《平角和周角》四年级数学教案伍篇

《平角和周角》四年级数学教案

经历从具体物体中抽象出角的过程认识平角、周角，知道平角和它们之间

的关系并能按一定标准汾类。

培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力发展学生的空间观念。

体会身边处处有数学感受数学与生活的密切联系，提高学習数学的兴趣

进一步体会通过探索解决问题的乐趣。

以及教师个人对教材内容的理解分析

晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

本敎案选取的是青岛版小学四年级数学下册《繁忙的工地》

本课时经历从具体物体中抽象出角的过程

间的关系，并能按一定标准分类

本課时的教学重点和难点是用量角器测量角的度数，会画指定度数的角

，活动角三角板，量角器

活动角，三角板量角器。

让学生在茬活动中探索角的有关知识

或容易产生错误概念的知识教师仍然加以引导和讲解。

形状上就普遍认为周角是一个圆圈

但这种实质的探索仅仅让学生利用活动角或同桌交流是难以实现的，

此为了让学生准确理解什么是平角

教师在利用活动角示范的基础

这样既让学生真正悝解了什么是平角、