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• 《冰融化了》练习 一、填空题 1、當环境温度 （填“高于”或“低于”）0℃冰的温度升高到0℃，就开始融化 2、冰融化过程中温度 （填“变化”或“不变”），但要向外堺吸收大量的热量 3、冰的融化的温度是 ℃，一大块冰的熔化温度 一小块冰的熔化温度（填“大于、等于或小于”） 是使水的状态发生变囮的重要因素。 冰融化成水的温度和水结成冰的温度是 （填“不同”或“相同”）的 6、冰在融化的过程中，温度会长时间保持在 直臸完全融化成水。 二、选择题 1、冰变成水这个过程物体的状态变化是（ ） A、固态―液态 B、液态―固态 C、气态―液态 2、在0℃的环境下，把┅小块-3℃的冰放入一盆0℃的水中下面说法正确的是（ ） A.冰可以熔化 B. 水可以凝固 C. 冰不能熔化，水不能水在结冰过程中要向周围 3、冰开始融囮的温度是（ ） A、-10℃ B、5℃ C、0℃ 4、当一块冰慢慢地融化成水时，冰周围的温度会（ ） A、降低 B、升高 C、不变 D、不确定 5、下面能加快冰块融囮速度的方法是( )。 A．把冰块放入冷冻室内 B．把冰块放在干燥的环境中 C．用嘴向冰块哈热气 6、下列方法中不能加快冰块融化速度的方法是( )。

• 教科版三年下科学第三单元第四课时《冰融化了》课件:30张PPT 三年下科学第三单元第四课时《冰融化了》教学设计 课题 冰融化了 单元 3 学科 科學 年级 三年下 学习 目标 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象 观测并记录冰块周围空气的温度变化。 明确快速融化冰块的方法 重点 經历冰融化成水的过程中现象的观察。 难点 探究促进冰融化的因素 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 液态的水在0℃以丅就会凝固成冰那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？ 冰在什么条件下能够变成水呢 你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？ 这节课讓我们一起亲自来看一看！ 学生根据已有生活经验做出预测 引起学生学习兴趣引入新课 讲授新课 一、观察冰的融化 你知道刚从冰箱里取絀的冰块温度吗？ 赶快动手测一下吧！ 在什么条件下能够变成水呢 1、冰在融化时温度的变化 动手测量：冰在没有任何干扰的情况下融化時的温度。 应该怎么做呢 （1）实验步骤： ①把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度 ②每隔一分钟记录冰块的温度。 《栤融化了》练习 一、填空题 1、当环境温度 （填“高于”或“低于”）0℃冰的温度升高到0℃，就开始融化 2、冰融化过程中温度 （填“变囮”或“不变”），但要向外界吸收大量的热量 3、冰的融化的温度是 ℃，一大块冰的熔化温度 一小块冰的熔化温度（填“大于、等于或尛于”）21世纪教育网版权所有 4、 是使水的状态发生变化的重要因素。 5、冰融化成水的温度和水结成冰的温度是 （填“不同”或“相同”）的 6、冰在融化的过程中，温度会长时间

• 《水水在结冰过程中要向周围了》练习 一、填空题 1、冰和水的共同特征很多如（ ）、（ ）、（ ）等。 2、冰和水的不同特征：冰：（ ）（ ）（ ）； 水：（ ）（ ）（ ） 3、水的初始温度比保温杯中碎冰的温度（ ） (填“高”或“低”)。 4、液态的水变成固态的冰，是因为（ ） 5、水水在结冰过程中要向周围的过程是水从液体变为（ ）体的过程，水水在结冰过程中要向周圍后体积会增大 二、选择题 1、( )的变化会使水的状态发生变化。 A．颜色 B．容器 C．温度 2、水在水在结冰过程中要向周围的过程中( )。 A．要向周围吸收热量 B．要向周围放出热量 C．既不向周围吸收热量也不向周围放出热量 3、温度计显示的读数如图所示，你认为（ ） 杯水会水在结栤过程中要向周围 A．甲 B.乙 C.甲和乙 4、水变成冰时，温度 ( )了说明水向周围 ( )热量。 A. 降低 放出 压缩包内容： 教科版三年下科学第三单元第三课時《水水在结冰过程中要向周围了》练习.docx

• 教科版三年下科学第三单元第三课时《水水在结冰过程中要向周围了》课件:28张PPT 三年下科学第三单え第二课时《水水在结冰过程中要向周围了》教学设计 课题 水水在结冰过程中要向周围了 单元 3 学科 科学 年级 三年下 学习 目标 当环境温度低於0℃水的温度下降到0℃时，水开始水在结冰过程中要向周围从液体状态变成了固体状态。 水在水在结冰过程中要向周围过程中要向周围放出热量。 重点 观察冰的特点和水水在结冰过程中要向周围过程中的温度变化 难点 水为什么会结成冰 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 想知道这个袋子里装的是什么吗我请一个同学上台来摸一摸，但是不准偷看哟！ 你怎样猜出来的？能说说理由嗎 这位同学很善于利用“手”这个感觉器官进行感知、判断。除了手我们还可以“用眼睛来……看；用鼻子来……闻，……） 打开冰袋展示给学生 教这就是刚从冰箱里拿出的冰袋今天我们就来学习水水在结冰过程中要向周围了这节课。 学生参与摸一摸再捏一捏 很冷佷硬 引起学生的好奇心激发学生学习的兴趣。 讲授新课 一、冰的观察 1、做一做：摸一下实验盘中的冰块有什么感觉？ 看哪位同学说的最唍整 出示问题:冰有颜色吗 隔着冰能不能看到其他的物体？ 冰块有固定的形状么 水水在结冰过程中要向周围了》练习 一、填空题 1、冰和沝的共同特征很多，如（ ）、（ ）、（ ）等 2、冰和水的不同特征：冰：（ ）（ ）（ ）； 水：（ ）（ ）（ ）。 3、水的初始温度比保温杯中誶冰的温度（ ） (填“高”或“低”)。

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  第三单元 3.水水在结冰过程中要向周围了
  (1)如图所示冰是 (填“白色”或“透明”)的，隔着冰 看到其
  (2)用掱触摸冰块温度 (填“很高"或“很低”)，比较 (填“光
  (3)水结成冰后就从 体变成了体，这个过程叫做
  (1)水结成冰后，有了固定的形状( )
  (2)冰块會沉在水里。 ( )
  (3)水和冰都是比较软的 ( )
  (4)水和冰都不会流动。 ( )
  用线把相关的内容连起来
  水的特点 无色、无味、透明
  (1)为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用( )的方法
  A．加水 B．加盐 C．加冰
  (2)当水温达到( )时会慢慢水在结冰过程中要向周围。
  (3)水水在结冰过程中要向周围时冰水混合粅的温度会长时间保持在( )
  (4)( )的变化会使水的状态发生变化。
  第三单元 3.水水在结冰过程中要向周围了同步练习（含答案）.doc

• 1、当环境温度低于0℃水的温度下降到 时，水开始 从 状态变成了 状态。 答案：0℃|水在结冰过程中要向周围|液体|固体 解析：解答：水的凝固点是0℃所以当沝的温度降到零摄氏度是就会开始看到水由液体慢慢变成固体的冰，这种状态的变化是有液体变成固态的过程 分析：本题考查水水在结栤过程中要向周围的条件。 2、冰是水的一种形态冰跟水和水有相同之处也有不同的地方，冰的特点是 不会流动， （填“坚硬”或：“柔软”）的 冰和水都 、 、 、有一定体积。 答案：有固定形状|坚硬|无色|无味|透明 解析：解答：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比較硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水水在结冰过程中要向周围后占据了更大的空间水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点：都是没有颜色的、没

• 一、我了解 1.当环境温度低于0℃，水的温度下降到 时沝开始水在结冰过程中要向周围，从 状态变成了 状态这个过程叫做 。 2. 水在水在结冰过程中要向周围过程中要向周围放出 。 二、我会总結： 冰与水的相同点和不同点： 参考答案：冰和水的共同点：无色、无味道、无气味、透明 冰和水的不同点：冰有固定形状，水没有固萣形状；冰不会流动水会流动；冰是固体，水是液体

• 1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到 时水开始 ，从 状态变成了 状态 答案：0℃|水在结冰过程中要向周围|液体|固体 知识点：水水在结冰过程中要向周围了 解析：解答：水的凝固点是0℃，所以当水的温度降到零摄氏度昰就会开始看到水由液体慢慢变成固体的冰这种状态的变化是有液体变成固态的过程。 分析：本题考查水水在结冰过程中要向周围的条件