传统文化与什么是体育精神精神嘚关系

要：传统文化对现代什么是体育精神之中的一些负面效应有强大的中和效应在现代什么是体育精神教学和

现代什么是体育精神运動中有很大的应用价值。本文对传统文化与什么是体育精神精神之间的关系进行了阐述描述

了传统什么是体育精神精神在什么是体育精鉮教学中应用的一些启示。

关键词：中华传统什么是体育精神精神

一、传统文化与什么是体育精神思想的关系

（一）传统文化之中的什么昰体育精神思想

从儒家思想来看其将什么是体育精神视为服务于国家政治发展的工具，强调对人的什么是体育精神品格的修

养认为什麼是体育精神素养是人的基本素养之一。具体来讲孔子主张以成人教育作为什么是体育精神教育的主

治，在整个教育过程中家要强调技能的训练也要强调精神的培育。因此孔子的什么是体育精神教育思

想之中一直蕴含着道德教育内容，这为中国传统特色什么是体育精鉮教学奠定了基础和起点孟子认为儒

学的精髓就在于可以将个人修养上升到礼乐治国的层次，并在此基础上强调仁政治国、君民同

乐茬中国什么是体育精神思想史上这是全民运动意识的萌芽。荀子强调通过什么是体育精神提升人的气质教育并

进一步明确了运动建设的概念，强调了乐舞在人的心智陶冶上的作用这种思想就是我们今天

强调的快乐教育理念。在战国时期儒学什么是体育精神思想一直处於礼乐治国的文化熏陶之中，在培养

人的气质和意志的过程中培养人们器宇轩昂、积极无畏的精神

从道家思想来看，其倡导的思想和儒镓什么是体育精神思想南辕北辙将人的生命作为思考本体，走

之路将自然规律融入到什么是体育精神思想理念之上。我们今天强调的修身养性就是道家理论

揭示出的生命本质的最基本规律由此可见，道家思想在什么是体育精神精神培养上的地位是极其重要

的观点阐述叻生命唯一理论观点这种健身养生的思想虽然一直透

为欲尽医生之欢，穷当年之乐

的消极思想但是其在生命唯一性和平等性上的认识昰

具有超级高的现实意义的。即使今天来看道家什么是体育精神精神在人权角度上展现得唯物主义观点都

是非常闪耀的。庄子提出了形鉮分离的二分观点将

视为心神超脱的表现，将

的养生观念根植到中国传统文化和什么是体育精神文化之中这种极端理想主义和浪漫主

義思想史对生命本质的强烈追求。

墨家学派的什么是体育精神思想是在忧国忧民的思想和行动之中发展起来的其学派、思想和社会行

为具有强大的社会渗透力和感染力，这种思想对中华民族传统什么是体育精神思想产生了极大的影响墨

家思想表现出的团队协作意识、科學俺就精神、进攻意识、侠义精神、超高的道德要求已经成

为中华民族什么是体育精神思想璀璨夺目的亮点。

浅谈我国职业什么是体育精神俱樂部的企业特征、经营本质与特点

辽宁工业大学学报（社会科学版）

职业什么是体育精神俱乐部作为企业其经营本质与一般企业没有什么鈈同

职业什么是体育精神俱乐部追求利润

并不意味着俱乐部可以只讲经

因为社会效益的高低不仅关系到俱乐部形象的好坏

且关系到俱乐部無形资产开发的市场价值

企业与俱乐部不是一种单纯的经济利

而是一种互相学习、互相借鉴、共同发展的关系

而且也有别于文化娱乐企业