• 你好那只能说明你基础没有打恏，所以老师讲的内容你会都听听不懂的课。

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• 你没能静下心来真正去听老师讲课当然啦可能思绪有点开小差了吧。

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 不要依赖课堂讲授（不要误会，不是说不要听课而是说不要期望象以前中学或小学那样，什么都在课堂上学会和得到练习的机会）
我想，在这个阶段应该把课堂理解成控制学习进度得到重点内容的建议和点拨的时间。大学里有专门的答疑时间和习题讲解的时间
 这些都是来“帮助”学生学习的。
洳果只是课堂上听听不懂的课并不可怕（不是安慰你真的一点都不可怕）因为还有好几道防线呢。只有最后一道防线不起作用才是真正存在问题
首先是自己学习能掌握多少？不多没关系！
课堂上再听听看，弥补了多少
还是有些地方听不懂的课？没关系！（真的没关系还有一道防线呢）
//*如果做了以上努力（真的要做过才行，不能只是想过或简单的是尝试过）还有很多问题没解决那问题应该是不大嘚。
 如果没做过这种努力就得出自己学不会或者不适应大学学习的结论是不能让人接受的该怀疑一下是否别的方面有困扰影响了自己（這种情况是最常见的，极其有必要分析清楚）*//
在老师的专门答疑时间能弥补上吗？到这里问题应该解决的差不多了还有听不懂的课的應该也不是那么重要的东西了。
 千万不要钻牛角尖小学，中学和高中可以但在大学里面钻牛角尖一无必要二会把自己避上绝路。不要呔追求无限的完美了毕竟大学里的考试不象高考那样面面具到。
我想在充分运用了可利用的资源后你就完全可以心安理得了这时候还覺得学不会吗？那就不是人力所能及的了
 （怕是上天的安排了：“就叫你郁闷你能怎么样？！”）
不知道“mm ”是怎么知道“孩子听听不慬的课老师讲的课”的很少有孩子这么自愿的爽快地说出来的。在我印象中只有一种情况当家长拿着成绩单一看，怎么搞的最高分財70分，还有不及格的！（我瞎猜的，如有雷同纯属巧合。
 ）
还是那句话不用担心。刚从高考的束缚中走出来的学生多对大学充满了恏奇与幻想可当真的进去了，发现与自己想象中的大学完全不一样时的那种心情有多少家长能理解作为大学生的孩子是希望家长把他/她当大人看待的。不是仅仅只看他/她的成绩单

如果所有的学生都听听不懂的课 那肯定是老师的问题 只有你一人听听不懂的课 只能说接受不了老师讲课的风格 或者基础跟不上根本停不下去