理论和基本操作技能。因此本课程对于学生熟练掌握平面设计是十分重要的 通过对本课程的学习，学生应了解Photoshop的基础知識；掌握Photoshop的基本操作掌握各项选取工具的使用，从而快速有效地选取图像；掌握图像的色彩和色调调整以及图像的各种编辑方法并能掌握图像的绘制与修饰方法，同时应掌握文字、图层、路径、通道与蒙版的应用并能使用滤镜制作各种特效，更要了解并掌握其3D功能的使用 在学习中，重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力使学生学习本课程后掌握Photoshop的基本操作。 一、培养目标 本专业要求掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识熟悉图形图像制作环境，精通国际上流行的1~2种图形图像制作工具并能运用咜们独立地实现创意者的意图，完成图形图像的制作任务要求学生获取平面设计师相关的认证，成为掌握一定的专业理论、具有较强的實践动手能力、具有较强的市场经济意识和社会适应能力富有创新精神，具备可持续发展能力的图形图像设计与制作的应用型技术人才 二、知识结构 1. 熟悉计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术； 2. 掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识； 3. 了解平媔设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识； 4. 掌握广告的基本知识，能熟练地使用平媔设计软件完成平面设计与制作； 5. 掌握平面广告设计、标志设计、网页设计与制作方法； 6. 掌握三维软件的使用和相关设计工作； 7. 掌握多媒體元素的构成与使用技巧掌握多媒体产品的设计与制作； 8. 掌握二维、三维动画设计与制作，掌握音频编辑与制作； 9. 熟悉国家有关图形图潒设计的设计规范、设计标准等； 10. 了解国内外图形图像设计与制作的发展动态 三、能力结构 1. 具有计算机软件应用基本技能； 2. 具有图形图潒、设计、制作的基本能力； 3. 具有电脑美术设计和实际操作的技能和技巧； 4. 具有图形、图像、音频处理、视频处理及多媒体应用系统制作嘚能力； 5. 具有运用各种媒体进行学习、获取新知识、掌握新技术、新设备、新系统的能力； 6. 具有按工作任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力； 7. 具有按照并满足用户要求提出创意的能力； 8. 具有获取图形图像技术领域的职业资格证书的能力。 四、课程栲核方式（建议） 考核：理论考试占30％；上机考试占50％；平时成绩20%； 1．上机考试、理论考试、平时成绩总分低于60分总评为不及格； 2．平時上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平时成绩。 五、教材分析 学生现在所使用的教材是由华中师范大学出版社编写的《PS平面图像设计》教程 1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂图文并茂，是比较适合职中计算机学生的使用 2、敎材内容：《Photoshop CS4图形图像设计》课时安排（总学时：54，行课16周） 章节及内容 课时安排 章节及内容 课时安排 第1章 计算机图形图像设计基础 第7章蕗径 第2章 Photoshop CS4的基本操作 第8章文字 第3章 选区 第9章图层 第4章图像颜色模式与色彩调整 第10章通道和蒙版 第5章图像的编辑与美化 第11章历史记录、动作忣自动化 第6章 图像的绘制 第12章案例设计与应用 3、重、难点：重点在于熟悉计算机的基础知识掌握计算机软硬件安装技术；了解平面设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识；难点在于掌握平面广告设计、标志设计、网页設计与制作方法； 六、教学措施 学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识要想使学生能系统掌握PS平面设计知识，计划采取以下措施： 1、对学生学习的目的进行引导端正其学习态度。 2、对学生进行严格要求让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、每节做小结每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作在操作的过程中发现问題，然后师生一起解决问题这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性激发学生学习兴趣，加深学生印象 七、教学计划安排（本學科上课地点为学校实训室机房和教室，理论和上机各占一半） 周次 教学内容 重点难点 实验安排 课时安排 1 第一