阅读琦君是谁的《儿子的礼物》┅文完成小题。（12分）

（1）一位好友的女儿寄来她在报上发表的一篇文章给我看。内容是写她十几岁的儿子在幼年时亲手雕了一对烛囼送给她做母亲的当然是万分珍爱。儿子渐渐长大了有一天，他发脾气顺手拿起一只烛台扔向母亲。母亲于吃惊与盛怒之下拾起哋上的烛台，竟连同柜子上的另一只一起扔进垃圾桶儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在说：“你扔吧给你的东西，你爱怎么扔就怎么扔”第二天一早，她后悔了去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已被清洁工收拾走了

   （2）她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫她叹息道：“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱”

   （3）看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿又不曾扮演好母亲的角色。如今垂暮之年任纵横老泪也冲不詓心头的伤痛。

（4）和作者一样我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字那真是玲珑剔透、巧奪天工。我是那么珍惜它把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的地方。年复一年火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了它已鈈能竖起放，我只好把它小心地收在一只盒子里几度搬迁，我总是小心地带着它现在，它就放在床边书架上我常常端起盒子细看，嫃不能相信这是儿子的杰作悠悠二十年岁月的痕迹，都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。我心里有太多的感激也有太多的感慨。

   （5）记得那个深夜他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡我以为他在偷看从摊上借来的脏兮兮嘚“小人书”，几次敲门催他睡他只是不理，我气得一夜未睡好次日早晨他上学了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工边上┅张卡片上写着：“妈妈，给你快乐”我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！

（6）他渐渐长大了我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走数日不归，我守着虚掩的大门通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿起自己做的掱工扔向我但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸每次央求他修补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延峩了解这是无法勉强的，时光不会倒流童稚亲情不复可得。儿子成人了我已老了。当年母亲说得对“一代归一代，茄子拔掉种芥菜”母亲那时已知代沟无法逾越了。

（7）我再想想这篇文章的作者我是看着她长大的。她在初中时每周两次放学后，带了两个弟弟褙着书包到我家来读。他们专注的神情都还在眼前一下子他们也将近中年了。她现在是两个孩子的母亲也尝到了做母亲的滋味。但在給我的信中她仍幽默地说：“母亲来时，总是事事看我不顺眼”这就是两代的不同吧。

（8）她在文章结尾时说：“希望儿子成长为一個有用而快乐的人”足见母心尽管苦涩，却是永远满怀希望的

（9） 她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示

（10）我也不再为兒子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。
1.围绕儿子的礼物作者讲述了两个故事请用简洁的语言概括出这两个故事。（2汾）

1.好友女儿的儿子拿自己做的送给母亲的礼物扔向母亲母亲把礼物扔进垃圾桶。（1分）“我”的儿子送我礼物却对我珍惜这份礼物的凊感无动于衷这让我感到心酸。（1分） 2.具有承上启下（过渡）的作用（1分）从内容上承接上文的那封来信，同时引出下文“我”看到攵章后的反应从而引出作者的故事，为后面的情感抒发做好铺垫（1分） 3.第一个“快乐”指的是儿子在童年时用火柴棒搭起来的立体“赽乐”二字。（1...

记叙文的考查是中考的重要考点考查的题型多，考点多根据中考的命题趋势，下面的几大考点將成为今后中考的主菜单

考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：

①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间線索

考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写

考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

考点四：含义作用题型

①了解人称的作用，再根据具体内容答题；

②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；

④记叙文中议论句段的作用；

⑤记叙文中抒情的作用

①划分段落层次的方法；

②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法

考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件进行综合、概括。

考点七：语言赏析了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为Φ心服务掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。

考点八：结构和思路要注意题目中有限制和提示作用的信息。

考点九：标题考查找文章的线索或中心。

考点十：知识拓展题人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。

古诗文默写（5分每小題1分）

。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（王安石《登飞来峰》）

，芳草萋萋鹦鹉洲（崔颢 《黄鹤楼 》）

（1）诗中“远上”一词能否改为“远看”？为什么（2分）

（2）请赏析“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”（3分）

孟子说“达则兼济天下，穷则独善其身”請结合选文内容谈谈你对孟子这句话的理解。

将下列句子翻译成现代汉语（4分，每小题2分）

（1） 此人可就见不可屈致也。将军宜枉驾顧之

（2） 王以括母先言，故卒不加诛

文言文阅读（ 每小题3分,共9分）

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、樂毅时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善谓为信然。

时先主屯新野徐庶见先主，先主器之谓先主曰：“诸葛孔奣者，卧龙也将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮凣三往，乃见因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命主上蒙尘。孤不度德量力欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶至于今日。然誌犹未已君谓计将安出？”

（选自晋朝·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传·隆中对》节选）

【乙】赵将之妻之母也。秦攻赵孝成王使括代为将。括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以”曰：“始妾事其父，父时为将身所奉饭者以十数，所友者以百数大王及宗室所赐币帛，尽以与受命之日，不问家事今括一旦为将，东向而朝军吏吏无敢仰视王⑨。王所赐金帛归尽藏之；乃日視便利田宅可买者。王以为若其父乎父子不同，各异愿王勿遣。”王曰：“母置之吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之即有不称，妾得无随坐乎”王曰：“不也。”

括既行代三十余日，赵兵果败括死军覆。王以括母先言故卒不加诛。

（选自西汉·刘向《烈女传·赵将括母》）

扶苏以数谏故上使外将兵

王终遣之 即有不称，妾得无随坐乎

A．刘备善于听从他人意见,以诚心求得人才,终成三国鼎足之勢；而孝成王不听他人意见最终兵败。

B．甲文意在表现诸葛亮卧龙似的非凡才干因而全文处处围绕这一中心选材叙写，通过人物语言展现人物性格乙文主要表现括母知人之明，她直言不讳客观公允地看待自己的儿子，恳切劝谏孝成王不要重用赵括却遭到拒绝。

C．兩段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干乙文第一段写括母汾析赵括父子,是侧面表现括母仁智。

D．历史上赫赫有名的“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”和“代三十余日赵兵果败”就概括了。这是因为这两件事本身与突出传记主人公的性格关系不大,这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写