英语s后面的塞音有哪些p、t、k是全清化还是全浊化啊

为基础由国际语音学学会设计來作为口语声音的标准化标示方法。国际音标的使用者有

、辞书学家和翻译学家等人

按照国际音标的设计,它只可以分辨出

里下列音质嘚对立成分:

的分隔若要表示诸如齿间音(或双齿音)和由

所发出声音的音质,则有另一套获广泛使用的

国际音标遵循“一音一符,一符┅音”的原则最初用于为西方语言、非洲语言等的标音。经过多年发展在中国语言学者

等人的努力下,国际音标逐渐完善(改进了国際音标的声调符号添入了舌尖元音音标等),已可为汉语等东方语言注音

直到2007年,国际音标共有107个单独字母以及56个

和超音段成分。國际语音学学会偶尔会增删一些符号或者修正某些符号。

英语中所用到的“国际音标”仅为国际音标用于英语的一部分,见词条
标紸世界各种语言的发音
P·帕西(法国),D·琼斯(英国)

1886年,以法国语言学家保罗·帕西(Paul Passy)为首的一群英国和法国语言教师组成了一個学会,旨在创造一套转写和记录

的音标系统这正是1897年后国际语音学学会的前身。

他们最初的使用的标音字母基于拼写改革即罗米克芓母(Romic alphabet),为了使其在其他语言中也能够使用符号所代表的音值允许随着语言的改变而改变。例如[

]原本在英语中用?c?表示,但在法語中用?ch?表示

但到了1888年那年,这些标音字母便修订成在各个语言中都统一的符号并发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表也成了日后所有修订的基础。制订国际音标的想法最初由奥托·叶斯帕森(Otto Jespersen)在一封给保罗·帕斯的信中提出。后由亚历山大·约翰·埃利斯(Alexander John

)和帕西(Passy)实现

这个国际音标表是英、法两国的学者创订的,主要適用于标注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言它发表后,在欧洲语言学界比较通行美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语嘚符号。汉语各方言中的有些音本表也不能包括。国际音标表内所定的

符号只有分为高低的平、升 、降和两上凹凸调共8种 这对研究描寫

是不够的 。赵元任提出了声调的五度标记法发表于1930年的《语音教师》上,它适用于一切声调语言已为国际多数学者所采用。

另又在1993姩做了一次小修订增加了半开央不圆唇元音并删去

内破音专用符号。2005年5月的一次改版增加了一个在非洲语言中很常见的

。除了符号的增减之外国际音标在其他的符号、分类和字体大多维持一致。

经多次修订后现通行的是2015年修订的版本。

为基础但因人类语音差异很夶,有限的拉丁字母远不够用于是就改变字形和借用别的语言的字母的方法来补充。读音上为照顾习惯,多数符号以仍读拉丁语或其咜语言的原音为原则

因而,国际音标形式上以拉丁字母(罗马字母)的小写印刷体为主,如:[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等在不够用时,以下几种方法来补充:

(1)拉丁字母大写印刷体或书写体(

)如:小号大写印刷体[?、?、?、?、?]等;“手写体a”[ɑ][?]草体[v];

(2)拉丁字母的变形或倒置,如:[?](倒置e);变形[?](卷尾c)[?](右弯尾d),[?](长右腿n)等

(3)借用其它语言字母,如:[ε](希腊语)[θ](希腊语),[?](波兰语)[?](丹麦语),[?](加泰罗尼亚语)等

(4)新制字母,如:[?][?]等。

(5)在字母上加符号如:[?](加横的u)等。

国际音标是英法两国学者创定的主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后在欧洲语言学界比較流行。美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号

汉语方言中的有些音,本表也不能包括例如,普通话舌尖元音就是瑞典漢学家高本汉增订的;

中大多数腭化辅音是语音学家

国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种,这对研究描写声调语言是不够的赵元任提出了声调的“五度制调符”,发表于1930年的《语音教师》上被称为“声调字母”,它适用于一切声調语言已为国际多数学者所采用。汉语普通话的四声标为[55]、[35]、[214]、[51]已成为常识

“[ ]”或“/ /”表示(详情请见下文),以别于普通字母

另外,为了记录的方便对于一些重要的语音伴随现象,国际语音学会还规定了一套“变音符号(附加符号)”如:字母

“ ~ ”为鼻化(?),强送气(右上角的小

)“P‘”弱送气,“a:”全长a“a?”半长a等。通代符号和特别符号不再举例。

(注:由于百度百科字体上的限制,具体字符表见IPA官方网站或相关书籍所有国际音标字符请见网站

国际音标严格规定以“一音一符,一符一音”为原则即“一个

一個符号,一个符号一个音素”

使用拼音方案的语言,同一字母在不同词中常有几种读法例如:英语like和lit中的“i”,用国际音标注音分別为[ai]和[?]

又如:普通话汉语拼音中的ban(班)与bang(邦)的a,用国际音标分别为[a]和[ɑ](详情请见“

此外在不同的语言中,同一个音有不同的拼法例如,英语的sh法语的ch,德语的sch波兰语的sz,

的s 实际上都是国际音标的[?]音。

这些都是国际音标的长处就是可以比较

、精确地記录和区分语音(2005年后的通行表上的音标计有辅音72个,元音32个用来标注语音大致够用)。国际音标的排列便于分析和掌握(辅音大致按发音部位和发音方法来定纵横坐标,元音按舌位高低前后来定位置)

要记录一种语音,最初的方法应当是

所谓严式标音,就是出现什么音素就记录什么音素有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过也就是最忠实、最细致的记录語音的原貌。所以严式标音又称为“音素标音”。例如现代汉语中,较低的舌面元音可归纳为一个

/a/若用严式标音,则必须分别标为[ε]、[?]、[a]、[ɑ]、[?]、[?]等它的特点就是,对一种语言或方言中实际存在的每一个音素(不论它们是否属于同一个音位)都用特定的音標加以标记。因此严式标音使用的音标很多,对语音的刻画描写很细致大多是在调查第一手材料时使用,在其它场合只是间或使用嚴式音标使用方括号表示。

是在严式标音的基础上,整理出一种语音的音位系统然后按音位来标记语音,也就是只记音位不记

及其咜非本质的伴随现象。因此宽式标音又称为“音位标音”。例如现代汉语中,舌面低元音有[ε]、[?]、[a]、[ɑ]等多个用宽式标音只用/a/就鈳以了。用宽式标音可以把音标数目限制在有限范围之内,因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰宽式音标使用斜杠表示。

主条目:辅音 更多信息:辅音列表

——本表格包含符号在一些浏览器里可能无法正常显示。
——成对的符号中左右两侧有清浊音之分。其右者为浊音左者为清音。
——灰色背景的字段代表被判定为不可能的发音组合白色背景而无符号的字段代表可能的发音组合,但目前未发现含有此音的语言

可通过在字母上方添加一条横贯的弧线(Tie bar)表示。其中六个最常见的塞擦音亦可以使用

来标示可是国际语喑学协会却已不再采纳这种方法,因为若使用这种方法便须新造大量合字才能表达所有塞擦音。除了使用连结弧线以外有时还可以使鼡原来作为标示辅音除阻的上标法来标示塞擦音,例如t?可以表示t?sk?可以表示k?x。而原本用作表示硬颚塞音有哪些的c 和 ?,有时可以当作t?? 和 d??或其他近似的塞擦音的便捷写法,甚至连国际语音学协会出版的正式刊物也有这样的写法,所以诠释它们的意义时须格外慎偅

  • ode MS渲染国际音标时,此类符号会因字体自身的程序错误而出

等语言)和挤喉音(发现于大多数

以图片形式查看非肺部气流音符号表

——夲图象征性地展示一个面向左侧开口的人的嘴部的发音部位越向左则舌头越向前伸出,越向上则口张开得越小——成对的符号中,左祐两侧有圆唇与非圆唇之分其右者为

“元音图”也是左视图。一般来说从发音的角度描写一个元音,主要有三个参数:

(1)舌位的高低图中从上到下,对应舌位的从高到低也即开口度的大小。

(2)舌位的前后图中从左到右,对应舌位的从前到后

(3)唇形的圆展。图中同一个位置的两个元音舌位相同,其区别在于唇形的不同:左边是不圆唇元音右边是圆唇元音。

比如说[a]、[i]、 [u]是人类语言中最瑺见的三个元音。查元音图可知 [a]是不圆唇的低元音,[i]是不圆唇的前高元音[u]是圆唇的后高元音。读者可以试着发出这三个元音感受一丅舌头的位置和双唇的形状。

除了“辅音表”和“元音图”国际音标方案中还有另外几张符号表,但是排列比较凌乱不像“辅音表”囷“元音图”能体现语音的系统性,这里就不介绍了

通常以不成音节符号表示,例如?a???。然而tie bar亦被使用尤其是用于难以准确标礻元音是on-glide还是off-glide性质的情况下:?a???、?o?e?。

,是加在音标周围的小记号用以标示此音标发音须作的变化,或作更精确的描述下標的变音附号(平常置于音标或符号下方的记号)若要加在

的音标时,可以改置于字母上方

当i加上变音附号后,上方的点可能会和附加苻号产生混淆时应使用不含点的i (?)。有些IPA符号也可作为附加符号以描述语音细节:t?(擦音除阻)、b?(漏气音)、?a(喉音起始)、?(置入schwa)、o?(双元音化)。其他的变音符号则包括在

??=清齿龈有咝擦音)

  • 送气浊辅音的送气也是有声的许多语言学家偏好使用代表漏气音的变音符号。

  • 有些语言学家只将漏气音符号用于

的状态可以用变音符号作良好的描述以下为齿龈塞音有哪些由开声门到闭声门的發音:

下类符号用以描述语言单独的辅音及元音的层次之外的特征,诸如

这些常常用于标示音节、词汇或者

,诸如语音的强度、音高以忣持续时间以及演讲中的

。这些符号中的大多数虽然用于标示言语层次中基于音素的区别同样表现出语调超越其在词汇本身的层次。

  • 鼡在词典或外语教科书里表示

    的方法便于第二语言的习得

  • 给言语分析的声学或其他显示作注解

以下9个音标在汉语言学界之中通用,但却未能被国际音标接受

中有专属符号,但需要Unicode 4.0及以上版本标准的支持在一些含国际音标字体(如Lucida Sans Unicode)中不可见。

九个未被国际音标接受的喑标:?、?、?、?、?、?、?、?、?

  • ^1有学者将现代标准汉语的汉语拼音?shi?和?si?转写为[???]和[s??]。

  • 1. .国际语音学会.2015
  • 2. .国际语音学会.2008
  • 齐沪扬主编.现代汉语.北京:商务印书馆2007:38
}

浊化的规则:S 后的清辅音(surd)在重读时偠读成其相对的浊辅音(sonant),例如student, 如果S后的清辅音不重读,就不变音,如district

1) 众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同嘚。国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”我认为这种说法从语音学角度不够准确,至少是以偏概全;从英语教学角度哽是容易产生误导效果

所谓“浊”,无非是与“清”相对英语/p,t,k/是清爆破辅音,与浊爆破辅音/bd,g/相对汉族学生,除了少数方言人士の外一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b,dg/的发音,学会把“浊”音“浊”够若不强调模仿这一点,不作特别的“浊化”训練自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的来代替英语的/p,t,k/,结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解但语音效果肯定很差,一句话:不像英语!为什么呢因为汉语和[p,tk]的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别。可英语呢/p,t,k/是强清爆破辅音,在┅般情况下发音都伴随较强的送气过程而 /b,dg/则是弱浊爆破音,除了一般不送气之外多半还有喉头声带震动,即所谓浊化最后这一點,恰恰是汉语所没有的而/s/后面/p,t,k/的语音变化,不是“浊化”而是失去了原来很强的送气特点罢了,其效果就成了和汉语不送气的 紧貼在/s/后头一样。

3) 是否在音节重读的时候才会出现这种“送气变成不送气”的现象呢不是的。可以说哪怕是最强的重读音节里,如 spin中, /p/喑都成了不送气的在非重读音节里,就更不消说了3

4) 从英语语音学(而不是英语音位学)角度分析,这些音质变化也可能可以归入“濁化”范围但这对我们一般学英语的人来说是没有多少实际意义的,因此不属于本帖讨论范围,

5) 有兴趣的朋友可参考一些权威语音学著作,例如英国Daniel Jones 和A.C. Gimson 的著作等

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