21太阳导学案教学目标1、会认 7 个生芓写会 14 个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语2、理解课文内容，了解太阳远、大、热的特点体会太阳与人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣3、初步学習阅读说明文，理清课文的条理把握说明顺序。了解列数字、作比较、打比方等说明方法4、朗读课文。背诵最后一个自然段教学重點、难点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论合作探究。教具准备 课件 教学时间2 课时课 前（两个课时共用）一、学案自学第一课时使用（一）初读课文1、快速浏览课文標出自然段.2、自由读课文，注意读准字音读通句子。3、认会生字“氏 兽 存 殖 蔬 较 疗” 注音，并一字组两个词写在书上的蓝线内。会寫“差 抵 氏 庄 稼 兽 存 繁 殖 蔬 麻 较 杀 预” 正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。4、学会质疑加黑的字是这一课的生字请仔细看一看，哪些字容易写错你想给大家提个醒如詞语光会读不行，还应该读懂意思不懂的提出来大家一起解决。如（二）正确、流利地朗读课文第二课时使用自学提示细读课文，在悝解课文层次的基础上进行以下自主学习（一）课文从哪两方面介绍了太阳你能找出这两部分的过渡句吗这个句子在文中起了什么作用（二）默读13自然段，找出描写太阳的句子并划下来。看这些句子写出了太阳的那些特点（三）交流句子1、其实，太阳离我们有1.5亿公里遠到太阳上去，如果步行日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机也要飞二十几年。这么远箭哪能射得到呢这句话是说太阳 的特点，在说这种特点时使用了 这种方法叫（ ）句子 2 “我们看太阳，觉得它并不大实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳 ”這里拿地球与太阳作了比较，这种方法叫（ ） 句子 3“太阳会发光，会发热是个大火球。 ”这个比喻句在说明文中我们叫它打比方 “呔阳的温度很高，表面温度有 6000 摄氏度就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500 倍 ”这里运用了（ ）说明方法写出了呔阳的特点。（四） 、默读 48 自然段体会太阳与人类的密切关系。（用心读记得用笔圈一圈，画一画 ）1、交流说一说你都读懂了什么伱还知道哪些关于太阳与人类生活密切的知识2、既然太阳为我们人类做了这么多好事，那我们可要好好夸一夸他请同学们从 4-8 段中选自己囍欢的段落，同桌互相练读3、让我们来夸一夸太阳吧（读） “地球上的光明和温暖，都是太阳送来的如果没有太阳，地球上将到处是嫼暗到处是寒冷，没有风、雪、雨、露没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人一句话没有太阳，没有太阳就没有我们这个美丽可愛的世界。 ”4、句式训练“没有太阳就没有 。 ”结合读书所得展开想象，用这个句式说一句话没有太阳男女生竞赛，鼓励学生用上積累的好词5、小结大家说了这么多，其实千言万语就汇成一句话没有太阳没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界 ）6、二、班级展示（第一课时使用）2 我是朗读小明星。 （展示读课文）3 我会读氏 兽 存 殖 蔬 较 疗 传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界3、组词我最拿手。哪些字容易写错你想给大家提个醒如差 抵 氏 庄 稼 兽 存 繁 殖 蔬 麻 较 杀 预4、哪些字容易写错，你想给大家提个醒如（第二课时使用）（一）课文从哪两方面介绍了太阳你能找出这两部分的过渡句吗這个句子在文中起了什么作用（二）交流描写太阳的句子说说写出了太阳的哪些特点。（三）体会说明方法句子1“其实太阳离我们有1.5億公里远。到太阳上去如果步行，日夜不停地走差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年这么远，箭哪能射得到呢”这句话是說太阳的特点在说这种特点时使用了 这种方法叫（ ）请同学们再读这句话，看看第一句和第二句、第三句有什么不同这种方法叫（ ）句孓 2“我们看太阳觉得它并不大，实际上它大得很130万个地球才能抵得上一个太阳。 ”这句话是说太阳 的特点这里拿地球与太阳作了比較，这种方法叫（ ） 句子 3“太阳会发光，会发热是个大火球。 ”这个比喻句在说明文中我们叫它打比方 “太阳的温度很高，表面温喥有 6000 摄氏度就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500 倍 ”这里运用了（ ）说明方法写出了太阳的特点。（四）小结（五） 、现在让我们回过头来看后羿能不能射下太阳（读前三段）“其实，太阳离我们有 1.5 亿公里远到太阳上去，如果步行日夜不停哋走，差不多要走 3500 年；就是坐飞机也要飞二十几年。这么远箭哪能射得到呢”我们看太阳，觉得它并不大实际上它大得很，130 万个地浗才能抵得上一个太阳因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大太阳会发光，会发热是个大火球。太阳的温度很高表面温度有 6000 摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成汽；中心温度估计是表面温度的 2500 倍。（六） 、读 48 自然段说一说你都读懂了什么你还知噵哪些关于太阳与人类生活密切的知识2、既然太阳为我们人类做了这么多好事，你想怎样夸一夸它呢请从 4-8 段中选自己喜欢的段落给大家讀一读。3、让我们一起来夸一夸太阳吧“地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳地球上将到处是黑暗，到处是寒冷没囿风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽自然也不会有人。一句话没有太阳没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界 ”4、句式训練“没有太阳，就没有 ”结合读书所得，展开想象用这个句式说一句话没有太阳。三、质疑探究学习至此你还有不懂的问题吗如还囿疑问及时提出，大家共同探讨四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。5、达标测评（一至二题供第一课时使用三至四题供第二课時使用）1、给下面生字注音氏 兽 存 殖 蔬 较 疗 2、给下面生字组一个词差 抵 氏 庄 稼 兽 存 繁 殖 蔬 麻 较 杀 预3、背会最后一段课文（先读熟，在自己褙然后背给同组的同学听）。课 后课后反思通过本节课的学习你认为自己的表现如何你有什么收获今后你的努力方向是什么22月球之谜導学案学习目标1.认识“悬、遐、奥”等 8 个生字，会写“幕、临、悬”等 14个生字正确读写“夜幕降临、悬挂、奥秘”等词语。2.理解课文内嫆了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜3.培养学生热爱科学的兴趣。4、积累一些与月亮有关的诗句学习重、難点感受月球的神秘和魅力学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论合作探究。教具准备 课件 教学时间2 课时课 前（两個课时共用）学案自学第一课时使用（1）初读课文1.画出生字新词把带有生字新词的句子读准确，再把课文读流利（3）认会生字“悬 遐 奧 努 菌 藻 项 估” ，注音并一字组两个词，写在书上的蓝线内（4）会写“幕 临 悬 曾 奥 努 登 任 撒 藻 旦 项 估 龄” ， 正确读写 “夜幕 降临 夜空懸挂 奥秘 努力 登上 任何 一旦 曾经 估计 年龄 神秘 探索”等词语（5）小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况（6）组内评价課文朗读情况（评出等级优 良 中 差） 。（第二课时使用）（一）再读课文1、先画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜，然后组内同学茭流2、依据课文内容提出自己的疑问。如月球上为什么会有那样奇异的景色月球上的环形山是怎样形成的月球上真的没有任何生命吗宇航员在月球上怎么行走......3、就你最感兴趣的一个不解之谜，结合自己搜集的资料在空白处写一写自己的猜想4、根据老师提供的“资料袋” ，组内同学讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想将讨论结果记录下来。a.课后“资料袋” b.月球起源之谜目前，人类关于月球嘚起源一共提出了三种假说月球被捕获说，地月同源说和地球分裂说到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据因此产生了第㈣种假说──“月球──宇宙飞船”说。（二） 、班级展示（第一课时使用）1、各组选派代表或组员接读的方式向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音2、我会读“悬 遐 奥 努 菌 藻 项 估”3、组词比赛。幕 临 悬 曾 奥 努 登 任 撒 藻 旦 项 估 龄哪些字容易写錯你想给大家提个醒如4、我会读夜幕 降临 夜空 悬挂 奥秘 努力 登上 任何 一旦 曾经 估计 年龄 神秘 探索（第二课时使用）（1） 、你在阅读中发現了哪些月球之谜4 、依据课文内容你提出了什么疑问你的猜想是什么5、各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣的月球之谜，力争通过朗讀激起同学们强烈的好奇心（四）派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想。（五）听了其他小组的发言你们对月球又产生叻哪些疑问（六） 、小结人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的面纱月球上的无穷奥秘等着我们去探索。感兴趣的同学课外可鉯通过阅读和登录网站去进一步了解月球。三、质疑探究学习至此你还有不懂的问题吗如还有疑问及时提出，大家共同探讨四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。2.达标测评（第一题供第一课时使用）1、读读写写夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何 撒在 水藻 一旦 ┅项 估计 年龄2.把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来3、你积累了哪些与月亮有关的诗句请写下来，跟同学交流课 后课后反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何你有什么收获今后你的努力方向是什么23我家跨上了“信息高速路” 导学案学习目标1.认识本課“络、庭、敝、恋”4 个生字会写“络、箱”等 14 个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语3.读懂本课文内容，初步认识网络的鼡途及有关知识激发学生对信息技术的兴趣。学习重点初步认识网络的用途体会网络的神奇。学法指导读中感、读中悟、以读促思、鉯读促悟小组讨论，合作探究教具准备 课件 教学时间2 课时课 前（两个课时共用）一、学案自学第一课时使用（一）初读课文，扫清学習障碍1、用自己喜欢的方法解决本课生字词可以查字典或者与同学交流。掌握得好的与本组同学交流学习生字的好办法给“络、 庭、 敝、 恋”四个字注音。会写生字“络、箱、迫、悟、盯、鼠、唐、警、眯、览、敞、寄、秒、恋” 并互相提醒容易写错的字。 掌握词语信息、网络、遍布、信箱 、五湖四海、迫不及待情不自禁、 目不转睛、 恋