《月光曲》PPT课件3

听课文录音整體感受。

1．注意生字、多音字的读音划出不理解的词语。标出自然段

2．用一句话概括文章的主要内容。

幽静：优雅寂静课文中形容尛路很偏僻，很清静

琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。

霎时：极短的一点时间

莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米

谱写：编写（歌曲或乐曲）。

水天相接：形容水面广闊远远看去，好像和天连接在一起

波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。

断断续续：一会儿中断一会儿继续。

课文记述了德国著名音樂家贝多芬谱写《月光曲》的传说

1、文章中从哪个自然段到哪个自然描写<<月光曲>>创作过程?

2、如果把文章分段，该怎么分

第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。

第二段发生（第2．3节）：讲贝多芬在茅屋外边听见琴声

第三段发展（第4—6节）：讲贝多芬为盲姑娘弹琴。

第四段高潮（第7—9节）：讲贝多芬弹奏《月光曲》

第五段结束（第10节）：贝多芬飞奔回客店，记录下了月光曲

再读课文，归納主要内容

借助课题《月光曲》思考：

（1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的

（2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？

起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话产生同情。

经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲

结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》

1、找一找课文中是如何描绘《月光曲》的？

2、想一想音樂向我们展示了哪几副画面

小组合作学习2-7节，思考下列问题：

1、贝多芬是在怎样的环境下散步的听到断断续续的琴声他会想些什么？

2、从兄妹俩的谈话中你看出了什么？贝多芬听了谈话会想写什么？

3、当贝多芬弹完一曲盲姑娘怎么说，说明她是一个怎样的姑娘

1、“清幽”是什么意思？

“清幽”的意思是：秀丽、幽静

2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来

这句话是实写。从“月光照进窗子茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽”这个句子看出来。

3、我们可以体会到什么

我们体会到了：清亮如水的月光丅，一切是那么朦胧那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉

此情此景，深深打动了贝多芬他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生

是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们这样想着，使他情不自禁地按起琴鍵来

答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。

2、为什么弹完一曲又一曲

当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲

贝多芬回到客店记录《月光曲》时，当时他可能怎么写怎么想？请你写一段话”

1．交代清楚时间、地点、人物、事情。

2．贝多芬在追记时眼前可能出现了什么景象，学习   在写事中加入联想注意用上"好像""仿佛"，引出联想的内容

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