物理小灯泡的小灯泡一问

点击联系发帖人 时间：2019-12-14 22:51
物理小灯泡

九年级全册《测小灯泡的电功率》教案

1、通过实验方案的设计、展示、评价、完善等活动提升学生的思维力，强化交流沟通的意识

2、通过对实验过程、结果的监测，增强学生的问题意识提升实践、探究能力。

3、通过方法的掌握、能力的提升增强学习的自信

【学习方法】：实验探究


演示：灯泡亮度變化（调光台灯） 灯泡正常发光时的电压、电流、电功率称为？
 通过灯泡的真实状态感知额定功率、实际功率并用语言描述灯的亮度，猜想高于、低于额定值（副板书）
灯泡不正常发光时的电压、电流、电功率称为？
 2、能根据亮度猜出大小关系
学生如无从下手则提醒“想一想电功率是如何计算的？”、“电学实验方案的核心是什么构建一个电路”
 通过学生自主设计、主动展示、交流评价、优化完善，明确实验方法、原理、器材分析（板书）
谁来展示一下自己的方案？（学生板演）
你能介绍一下自己的方案吗 1、学生能说到用公式P=UI計算（明确“方法”“原理”）
2、学生对滑动变阻器的作用理解时，有错误或争议如“多次测量取平均值”，学生之间能解决就解决若不能，则到数据处理时再解决
你对该同学的方案及介绍有疑问吗
学生能说出让灯泡正常发光最好
请根据设计的电路将学案中的实物图連接起来！（请一位学生板演） 1、若连图有困难，适当指导 通过实物图的连接与评价强化实验规范，学会量程的选用
对这位同学的连接有疑问吗？ 电压表量程有错误同学间会产生争议。
如果请你对其他同学接下来的实验做指导你觉得还要提醒各位注意什么？ 学生能說到开关、滑动变阻器
学生分组实验（暗设一组坏灯泡） 1、指导学生将电压分别调节为1V、
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