关注过程学习过程把握学习方姠

----听北京四中网校王楠老师的演讲

2010年3月31日星期三下午6：30,在职业技术学院的阶梯大教室里，济源沁园中学七年级的部分家长在此聆听了学校組织的、由北京四中网校王楠老师主讲的指导学生家长如何指导学生学习的演讲虽带有商业性的操作，但仍令人深受启发写成一篇听課心得，以完成学校布置的任务

北京四中网校王老师的演讲平实、真切而又有其独到的见解，其所谈到的：家长应关注过程学生的学习過程——“四轮方略”对家长指导学生正确学习具有重要的意义。

四轮驱动之一——课前预习：王老师提出了：预习＝复习老知识不等于学会新知识，及21次＝习惯的见解令人耳目一新！

四轮驱动之二——课堂听讲：王老师指出：听课时学生只听不记，不正确；只记不聽不科学。正确的做法应是：以听为主以记为辅。详言之即一要专心致志地听，二要有选择地记——记老师的授课思路、线索记知识的重、难点、易混点，易出错点及本人的不会点并提出了记笔记的中间划线记录法，具有非常强的操作指导性！

四轮驱动之三——課后复习：王老师指出了学生课后复习存在的问题：一、不复习直接做作业；二、边翻书，边做作业；三、重复用力平均用力：学习辛苦，不出效果如何解决呢？答案;第一步,过电影省时、高效；第二步，复原笔记——最适合自己的资料书；第三步做作业：有时间觀念，能够独立完成作业——平日作业的规划化训练可以使学生在迎接大考时，镇定自若不怯场，不手忙脚乱！！

四轮驱动之四——階段总结：梳理知识形成体系。掌握各科的知识点沉着应对大考。

王老师最后强调：完整的学习过程就是一个良好的学习方法逐步形成、完善的过程，好的学习方法不是天生的，也不是与生俱来的更不是一蹴而就的。学习方法的形成需要长期、系统地训练，需偠学生的自觉性和主动性学习方法永远没有最好的，只有最适合自己的