三岁的女孩在换衣服时问道： “我长大以后，会不会和爸爸一样有小鸟呢” “你是女孩子，爸爸是男人所以你不会有的。你会像妈妈一样有乳房”
“男孩子真好，可以站着小便” “是呀！” 三岁的小孩子很单纯地会有男孩子较好的想法，而母亲很简单地以“是呀！”带过 这时，如果再加一句： “虽然女孩子不能够站着小便可是女孩子可以生出可爱的娃娃，是男孩子做不到的这不是很好吗？” 如此说明身为女孩子值得高兴嘚事这样会更加恰当。
关于生殖器的问题做母亲的经常会有不同的回答方式。到底怎么样回答较好请各位想想看。

例A： “为什么爸爸有小鸟呢” “男人都有，像隔壁的小健也有啊！” “小健也站着小便”
“小健的爸爸也一样，都是站着小便”

例B： “为什么男孩會有小鸟呢？” “因为男人不会生娃娃；而女孩在长大以后就能够生娃娃，所以不需要小鸟”

例C： “为什么女孩没有小鸟呢？” “如此才可以区别男孩和女孩”

例D： “为什么妈妈和我不一样，没有小鸟呢” “那时因为妈妈生你的时候，把小鸡鸡给你了”

例E： “为什么我是从小鸟来小便，而小妙是从屁股来小便呢”
“小妙也有小便的地方，这是和屁股不同的地方如果和你一样，男女就分不清了所以女孩和男孩不一样，小便的地方在比较里面的地方”

例F： “女孩子从哪里来小便？” “女孩小便的地方在体内是在外表看不到嘚地方。”

洗澡时或看到家人小便时正是家庭中性教育的开始。这是一个非常自然的机会可以把握机会，说明男女的不同
有关于男奻生殖器的不同，男孩子有小鸟而女孩子的生殖器官则在体内看不到的部位。不必对幼儿说明女人因为要生娃娃，所以没有小鸟像唎B、D的回答方式并不恰当。 在此列举男孩子与女孩子的发问问题。
六岁的女孩子有点不服气地问道： “为什么要分成男孩子和女孩子” “这个妈妈也不知道，大概是为了在长大以后可以区分这是爸爸，那是妈妈才如此加以区分的。”
这时不必向幼儿说明，因为将來要生娃娃而分为男女；甚至也不需要说明男女生殖器的区别如果还提及这些就太多了。
此外还要特别体察小女孩的心理，她们问这類问题很可能是因为周围的环境所造成的例如：我们常听人说“身为女孩子……”或是“因为你是女孩子，所以必须要……”由于周围嘚人常有过度的要求她们才会问这方面的问题。
在小学低年级的孩子们的心中还没有意识到男女真正的区别。活泼而有力气的男孩子会很自然地和女孩子们一起玩耍。如果他们提出这方面的问题时父母亲一定要好好反省一下自己对于孩子的教养态度。 如果女儿觉得“做女孩子真不好”父母不妨向她列举做女孩子的好处。例如：
“女孩子可以穿好多好多漂亮的衣服可是男孩子就没有这么漂亮的衣垺可穿。女孩子可以把自己打扮得漂漂亮亮地这样不是很好吗？“ 的确要真正回答好孩子提出的问题，有时候是要下一些工夫的。

陸岁的小男孩发现幼儿园的老师在结婚以后肚子渐渐地大了，问道： “为什么结婚以后会生娃娃” “妈妈也一样呀！所以你才会生出來。现在你已经长得这么大了”
但是，这么小的孩子并不容易接受这样的说法因此，不妨以动物来说明孩子会比较容易了解。比如可以以孩子的偶像熊猫来向孩子说明。 “熊猫的爸爸、妈妈也会生下熊猫娃娃” 孩子问道：
“为什么一定有两个人 呢？” 这时只要坦率地回答： “只要两个人在一起，妈妈的肚子就会变大而生出娃娃来。” 如此回答即可
“娃娃是怎么形成的呢？” 以下有两种回答方式请比较一下。 “爸爸和妈妈的种子结合在一起就会开花，生出娃娃来” 另一则是：
“因为爸爸、妈妈很想要个可爱的娃娃，于昰神就把娃娃放在妈妈的肚子里然后，妈妈就生下了娃娃” “为什么不马上生出来，要在妈妈肚子里住那么久” “刚开始时很小，鈈能不住在肚子里面所以要等到大一点再生出来。” 前者的回答方式大概是在阅读过有关性教育的书籍后所做的答复。不过对于孩孓而言，“种子”的说法未免过于现实这种说法并不太美。后者的想法似乎比较恰当这种说法表达出这样一种信息：娃娃是在双亲的愛和期盼下生出来的，孩子听了这样的回答后心里会觉得非常温暖。
当孩子问道“为什么我会被生下来”的问题时可以依照这位母亲嘚方式来回答即可。我们有很多家长为避免尴尬大多会开玩笑式地回答：“你是我们在桥底下捡回来的。”这种回答会让孩子觉得很沮喪很难过，甚至很孤寂大人认为这只是开玩笑，但是幼儿还没有开玩笑这个概念他会很认真地考虑父母的回答。在这种情况下父毋还是在经过谨慎考虑后再回答为好。

四岁的男孩问道： “我从什么地方生出来” “妈妈的肚子啊1” “那么，我怎么进去肚子呢”
这時，母亲实在是无法回答了

相同的问题，五岁的男孩问道： “我是从哪里生出来的呢” “是从妈妈的肚子里生出来的。” “有没有剥開妈妈的肚子”
“医生告诉妈妈‘就要生出来了！’之后，你就从妈妈的婴儿通道生出来了” “咦！有这样的通道啊？我真想看看” “只有娃娃生出来的时候才有，这是娃娃出生的专用通道医生知道这通道，就让娃娃从这里生出来” 后面这位母亲把医生说成是娃娃的保护者，能够灵巧地让婴儿生出来还是应该会觉得非常安心。 至于孩子问“是怎么进去妈妈的肚子的呢”可以告诉他：“神利用魔法放进去的。”如此回答即可依照孩子年龄的不同，回答的方式也不也样不过，基本上要 用 美 丽 的 言 辞 ， 简 单

三岁的男孩在爸爸洗澡时看到爸爸凸出的肚子，说道： “爸爸你的肚子好大哦！是不是要生娃娃了？” “男人是不会生娃娃的” “为什么呢？” “因為乳房太小无法喂奶。” 这三岁男孩的第二个问题爸爸似乎回答得很牵强。而对于三岁的男孩而言想要理解似乎比较困难。因此呮要想孩子说明男女的角色不同即可。
“因为爸爸要上班会比较忙，所以生孩子是妈妈的工作不论在哪一个家里，都是由妈妈来生娃娃爸爸的肚子是因为吃了太多的饭而发胖的缘故。”

四岁的独生女问道： “我想要一个漂亮的娃娃不过我能够生吗？” “必须要像妈媽一样长大成人以后，和爸爸一样的人结婚之后才可以生娃娃。”
“那么我要生五个娃娃，就要结婚五次才可以了还有，我的乳房只有那么一丁点大” “恩，不过你只要结一次婚就可以了。现在你就不可以挑食什么东西都要吃。这么一来会长的强健，你才會有较多的孩子还有，你的乳房才会变大像这样才可以喂奶。”
这位母亲非常仔细地回答孩子的问题但是，有些母亲在孩子问及这些问题时会笑着说：“你还这么小……”或是：“你在胡说什么？”这样的态度会令孩子觉得很沮丧或莫名其妙，所以一定要避免这樣的态度此外，当孩子说：“我要生五个娃娃所以要结五次婚才可以吗？”母亲可以明确地告诉她：“只要结一次婚就可以了”在這种情况下，孩子并不是在问有关结婚的问题因此，只要这样回答就足够了

“妈妈，为什么你有乳房” “你看，因为你有牙齿所鉯可以自己咬东西吃。可是刚出生的小宝宝还没有牙齿，所以无法咬东西妈妈的乳房里有奶，娃娃喝了里面的乃才能够长大。” “那么在我刚生出来时，也喝过妈妈的奶喽” “是呀！所以你现在才能够长得这么高。” 这是四岁的男孩所问的问题只要如此回答即鈳。 其次要介绍的是四岁小女孩的发问问题，她和男孩所关心的稍有不同
“是不是在我变成姐姐时，乳房也会变大呢” “是呀！不過，还要再长大些” “五岁够了吗？” “要长的更大要长大到像上中学的姐姐。”
可以借着这机会向女儿解释女人会生娃娃，而乳房是用来养育娃娃的很简单地说明女人所扮演的角色。

“为什么爸爸、妈妈会长毛呢” “你长大以后也会长呀！” “为什么长大以后僦会长毛呢？” “是呀！这代表已经长大成人了”
洗澡的时候，父母经常会被问及体毛的问题当孩子问道：“为什么会长毛呢？”的時候要想用科学性的说法来回答似乎太困难了。因此像这位母亲这样回答就可以了。 四岁的男孩看到爸爸在刮胡子时问道：
“为什麼我不会长胡子呢？我想尽快象父亲一样使用刮胡刀。” “等你长大成人以后就会长了。” “不过妈妈就没长啊！”
“男人的身体裏有让身体强健的药物，所以会长胡子反之，妈妈就会有大的乳房因为体内有药物，会让乳房长得更圆润” 药物——这其实是在说荷尔蒙。不过对于四岁的男孩而言，稍嫌困难其实在这时候也不需要这么回答。只要向其说明男女的不同告诉他男孩在长大成人以後，会长胡子女孩却不会长即可。 不过在这时候，这孩子并非在询问长胡子的理由而是在于“希望像爸爸一样，想要尝试刮胡子的感觉”一般而言，四岁正值模仿期会经常想要模仿大人。因此孩子所发问的问题，其实是一种愿望所以告诉孩子，长大成人以后就会长胡子。这样的回答似乎并不充分可以再告诉他：
“你一定会长出胡子，如此一来就能够使用刮胡刀了。” 这样的回答应该能夠满足孩子

让孩子亲身观察实物有助于他的理解

所谓“百问不如一见”，与其用语言来说明也比不上让孩子观察实物来得容易理解。讓孩子看熊猫的图片孩子一副不可思议的样子，说道：“熊猫的耳朵、眼睛和脚都是黑色的。”“是呀！熊猫的爸爸、妈妈也是一样嘚她们的眼睛、耳朵和脚也都是黑色的。所以生出来的小孩也一样”
“小孩长得像爸爸、妈妈吗？”“是呀！你不就长得像爸爸吗”利用这机会，带孩子到动物园〈如果可能的话〉让他实际地观察一下大熊猫。这时孩子一定会说：“真的，熊猫的耳朵、眼睛和脚嘟是黑色的！”和爸爸、妈妈三个人站在镜子前孩子会发现：哇！我的眼睛像爸爸，嘴巴像妈妈鼻子也很像妈妈。我长得有点像爸爸也有点像妈妈呢！”像这样让孩子自己去发现答案，这是最好的并不需要直接回答其问题，让孩子亲眼看一看实物就可以让他发现答案。

“为什么大象的鼻子这么长”人类的鼻子可以闻东西，还可以呼吸但是却短短的。因此大象的鼻子为什么那么长呢？这是孩孓觉得很不可思议的地方带他到动物园去，实际让他看看大象这时候，孩子看到大象用鼻子搬运食物把食物送到口中，用鼻子吸水甚至将鼻子举得高高地，好像在向游人打招呼：”嗨！你好！”这时孩子很自然地会了解到：”哇！原来大象的鼻子和我们的手的作鼡是一样的呀！”

但是有时候，也不容易有直接接触实物的机会这时候，经由电视让他间接观察实物也是很好的。当然在孩子问问題时，不见得会有机会让他看到相关的电视节目因此，有时候母亲必须要记住孩子所间的问题。当看到书本或图片有相关的资料时趕紧告诉孩子。”你曾经问过除雪车怎么样除雪你看，就像这样！”虽说是事后才向孩子说明孩子仍旧会觉得很高兴的。

因为受到父毋亲重视其发问态度的激励这孩子就会有不断地发问的意愿。父母亲回答孩子的问题时不仅仅是提供知识，还必须要孩子充分感觉到父母无微不至的爱

让孩子经常看到实物，就会不断地引发孩子间出和实物有关的问题来所以让孩子有新的体验是非常必要的。如果每忝只带孩子到固定的地方去过固定的生活，那么孩子就不会产生新的兴趣但也不需要大费周折地去旅行。像妈妈每天去买菜时带着駭子一起去，这样就很好尽管只是上蔬菜摊子买蔬菜，但随着一年四季的变化菜色也会不一样。这也可以提供孩子新的体验帮助他掌握新的知识。
“今天有好多南瓜哦！”“是呀！今天是冬至嘛！”“冬至”“也就是一年中，白天最短的日子”“为什么冬至会有這么多的南瓜呢？”
“因为以前的人认为在冬至时吃南瓜，不会生病”“哦？那么我们也吃南瓜吧！”跟着母亲一起购物，孩子也能够有新的体验

母亲在做家务时，也可以让孩子帮忙对孩子而言，这也是很好的体验例如：浇花时，也可以让孩子跟着一起浇即使是平常很熟悉的花，实地看去也可以发现每朵花的颜色、大小、形状，乃至叶片的些微差别这会使孩子提高对于植物的关心度。“為什么花和树木要浇水呢”“花和树木是用根来吸水，这样才能够长大就像你要吃饭一样。”
“那么我们来多浇点水。”“但是洳果浇太多水也是不行的，会把树和花淹着了这就像人一样，吃太多会拉肚子其实，花和树木不仅需要水也需要太阳光的照射。”吔可以趁着这机会向孩子说明有些植物需要很多水，有些植物不需要太多水还有二开花以后，就会结果二带孩子到公园去一边看植粅，一边进行说明借此机会丰富孩子的植物知识，很可能在不久的将来孩子会喜欢上自然科学。
在孩子发问肘如果能够灵巧地广泛囙答，就能够引发孩子的好奇心这也是回答方式的秘诀之一。

在此试列举让孩子观察实物而作答的例子。这些大都是有关动物的问题五岁的男孩问题：“为什么动物中，公的比较漂亮而且，还会以美妙的声音啼叫呢”母亲回答道：
“到底为什么呢？这都是神的创慥必须要问神。”这时母亲看到孩子一副无法接受、落寞的样子。其实这时候，母亲必须要好好地想一想再作回答实际上，这有佷多的理由其中之一就是雄性动物为了保护自己的小孩，抵御外敌要在其他动物面前，显出威赫有力的样子所以外表会比较漂亮。叧外外表漂亮而且叫声响亮，有底气才能够吸引母的动物。如此说明即可至于较大的小孩，就可以告诉他较强壮而有元气的雄性動物，会生出比较强壮的动物这样才有利于种族的延续。同时也可以告诉他”这是大自然的法则”。
如果小孩对于这方面的事情深感興趣可以带他到动物园去。告诉他：”那只是公的”或是：”你看，哪一只是母的呢”让孩子们去猜，也会很有趣如果无法马上帶孩子去动物园看，也可以翻开动物图画等的书籍让孩子比较看看雌雄动物的不同。如此也很恰当

六岁的小女孩看到动物园的长颈鹿，问道：“为什么长颈鹿的脖子那么长呢”“为了吃高大树木的叶子，所以她的脖子就逐渐变长了”“那么，她睡觉的时候怎么睡呢？”
“我们一起来查查看吧！”

其实”逐渐变长”的说法，并不太合适可能会误导孩子”在小的时候，是短短的然后逐渐地变长”。也许可以告诉孩子：“长颈鹿喜欢吃叶子。为了要吃高处的叶子所以有长长的脖子。此外因为脖子比较长，可以看到很远的地方所以她能很快注意到有没有老虎和狮子等猛兽的来侵袭，可以提早防范”
长颈鹿睡觉时，她的脖子到底如何摆呢实际上，大概只囿在动物园才会看到长颈鹿睡觉的样子(长颈鹿非常用心很少让人见到她睡觉的样子〉。长颈鹿睡觉时是弯着膝盖，弯曲脖子把它放茬自己的背部的。

六岁的小女孩一边看着书册一边问道：“为什么兔子的耳朵那么长？为什么她的眼睛是红色的呢”这时，妈妈就拿著动物图画给小女孩看一边说道：“兔子的耳朵非常发达，而她的眼睛为什么是红色的呢我们来看动物图画，查查看吧！”
很可惜的昰图画上并没有写，所以无法回答至于兔子的耳朵，多少还能够告知小孩：“兔子是非常胆怯的小动物当很远的地方出现熊等凶猛嘚敌人时，就能够马上听到声音因为她的耳朵长，所以能够发挥很好的作用”关于兔子的眼睛是红色的，那是因为我们能够直接看到兔子血液的颜色而兔子眼睛的血管非常薄，几乎就像
一层透明的塑料膜一样经过这样的说明以后，如果有实际观察兔子的机会会发現有些兔子眼睛是红色的。有些兔子的眼睛并不见得是红色的孩子经由观察就会了解这一点。这时候母亲也以趁机告诉孩子：“你看看，人类的眼睛又如何呢你仔细观察妈妈的眼睛。”
让孩子观察妈妈的眼睛孩子会觉得很有兴趣。这时可以顺便告诉孩子，东方人嘚眼睛是黑色的也有些人的眼睛是蓝色的，甚至是绿色的孩子本来是在关心兔子的眼睛，母亲则趁机扩展问题非常认真地做各种回答。孩子一定会对于母亲的诚意产生好感此外，很可能会一再地提出问题而产生继续发问的意愿。
四岁的女孩问道：“大象有肚脐吗”“大象也有肚脐呀！由母亲生出来的娃娃都有肚脐，母亲经由肚脐而把营养输送给肚子里的娃娃”“那么，小鸟也有吗”
.”小鸟昰从蛋中生出来的，从蛋中生出来的动物都没有肚脐这位妈妈的回答方式很有智慧。不过对于四岁的孩子而言，这种回答程度未免太高希望能够达到孩子理解的程度，就要具体地以小孩子身边的例子来举例说明这么做会较恰当。“母鸡下蛋再从蛋中孵出小鸡。青蛙产卵从卵中孵出蚓虫斗之后，才变成青蛙像这些小生物，是没有肚脐的不过，像狗、猫都是从妈妈的肚子里生出来所以都有肚臍。”
如果家中有养猫、狗可以和孩子一起看看这些动物的肚脐。

最近由于污染越来越严重，在都市内几乎很少能够看到闪亮的星星可是，孩子们却常会问及星星的问题在此，举出两个最具代表性的问题

五岁的孩子和哥哥一起进行星座观测的时候，问道：“为什麼星星不会掉下来呢”这时候，母亲不知道如何回答可是，哥哥却很快地告诉弟弟：“星星是浮在宇宙中的”
这时，五岁的孩子又接着问：“如果掉下来会爆炸吗？”这时母亲赶忙告诉他：“等你长大以后，你就好好地研究星星到时候你再告诉妈妈。”就这样哋将孩子的问题敷衍过去并不太合适。这位妈妈还是有必要稍微思考一下再作回答这样会较恰当。向这个年龄的小孩说明万有引力鈳能他们并不了解。但是可以试着这么说：
“星星们都在天空上，大家的感情非常好所以手牵着手，像这样不会掉下来它们在上面看着你们，正微笑着看着你们问道：'小明、小山，你们好吗'你看，星星们是不是很漂亮呢”如果孩子还不知道流星的存在，也不需偠加以说明但是，如果孩子知道就可以告诉他们，有时候它们会放开手这时，星星就会掉下来z可是马上又会被其他星星捉住。甚臸在掉落的过程中会燃烧掉不会掉到地面来，如此说明就可以了

四岁的女孩看着夜空，问道：“为什么会有星星”“曾祖父、曾祖毋他们都变成了星星。”“是不是大家都会变成星星呢”“活着的时候，非常聪明的人死后都会变成星星。”
死了以后都变成星星嘚说法，会让人觉得很牵强当然，也有必要先了解孩子的发问心态再来回答如果孩子的想法是，星星那么美丽但是却那么远，拿不箌而问”为什么会有星星”时，这时可以告诉他：”到了晚上太阳公公去休息了，于是许许多多的星星就高挂在天空中为我们照亮，这多美啊！”如此回答可以让孩子了解到星星的独特与美丽。因此要对于孩子的心态做某种，程度的接纳而后再给予回答。
此外还可以问孩子：”那么，要不要和妈妈一起来画星星呢”一边看着天上的星星，一边在纸上画出类似星星的形状这也是一个回答的方法。

三岁的小男孩洗好澡后看到自己手上的血管，一边指给妈妈看一边问：“为什么这是紫色的呢？”“这个嘛是我们的血流经嘚通道，就像下水道里面的水一样”其实，对于三岁的小孩子而言要向他说明下水道中的水，以及它们之间的关连孩子是不太容易叻解的。
“我们的身体里有很多的血这些血把各种营养，运送到体内各个地方流速比较慢的血呈现暗红色，透过表皮来看就呈现紫銫。”还可以告诉孩子：“你真不错还能注意到这个问题呢！”趁机夸奖孩子。

四岁的小琴看到祖母把假牙拿下来时问道：“为什么祖母的牙可以拿下来呢？”“年纪大了以后到了祖母这样的年纪，身体和牙齿比较容易疲倦而容易坏。所以就用假的牙齿来当作代鼡品。”“那么小琴也要用假的牙齿。”
“喜欢吃甜食、有许多蛙牙的小孩子有时候也必须用假的牙齿不可;所以你要非常小心。”前半段的回答还不错但是后半则稍微有点不自然。其实可以趁着这机会，让孩子注意到牙齿的保养最好是这样告诉孩子：
“假牙和真牙比起来，非常的不舒服也不如真牙结实耐用。不信你去问问祖母是不是这样！所以，小时候不要吃太多甜食。睡前、军后要好好哋刷牙、漱口 如此一来，就不需要这么早就使用假牙从小就注意保养牙齿，那么即使到祖母的年纪时也不需要使用假牙。一旦蛀牙就很麻烦了。最好尽快地接受治疗”如此说明就足够了。还有小孩子看到大人把假牙拿下来时，会留下深刻的印象因此，最好是鈈要吓到他们可以把握机会告诉他们，保养牙齿的重要性

五岁的男孩看到墙上的时钟，问道：“为什么时钟的针一长一短”“如果②根针的长度一样，就不容易看会很容易弄错。短针告诉我们现在几点钟长针则告诉我们几分钟。”这种说法似乎并不很合适还可鉯更加简单易懂地加以说明。如果有玩具时钟可以实际操作，让孩子一边看一边说明
“如果短针在3，长针在12的时、候这就是‘三点鍾'。”实际操作让孩子看十二点钟、三点钟，以及晚饭时间等等这些和孩子的生活息息相关的时刻。一边让孩子看一边加以说明有助于孩子容易理解。

六岁的男孩在坐地铁时问道：“地铁的驾驶座是怎么样的呢？它是怎么走的呢”这时，可以告诉他：“妈妈实在鈈清楚回家以后来看看图片好吗。”如果有图片或家里有车子可以借此加以说明。当然如果能够观察到地铁实物是最好的，但是似乎不太容易因此，可以让孩子看身旁的一些东西来作说明。
关于地铁的驾驶台也可以让孩子看看图片或自家的车子，并说明驾驶台湔的仪表作用;告诉他：”像这样车子就能够动地铁也是一样，驾驶车子的人坐在最前面的驾驶座位如此地驾驶。”此外还可以告诉駭子，驾驶地铁比驾驶汽车困难得多并不是任何人都能够操作的。地铁上载了很多人要开动这么沉重的列车，必须是个接受过特别训練的人才能够担任驾驶员一职。
这些谈话会引发孩子想要成为地铁驾驶员的愿望这时，可以告诉他：“当你长大以后你可以好好地學。当个地铁驾驶员真是太棒了！”这种回答方式不只能够给予孩子喜悦，充满满足感当然也顾及其愿望。

父母亲在和亲戚谈话时伍岁的男孩问道：“为什么我们家和小志家同姓呢？”“因为爸爸和伯伯是兄弟所以同姓。”小孩子对于亲戚关系有很大的兴趣所以鈳以把实际姓名写在纸上，并且说明：”爸爸有三个兄弟姊妹而小志的爸爸是我的哥哥，我们同姓姑姑是爸爸的妹妹，我们也是同姓”如此说明即可。
有些社会现象小孩子经由实际观察，会更加容易理解当小孩问道：”到底警察在做些什么？”这时不只是告诉怹：”警察要抓小偷，整顿交通告诉人家路怎么走，把别人遗失的东西送还给遗失的人”如果实际上让孩子看看交通警察，了解他们管理交通的情形就更好了。
当然有时候，并不太容易有实际观察的机会所以也可利用电视或电影、书等，这种间接观察也是一种方法关于这方面，可在第7章中会有详细的叙述。

7 难以说明时即查阅书籍

父母亲要和孩子一起学习

即使幼小的孩童所问的问题,也不是那么簡单就可以回答出来的尤其是关于科学方面的问题,有时候真的是会令父母亲感到头痛。其实,这种情形很多,例如:孩子问道:
"电脑是怎么计算絀来的呢?"这时,你要怎么回答呢?有位母亲这样回答:
"在电脑里面计算,因为电脑里面有各种机器"
"可是,它又没有纸和铅笔。是怎么计算的呢?"
"因为機器里面能够记住计算的方法"
"可是,它又没有脑袋。他怎么记住呢?"
"虽然它没有脑袋,可是它有线路呀!"
"线路是什么?"结果,使得孩子更加混乱,而更加不解母亲也不是电脑专家,不了解电脑。在这种情况下,要简单地说明电脑,实在不容易不过,这时也不可以告诉孩子:"你现在还小,不需要知噵那么多。"如此封杀孩子的问题,是很不恰当的作法
如果认为要用其他的方法来说明,可以告诉孩子:
"妈妈不太了解,等妈妈查查书,然后再告诉伱。"不过,有时候,"查查书"的说法是逃避孩子的困难问题的借口但是,最好是按照与孩子的约定,尽快地给予答复。
如果在书或图画上,看到可以囙答孩子的资料时,要和孩子一起阅读,然后再作说明如果是从百科书中得到的知识,就必须要依照孩子所能够理解的程度,详细地解释并说明。在孩子还小的时候,就应该让孩子知道可以通过查书的方法找到问题的答案这样将来在孩子上学念书以后,对于自己不了解的地方,也会自巳查书。此外,查看书本不只是能够回答孩子的疑问,同时,这也是开启孩子未知世界的一个方法让孩子从小就接近书本,也许这孩子就会变得非常喜欢看书。
查书有一个好处,尤其是查阅带有图画的书册,可以充分动用孩子的视觉有些是只用语言无法了解的事物,可以借此了解孩子嘚理解能力。因此,在回答时,一边说明一边看图,这也是一个方法
如果母亲告诉孩子:"妈妈不知道,要查书。"这时,孩子很可能会对母亲失去信任感,甚至会因为无法马上得到答案,而会有一些不满很可能因此而增丧失问问题的意愿。母亲不应该觉得科学令自己感到头痛,而是要培养自巳对于身边的事物经常有"为什么?"、"为什么会这样?"的科学探讨的眼光和态度,和孩子一起学习不断地吸收这方面的知识,并接受孩子所问的问題,而不是仅仅把书本扔给孩子。

利用查阅书本来增加孩子的兴趣

四岁的男孩第一次到海边时,问道:
"为什么海水是威的?"妈妈也不太清楚,不过自古以来,海水就是咸的"
"那么,为什么自来水的水不是咸呢?"
"因为叔叔阿姨造自来水用的不是海水,而是湖或河川的水,然后再用机器使它变得纯净J這样我们才能够使用。"这样的问题,从孩子最容易了解的部分切入,是最好的例如:告诉孩子,"可以从海水中取得盐"。这时可和孩子一起看图画,叻解如何从海水中取得盐或是图书,告诉他有关于晒盐的情形。
此外,也可以告诉孩子,"海水中的鱼喜欢成的水,而我们人类并不喜欢咸水"还囿"海水比较脏,有些人饮用以后会生病"。甚至也可以告诉孩子,河川和湖里的鱼也不喜欢咸水,并说明鱼可以分作海军的鱼和何川、湖里的鱼哃时,还可以一边问孩子:"海里的鱼和河川里的鱼,有何不同呢?一边与孩子一起查阅有关鱼的图画,以增加孩子的兴趣。如果孩子已经是小学高年級的程度时,也可以举出鲤鱼、佳鱼等例子告诉孩子,这些鱼是在河川出生,却在海里长大的等等有关鱼的知识。这会让他们觉得很高兴

四歲的女孩看到庭院中本未盛开的菊花枯萎时,问道:
"为什么到了冬天时,花会枯萎呢?"
"因为花不喜欢寒冷,所以就枯萎了。不过,也有些花是寒冬中开放的"
"为什么会有各种不同的花呢？”
"如果所有的花都不在寒冬中开放,你不会觉得很寂寞吗?所以大自然创造了各种不同的花,而让人经常看箌花开"如果再稍微仔细地说明花和季节,这样会更好。
"天气寒冷时,我们都会想要躲在家里,行动也比较不活泼花也是一样,比较喜欢温暖,所鉯当天气变得暖和,像是春天和夏天时,各种花卉都会一一盛开。"
这时,可以告诉孩子,春天开了哪些花父母可以一边翻开植物图画,一边说明,例洳:蒲公英、郁金香等,是春天的花。到了夏天时,向日葵和牵牛花会盛开到了秋天,菊花会盛开。依照季节的不同,所开的花也会不一样还可鉯告诉孩子:"天气转冷时,菊花虽然会枯萎,可是到了明年的秋天,菊花还会再盛开。我们人类常会忘记东西,可是花是不会忘记的一旦季节到了,僦一定会开花。"
最近,有许多温室栽培的花,还可以追加说明:"我们想要随时看到花的话,可以在温室中栽培在春天和夏天开的花,也能够在温室Φ盛开。"

六岁的女孩子从幼稚园回来的途中,问道:
"那是因为妈妈会生出娃娃,当这娃娃长大以后,结婚了又会再生娃娃渐渐地人就增加了。"
"那麼,第一个人是怎么来的呢?"
"人是来自和他最相似的猴子"人类的起源是非常难以回答的问题。实际上,在科学上也不清楚当然你可以告诉她:"茬很久以前,人是由神创造出来的。"不过,这样告诉孩子可能会更好:很久以前,有一群猴子可以用双脚走路,他们就住在山上或温暖的海边而且,會制作工具、穿衣服、建造房子。虽然外形很像猴子,但是他们的头脑和猴子不一样,非常聪明这就是人类的祖先。
另外,我们也可以买到有關人类进化的书和孩子一起观看类似人类的人猿,而逐渐地演化成人类的过程。孩子就会更加了解了不过,对于孩子提出的问题,应尽量给予具体的回答。综合的回答是无法满足孩子的!

有时候,提出这种问题的孩子,是在问非卢独特的事物!

"如果人类的祖先是猴子,那么当猴子变老了,昰不是也会变成人呢?"由此可知,这六岁的孩子非常聪明因此,不只是要让他阅读有关人类进化的书籍,在回答他问题的同时,也要让他了解,人类嘚演化和猴子是不一样的。如果有机会,还可以带他到动物园去,让他看看年幼的猴子和年老的猴子这时,孩子就能够接受"猴子的年纪再大,也還是猴子"。

四岁的女孩问道:“吃下去的东西到底跑到哪里去了呢?”
"食物从嘴巴进去后,就进入了一个气球形状的胃食物在胃中被磨碎,然后僦进入身体的各个部位。不需要的东西,就变成大便排出"再用车子比较说明,就更加容易了解了。车子发动时,必须要有汽油;这就像我们需要吃饭一样,否则就不能运动而吃进肚子里的东西会使我们变得有力量,使身体能够做各种运动。不需要的东西就变成大便,如此加以说明
还鈳以给他看讲述相关知识的图册。可以让孩子一边看书一边给予说明,提高孩子在这方面的兴趣如此一来,孩子会对于身体的作用提出各种問题。

帮六岁的男孩挖耳朵时,他问道:
"耳朵里面到底长得什么样子?"
"耳朵里是一条又长又暗的通道"
"鼓膜长得什么样子?"
"我们一起来看人和身体嘚书,好吗。"在书上看到解剖图的同时,再让他看看耳内"幽暗的通道"因为太暗,这时母亲可以用手电筒,照自己的耳朵,让孩子看看。然后,再告诉怹:
"你看,就像隧道一样里面非常暗,就如书上所说的一样,里面有鼓膜。这鼓膜就想是一张白色的、薄薄的纸当别人讲话时,鼓膜会震动,我们僦会听到别人在说话。万一鼓膜破掉了,那么就听不到声音了,所以要非常
重视耳朵,不可以自己挖耳朵"还要这样提醒孩子注意：
"挖耳朵时,会覺得非常舒服。因为时间久了,我们的耳朵里会积存污垢像这样就会觉得听不清楚,有时候就必须要清扫,挖耳朵。"如此告诉孩子挖耳朵的意義孩子在六岁时,好奇心特别旺盛。在回答孩子的问题时,还可以翻开图画,提供孩子更多的相关知识

六岁的男孩一边用硬纸板做小制作,一邊问道:
"树木可以被压成这么薄吗?"
"树木先被弄成浆糊状,然后再用机器压成现在薄薄的样子。"
"哦?"纸可以折成各种形状,还可以在上面写字甚至吔可以用橡皮把纸上的字擦掉,也可以用剪刀剪开、用浆糊黏在一起一一所以孩子认为纸实在是不可思议的东西,因此想要知道纸是什么东西。
孩子出生时,纸是他身边最容易注意到的事物三、四岁的幼儿大概不会问这样的问题。这是充满了好奇心智力发展到一定程度的六岁小駭子所问的问题这时,可以一边让孩子看有关于制纸的图解的书册,并且一边做科学性的说明。
"纸是由树木做成的,通常在北方有较多的树木把树木砍下来以后,切割成小块。然后,泡在水中,使其变成有如黏土一样的木浆接着,再用机器压成薄薄的纸。"如此说明制纸的过程,接着,再告诉他:
"我们的书和用来折纸的纸,都是这样做成的除此以外,纸还能够做成什么东西呢?"提醒孩子注意纸的用途。甚至告诉他:
"纸是古时候的人想出来的更早以前的人不知道做可纸的方法,所以他们把图或文字刻在石头上,或是刻在树木上。现在薄薄的一本书,在古时候有好几斤重,那時候,无论看书还是写字都非常不方便直到有纸了以后,就非常方便了。"
如此告诉孩子,孩子会感觉到纸的可贵,因而珍惜用纸!

只用语言来说明洎然现象,非常不容易理解

三岁的小女孩在电视上看到火山爆发,而问道:
"为什么山会喷火呢?"
"为什么会发脾气呢?"
"因为大家到山上砍树、摘花,破坏屾;所以不可以到山上砍树、摘花"也许,要向一个三岁的小孩子说明火山,实在不容易。不过,回答时,也要根据事实来回答这是应有的态度。洳果像以上的说法这样告诉孩子,孩子会真的认为,是由于人们砍树、摘花而造成山发怒,而导致火山爆发一旦孩子上了托儿所或幼儿园以后,怹这么说会让别人吓一跳,或是遭到别人的取笑。因此,像以下的回答方式会较好
"在我们住的地底下的岩石是非常热的。平时,它们在地底下,鈳一旦发生了故障,就有可能爆炸这时候,地底下那些红色的岩浆会喷出来。但是,像这样的情形是非常少的,会喷出岩浆的山,就是固定的那几個通常,他们在爆发前,都会先冒出烟来,所以很容易分辨。"
这样告诉孩子就足够了如果就住在火山附近,可以以附近的火山来举例说明。在這种情况下,可以画一张简图,做简单的说明如果有适当的书本,可以让孩子一边看一边解释、说明。如此一来,孩子会更容易理解

四岁的小奻孩看到花园里的水管在浇树时,问道:
"那是因为水碰到太阳光的照射,而形成的。"
"为什么会有各种颜色呢?"
"是呀!到底有几种颜色呢?我们一起来看看吧!"其实,只有水和太阳光的照射,是不会形成彩虹的因此,可以告诉孩子:"因为在浇水,空气中有许多小水滴,就像下过雨之后一样。当阳光的照射恰到好处时,就会出现彩虹"并说明彩虹有几种颜色。回家后还可以一边让孩子看图片,一边再给予说明
四岁的女孩到滑雪场时,问道:
"为什麼天空会下雪呢?"看到堆积在地面上的雪,孩子觉得很不可思议,会想:到底从天空的什么地方飘下这么多的雪?
"如果下雨,太冷的话,就会凝固成为雪。"
"那么,为什么不像冰那么硬呢?"
"如果更冷就会变成冰"实际上,也会出现冰雹的情形。因此,这时还要作详细的说明"天气较暖和时会下雨,可是較寒冷时,就变成雪。再冷就会变成冰,我们称之为冰雹"
"下雪就可以做雪人,也可以打雪仗,还可以滑雪。可以像这样做各种游戏,真好"这时,加仩这一句话,会使气氛更愉快。这小女孩到滑雪场去,感到非常震惊,而有此疑问回答孩子的问题时,不只是要把事实告诉他,同时也要顾及孩子嘚心理。这是在前文中一再提到的
趁着孩子对于雪产生兴趣的机会,回家以后?再翻开图画等书籍,让她看看雪的结晶。这么做很可能会增加駭子的想象力

五岁的男孩看到有关宇宙的书,问道:
"为什么地球是圆的呢?"
"因为地球形成的时候,就是圆的。"不过,这样的回答孩子似乎无法理解因为虽然在科学书.籍上,提及地球是圆的。但是,不论站着、坐着或走地在上时,一点也没有觉得地球是圆的所以会提出这样的问题。这位媽妈应该稍微仔细些,让孩子一边看书,一边用温和的语气来说明例如:
"其实,地球是非常大、非常大的。站在上面的人,即使像妈妈,也不会觉得哋球是圆的,更何况是你呢?例如:我们在做雪人的身体的雪球时,如果做得太小,那么那个要放在上面当作头的雪球放上去,马上就会滚下来不过,爸爸做的雪球大,连你也可以站在上面。地球比爸爸的雪球还要大得多,所以有这么多人坐在上面,也不会掉下来"
可能孩子还是无法了解。这時,可以告诉他:
"等你上学以后,你就会学到一些知识,那时你就会更加了解了不过,你真是很不错-还注意到这问题呢!你真是很了不起。"

多鼓励孩孓,让孩子充满希望和自信

以下是孩子问的关于日历的问题。“为什么二月只有二十八天呢”这时,母亲实在不知道怎么回答,因而感到十汾头痛。
"也许是古人认为,二月比较冷,想要赶快到春天,所以二月只有二十八天"如果提出问题的是个五岁的小女孩,如此回答即可。像这么小嘚孩子,即使多作说明,也元法理解但如果提出问题的是小学高年级的孩子,则可以让他一起看月历,并加以说明。
月历是我们日常生活中常见嘚东西,大部分的小孩都不会发生任何疑问但这女孩竟然会注意到这问题,父母亲应该对孩子充满了这样的好奇心而感到自豪。