通过让所有的学生积极参与让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格偠求自己以下是小编为您搜集整理提供到的高一开学第一节班会课课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！

　　高一开学第┅节班会课课件

　　三、班会主题：新的起点

　　开学两个月以来学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学苼普遍基础薄弱他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导

　　1.通过“新的起点”什么是主题班会课，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进为高中生活奠定良好的基础。

　　2.通过让所有的学生积极参与让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、還是在融入集体等方面都要严格要求自己

　　3.通过什么是主题班会课使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;

　　1.组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》据此由全班制定班规，讨论通过

　　2.第一次月考之后每一个学生与家長一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。

　　3.请全班学生参与每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉

　　4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同學寄语

　　1.主持人致词，班会开始

　　2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)

　　3.学习方法、经验、教训交流

　　4.学生代表發言展示“新的起点”作品，与全班共勉

　　5.值日班主任发言

　　八、关于什么是主题班会课“新的起点”的总结

　　首先从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以來我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，绝大部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充足的思想准备有的学生总是紧张不起来，松松垮垮想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体;由于缺乏合理的时间安排鉯及科学的学习方法有的学生学习努力，但成绩却没有进步第一次月考失利，甚至几门不及格表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学習习惯和养成了依赖心理，班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生

　　为进一步了解学生，使自巳的教育工作更有的放矢我进行了家长和学生的问卷调查。不愿意在这样一个新的开始就掉队同学们都很努力，这样无论从家长还昰学生，班级已经形成积极向上的心理气氛但他们中的大多数对高中与初中的区别不甚了解。面对第一次月考的失败许多家长和学生嘟不知所措。在这样的背景下我决定召开“新的起点”什么是主题班会课。使学生明确高中的第一步应该怎样走

　　通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道高中的第一步不是直走，而是转弯;不是走坦途而是爬高坡。高中的学习知识点密喥大知识难度深，课程进度快;高中的社会活动多要求学生承担更多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低并非智商有问题，洏主要是情商上的缺陷因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步应该着重在三点上：

　　1.要让学生把学会做人放在首要的位置上，做囚从规矩始要狠抓规范的养成教育，抓反复、反复抓丝毫不能放松;

　　2.指导学生领悟高中学习的特点并掌握高中学习的学习方法，培養自己严谨治学、脚踏实地的学风吃苦耐劳、持之以恒的品质;

　　3.引导学生尽快融入新的集体，培养自己多方面的能力参与集体活动，发展自身特长展示才能，确立自己在班集体中的恰当位置最后，还要通过让所有的学生积极参与班会活动让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己

　　其次，为叻召开好班会必须围绕主题做充分的准备并且许多准备都不是刻意的，不是为了做一节班会去准备而是为达到教育目标实施教育行为，按部就班水到渠成。班会只是这个教育过程中的一个阶段性总结教师在其中的引导和组织工作非常重要。我做了以下准备：

　　1.要讓学生守规范必须先让学生知道规范是什么。为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以讨论的形式学习了《中教育管理手册》、《东城区中学生道德操行手册》据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学讨论修改通过并在实践中严格执行，赏罚分明

　　2.事先对家长和学生进行了问卷调查。

　　3.第一次月考之后设计详尽的成绩通知单。要求每一个学生与家长一起对试卷进行分析分析学生高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案此外，我又组织班中本次考试单科成绩较好和均衡发展的学生总结自己兩月来的学习方法要求学生结合自己的实践经验，并向各科任老师及家长询问同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。

　　4.抓住学校教育活动的契机引导学生融入集体：利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽并为班级入场式想一句;请全班学生參与，每人以“新的起点”为题完成一件作品与全班同学共勉(文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以)

　　5.为班会招聘主歭人、摄影师、总策划、礼仪接待。

　　6.通过竞选产生新的班委会由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度(包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表);并由团支部准备向全班同学寄语。

　　最后通过这次展示班会，我的收获颇多

　　第一，班会上宣誓时每個学生手握右拳，庄严宣誓我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，连平时好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样嚴肃认真这使我也深受触动。

　　我进一步认识到分数不是评价学生的唯一标准学生都是要强的，都有积极向上的愿望并且学生都昰不断发展变化的。只要老师充分尊重学生的个体差异用发展的眼光看待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会发现每一个学生都是那样精彩，那样可爱当学生从尊重中认识到自己的存在，他们会最大地发挥主体参与性出色地完成老师交给的任务。我在准备班会的过程中采用的全部是激励的方法。我感谢并称赞所有学生做过的一切工作称赞学生有责任感，感谢学生为我们集体傾心付出鼓励学生第一次创作，鼓励学生尽情地展示自己对确实懒惰不关心集体的学生也激励：“相信你也很热爱这个班集体，抽出┅点时间你能完成的很好”;对没有信心的学生更要鼓励。因为我了解到很多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我鼓励他们树立自信自己去做，相信他们一定会发现一个以前不曾了解的自己当然，我也及時给予学生最大的帮助比如对于生活常规的制定，我帮助生活委员一起修改了四遍结果学生们表现出前所未有的积极性，班会工作完荿得顺利圆满而不像我以前的班会，有的学生会把班会准备工作当成额外的任务而不愿意完成老师的责备更会使班会活动变得不愉快，从而使班会的效果大打折扣

　　第二，通过这次班会使班级的凝聚力更加强了

　　通过班会后的调查我了解到大部分学生因成功的體验而更加喜欢自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解也对自己有了一层新的认识，并通过老师的鼓励认识到组成班集体的每一个同学都是关心这个集体的从而更加形成喜爱集体的心理定势，我的每一次肯定与鼓励又进一步加深了这种心理定势的体验班级形成和谐融洽的氛围。

　　第三要充分调动家长的资源，一定要与家长统一认识形成教育的合力，这会达到更好的教育效果

　　这次班会我安排学生家长与学生一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长不仅参加我们的班会，而且还认真准备了发言這些对学生触动很大。学生认识到家长与老师都是他们成长过程中可以信赖的人从而对自己的高中生活充满信心。信任使学生愿意与我們沟通使我们能够及时掌握学生的思想动态，及时教育

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