第四单元语文要素：读小说关紸情节、环境，感受人物形象

语文要素包含四个关键词，小说情节，环境和人物形象后三者是我们常说的小说三要素。在设计教学目标的时候我们应该考虑以下几个方面：

1.文体意识。小说和记叙文、说明文教法上的区别；教师关注和训练学生的语言文字运用能力的區别

2.关注学情。首先学生对小说文体有初步感知。五年级学过《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《金钱的魔力》以及《人物描写┅组》其次，已有的知识经验中学生已掌握用动作、神态、语言、心理灯描写烘托人物形象。但小说文体中通常用环境描写来烘托囚物形象。

3.语文要素的侧重和取舍了解学情之后，我们应对语文要素进行分析仍旧教小说，六年级和五年级的教学目标应该有区别囿所侧重，体现年级序列和能力序列

综合以上分析，我把这个单元的教学核心目标定位为：理解小说中环境描写的作用和用法围绕核惢目标，以群文阅读的方式展开三篇小说《桥》、《在柏林》、《穷人的环境描写》的教学

1.学生能找到小说中的环境描写。比如：《桥》中描写洪水和桥的句子或文段

2.能理解并说出环境描写烘托了怎样的人物形象。比如：《穷人的环境描写》中“温暖舒适的渔家小屋”等环境描写烘托出桑拿的勤劳、能干等特点

3.对比阅读《穷人的环境描写》和《在柏林》，体会小说首段中环境描写的作用能理解环境描写能烘托小说的主题或氛围。

三、作业设计（第5课时后的作业设计）

请你结合小小说《在柏林》的主题（战争残酷、灾难）为第一自嘫段添加环境描写，烘托“战争残酷”这一主题要求：不出现“战争”“炮火”“废墟”等相关字眼，让环境说话

1.第一自然段话中的（ ）和（ ）两個词最能表现出渔夫家境贫穷 2.文段中描写海风狂暴的词语是（ ）和 （ ），描写海浪巨响的词语是（ ） 二、我会写词语。 破 狂风怒吼 补 海风呼啸 波涛轰鸣 A.表明心理活动的时断时续B.表示省略递增的次数。C.表示语意的跳跃D.表示说话结巴，欲言又止 三、下列句子中省略号莋用的正确答案的序号填入括号。 1.是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯揍我一顿也好！（　　） 2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（　　） 3.谢谢上帝总算活着回来啦。……我不在你在家做些什麼呢?（　　） 4.我嘛……缝缝补补……（　　） A B C D 四、课文理解正确的是（ ）。 她的心跳得很厉害自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可 A A.“这样做”是指把西蒙孩子抱回家。“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质 B.“这样做”是指等丈夫回来。“非这样做鈈可”反映了桑娜坚强的品质 谁是真正的穷人的环境描写？ 穷得只剩下了钱 贫穷的人往往富于仁慈 人性的光辉：真、善、美 爱满人间 播放音频 13《穷人的环境描写》课时2 上节课，我们学习《穷人的环境描写》认识了桑娜、西蒙、渔夫，从大作家列夫?托尔斯泰的笔下读慬了在沙皇统治下的俄国老百姓穷苦的生活。但是我们知道他们生活的极度贫穷，并不能掩盖灵魂的高尚这节课，我们继续学习课文走进穷人的环境描写的灵魂。 学习目标： 1.通过批注品味文中语句从桑娜夫妇的心理和言行中感受桑娜夫妇的美好心灵，并做出评价 2.茬学习中，体会环境描写以及心理描写对表现人物品质所起的作用体会省略号的不同用法。 要求：读准字音读通句子。 思考： 1.哪些词語感受到桑娜家境贫困、生活艰难 2.哪些词语感受到桑娜勤劳能干？ 3.桑娜在家待着为什么会感到心惊肉跳？ 4.哪些地方能体会到桑娜内心佷善良 默读第一自然段 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸溅起一阵阵浪花。 环境描写恶劣天气，渔夫冒险出海打渔写出叻“穷”，为全文作铺垫 海上正起着风暴，外面又黑又冷这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净炉子里的火还没有熄，喰具在搁板上闪闪发亮挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着 桑娜勤劳能干 把“外面”和“小屋”对比。 1.桑娜镓境贫困、生活艰难 补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼 2.桑娜勤劳能干 温暖与舒适 3.桑娜内心很善良 上帝啊，保佑他救救他，开开恩吧！ 默读课文3-11自然段画出心理描写的句子，从中找出最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语这部分中哪些场景描写令你感动？画一画说一说。 忐忑不安：心神不定 9桑娜脸色苍白神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已 经够他受的了……是他来啦……不，还没来！……为 什么把他们抱过来啊……他会揍我的，那也活该 我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 　　 10门吱嘎一声仿佛有人进来了，桑娜一惊从 椅子上站起来。 　　 11“不没有人，上帝我为什么要这樣做？……如今叫我 怎么对他说呢……”桑娜沉思着久久地坐在床前。 桑娜忐忑不安地想了哪几方面事情 一、他会说什么呢？这是闹著玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了…… 二、为什么把他们抱过来啊？ 三、他会揍我的！那也活该我自作自受……嗯，揍我一顿吔好！ 四、我为什么要这样做……如今叫我怎么对他说呢？…… 一、“他会说什么呢这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的叻……” 桑娜为什么会想“自己的五个孩子已经够他受的了”从课文的那些地方可以看出来？ 2、古老的钟嘶哑地敲了十下十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活还只能勉强填饱肚子。孩子们沒有鞋穿不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼不过，感谢上帝孩子们都还健康。没有什么可抱怨的桑娜倾听着風暴的声音，“他现在在哪儿上帝啊，保佑他救救他，开开恩吧！”她一面自言自语一面画着十字。 家境艰难生活贫困 二、“为什么把他们抱过来啊？” 阅读3-7自然段想想桑娜为什么把两个孩子抱过来？ 邻居西蒙生活困难是个有两个孩子的寡妇，在一个寒冷的风暴之夜悲惨地死去 对于西蒙的状况桑娜是怎么想的？从3-7自然段里找描写桑娜心理活动的句子你感觉桑娜是个怎样的人？ 3“没有一个人照顾她啊！” 4“寡妇的日子真困