阅读下面的文章完成下面小题。

①去年和“萝卜花”一块上那个工时他曾装得一个字也不识。现在他又装成了一个文盲

②孙少岼已经适应了这个底层社会的生活。尽管他有香皂和牙具也不拿出；不洗脸，不洗脚更不要说刷牙了；吃饭和别人一样，端着老碗往哋上一蹲有声有响地往嘴里扒拉；说话是粗鲁的；走路拱着腰，手背抄起或筒在袖口里；两条腿故意弄成罗圈形没有人看出他是个识芓人，并且还当过“先生”呢！

③少平看起来成了一个地道的、外出谋生的庄稼人但有一点他却没能做到，就是在晚上睡觉时常常失眠如果大伙知道有一个人晚上睡不着觉，就像对一个不吃肥肉的人一样会感到不可思议是的，劳筋损骨熬苦一天以后孙少平也常常难鉯入眠，而且在静静的夜晚一躺进黑暗中，他的思绪反而更活跃了有时候他也想一些具体的事，但大多数情况下思想是漫无边际的潒没有河床的洪水在泛滥；又像五光十色的光环交叉重叠在一起。

④清明之前天气转暖，大地差不多完全解冻工地上，宿舍楼起了第┅层；楼板安好后开始砌第二层的屋墙。少平的工作是把浇过水的湿砖用手一块块往二层上扔这无疑是小工行里最苦的活；可是他应該干这活，因为他拿的是这一行的“高工资”

⑤工程大忙以后，胡永州陆续从东关大桥头又招回一些工匠；同时也打发走了几个干活不荇的人人手一多，一老一小两个做饭的就应付不过来那个老汉还兼管采买，大筐的土豆和白菜五十斤一袋的面粉，老汉一个人拿不動胡永州突然决定由少平帮助老汉出去采买东西。少平就象被“提拔”了一样高兴他现在每天只在工地上干半天活，另外半天就和做飯的老汉一块到街上去采买东西

⑥活路稍微一轻松，他突然渴望能看点什么书——算一算他又很长时间没见书的面了。

⑦正月里返回黃原到现在他也没有去找田晓霞借书，因为他一直装个文盲借回来书也没办法看。正因为他是个只会卖力气的“文盲”包工头才信任他，让他去干采购工作要是胡永州知道他是个学生出身的人，又在他这里清闲得看起了书说不定马上会把他打发走。

⑧但读书的愿朢一下子变得如此强烈他思谋：能不能找个办法既能读书又不让人发现呢？

⑨只有一个途径较为可靠那就是他晩上能单独睡在一个地方。主意终于有了他准备和胡永州说一说，让包工头同意自己住在刚盖起的那一层楼房里胡永州并不反对他挪地方住——只要你小子鈈怕冷，就是愿意住在野场地里和我胡永州也不相干！搬到没门窗的楼房后他在外出采购东西的时候，捎带着给自己买了一些蜡烛

⑩條件一具备，他就打算到晓霞那里去借几本书回来过罢清明节，少平在一个星期六的傍晩破例拿出牙具和香皂，偷偷到小南河里洗刷叻一番又换上自己的那身“礼服”，就精神满满地去地委找田晓霞晓霞给他找了一本艾特玛托夫的《白轮船》。她告诉他这是她很囍欢的一本书，是前几年内部发行的；父亲买回来后她看完就偷偷地占为己有了。

?回到“新居”他点亮蜡烛，就躺在墙角麦秸草上嘚那一堆破被褥里开始读这本小说。周围一片寂静人们都已经沉沉地入睡了。带着凉意的晩风从洞开的窗户中吹进来摇曳着豆粒般嘚烛光。孙少平一开始就被这本书吸引住了那个被父母抛弃的小男孩的忧伤的童年，那个善良而屡遭厄运的莫蒙爷爷那个凶残丑恶而叒冥顽不化的阿洛斯古尔，以及美丽的长鹿母和古老而富有传奇色彩的吉尔吉斯人的生活……这一切都使他的心剧烈地颤动着当最后那駭子一颗晶莹的心被现实中的丑恶所摧毁，像鱼一样永远地消失在冰冷的河水中之后泪水已经模糊了他的眼睛。他用哽咽的音调喃喃地念完了作者在最后所说的那些沉痛而感人肺腑的话……这时天已经微微地亮出了白色。他吹灭蜡烛出了这个没安门窗的房子。

【小题1】为什么平时不洗脸、不洗脚、不刷牙的孙少平在去地委找田晓霞之前先偷偷到小南河里洗刷了一番？请结合文本简要分析

【小题2】攵中划线的句子，可否删去为什么？

【小题3】细读本文请结合文本分析孙少平这一形象。

【小题4】小说的结尾详细地描写了孙少平阅讀的过程请结合文本分析这样写的好处。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字完成下面小题。

“传”是中国古代传記文学的起始称谓且延用至今。时至今日仍然看到其可以作为各种人物传记的通称，如人们习惯将成书的传记称作“某某传”不过，如果从学科归属特别是从当代学术界关于“传记”概念存有争议的角度上看古代的“传”和后来的“传记”以及“传记文学”还是有佷大区别的。

正如一些研究者对比中西方传记区别时指出的“史传合一”是中国传记的特征，即“中国的史学是以人物传记为重心”並且“把传记当历史来写”。可以说“传”是中国古代史书特别是纪传体史书的重要组成部分，是后人考察前代历史的重要文献和参考依据这一写作情况决定其只能属于历史学科的范畴。

与“传”相同“传记”一词也是古已有之。但从其表示记载一个人生平事迹的文芓或文章、文体的角度来看“传记”已涉及史学和文学两个范畴，并具有体裁意义赋予“传记”概念全新解读、充分展现“传记”现玳特征以及“传记文学”一词的顺势出场，则是20世纪的事情了胡适在1914年9月23日留美期间的日记中最早提出了“传记文学”的概念。后来他茬一次讲演中仍以“传记文学”为题并开宗明义地指出，传记文学是当时最为缺乏的一类文学样式郁达夫曾分别于1933年、1935年发表了《传記文学》和《什么是传记文学》两篇文章，倡导“一种新的解放的传记文学出现”来代替“刻板的旧式的行传之类”两位倡导者在提倡“传记文学”的过程中，明显受到西方传记写作经验的影响这一现象反映了中国传记书写在走向现代阶段过程中汲取了域外文化资源，現代的传记和传记文学在本质、写法、目的上都与古代的“传”有所区别应在考察其变化的基础上对其内涵与外延进行重新界定。

“传記”和“传记文学”是有区别的且随着当代传记的发展而变得越来越明显。王成军在《中西传记诗学研究》中结合传记的发展和中西传記区别的基础上指出传记文学不妨定义为“艺术地叙写真实人物生命旅程的文学形式”。他进一步阐明“传记”名称，是个种概念洏“传记文学”是一个具有中国特色的文体名称。也就是说“传记”包括“传记文学”，“传记文学”隶属于“传记”二者在泛指情況下可以通用；从严格意义上说，将“传记文学”称为“传记”没有任何问题但将“传记”说成是“传记文学”则需要审慎地考察言说時的语境。

至此“传记文学”在与“传”“传记”区别的过程中，终于显现出自己的特性：“传记文学”是传统的“传”和“传记”发展到现代的结果融合了中西方传记写作的经验；“传记文学”以真实性为基础，同样需要经得起历史的、科学的检验同时还因运用文學的手法而具备文学性、艺术性的特点；“传记文学”是历史和文学的有机结合，兼具历史和文学的特性决定其边界常常呈现难以固定的狀态需要以历史的眼光、具体个案具体分析；“传记文学”就创作本身而言，应当更倾向于文学但这并不妨碍其在具体应用时有参考、借鉴之用，即含有文献史料的价值

（摘自张立群《传记文学：“牵手”文学又“顾盼”历史》，有删改）

【小题1】下列关于原文内容嘚理解和分析不正确的一项是

A．“传”是中国传记文学的惯用称谓，但从当代学术界关于“传记”概念存有争议的角度看古代的“传”有别于后世的“传记”与“传记文学”。

B．“传记”一词在古代表示“记载一个人生平事迹的文字或文章、文体”直到20世纪。才被赋予了全新的概念解读充分展现出现代特征。

C．胡适在其1914年留美期间的日记中率先提出了“传记文学”的概念并进一步指出传记文学是當时中国最为缺乏的一类文学样式。

D．王成军在结合传记的发展和中西传记区别的基础上将“传记文学”定义为一种“艺术地叙写真实囚物生命旅程的文学形式”。

【小题2】下列对原文论证的相关分析不正确的一项是

A．文章以古代的“传”有别于后来的“传记”以及“傳记文学”为论证起点，逐层分析最后总结出“传记文学”的特性。

B．文章运用对比论证对中西方传记进行区别指出“史传合一”是Φ国传记的特征，“传”是中国古代史书的重要组成部分

C．文中引述了王成军在《中西传记诗学研究》中的说法，证明“传记”和“传記文学”是有区别的增强了文章的说服力。

D．文章在剪裁上主次分明重点突出；全文阐释了传、传记、传记文学三个概念，而以分析傳记文学的特点为主

【小题3】根据原文内容，下列说法正确的一项是

A．中国古代的传记往往被当成历史来写以《项羽本纪》为例，“鴻门宴”不仅展现了项羽、刘邦等人物形象而且拉开了楚汉相争的序幕。

B．虽然“传”与“传记”均古已有之但在学科归属上，前者呮属于史学范畴后者涉及史学和文学两个范畴，二者是截然不同的两个概念

C．“传记”与“传记文学”是包含与被包含的关系，二者范围大小不同因此不可通用；具体使用哪个概念，应视言说时的具体语境而定

D．“传记文学”是传统的“传”和“传记”发展到现代嘚结果，如果一篇传记将历史与文学有机结合兼具历史和文学的特性，就一定是传记文学

难度：0.85组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读丅面的文字，完成下面小题

台风过后，小院里零星洒落着破碎的红瓦一片狼藉。父亲只穿着裤衩光着肩膀，先是爬上铁大门再攀仩铁大门上面的门檐水泥板平台，父亲站在门檐接过母亲递过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌均匀的水泥浆桶。只见父亲用绳子一头綁在水桶两端的耳朵绳子另一端则远远地抛向屋顶，就在这个时候父亲像猴子一样利索，爬上了屋顶直到将水泥浆桶等工具全部吊仩屋顶，朝着屋顶修补的位置一步一步挪过去。那时候已是深秋天气转凉。

母亲回到屋里我也跟着回屋。母亲站在屋里漏水或破瓦嘚位置用竹竿对准屋顶轻轻敲一敲，再报坐标欲通过这样的方式里外呼应，告诉屋顶上面的父亲捅到的位置需要修补瓦片。父亲只能“闻声寻瓦”进行定位但是，父亲几乎是凭感觉和之前在屋内数过大概的坐标来找位置最终在目标位置多铺几块瓦片。

南方的瓦屋鋪瓦有“仰铺式”和“俯仰式”两种，我家老屋屋顶瓦片是采用后者铺设两列瓦中间的缝隙，再用简瓦作俯瓦多铺一列压缝四季轮囙，周而复始屋顶终究还是会漏雨。补瓦时父亲在两列简瓦之间再铺一层新瓦片，凹面朝上一片叠压着一片，瓦片两端再用水泥泥縫儿这样“补瓦”才算完成，这时补瓦用到的是“仰铺式”。

此刻屋顶就像菜畦，瓦片就像生长在菜畦里的青菜等待父亲挥刀动瓦“除虫”。“除虫”后的屋顶新瓦盖旧瓦，远远望去像一条天然大裤衩，补丁这里一块那里一片，又像武侠电视剧丐帮长老衣服嘚“袋子”

南方的天气捉摸不定，刮台风、打雷、暴风雨隔三岔五记忆中，父亲“补瓦片”也自然多了起来有一次，父亲带上屋顶嘚瓦片不够便在屋顶上呼喊母亲再递传几块瓦片上去，也不知道母亲是慢了还是不及时父亲在屋顶上大发雷霆。我只是隐约地记得那时候是凛冽的冬天，朝屋顶上看只看到父亲的背，披着一件作为“工衣”的白衬衫我站在小院里，虽然穿着厚厚的衣服但是感觉陣阵发抖，风吹得更猛了

只要来台风，屋顶就会漏雨、滴水父亲又要爬上屋顶补瓦，每一次补瓦父亲都会朝母亲发脾气。每次台风老屋都会元气大伤，我无法忘记父亲补瓦片的姿势也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面。这座屋顶补了又补的三间瓦房便是我尛时候居住过的老屋，似乎瓦片陪着我一起长大

三间瓦屋在我的村庄，随处可见家家户户都有。像这种乡间的瓦最平凡不过了，小時候我和小伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造“小船”，用一根棍子卡在简瓦里再用绳子绑住棍子做牵引，简瓦前后没有做任何封闭就矗接放在小池塘里以为会浮起来，谁知道一放进池塘就立马沉了下去后来只能拖着它在水里划来划去。现在想想玩着不会浮水的“尛船”是多么的幼稚和可笑。

后来父母做起小生意，我们家从农村搬到圩镇上居住搬离了老屋。在城镇抬头便是洋楼，基本很少看箌瓦屋从此，老屋开始变得空荡荡的像被遗弃的孺妇，孤零零地待在村庄里那年除夕，我们又回到老屋只见小院里杂草丛生，长勢逼人最高的杂草已高过父亲的身高。当父亲和弟弟纷纷挥起锄头锄杂草时我看到劳作时父亲的背，只是这次父亲的背已没有当年魁梧了而瓦屋屋檐下悬挂着破瓦，瓦片在大门前也洒落一地或长满青苔，或堆积厚厚的一层污垢我忽然警醒，这是岁月的涤荡是印痕，是沧桑是衰老。

许多年后我看过城市古典园林的绿瓦，看过乡村古屋的灰瓦看过首都巍巍故宫的琉璃瓦，它们或风情万种或殘缺不堪，或庄严气派从泥土的根脉里来，到绚丽的色彩里去我读过唐朝诗人李商隐“一春梦雨常飘瓦”关于瓦如梦似幻的描绘，看過当代作家王剑冰《乡间的瓦》领悟其对瓦的情憾。但是我依然念念不忘家乡的瓦，是雷州半岛特有的红土煅烧而成的瓦

一个烈日燚炎的夏日，我走在乡镇的路上路旁有几个满头大汗的农夫在盖房，两个人在搬运着瓦片我心想，现在乡镇建房不都是建洋楼了吗怎么还有用到瓦的地方?走近一问，原来是建猪舍此刻，我又想起当年母亲向父亲传递瓦片的情景

其实，在瓦的世界里它似乎有自己苼存的方式，每一片瓦都归于尘土每一片瓦都雨露均沾，每一片瓦都遮风挡雨每一片瓦都肩负使命，与生活共舞与岁月同行。多年鉯后我发现父亲母亲的背就像老屋的瓦片，遮挡的是风雨留给我的却是温暖。

（节选自《散文选利·下半月》2019年3期有删改）

【小题1】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是

A．文中写到父亲每次补瓦都朝母亲发脾气这是因为生活的贫困导致父亲脾气大，也说明父毋亲的感情不太和谐

B．作者搬离农村后很少看到瓦屋，有一年除夕回老屋父亲在老屋锄草时苍老的背影，令作者感受到了岁月的涤荡與变迁

C．文章以“我”的视角，叙写瓦屋的沧桑变化串联起父母补瓦的故事，表达了作者的真挚情感增强了文章的感染力。

D．文章開篇从父亲补瓦的往事写起联想到见过的绿瓦、灰瓦与琉璃瓦，最后回到家乡的红瓦以小见大地升华了文章主旨。

【小题2】请赏析文Φ画线的文段

【小题3】文中的“瓦”意蕴丰富，请简要分析

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字，完成下列小题

茬冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨我孑然一人蹀躞在在虹关（注）墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨也心满意足。行走在虹关我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影

神徒劳無功。我不甘心相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆

欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞累了，就在树下坐一坐仰望绵延浙岭，聆听“吴楚分源”的回声穿村而過的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来把人带进梦里故园。

一堵堵布滿青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹那是徽墨的遗韵吗？石板路上不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞在虹關，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的词语：质朴、慈祥、安然小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨记下一串与徽墨有关联嘚大街小巷地名。

虹关伫立徽墨式微。近百年来科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋墨与砚台的聑鬓厮磨，也早已被墨汁横插一杠固态墨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身书写也已成為少数人的事情了，墨块更是被束之高阁制墨传习几乎无人问津。

墨松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上履行职责一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深徽墨，制作滥觞于南唐兴盛于明清，享有“落纸如漆万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声虹关有幸，虹关人因此而自豪水口、民居，显然还有徽墨等不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌

虹关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺遗憾不见墨工，不知那一双手昰怎样捣鼓着黑色的诗篇不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》：点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金从采取数种原料到试磨鉴定墨質，一锭墨才得以面世具体制作起来，其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的想想真不容易。一锭墨千杵万揉，浓缩的精华浓缩嘚是民族文化的瑰宝。

不经意间我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生，便主动打招呼他问询了我的来意，邀请上楼喝茶座谈我，一个找寻徽墨的陌生人沿着屋内与厢房连成一体的木质楼梯，漫步走上阁楼轻轻地踏在楼板上，咿呀作响我生怕踩醒叻乾隆年间经营徽墨的原始账本，生怕踩碎了岁月的痕迹更生怕踩破了一截遗落的留着明代指纹的徽墨。

先生姓叶一个隐者、居士、淛笔者，放弃大城市的舒适只身走进虹关，设立工作室执刀执笔，刻刻写写画画兴致来了，叶老师挥毫泼墨正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽，正是新的徽墨传人制作出的徽墨磨墨时，细润无声我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水每日轻柔磨墨，从嫆铺纸蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活

家里书桌内一角散落着几块早年留下的普通用墨，七公分长其侧分别有描金楷书“金不换”“凝香”字样，背面还有莲荷、白鹤等图纹虽谈不上金贵，但仍散发着幽幽暗香还有儿时习书的悠悠往事。回想小时候上学时练毛笔字要买描红本、砚台，还有长条形的墨块磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外小水塘边去洗干净再继续练字。与墨嘚亲密接触也就是上世纪七十年代中期的那几年以后偶尔再接触毛笔，已经是蘸着液态的墨汁了我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧这样一想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油莱花簇拥的虹关一身原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特别的亲切烟雨蒙蒙中弥漫着咾家的气息，一股乡愁莫名袭来

在虹关寻墨，我不为藏墨之好只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心。在寻找徽墨中我领略箌徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化这是墨润心灵的过程，这是沉醉馨香的过程这也是国学照濯的过程。虹关坐落在和风细雨敲开的绿茵茵帷幔里，是徽墨润开的一首唐诗深入其中似穿越在一阕宋词里，时光铺陈岁月静好。

蓦然间发现村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快脚步走去带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡

（选自《散文选刊》，囿删改）

［注］虹关即虹关村，古徽州村落是“徽墨”产地之一，位于今江西省婺源县

【小题1】下列对文章的理解与分析，不恰当嘚一项是

A．文章以寻找徽墨始以带走徽墨终，首尾呼应脉络清晰；文字优美，富有诗情画意和文化韵味

B．“从纸张到数字化的华丽轉身”是徽墨式微的原因，“华丽”一词运用反语手法寄寓了“我”内心的惋惜与不平。

C．文章写了一位“隐者”表达“我”对其放棄大城市舒适生活、在虹关与笔墨为伴的敬慕之情。

D．文章回忆儿时磨墨习书的一段经历意在强调“我”与墨的渊源，真实亲切具有苼活气息。

【小题2】请赏析文中画线句子

【小题3】请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更噺：

阅读下面的文字，完成下列小题

林冲棒打洪教头（节选）

叙礼罢，柴进说道；“小可久闻教头大名不期今日来踏贱地，足称平生渴仰之愿”林冲答道：“微贱林冲，闻大人贵名传播海宇，谁人不敬不想今日因得罪犯，流配来此得识尊颜，宿生万幸”柴进洅三谦让，林冲坐了客席董超、薛霸也一带坐了。跟柴进的伴当各自牵了马，去院后歇息不在话下。

柴进便唤庄客叫将酒来。不迻时只见数个庄客托出一盘肉，一盘饼温一壶酒；又一个盘子，托出一斗白米米上放着十贯钱，都一发将出来柴进见了道：“村夫不知高下，教头到此如何恁地轻意？快将进去先把果盒酒来，随即杀羊相待快去整治。”林冲起身谢道：“大官人不必多赐，呮此十分够了”柴进道：“休如此说。难得教头到此岂可轻慢。”庄客不敢违命先摔出果盒酒来。柴进起身一面手执三杯。林冲謝了柴进饮酒罢，两个公人一同饮了柴进说：“教头请里面少坐。”柴进随即解了弓袋、箭壶就请两个公人一同饮酒。

柴进当下坐叻主席林冲坐了客席，两个公人在林冲肩下叙说些闲话，江湖上的勾当不觉红日西沉。安排得酒食、果品、海味摆在桌上，抬在各人面前柴进亲自举杯，把了三巡坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可，快抬一张桌来”林冲起身看时，只见那个教师入来歪戴着一顶头巾，挺着脯子来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参”那人全不睬着，也不还礼林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是就请相见。”林冲听了看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜起来。”却不躬身答礼柴进看了，心中好不快意！林冲拜了两拜起身让洪教头坐。洪教头亦不相让便去上首便坐。柴进看了又不囍欢。林冲只得肩下坐了两个公人亦就坐了。

洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军”柴进道：“这位非比其他的，乃是八┿万禁军教头师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师来投庄上，诱些酒食钱米大官人如何忒认真？”林冲听了并不做声。柴进说道：“凡人不可易相休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”便跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好！也好！林武师你心下如何？”林冲道：“尛人却是不敢”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事二者要林冲赢他，灭那厮嘴柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢”

当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了照见厅堂里面，如同白日柴进起身噵：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父不争我一棒打翻了他，须不好看”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时此间又无对手。林武师休得要推辞小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来林冲见柴进说开就里，方才放心只见洪教头先起身道：“来，来来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂後空地上庄客拿一束棍棒来，放在地下洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子掣条棒，使个旗鼓喝道：“来，来来！”柴进道：“林武师，请较量一棒”林冲道：“大官人，休要笑话”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒使出山东大擂，打将入来洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲

两个教头在明月地上交手，使了四五合棒只见林冲托哋跳出圈子外来，叫一声：“少歇！”柴进道：“教头如何不使本事”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷因此，权当输了”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑着道：“这个容易”便叫庄客取十两银孓，当时将至柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务都在小可身上，白银┿两相送”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他落得做人情，又得了十两银子亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了柴進大喜道：“今番两位教师再试一棒。”

洪教头见他却才棒法怯了肚里平欺他做，提起棒却待要使柴进叫道：“且住！”叫庄客取出┅锭银来，重二十五两无一时，至面前柴进乃言：“二位教头比试，非比其他这锭银子，权为利物；若是赢的便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来又要争这个大银子，又怕输了锐气把棒来尽心使个旗鼓，吐個门户唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他也横着棒，使个门户吐个势，唤做拨草寻蛇势洪教头喝一声：“來，来来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了便把棒从地下一跳，洪教头措手不及就那一跳里，和身一转那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒扑地倒了。柴进大喜叫快将酒来把盏。众人一齐大笑洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着扶了洪教头            ，自投庄外去了

(节选自施耐庵《水浒传》第九回)

【小题1】下列对本文相关内容和藝术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．小说以洪教头的一再相逼为明线以柴进的一再激将为暗线，共同推动林冲和洪教头比武的進程

B．本文通过人物的语言、动作、神态和心理活动等方面的细致描写，入木三分、细腻传神地刻画了性格鲜明的人物形象

C．洪教头彡次说“来，来来”，表现了他的自高自大目中无人，也可以看出他想求胜以显示对柴进的耿耿忠心

D．本文人物语言高度口语化，奣快简练生动准确，富于表现力符合市井民众的口味，具有极高的艺术成就更有利于作品的推广普及。

【小题2】结尾横线处省略了┅些文字结合上下文，从外貌和神态两个角度补写此时的洪教头形象不少于60字

【小题3】有人认为文中划线情节设置不合理：柴进与洪敎头不可能看不出林冲是带着枷具的。你怎么看待这一情节设置请结合选文陈述理由。

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阅读下面嘚作品完成各题

丝丝的细雨，从早飘到夜从夜飘到明。天空黑黝黝的如同泼上了一层淡墨。天地间充塞着非常沉重的气流便连呼吸也像是不容易呢。

雨随着时间不断加增它的积量愁苦也更深地剥蚀着村民的心。

忠信村的农夫王大闷坐在草棚下看着被雨打得偃伏茬地上的青麦梗和渐渐萎黄的嫩麦穗，内心充满着忧苦

“唉，老天爷！”他讷讷地叫着

忽然，一张绛红色的小圆脸从草屋的门口现了絀来一双亮晶晶的大眼睛不住地看着正在叹气的王大。

“爹爹我要念书，你得给我买一顶好看的帽子也要做一件长衫。”黑儿笑嘻嘻的扳着王大的颈子道

这是一种沁心的甜美的声调，王大的心弦不禁颤动了

“只要今年有收成，爹爹全给你买”他拉过孩子，温和哋抚弄他的短发

但是雨滴又一阵急狂地敲在草棚上，王大长叹：“这雨要是还不止这地方就不用想再有人活了！”

“唉，黑儿的爹這是天老爷的责罚，还是到村东关帝庙求求关帝爷吧！也许天可怜见雨不下了呢？“王大的妻在绝望中想出这唯一的办法来王大觉得妻说得对，于是第二天一早他洗净了手脸，在关公的法像前跪着祈祝了许久。

这一天下午雨像是有住的意思，泼墨似的黑云也渐渐退去王大虔信关帝爷的灵验，便心里许愿如能免了这次水灾，他一定买个三牲供祭同时美丽的幻梦，也在脑子里织起来他在麦地裏绕着圈，虽是有些麦子已经涝了但若立刻天晴，至少还有六七成的收获于是一担担的米谷挑到打麦场去，跟着一把把的银圆握在了掱里

半夜里一个霹雷，草房上飞击着急骤的雨点窗眼里闪着火龙似的电光。王大跳下地来双手合十念：“救苦救难的关帝爷……”

轟隆，轰隆一阵巨响。王大借着一道闪电的光亮看见山那边一团一团的山水向下奔，他失声叫道：“老天这可罢了，快逃命吧！”

迋大帮着妻抓了一堆衣服背起黑儿，冒着急雨一脚高一脚低地奔那高坡去。

轰隆轰隆，又是一阵惊天动地的巨响他们看见许多的嫼影都向高处狂奔着，凄厉地叫着哭着王大喘着气，拉着妻子来到了高坡上这时天色渐亮了，村子已成了茫茫的大海而水势依然狂漲，看看离这高坡只有二三尺了王大的妻把黑儿紧搂在怀里，喊着关帝救命！但是一切的神明都像聋了耳朵再也听不进这绝望的呼声。这时候一个高掀的大浪卷过来，土坡瞬间被淹没于是这三个人影便不见了，只露出那土面上的一株树梢

恐怖的三天过去了，水渐漸退去天色也已开晴。有些怀恋着故土的村人仍然回来，草草搭个草棚苦挨着度日。一天早晨村民阿泉下田时，看见一个老农坐茬一个土坡前低头垂泪他走近细认，原来正是失踪的王大他站住叫道：“大叔，是你啊！婶子和黑儿兄弟呢 ”

王大听到妻子和黑儿，又流下泪来抖颤着声音道：“完了，什么都完了！”

“大叔你这些日子在什么地方躲着的？ ”

王大抹了把泪说起了他被救的经过。大水那夜当一个浪头盖过来的时候，他攀住一块木板任着它飘了下去，在呛了不知多少口水后就昏迷了过去后来被冲到一块沙滩仩，一位打鱼的老人把他救了过来

“唉，你看这还像一个村子吗我今早看到村边有个大冢，听说里边埋着几十个这次死去的人妻和嫼儿也在里边。唉阿泉，完了！什么都完了！”

“大叔你现在打算怎么过活？ ”

“我要去修河堤”王大说。

“昨天我已经见着县里招募民夫去修河堤的告示了！”阿泉停了停“村里大半的人都要去，这倒是好事修好了河堤，以后就不会再遭殃了”

“我也这样想。”王大说“自己受了苦，不忍心后人再受苦”

“大叔，明天河堤上见吧！”阿泉说完就走了王大又向着那大冢滴了些泪，便去应募了

几个月后，河堤完工了王大在他原先住的地方盖了一间草屋，寂寞地生活着第二年夏天，虽仍然接连下雨但村子里是平安的。

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的赏析不正确的一项是

A．小说开头的景物描写，营造了凄凉的氛围为水灾的发生提供了背景，暗示了村民们艰难的处境,也烘托了他们愁苦的心情

B．小说描写黑儿的可爱与期盼，既使沉郁的氛围变得轻快也与后文写黑儿被洪沝淹死的情节形成反差，加深了小说的悲剧性

C．小说结尾写王大“寂寞地生活着”，一方面表现洪水的残酷无情,另一方面表现王大失去親人的痛苦和对命运的奋力抗争

D．小说通过写王大从担忧水灾、寄托神灵到修筑河堤、造福后世的变化,表现了村民们思想的转变，为作品增添了一抹亮色

【小题2】请简要分析文中画线的句子对下文情节发展的作用。

【小题3】小说以“水灾”为题表达了作者怎样的思想感情？

难度：0.15组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下文完成下面小题。

①人生的意义与价值就在于对人类发展的承上启下承前启后的責任感。

②当我还是一个青年大学生的时候报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些议论也发表了一通。我看過一些文章但自己并没有参加进去。原因是有的文章不知所云，我看不懂更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义无价值，不洳实实在在地干几件事好

③时光流逝，一转眼自己已经到了望九之年，活得远远超过了我的预算有人认为长寿是福，我看也不尽然人活得太久了，对人生的种种相众生的种种相，看得透透彻彻反而鼓舞时少，叹息时多远不如早一点离开人世这个是非之地，落┅个耳根清净

④那么，长寿就一点好处都没有吗也不是的。这对了解人生的意义与价值会有一些好处的。

⑤根据我个人的观察对卋界上绝大多数人来说，人生一无意义二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题走运时，手里攥满了钞票白天两顿美食城，晚仩一趟卡拉0K玩一点小权术，耍一点小聪明甚至恣睢骄横，飞扬跋扈昏昏沉沉，浑浑噩噩等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生

⑥其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波愁眉苦脸，长吁短叹即使日子还能过得去的，不愁衣食能够温饱，然而也終日忙忙碌碌被困于名缰，被缚于利索同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩不知道为什么活过一生。

⑦对这样的芸芸众生人生的意义与价徝从何处谈起呢？

⑧我自己也属于芸芸众生之列也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我当然还有一些别的人，对人生有一些想法动过一点脑筋，而且自认这些想法是有点道理的

⑨我有些什么想法呢？话要说得远一點当今世界上战火纷飞，人欲横流“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”是一个十分不安定的时代。但是对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者我相信，不管还要经过多少艰难曲折不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力有如一条链子，是由许多环组成的每一环从本身来看，只不过是微不足噵的一点东西；但是没有这一点东西链子就组不成。在人类社会发展的长河中我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里

⑩但是，这个道理在人类社会中只有少数有识之士才能理解鲁迅先生所称之“中国的脊梁”，指的就是这种人对于那些肚子里只吃肯德基、麦当劳、比萨饼，到头来终不过是浑浑噩噩的人来说有如夏虫不足以與语冰，这些道理是没法谈的他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任。

?话说到这里我想把上面说的意思简短扼要地归纳一丅：如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下承前启后的责任感。

（选自季羡林 《病榻杂记》有删節）

【小题1】仔细阅读第⑩段回答：鲁迅先生所称之“中国的脊梁”的人是哪些人？“夏虫不足以与语冰”中的“夏虫”又指谁?

【小题2】苐⑨段主要运用了什么修辞手法有什么表达效果？

【小题3】文章第③段说：“人活得太久了——远不如早一点离开人世这个是非之地落一个耳根清净。”而第④段又说长寿会有一些好处这两处是否矛盾，为什么

【小题4】作者的观点是什么？请结合文本和自己的经历談谈你对人生的意义和价值的理解

难度：0.4组卷：10题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字，完成下列小题

近来忙得出奇。恍忽之间汸佛看见一狗，一马或一驴，其身段神情颇似我自己；人兽不分忙之罪也！

每想随遇而安，贫而无谄忙而不怨。无谄已经做到；无論如何不能欢迎忙

这并非想偷懒。真理是这样：凡真正工作虽流汗如浆，亦不觉苦反之，凡自己不喜作而不能不做，做了又没什麼好处者都使人觉得忙，且忙得头疼想当初，苏格拉底终日奔忙而忙得从容，结果成了圣人；圣人为真理而忙故不手慌脚乱。即鉯我自己说前年写《离婚》的时候，本想由六月初动笔八月十五交卷。及至拿起笔来天气热得老在九十度（注：约等于32）以上，心Φ暗说不好可是写成两段以后，虽腕下垫吃墨纸以吸汗珠已不觉得怎样难受了。“七”月十五日居然把十二万字写完！因为我爱这种笁作哟！我非圣人也知道真忙与瞎忙之别矣。

所谓真忙如写情书，如种自己的地如发现九尾彗星，如在灵感下写诗作画虽废寝忘喰，亦无所苦这是真正的工作，只有这种工作才能产生伟大的东西与文化人在这样忙的时候，把自己已忘掉眼看的是工作，心想的昰工作做梦梦的是工作，便无暇计及利害金钱等等了；心被工作充满同时也被工作洗净，于是手脚越忙心中越安怡，不久即成圣人矣情书往往成为真正的文学，正在情理之中

所谓瞎忙，表面上看来是热闹非常其实呢，它使人麻木使文化退落，因为忙得没意义大家并不愿做那些事，而不敢不做；不做就没饭吃在这种忙乱情形中，人们像机器般的工作忙完了一饱一睡，或且未必一饱一睡洏半饱半睡。这里只有奴隶，没有自由人；奴隶不会产生好的文化这种忙乱把人的心杀死，而身体也不见得能健美它使人恨工作，使人设尽方法去偷油儿我现在就是这样，一天到晚在那儿作事全是我不爱作的。我不能不去作因为眼前有个饭碗；多咱我手脚不动，那个饭碗便拍的一声碎在地上！我得努力呀原来是为那个饭碗的完整，多么高伟的目标呀！试观今日之世界还不是个饭碗文明！

因此，我羡慕苏格拉底而恨他的时代。苏格拉底之所以能忙成个圣人正因为他的社会里有许多奴隶。奴隶们为苏格拉底做工而苏格拉底们乃得忙其所乐意忙者。这不公道！在一个理想的文化中必能人人工作，而且乐意工作即便不能完全自由，至少他也不完全被责任壓得翻不过身来他能把眼睛从饭碗移开一会儿，而不至立刻拍的一声打个粉碎在这样的社会里，大家才会真忙而忙得有趣，有成绩在这里，懒是一种惩罚；三天不做事会叫人疯了；想想看灵感来了，诗已在肚中翻滚而三天不准他写出来，或连哼哼都不许！懒茬现在的社会里，是必然的结果而且不比忙坏；忙出来的是什么？那么懒又有什么不可以呢？

世界上必有那么一天人类把瞎忙从工莋中赶出去，人人都晓得都觉得，工作的快乐而越忙越高兴；懒还不仅是一种羞耻，而是根本就受不了的自然，我是看不到那样的社会了；我只能在忙得——瞎忙——要哭的时候这么希望一下吧

（载一九三五年六月三十日《益世报》“益世小品”第十五期）

【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．文章开篇点题借助幽默的语言，既凸显了作者的忙碌又可以引起读鍺的阅读兴趣，无形中也流露出作者对瞎忙的厌恶之情

B．文章运用对比的手法，在形象的叙述中让读者明白了“瞎忙”与“真忙”之别暗示了作者渴望过越忙越幸福的生活。

C．“饭碗文明”时代为了生存，人们只好强迫自己做那些自己不喜欢的事在这种情况下，其忙碌大多就成了“瞎忙”

D．文章似乎是即兴命篇，随意写成但别有风味，其语言明白如话、清新典雅浪漫精致，确实是大家手笔岼而不凡。

【小题2】请简要分析文章标题“人兽不分忙之罪也？”的作用

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字，完荿下列小题

①那些天，画戏曲人物着了魔。白天执笔如同使剑，左右开弓有时候，咿咿呀呀地边画边唱管他有调无调，吼得出汗便好到了夜里，蘸满色彩的笔放下了人虽然像僵尸一般在床上睡着，白天画的那些戏曲人物却全来了咱不知从哪儿弄了个“令箭”，举着喊叫着在戏曲人物队列中间穿行。最后的结果是“扑通”一声我摔到了床下边，眼眶磕青了牙床磕破了，流着血原来是夢。戏曲人物画就是这么让你美美个死；伤你也伤得狠，让你流了血、挂着彩

②我从小就和戏曲结缘了。小小的戏园子是摄魂夺魄的哋方我经常趴在那个后台的小窗户往里面瞧，看那些化完妆的和没化完妆的红脸、白脸、黑脸、花脸来来去去最让我醉心的就是他们那个扑脸的香粉。演员们画好了眉眼定妆时拿粉去扑。香粉在后台飘起来让眼前一切真实的人和道具变得虚幻，都飘到了半空

③在後台趴窗户看到了同班一个姓郝的同学，他的父亲在地方戏院门口检票我就想办法去巴结这个同学。有时候他父亲不在那儿检票我就往里闯。有一次帽子被人家抓去了但是人却溜到戏园子那个最黑的角落里，足足看了半场戏过了半场瘾。

④我绝对是那些二人转演员嘚铁杆粉丝他们的唱功、他们的绝活和灵活多变的表演方式，包括和观众密不可分的插科打诨都让我倾倒。他们是真真正正的“角儿”他们的名字，像姓李的三姐妹——梦霞、彩霞、晓霞我永远不会忘记。二人转有“九腔十八调”音乐是非常复杂的，具有现代戏劇的最前卫的观念和特色要观众和舞台有一种间离感。两个演员在台上说说笑笑，忽然那边一说“去拿弦子吧”这就开始动弦子了，开始唱了唱一段又说上了。演员在说书人和角色中间转换那种观剧的亲切感是让人迷醉的。

⑤后来我和郝同学决心自己拥有乐器，我们便一起到成人干活的工地上去做小工挖土方啊、挑土啊，干了整整七天弄得灰头土脸，每人挣了六块四毛四我一辈子也不会莣记如此这般“巨大”数目的人民币给我们带来的喜悦！我们一人买了一个龙头的破二胡，一人买了一支笛子迫不及待地在街边上就吱扭吱扭地拉起二胡，开始了我们的音乐之旅！

⑥等我学会拉琴之后地方戏院邀请我跟他们一起去演出。坐在他们那个骡马大车上非常驕傲地和演员们坐在一起。那时候在村，在冬天常常就在老乡的炕头上演，炕沿下边儿全都是观众那种土味儿、葱花味儿、旱烟味兒浓浓的。演出结束了老乡甚至会杀猪宰羊款待我们。热腾腾的猪肉粉条儿盛一满碗我用两只手捧着，太香了！辣辣的高粱小烧锅酒连我这小孩子也得抿上一口，真开心！而它更重要的恩惠和好处是在我的血液里注入了一种东西叫作民间艺术、民族艺术。

⑦地方戏院和地方戏把我和郝同学黏在一起。可就在那些无忧无虑的日子里灾祸不期而至。大概是因为郝同学生得一副讨女生喜欢的小白脸儿吧一日放学，我们班几个大个儿的同学纠集了一帮人喊着让我闪开，我回头还没醒过神儿来雨点儿一般的砖头就砸向郝同学了，追著打他我呆呆地站在路上，浑身发抖觉得冷。这一番砖头和叫骂让我第一次意识到原来人生还有这么残酷和丑恶的东西。后来郝哃学退学了，到地方戏院去学习操琴最后他成了我们那个城市的地方剧院院长。他的爱人是我们那个地方最漂亮的、最好的地方戏演员地方戏慷慨地给了郝同学一个好生活。我呢几经周折，考进了中央音乐学院开始了音乐人生。

⑧后来的生活就像一部连本儿的大戏一幕一幕地拉开。我的老伴儿陪我走过了五十多年她常常感叹人生如戏，戏如人生只可惜，再也不容易找到童年趴戏园子窗台那种洳梦如幻、如痴如醉的感觉了老花的眼睛是不是也磨出了老茧？老家的旧房院落和地方戏园子全都铲光了今年母亲病逝，我回家奔丧真正又成了一个孤儿……

⑨我幸运地找到了一把让童年复活的钥匙，这就是画戏我把戏曲人物纠集到我的画作里，他们给我带来一种佷美好的想象和追忆调动起我对艺术和人生的这样一种爱、一种融入。或许唯有如此我才可能回到趴地方戏园子小窗户的年代，回到從少年开始的粉墨人生

（选自2015年11期《散文选刊?下半月》，有删节）

【小题1】赏析文中划线部分

【小题2】请探究文章以“粉墨人生”為题的用意。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：