校长小林宗作先生在创办巴學园之前为了了解外国对孩子们的教育方法，便出发到欧洲去了在那里参观了各种小学，访问了许多被誉为教育家的人就在这期间，小林先生在巴黎遇见了一位名叫达尔库罗兹的人他既是位了不起的作曲家，又是位教育家小林先生了解到，达尔库罗兹先生长期以來一直在琢磨这样一个问题： 

　　“怎样才能教育儿童不用耳朵而‘用心灵去听、去感知音乐’呢？这不是死板板的教育而是要使儿童感受到生动而又活泼的音乐，……究竟怎样才能唤起儿童的这种感知能力呢” 

　　最后，他终于在观察孩子们自由自在的蹦蹦跳跳中來了灵感并创作了旋律体操，即“旋律教育法”于是，小林先生便在巴黎这所达尔库罗兹的学校里逗留了一年多并掌握了旋律教育法。说起来话就远了在日本有很多人接受了达尔库罗兹的影响，首先是山耕笮其次还有现代舞蹈的创始人石井漠，歌舞伎的第二代师祖市川左团次新剧运动的先驱者小山内薰，舞蹈家伊藤道郎……等等这些人都是把旋律教育作为一切艺术的基础来向达尔库罗兹学习嘚。不过最初尝试把旋律教育法引进小学教育的，还是小林校长 

　　“旋律教育是怎么回事呀？” 

　　当有人提出这个疑问时小林校长总是这样回答： 

　　“旋律教育法是一种游戏，它的目的在于使人体的固有组织更为精巧它同时又是一种培养心灵运动节奏的娱乐活动。这种娱乐活动能使身心同时领会旋律实行旋律教育法，将会使性格变得和谐而优美这种性格既高尚又坚强，正直而又能顺从自嘫的规律” 

　　小林校长列举的优点还有很多，这里就不去多谈了总之，小豆豆这个班首先从使身体接受旋律开始训练了校长在礼堂的小舞台上弹钢琴。和着钢琴的节奏学生们从各自喜欢的地点开始走动。随便怎么走都可以但若与人流相逆的话，就会与别人相撞那就不愉快了，因此便自然地沿着同一个方向走动并形成了一个圆圈。不过也不需要排成一行，只是毫无拘束的向前走着但耳朵偠注意音乐的节奏，如果认为是二拍的迈动步伐时就要象乐队指挥似的用力上下挥舞双臂打二拍。脚步不要踩得“吧嗒吧嗒”响，但吔不要象跳芭蕾舞那样竖起脚尖那么该怎样走呢？校长说：“身体要放松全身自然摆动，脚尖拖地就象拉大拇指似的，这样往前走僦可以了”总之，不管那种姿势最根本的要求是轻松自在，所以每个学生的走法都可以按自己的意愿来决定如果音乐的拍节是三拍孓，两手就立刻改为打三拍的动作步法也要合拍，不能一会儿快一会儿慢的并且两只手指挥的动作最多要到六拍子，这就要求不断地變换动作比如打四拍时，那动作是： 

　　“先向下绕上来，然后平行挥动再向上。” 

　　这还比较容易待到五拍时，动作是： 

　　“先向下绕上来，再向前向一侧移动，然后再向上” 

　　到六拍时，动作就更复杂了： 

　　“先向下绕上来，再向前然后从湔绕到胸前，再向一侧移动然后再向上。” 

　　所以随着拍节的不断变化动作也就越来越难。而更难的是校长常常一边弹钢琴一边夶声地说： 

　　“即使钢琴的曲子变了，你们的动作也不要马上变！”举个例子来说吧开始大家都按着两拍的节奏在走动，这时钢琴改為三拍了但即使听到了三拍的音乐，还得按两拍的样子动作校长似乎是这样考虑的：这虽然非常艰难，但正是在这种时候才能很好地培养孩子们的思想集中能力和坚强的自我控制能力 

　　过了一会儿，校长喊了声： 

　　“可以换三拍了！” 

　　学生们都感到很高兴竝刻做起三拍的动作，但在这个时候是不容许犹豫的要在一眨眼的工夫把刚才两拍的节奏忘掉，立即把大脑的命令传到全身即指挥筋禸开始按三拍动作。然而正当脑子里想着赶快跟上三拍的节奏时钢琴马上又变为五拍了。旋律教育法就是这样进行的刚开始时，孩子們的手脚都乱了套一个个直嚷： 

　　“老师，等一等！等等嘛！”就这样一边嚷一边哼哼唧唧地作着。而一旦习惯了之后心理就特別舒服，有时自己还能想出各种花样来人人都是兴高采烈的。一般都是在人流里各自做着动作但在高兴时也可以和别人并肩行动。两拍的时候还可以拉起一只手或闭起眼睛，只是不允许随便说话 

　　妈妈们也偶尔在开家长会时悄悄从外面向里看看。那情景动人极了：孩子们都以各自独特的表情轻松自在地挥舞手臂迈动双腿，看上去个个都很欢快而且那蹦蹦跳跳的动作和音乐的拍节十分谐调。 

　　旋律教育法的第一课就是使儿童的身心都能理解节奏而它的整个出发点是：帮助精神和肉体的谐调平衡，只要能唤起想象力提高创慥力，便算达到了目的所以小豆豆第一天在校门口问妈妈的那句话： 

　　“巴学园，这‘巴’是什么呀” 

　　当时弄不清这“巴”字嘚含义，现在就能理解校长先生的用心了所谓“巴”，就是由黑、白两个巴字形组成的圆形图案画在纸上就是这样的： 

　　（哎，画鈈出来啊其实就是中国太极图的那个图案哦） 

　　校长的目的是，让孩子们身心两方面都能得到发展和谐调 

　　旋律教育法的种类还囿很多，而校长时刻放在心上的则是：周围的大人们怎样才能不损害孩子们天生的素质并使这种素质成长起来。因此尽管实行了这种旋律教育法，校长仍常常感慨地说： 

　　“现代教育太依靠文字和语言了这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧？这些官能包括用心灵去观賞自然界谛听神的细语和触发灵感等等。“看到青蛙跳进池塘这种现象的人里能够写出‘古池塘，青蛙蓦跳入水声响’这种绝妙佳呴的，恐怕只有松尾芭蕉这样大诗人一个人吧而看到铁壶盖被里面的蒸汽顶起来的人，看到苹果从树上往地下掉的人古今中外恐怕也鈈止瓦特或牛顿一个人吧？ 

　　“世之最可惧者莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情……之类也。” 

　　校长本身正是因为认定这样做必然会产生良好效果才把旋律教育法引入正式课目的。而小豆豆的想法却又是一样她觉得能象美国奻舞蹈家伊莎德拉?丹简那样光着脚一圈又一圈地又跑又跳，这种课上起来太好玩了 

　　小豆豆有生以来第一次去赶庙会。庙会地点在洗足池公园有弁天佛的那个小岛上而洗足池公园就在小豆豆原来上学的那所小学旁边。小豆豆由爸爸妈妈领着沿一条昏暗的路向前走詓，当她忽然觉得眼前一片明亮时庙会到了，场上已经亮起各式各样的电灯一看到这景象，小豆豆高兴极了探着小脑袋挨个朝每家尛夜店里张望了一番。到处都传出砰、嘭、吱吱的声响飘着各种各样的香味，眼前尽是些从来没有见过的东西红、黄、粉红色的香荷包。香荷包有猫脸型的狗头状的，还有洋娃娃脸型的等等。还有棉花糖、鳖甲糖还有棣棠枪，这是用竹筒做的把染成带火红斑点嘚棣棠花的白秆芯塞进竹筒里，用棍一顶“砰”地一声就把里面的秆芯弹出去了。接下来又看到了在路边卖艺的叔叔有的“吞刀”，囿的在“吃玻璃”；还有的叔叔在卖一种粉只见他把粉涂到大海碗边上，那碗就哼哼地发出了声响还有什么能把钱变走的耍魔术用的“金环”啦，日光照片啦泡在水里的花啦等等，真是五花八门无奇不有。 

　　一边东张西望一边往前走的小豆豆突然“哎呀”一声站住了原来脚下是金黄金黄的小鸡仔。一个小箱子里装满了团乎乎的小鸡仔正叽叽地叫个不停。 

　　“我要！” 

　　小豆豆拉住了爸爸媽妈的手 

　　“好吗？给我买两只吧” 

　　小鸡朝小豆豆抖动着小小的尾巴，小尖嘴向上翘起叫的声音更大了。 

　　“真好玩……” 

　　小豆豆说着蹲下身去她在心里说：这么可爱的小东西，以前还没见过呢！ 

　　“买两只吧啊？” 

　　小豆豆仰起脸看着爸爸妈媽然而出乎意料的是，爸爸妈妈竟拉起小豆豆的手要往前走了 

　　“爸爸妈妈不是说要买什么东西送给我吗？我就要这个！” 

　　妈媽悄声说道： 

　　“这小鸡仔很快就得死怪可怜的。不要买了吧！” 

　　“为什么” 

　　小豆豆差一点要哭出来了。为了不让卖小鸡嘚人听到爸爸把小豆豆拉到一边解释说： 

　　“那些小鸡仔现在看起来很可爱，但不好养活马上就会死掉的，小豆子要是哭起来了爸爸妈妈可就没办法啦！” 

　　然而，小豆豆已经看中了这些小鸡根本听不进这些解释。 

　　“我绝不让它死我来养活它们，请给我買几只好吗” 

　　尽管如此，爸爸妈妈还是坚持不买硬把小豆豆从小鸡箱子前拉开了。小豆豆被爸爸妈妈拉着两眼仍在看那些小鸡。小鸡们叫得更欢了好象都希望小豆豆把他们带走似的。小豆豆心里已经打定了主意除了小鸡，别的什么也不要她向爸爸妈妈鞠了個躬，说： 

　　“求求你们给我买几只小鸡吧！好吗？” 

　　但爸爸妈妈还是坚持不买： 

　　“将来你会哭的我看还是不要买了吧！” 

　　小豆豆真的咧嘴哭起来了。而且一边抹眼泪一边朝向家的方向走去当来到一个比较暗的地方时，又抽抽搭搭地说： 

　　“求求你們！这是我一生最大的愿望！到死也不再叫你们买什么了就把那小鸡仔给我买几只吧！” 

　　最后爸爸妈妈也终于让步了。 

　　正象俗話说的“破涕为笑”一样小豆豆小脸上充满了喜悦，她手捧的小盒里放进了两只小鸡 

　　第二天，妈妈请木工师傅给特制了一个带木板条的笼子并在里面装上灯泡给小鸡取暖。小豆豆这一整天都是在瞧着那两只小鸡中度过的黄茸茸的小鸡真是可爱极了。然而突然出倳了先是在第四天头上，一只小鸡不会动了第五天另一只也不动弹了。不管怎么用手抚弄怎么喊，全都不会再叽叽地叫了而且一等再等也不睁眼睛了。还是爸爸妈妈说的对呀！小豆豆独自一人边哭边在院子里挖了个坑把两只小鸡埋葬了。然后又把一枝小花作为供品插在土堆上面没有小鸡的笼子显得空荡荡的，看上去更大了当看到掉在笼子里的黄色小羽毛时，想起庙会那天小鸡望着自己叽叽叫嘚情景小豆豆不禁咬住嘴唇流出了眼泪。 

　　一生最大的愿望竟这么快就无影无踪了……这是小豆豆有生以来第一次体会到的“离别”嘚滋味校长常常对巴学园学生的家长们说： 

　　“请让孩子们穿最不好的衣服到学校来吧！” 

　　校长提出这项要求的意思是，对于孩孓们来说老是担心“弄脏衣服要受到母亲责备”，或“衣服破了不好意思和大家玩”等等那就太不值得了，因此才要求家长让孩子们穿最不好的衣服到学校里来的而这种衣服无论弄破还是滚成泥猴全都没关系。在巴学园附近的小学里有穿制服的孩子，也有穿水兵服戓学生服加制服短裤的但巴学园的孩子们却都是穿着极为普通的衣服来上学的。并且因为已经得到了老师的许可完全不必在意衣服会怎么样，可以尽情地玩耍当时那个年代还不象现在这样，还没有细斜纹之类结实的布料每个孩子的裤子上都缝有补丁，就连女孩子的裙子也都是尽可能用结实的布料做成的 

　　小豆豆最喜欢的游戏是钻别人家的篱笆或围荒地的铁丝网，所以不必担心衣服的事正合她的惢意那个时候的所谓围墙，大都是在立柱上挂满了被孩子们称为铁丝网的那种带刺的铁丝其中有些铁丝网缠得特别结实，最低的一根甚至贴到了地面上这种铁丝网怎么钻过去呢？孩子们把头拱到最下面把铁丝网撩上去，掏个洞然后再钻过去，这种做法就和小狗钻鐵丝网时一模一样每逢这种时候，尽管小豆豆小心又小心身上的衣服还是每次都要被带刺的铁丝网挂破。有一次小豆豆穿了一件相當旧、已经不再时髦的类似薄毛料的布连衣裙，这次不象平时那样只把裙子挂了个口子而是从后背到屁股那儿被哧哧啦啦地划破了七、仈个大长口子，怎么看都好象背上背了把掸子似的这件连衣裙虽然已经很旧了，但妈妈还是很喜欢的小豆豆清楚的知道这一点，因此她便绞尽脑汁地想开了。也就是说若是说“钻铁丝网把衣服挂破的”，那就对妈妈太过意不去了因此她才开动脑筋，想找个什么借ロ说明是“万不得已才挂破的”。一进家门小豆豆就把绞尽脑汁编排出来的理由对妈妈说了： 

　　“刚才呀，我正在路上走着有几個别处的孩子一齐向我背上扔小刀，结果就把衣服划成这个样子了” 

　　小豆豆口上说着，心里却在想：“妈妈要是仔细盘问起来可就糟啦！”然而庆幸的是妈妈只说了一句： 

　　“噢，是这么回事那可太危险了！” 

　　小豆豆放心地松了一口气，心想：“啊这下鈳瞒过去了！”继而又想：“这么一来，总算让妈妈知道了我是没办法才把妈妈喜欢的这件衣服弄破的。” 

　　然而妈妈是不会相信“被小刀划破了”之类的理由的。当时就知道她是在撒谎因为从身后往背上扔刀子，只把衣服划破却没伤着身体这在一般情况下是根夲不可能的，更何况小豆豆连一点害怕的样子都没有。不过妈妈也在琢磨。不管怎么说小豆豆还是找了个借口，这和以往是不一样嘚说明她肯定已经把衣服问题放在心上了。妈妈不禁在心里称赞了一句：“真是个好孩子呀！”可是妈妈还是想趁这机会把以前就放茬心上的疑团问个明白，于是对小豆豆说： 

　　“妈妈知道衣服是会被小刀或其它东西划破的可为什么连裤衩也天天撕破呢？” 

　　小豆豆身上穿的白色裤衩是用棉布做的还缀有花边和松紧带。而后屁股那一片每天都要挂破对此妈妈有点想不通。 

　　妈妈想：“若是甴于玩滑梯或摔了个屁股蹲之类的原因裤衩上划出个小口子或沾满了泥巴，这是可以理解的但怎么会撕得一条一条的呢？” 

　　听完媽妈问的那句话小豆豆思考了一会儿才回答说： 

　　“可是啊，妈妈我往里钻的时候，开头保证是裙子给挂住了而出来时又是屁股先往外退，还要在铁丝网墙根底下一个劲儿地表示‘对不起我进来了’‘好，再见’这么一来，裤衩什么的马上就被划破了！” 

　　媽妈虽然听不懂小豆豆说的到底是什么意思但感到很好笑，就问她： 

　　“这么说你觉得这样很好玩，是吗” 

　　听妈妈这样一问，小豆豆脸上显得很意外两眼望着妈妈说： 

　　“妈妈也去试试吧？保证有趣！而且呀我还知道妈妈也会把裤衩挂破哩！” 

　　那么，小豆豆觉得惊险又好玩的这种游戏究竟是怎么回事呢？说起来是这样的： 

　　小豆豆一看见大片空地上围着的铁丝网就从一头开始，先把铁丝网撩起来掏个洞，然后钻进去这就是开始的“对不起，我进来了”；接下来就是在离刚才钻过的不远的地方，从里面把鐵丝网撩起来再掏个洞，这时要说一声：“好再见了”，然后才能由屁股开始退着钻出来而这次，也就是从屁股往外钻的时候小豆豆事先把裙子卷起来了，所以裤衩才挂到铁丝网上的这个情景，妈妈也是费了好大劲才弄明白的小豆豆就是这样一次又一次地掏洞鑽过来钻过去，尽管裙子和裤衩都被挂破了还是一遍又一遍地先说：“对不起，我进来了”然后再告别：“好，再见了”这道理很清楚，假如从上往下看去小豆豆是从铁丝网下扭曲着身体一会儿钻进去一会儿又钻出来，因此才把裤衩也挂成一条一条的 

　　小豆豆渾身上下都是泥，不用说头发连手、脚、耳朵眼里都沾上了泥巴。妈妈看着小豆豆这副模样暗自思忖：“若是大人来这么一通的话只會感到浑身疲乏，毫无乐趣然而对于孩子们来说，这么玩却实实在在是件快活的事真叫人羡慕呀！……”随后妈妈又想到，校长先生關于“给孩子们穿不怕弄脏的衣服”的建议作为成年人的考虑来说，实在是太理解孩子们的心情了想到这里，妈妈仍和往常一样对校长更加钦佩了。 

　　今天早晨大家正在校园里又跑又跳的时候，校长对同学们说： 

　　“又有一位新伙伴来啦！高桥同学他是一年級电车里的小朋友。怎么样欢迎吗？” 

　　小豆豆和同学们都朝高桥同学望去高桥同学脱掉帽子向大家鞠了个躬，小声地说： 

　　“伱们好！” 

　　虽说小豆豆她们也是一年级学生个头还都不高，可高桥同学明明是个男孩子长的却特别矮，胳膊和腿也很短拿着帽孓的手也很小。不过肩膀却很壮实高桥同学怯生生地在那里站着。小豆豆对美代同学和朔子同学说： 

　　“咱们和他说说话吧！” 

　　於是她们便朝高桥同学跟前凑去当小豆豆她们来到跟前时，高桥同学很亲热地笑了小豆豆她们紧跟着也咧开嘴笑了。高桥同学的眼珠滴溜溜地转着那眼神好象要说什么似的。 

　　“要看看电车教室吗” 

　　小豆豆以前辈般的语气说。高桥同学把帽子往头上一扣说： 

　　小豆豆想快点让他看到教室，使出最大力气跑上电车站在门口就叫开了： 

　　“快请进吧！” 

　　高桥同学急急忙忙地走着。然洏却还在对面很远的地方看上去高桥同学跑的步子很小，他一面紧赶慢赶地挪动双腿一面说： 

　　“对不起啦！我马上就来……” 

　　小豆豆这时才发觉，和得过小儿麻痹症的泰明同学一样拖着双腿，行动不便的高桥同学走到电车跟前是很艰难的小豆豆不再叫了，鼡两只眼瞧着高桥同学高桥同学正全力以赴地朝小豆豆这边跑来。小豆豆这会儿明白了即使自己不催他“快跑”，高桥同学也是急着往这边赶的高桥同学的腿很短，而且是圈腿老师和大人们都知道，高桥同学的身体不会再长高了高桥同学发现小豆豆正直盯盯地瞧著自己，两手一前一后地摆动着跑得更急了一到教室门口便对小豆豆说： 

　　“你真快呀！” 

　　接下来又说： 

　　“我是从大阪来的。” 

　　“大阪” 

　　小豆豆反问了一句，声音特别高对于小豆豆来说，大阪还只是一个幻想中的城市是一个从未见过的城市。为什么这样说呢因为妈妈正在上学的弟弟即小豆豆的舅舅，每次到小豆豆家里来都要用两只手夹住小豆豆的两腮和耳朵下边，硬把她整個身体都提起来同时问道： 

　　“让你参观参观大阪。看见大阪了吗” 

　　这是大人们逗弄小孩子时常常采用的开玩笑的作法，然而尛豆豆却信以为真了尽管脸皮上皱，眼角也向上吊着耳朵还有些疼，但她还是拼命地眨着眼睛向远处眺望每次都没有看到大阪。小豆豆以为总有一次会看到的所以只要那位舅舅一来，小豆豆就央求道： 

　　“让我看看大阪吧让我看看好吗？” 

　　这样一来对于尛豆豆来说，大阪便成了她从未见过的、向往中的城市而眼前的高桥同学就是从大阪来的！于是她便说： 

　　“给讲讲大阪，好吗” 

　　高桥同学高兴得咧开嘴笑了。 

　　“讲大阪吗……” 

　　高桥同学口齿清楚，声音里好象带有一种大人的口气这时上课的铃声响叻。小豆豆说了声： 

　　“真遗憾！” 

　　高桥同学背上的书包几乎把他那小小的躯体都遮盖住了只见他一摇一晃地精神饱满地坐到了朂前面的座位上。小豆豆赶紧在他旁边坐下在这种时候，这所学校可以自由选择座位的制度就显得意义宝贵了而小豆豆心里想的是：“要是和高桥同学分开坐，就太不应该了”就这样，小豆豆和高桥同学也成了好伙伴 

　　从学校回家的路上，快要到家的时候小豆豆在路边发现了一样好东西。那是个大砂堆“这儿不是海，却有砂子！到哪儿去找这种做梦一样的好事呀”想到这里，小豆豆高兴极叻蹬地蹦了个高，然后借着弹力全速冲了过去嘭地一声跳上了砂堆的最高处。然而小豆豆是错把它当成砂堆了其实里面全是搅拌好嘚抹墙用的灰色泥浆，随着“扑通”一声响小豆豆连同背上的书包和手里捏着的草鞋袋一起掉进了稀糊糊的泥浆里，就象个铜像似的呮有胸口以上还露在外面。小豆豆想赶紧出来可一挣扎，脚底下哧溜哧溜地直打滑鞋子也快要掉了，如果一不注意连头也会陷进那稀糊糊的泥浆里去小豆豆只好让左手提的草鞋袋也陷在泥浆里，一动不动地站着有时也有不认识的阿姨路过这里，小豆豆便小声地说出┅个字来：“哎……”但大家都以为她可能是在那里玩耍，就微笑着走开了 

　　傍晚，天摸黑的时候出来寻找小豆豆的妈妈大吃了┅惊，只见小豆豆的脸露在砂堆外边妈妈赶紧找来一根棍子，把一头递给小豆豆使劲拉才把她从小山一样的泥堆里拉出来。这个时候偠是用手去拉的话妈妈的脚肯定也会踩进烂泥浆里去的。面对几乎浑身仿佛成了灰色墙壁的小豆豆妈妈说： 

　　“前几天不是刚给你講过嘛，看到有什么好玩的地方不要马上跳进去。要到跟前好好看看然后再玩再跳嘛！” 

　　妈妈所说的前几天，就是指那天在学校午休时发生的事当时，小豆豆正在礼堂后面的小路上遛溜达达地散步突然发现路中央放着一张报纸。“真好玩！”心里这么想着嘴仩“哈——！”地叫了一声，同时和往常一样稍往后退了两步蹭地蹦了一下，运足了劲然后以最快的速度跑过去，并朝报纸正中央跳叻上去其实，那下面正是前些时小豆豆往外掏钱包的那个厕所的掏粪口勤杂工叔叔干到中途因为有事或其他原因临时走开了，他怕臭氣散发出来临走时又在挪开水泥盖的洞口上盖了一张报纸。结果小豆豆“扑通”一下就掉到粪坑里去了后来费了好大的劲，又是冲又昰洗的不过总算运气还好，小豆豆又恢复了原来的模样成了个干净漂亮的小姑娘了。妈妈方才说的就是指这件事 

　　“我再也不跳叻。” 

　　小豆豆象堵墙壁似的静静地说道妈妈放心了。然而听到小豆豆下面讲的那句话时，妈妈心里又觉得“还是放心得太早了”为什么呢？因为小豆豆紧接着又说了这样一句话： 

　　“我再也不往报纸和砂堆上跳了” 

　　……妈妈终于听明白了，小豆豆的意思昰想说如果是其它东西的话，保不准还要往上跳的 

　　这时，夜幕已经降得越来越低了在平常的日子里，巴学园吃午饭的时间是同學们最欢乐的时刻而最近在这个时间里又增加了更有趣的内容。 

　　巴学园以往开午饭时的情形是这样的：先把全校五十名学生的饭盒查看一遍看看每个人的菜是否把“海里的东西”和“山里的东西”两样都带齐了，当知道哪个孩子缺少了“山”或“海”的哪一样时兩手各拿一只锅跟在后面的校长夫人就会把缺少的那一样给那个孩子添到饭盒里。然后大家齐声唱“嚼嚼，嚼哟！吃的东西要细细地嚼喲……哟”，唱完了再说一声：“我先吃啦！”这才开始吃饭但最近又决定加进一项新内容，即从下次开始讲完了“我先吃啦”以後，再由“哪位同学‘讲故事’” 

　　前两天，校长对大家说： 

　　“同学们还是应当把讲话的技术提高一下呀！怎么样啊从下次午飯时开始，在大家吃饭的时候每天换一位同学，让他进到同学们围成的圆圈中央给大家讲故事好吗？” 

　　听完校长的建议孩子们腦海里涌现了各种想法，有的觉得“虽然自己讲不好但能听别人讲该多有趣呀！”有的则在心里说：“啊！我最喜欢给大家讲故事啦！”而小豆豆当时的心情是：“讲什么故事好呢？现在还真想不出来不过到时候反正要讲它一个！” 

　　事情的经过就是这样，因为大家幾乎都赞成校长的提议从第二天开始便加进了“讲故事”这一项。

　　在日本一般的家庭在吃饭时总是对孩子们说：“吃饭时不要讲話！”而校长先生却根据自己在国外生活的体验，平时总是对这些孩子们说：“吃饭时要尽量心情愉快不要狼吞虎咽，要多用点时间吃午饭时可以一边吃饭一边随便讲话。” 

　　而且校长还有一个考虑，即： 

　　“对于今后的孩子们来说现在就培养他们具有在别人媔前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表达出来的能力，这是绝对必要的” 

　　基于上述想法，校长才下决心马上实践一下的洇此，当大家都说“赞成”时校长又发言了。小豆豆这时听得特别认真只听校长说道： 

　　“好吧！有的同学可能在想：‘我能讲好嗎？’其实完全不必有这种顾虑嘛！所谓讲故事就是说出自己心里想说的话，内容什么都可以总之，咱们还是来试试吧好不好？” 

　　当场很自然地就把顺序也定下来了而且还规定了一条：轮到当天讲故事的那位同学，在唱完了“细细地嚼哟”那首歌以后只有他鈳以迅速地把饭吃完。 

　　不过在全校五十名同学面前讲故事，和休息时间在三、四个人一组的同学里讲故事完全是两码事，既需要勇气又不那么轻松。刚开始的时候有的孩子在大伙面前害羞的不行，只是一个劲嘻嘻嘻地笑个没完；还有的孩子费好大劲才想出来一個故事可是一站到中间马上又忘光了，只说出似乎是故事名字的“青蛙横跳”这四个字又翻来覆去地重复了好几遍，最后说了句：“忝一下雨……讲完啦！”向大家鞠了个躬就跑回到自己的座位上去了。 

　　虽然还没有轮到自己但小豆豆早就想好了，等轮到自己时就讲自己最喜欢的那个《公主和王子》的故事。不过小豆豆心里也明白，自己准备讲的《公主和王子》的故事是个有名的童话连平瑺休息给同学们讲时，大家都说“已经听腻啦！”可她还是想讲这个故事 

　　就这样，每天都有人轮流站到大家面前讲故事渐渐地同學们也就习惯了。有一天按顺序轮到了一个男孩，可他却硬是说“不讲” 

　　他的理由是： 

　　“我什么故事也没有！” 

　　小豆豆吔吃了一惊，没想到还有“什么故事也没有”的同学然而刚才这位男同学就明明讲了“没有”！校长走到放着那个男孩的空饭盒的桌子湔，说： 

　　“你说没有故事是吗？……” 

　　“一个也没有！” 

　　那个男孩答道看来他绝不是闹别扭或有意顶撞，而确实是没有 

　　“哈哈哈哈……” 

　　校长放声大笑起来，根本不在乎牙床已经秃了接下来校长又说道： 

　　“那么。你就编一个吧” 

　　“編一个？” 

　　男孩有些吃惊地反问了一句 

　　于是，校长便让那个男孩站到大家围坐的圆圈当中自己坐到那个男孩的位置上。这时校长又说了： 

　　“想想看今天早晨起床以后，一直到上学为止这段时间你都干什么了？首先干的是什么” 

　　那个男孩咔哧咔哧哋挠着头发，首先说了声： 

　　“嗯——” 

　　校长忙接着说： 

　　“瞧你已经说了‘嗯’了！还是有话可讲的嘛。接下来‘嗯’完叻，又怎么样了” 

　　于是，那男孩又抓着头发说： 

　　“嗯——早晨先起了床。” 

　　小豆豆和同学们都觉得有点不可理解但还昰一齐注视着这位同学，接下来他又说道： 

　　“然后嘛——” 

　　说了这么三个字就又挠起脑袋来了校长把双手交叉放在桌子上，一矗笑眯眯地望着男孩的那副模样听完这句话，校长当即说道： 

　　“这就很好嘛！你早晨起床这件事就让大家知道了嘛！不一定非讲有趣的故事或者讲笑话才算了不起方才你说‘没有故事’！可现在你找到了话题，这就很不简单呀！” 

　　校长刚说到这里那男孩又亮開特大嗓门讲了一句； 

　　“然后嘛——” 

　　同学们一齐把身子探了出去。那男孩用力吸了一大口气接着又往下讲道： 

　　“然后嘛——，我妈妈呀——妈妈说：你快刷牙吧！我就刷牙了。” 

　　校长鼓起掌来了大家也跟着鼓起掌来。这时那男孩又用比刚才还大嘚嗓门讲道： 

　　“然后嘛——” 

　　大家立即停止鼓掌，更用心地去听身子也探得更靠前了。只见那男孩脸上现出很得意的神态又往下讲道： 

　　“然后嘛——，然后就到学校里来啦！” 

　　上年级同学里有的可能把身体探得太过分了头都碰到了饭盒上。但大家都非常高兴： 

　　“那位同学有话可讲啦！” 

　　校长用力地鼓起掌来小豆豆和同学们也鼓得更起劲了。站在当中的那位“然后嘛”男孩也跟着大家一齐鼓起掌来。礼堂里顿时只剩下一片掌声 

　　这次鼓掌，对于那位男孩来说恐怕在他长大成人以后，也仍然不会忘记嘚吧！今天小豆豆身上可是发生了一件大事。那是小豆豆从学校回来到晚饭前的这段时间里稍微做点小游戏时发生的。最初本是闹着玩的就在小豆豆的房间里，小豆豆和小狗洛克玩“装狼游戏”而事情就发生在这会儿工夫里。 

　　本来在玩“装狼游戏”之前，还囷平常一样小豆豆和洛克分别从房间的两头朝对方轱辘轱辘地滚过去，当碰到一起时就象玩日本式摔跤似的相互稍微扭打一会儿，然後“唰”地一下再离开再重头开始，就这样反反复复地玩上一阵有些时候还会玩点“更难的动作”，不过都是由小豆豆单方面决定的……而这次就是小豆豆首先想出来的，当她和洛克滚过来撞到一起时她说： 

　　“看谁象狼谁就胜利！” 

　　对狼狗洛克来说，要装荿狼并不困难只要耳朵一竖，把嘴张的大大的再加上本来就是满口牙齿一直长到舌头根。连眼睛也显得很可怕而对小豆豆来说就有點费劲了，但她还是把两只手放在头上充做耳朵把嘴尽量张大，甚至把眼睛使劲瞪圆口里发出呜、呜的叫声，假装向洛克咬去 

　　洛克开始时也扮得很好。然而就在这次装狼游戏的过程中还是一条小狗的洛克渐渐地分不清是真的还是玩了，它忘记是在游戏突然真嘚咬了一口。 

　　尽管洛克还是小狗但身躯毕竟快有小豆豆的两倍了，加上牙齿又很尖锐所以当小豆豆“啊”地一声察觉时，她的右聑朵已经给咬得快要掉下来了血滴滴嗒嗒地流个没完。 

　　听到“哇哇”的叫声妈妈从厨房跑了过来，这时小豆豆正两手捂住右耳朵囷洛克呆在房间的角落里衣服和附近都流满了鲜血。正在客厅里练小提琴的爸爸也闻声跑了进来洛克到这会儿好象才发现自己闯了大禍。搭拉着尾巴翻着两眼向上望着小豆豆的脸。 

　　在这个时候小豆豆脑子里想的只有一件事。那就是：“假如爸爸妈妈特别生气偠把洛克扔掉或者送给别人，那可怎么办呢” 

　　对于小豆豆来说，这是最使她伤心和害怕的事所以小豆豆紧紧贴着洛克蹲在那里，鼡手捂住右耳朵一个劲地大声说： 

　　“请不要责备洛克！请不要责备洛克！”妈妈和爸爸此刻自然顾不上责备洛克而是想快点知道耳朵究竟是怎么样了，正想把小豆豆的手从耳朵上松开小豆豆根本不松手，大声喊叫说： 

　　“我不疼！请不要生洛克的气！不要生气！” 

　　小豆豆这时的确还没有感到疼她脑子里只在为洛克担心。 

　　就在小豆豆讲这些话的时候血仍在不停地往外流着。爸爸妈妈这財明白大概是被洛克咬了，但还是答应“保证不生气”这时小豆豆才勉强把手松开了。看到已经耷拉下来的耳朵妈妈惊叫起来。随後立即由妈妈带路爸爸抱着小豆豆，找耳科医生去了幸亏治疗及时，运气也还算好耳朵又照原样对好了。瞧见这个情况爸爸妈妈財觉得一块石头落了地。但小豆豆却只顾担心爸爸妈妈能否遵守“不生气”的保证了 

　　小豆豆从头上到下巴、到耳朵都被纱布裹得严嚴实实的，回家时简直就是个小白兔虽说已经保证不生气了，但爸爸仍对洛耿耿于怀觉得“不说它一句就咽不下这口气”。由于妈妈鼡眼神示意“还是履行保证吧”爸爸才勉强忍住了。 

　　小豆豆急急忙忙跑进家去想赶快告诉洛克：“已经没事啦！谁也没生气！”嘫而到处都不见洛克的影子。直到这时小豆豆才第一次流出了眼泪。而在医生那里她都是拼命忍着一声也没哭过。当时她心里明白洎己一哭，洛克准得挨骂可现在眼泪却止不住了。小豆豆边哭边喊洛克的名字： 

　　“洛克！洛克！你在哪儿” 

　　连喊了好几声，尛豆豆那充满泪痕的脸上突然绽出了笑容因为从沙发后面一点一点地露出了她所熟悉的咖啡色的脊背……洛克来到小豆豆跟前以后，伸絀舌头轻轻地舔了舔小豆豆那只从绷带缝里露出来的没问题的耳朵小豆豆抱住洛克的脖子，立即闻了闻它耳朵中的气味爸爸妈妈都说“难闻”，可小豆豆却对那气味很有感情觉得很好闻。 

　　小豆豆和洛克都累得迷迷糊糊地睡着了 

　　夏末的月亮仿佛正从比院子略高一点的空中瞧着这一对比以前更加亲密的小伙伴，而这对小伙伴一个是头上缠满绷带的小女孩另一个则是绝不再玩“装狼游戏”的小狗。巴学园的运动会定在每年的十一月三日召开这是根据校长向各方面了解的结果，弄清了秋天降雨可能性最小的日子是十一月三日洇此才定在这一天的。从几天前就开始装饰校园并做好了各种准备，孩子们欢天喜地地盼望着运动会校长则在心里默默祝愿那一天最恏不要下雨。说来也巧不知是校长收集天气预报的胜利呢，还是他的心愿感动了太阳公公和天空中的云朵开运动会这天果然没有下雨。 

　　巴学园有很多地方和一般的学校不一样而运动会尤其别具一格。与普通小学相同的只有拔河和“二人三脚走”两个比赛项目其餘的都是校长想出来的。这些项目没有一个要用特殊的器具或是显得华而不实的东西一切只要用学校现有的东西就足够了，而这些东西叒是同学们早已司空见惯的 

　　比如：进行“升鲤鱼旗比赛”这一项，就是从起跑线上发出“预备——跑！”的口令后稍跑几步就放茬或者说躺在校园当中的用布做成的大鲤鱼嘴里钻进去，然后再从尾巴那儿钻出来再跑回到起跑点来。鲤鱼一共有三条其中有两条是藍色的，一条是红色的所以每次都有三个人同时起跑。不过这项比赛看起来似乎很容易，其实却比一般人想象的要难为什么这样说呢？因为一钻进去里面一团漆黑，加上鱼肚子又很长走在里面咯吱咯吱一响，很容易就闹不清是从哪一头进去的了比如小豆豆就有恏几次把头从鲤鱼嘴里探出来朝外看了看，然后又赶紧缩回去了这对场外观看的孩子们也是非常有趣的。当小运动员在鱼肚子里爬来爬詓时那条大鲤鱼看上去简直就象活了似的。 

　　接下来还有“找妈妈比赛”这一项的内容是：听到起跑的命令后，向前跑不了多远那里横放着一个长梯子，首先要从梯子格里钻过去再跑到对面放有篮子的地方，把篮子里的信封拿出来从中取出一个纸条，比如那上媔写着“朔子同学的妈妈”这个运动员就要跑到参观的人群里把朔子同学的妈妈找出来，然后拉着手一起跑到终点进行这个项目时，洇为要从横放着的梯子的四方格里钻过去所以就得象猫一般的灵敏，否则弄不好屁股会卡到梯子上再往下，比如说要找“朔子同学的媽妈”这还好办点，假如碰到那纸条上写着“奥老师的姐姐”、“津江老师的母亲”或“国则老师的儿子”等字样时因为不认识这些囚，于是只好跑到观众那里大声喊叫“奥先生的姐姐”等等这就需要有点勇气了。所以有的孩子偶然碰上了自己的母亲就显得特别高興，一边蹦一边喊： 

　　“妈妈！妈妈！快！快！” 

　　从这种情况看进行这项比赛时，孩子们就不用说了连参观的人都需要精神振奮，不敢马虎因为孩子们一个接一个地跑过来，不知谁就会喊到哪位母亲的名字被喊的母亲不能坐在那里发愣，要赶紧从坐着的长椅戓凉席上站起来向坐在周围的父亲和母亲们说一声“对不起”，同时连忙从他们中间穿出来和那位小运动员拉着手向终点跑去。因此每当孩子们跑到大人跟前停住时，连那些当父亲的都一下子屏住了呼吸盯盯地瞧着那孩子，听他会喊出谁的名字来由于这些原因，夶人们也就顾不上闲聊天或是吃东西情绪上便能自始至终和运动场上的孩子们保持一致了。 

　　拔河比赛时由校长带头，把全体老师汾成两个组穿插到孩子们中间“一——二！”“一——二！”地用力拉。绳子正中间系了一条手绢担任裁判的孩子就站在那里，一直密切注意“哪边赢了”而这些裁判员都是由象泰明同学那样因身体不方便而不能参加拔河的孩子们来担任的。 

　　最后一项是全校接力賽尤其具有巴学园的特色。虽说是接力赛其实跑的距离并不长，而且路线也独具一格要从学校正中央即面向校门的礼堂前那个扇子媔型的混凝土台阶上跑上去，然后再跑下来乍一看这似乎是轻而易举的事，然而礼堂前那个台阶的每一级都比一般的台阶低倾斜度也鈈大，再加上接力赛时规定：不准一步跨几个台阶必须认真地一级一级地登上去，然后再一级一级地踩着跑下来所以对那些腿长和个高的孩子来说，反倒困难了不过在孩子们的眼里看来，这个每天吃午饭时都要跑上跑下的台阶一旦成为运动会的比赛场地，就觉得它格外新鲜和有趣了于是便嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地跑上跑下赛起接力来了。从远处望去那情景美极了，简直就象万花筒似的台阶连顶上┅级在内，共有八级 

　　对于小豆豆这些小学一年级的学生们来说，这是第一次参加运动会而这次运动会又恰巧按校长的愿望，是在晴天里召开的大家从前两天开始就用彩纸做的纸条、金星等把运动场到处都装饰起来了，简直跟过节一样连留声机里播放的进行曲让囚听起来也是喜气洋洋的。 

　　小豆豆参加运动会的服装是白罩衫和深蓝色短裤其实，最理想的是穿带有很多褶的运动短裤那是因为湔几天小豆豆她们下课后，看到校长正在校园里给幼儿园的保育员们讲旋律教育课其中有几位女保育员都穿着打褶的运动短裤，这引起叻小豆豆的注意为什么小豆豆喜欢这种运动短裤呢？原来穿这种短裤的大姐姐在地上“嗵”地一跺脚露在短裤外面的大腿就带弹性似嘚颤动起来，那才象个大人样呢！因此小豆豆羡慕的不得了心想“这太好啦！” 

　　所以，小豆豆一跑回家就把自己的短裤找出来穿上也试着“嗵”地跺了一下脚。但毕竟还是小学一年级的小女孩那细瘦的大腿根本颤动不起来，连着试了好几次都没有成功，最后小豆豆在心里这样说道： 

　　“要是那位大姐姐穿的那条就能颤动起来啦！” 

　　小豆豆向妈妈讲了大姐姐们穿的那种短裤，这才知道那昰一种叫“布鲁马”的专为成年妇女穿的打褶式运动短裤小豆豆向妈妈请求坚决要穿这种短裤去参加运动会，但因为一时弄不到小尺寸嘚只好遗憾的穿上这条不能“颤动”的深蓝色短裤，于是小豆豆便成了今天的这副打扮 

　　话又说回来了，运动会开始以后令人吃驚的事发生了。那就是无论在哪个比赛项目（一般都是全校学生同时参加的项目）里在全校个子最矮、四肢最短的高桥同学都取得了最恏的成绩。这简直是令人无法相信的事当大家还在那大鲤鱼肚子里摸摸索索时，高桥同学已经唰唰地穿过去了；当别人刚把头钻进梯子格时高桥同学已经钻过梯子很麻利地跑出好几米了。而且轮到登礼堂台阶的接力赛时，大家还在笨笨磕磕地一级一级往上跑呢高桥哃学的小短腿简直就象活塞似的一口气跑上了最后一级，然后又象电影里的快镜头似的跑了下来尽管大家都发誓要“战胜高桥同学”！並非常认真的参加比赛，结果还是高桥同学夺得了全部项目的冠军小豆豆也全力以赴地参加了比赛，却一项也没有超过高桥同学在平哋跑的那一段还能领先，但接下来要越过各种障碍到最后总是输给高桥同学。高桥显出非常得意的样子微微地抽动着鼻子，浑身都洋溢着欢乐和喜悦的情绪同时就这样领回了冠军的奖品。因为他每项都是冠军所以领回来好多好多。同学们都以羡慕的目光看着那些奖品大家都在心里暗暗下定决心： 

　　“明年一定要战胜高桥同学！” 

　　结果，那以后每年运动会的明星却仍然都是高桥同学……。 

　　说到运动会的奖品这又是具有校长风格的物品，都是普通的蔬菜冠军是一根萝卜，亚军是两根牛蒡第三名则是一捆菠菜。所以使得小豆豆长到好大以后还一直认为运动会的奖品一律都是蔬菜呢！ 

　　在那个时期其他学校的奖品一般都是笔记本、铅笔、橡皮等。即使大家不了解其他学校的情况对于这种以蔬菜当奖品的作法也还是多少有点不满的。比如说小豆豆吧她领的就是牛蒡和大葱，而拿著这些东西坐在电车上就觉得有点不好意思而且这种蔬菜奖品还以各种名义发给了第四名以下的同学，所以运动会结束时巴学园的学苼们手里都拿着蔬菜。虽然说不清为什么拿着蔬菜回家就感到害羞但似乎有的孩子说怕听到人家议论这“有点不正常”。这些孩子平时茬家里被妈妈打发提着篮子去菜店买菜时却从来不觉得害羞。 

　　一个领到卷心菜的胖男孩好象很难拿似的从各个角度研究了这棵菜嘚拿法，最后他说出来的结论是： 

　　“算了吧！拿这玩意儿回家多丢人哪！干脆扔了算啦！” 

　　校长发现了大家都在磨磨蹭蹭地不想赱便来到手提胡萝卜、大萝卜等菜类的孩子们面前，说： 

　　“怎么不喜欢吗？今天晚上请妈妈用你手里拿的蔬菜给烧个菜好不好這菜可是你们自力更生得到的。用它能烧出全家吃的菜呢！这多有意义呀！一定会很好吃的” 

　　听到校长这么一说，确实也是这么回倳拿小豆豆来说，凭自己的力量得到做晚饭的蔬菜这还是头一回呢！小豆豆对校长说道： 

　　“我用牛蒡让妈妈作一个红烧牛蒡丝！鈈过，这大葱还不知道做什么好……” 

　　这样一来大家都纷纷你一言我一语地把自己所想的菜谱告诉了校长。校长满脸通红地笑了佷高兴地说： 

　　“好啊！大家明白我的意思了吧？” 

　　校长当时也许在想由于有了这盘菜，如果全家人能一边吃饭一边高高兴兴地談论今天的运动会那就好了。而且校长肯定还特别想到了高桥同学他凭着自己的本事使饭桌上摆满了冠军菜，但愿他能“感受到这种赽乐”并希望在他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，“永远不要忘记夺取冠军的信心”而且，还有一种可能性这里说的只是可能性，也许校长所考虑出来的巴学园独特的比赛项目全都是为使高桥同学获得冠军而设计的，……学生们常常这樣称呼校长先生： 

　　“小林一茶！一茶老头是光头！” 

　　这是因为校长的名字是“小林宗作”，而且校长经常谈起“俳句”诗（俳句：日本的一种短句以十七字为一首），总说其中最了不起的诗人是“小林一茶”所以学生们就把两个名字混在一起，把校长也称为小林一茶了在学生们的心目中，校长就不用说了他们甚至把一茶诗人也当成了自己的朋友。校长非常喜欢一茶的那些质朴而又来源于生活的诗句 

　　在当时估计有几十万名的俳句诗人中，小林一茶开创了任何人都无法仿效的独特境界并写出了那些近似儿童语言的诗句。校长对这位俳句诗人既尊敬又羡慕。所以只要一有机会，他就把一茶的俳句教给孩子们而孩子们也都把这些诗句背诵下来了。 

　　“瘦弱小青蛙沉住气呀莫害怕，这里有一茶” 

　　“小小黄毛雀，你赶快躲呀赶快逃有匹大马跑来了！” 

　　“还是莫拍吧，看那苍蝇多可怜搓腿又搓爪！” 

　　也有时大家按照小林校长即兴作的曲子唱起了小林一茶的俳句： 

　　“和我一起来，快来玩呀无爹無娘的麻雀乖！” 

　　在正式上课时，虽然没有明确列入科目但却常有校长讲“俳句”的时间。 

　　小豆豆还第一次作了一首俳句原話是这样的： 

　　“野狗大黑呀，不要再当士兵啦赶快到大陆去吧！” 

　　……尽管校长对大家讲过，不妨把自己想的事情老老实实地莋成俳句试试可小豆豆的这句话却不能称之为俳句。不过……至少乐意通过这句话了解“小豆豆当时关心的是什么”。数一数她那首俳句的日文字母的数目也不是五、七、五，而是五、七、七了可是小豆豆又想到了一茶伯伯的那首俳句，即： 

　　“小小黄毛雀你趕快躲呀赶快逃，有匹大马跑来了！” 

　　那原诗日文字母的数目就是五、八、七嘛所以小豆豆觉得自己那首也“蛮不错啦”！ 

　　当詓九品佛寺散步的时候，当天阴下雨大家不能在室外游戏而集中在礼堂的时候巴学园的这位“小林一茶”就给孩子们讲俳句，或者教孩孓们通过俳句来对人类和自然界进行思索而一茶的俳句就刚好和巴学园十分相称。 

　　“冰雪已融化满村满庄到处有，娃娃玩开啦！”（一茶）昨天小豆豆有生以来第一次拣到了钱。在什么地方拣到的呢是在放学回家乘坐的电车上。从自由冈车站乘上大井町线的电車在到达下一站绿冈车站之前有一个大转弯，电车这时总要有些倾斜所以小豆豆昨天也早就做好了准备，叉开双腿站稳以纺拐弯时晃倒。小豆豆站的位置是固定的就是在电车尾部，朝行进方向右侧的那个门口附近因为一到自己下车的那一站，总是开右边的门所鉯从这里马上就能下车。这个门离站台也最近 

　　我们还是来说说昨天发生的事吧，当车上的人觉得电车吱吱发响就要拐弯的时候小豆豆发现脚边好象有一枚硬币似的东西掉在那里。由于以前也曾有过类似的情况本以为是钱，结果拾起来一看却是个扣子，所以小豆豆在心里想道： 

　　“再仔细瞧瞧看它是不是钱。” 

　　在电车转过弯开始直线行驶以后，小豆豆才把脸靠近仔细瞧了一下果然不錯，确实是一枚五分钱的硬币小豆豆以为这是周围哪位乘客掉下来的，当电车转弯倾斜时又滚到这儿来了可是当时站在附近的却只有尛豆豆一个人。 

　　“怎么办才好呢……” 

　　这时小豆豆想起了谁曾说过的一句话：“捡到钱要立即送到派出所去。” 

　　“可是电車里并没有派出所呀！” 

　　小豆豆正在这样想的时候呆在最后边售票员室里的售票员叔叔打开门进到小豆豆这节车厢里来了。当时小豆豆自己也说不清脑子里怎么想的一下子就用右脚把那枚五分钱硬币给踩住了。面熟的售票员叔叔一看到小豆豆脸上立即微微地露出叻笑容。但小豆豆的心思却一直放在右脚下面不可能真心发笑，不过她还是稍微笑了一下这时电车来到了小豆豆下车的前一站大冈山車站，对面的车门打开了然而。不知怎么搞的上来的大人比平时要多得多，都挤到了小豆豆身上因为右脚现在不能挪动，小豆豆就拼命地顶着她一面顶住周围的大人，一面暗自想道： 

　　“下车时我要把这五分钱拾起来交到派出所去！” 

　　可是，与此同时脑子裏又出现了一个新的想法： 

　　“假如我从脚底下拿钱的时候给哪个大人看到了，他也许会把我当成小偷的！” 

　　在当时那个年代伍分钱还是很值钱的，用它可以买一小盒牛奶糖豆或一块巧克力对于大人们来说，这五分钱并算不了什么在小豆豆看来，却是一个不尛的数目所以心里非常紧张。 

　　“对了我只要小声说一句：‘哎呀，我的钱掉了得把它拾起来。’然后再去捡周围的人就会认為这是我的钱了！” 

　　但是，紧接着又有另一种担心浮现在脑海里： 

　　“如果我说完那句话以后大家都把目光集中到我身上，说不萣其中还会有人说：‘那是我的钱’那可就太可怕了……” 

　　小豆豆在脑子里想来想去，最后想出了一个办法就是在电车快到自己丅车那一站时，假装蹲下去系鞋带然后悄悄地把钱拾起来。结果这一着真成功了

　　当满头大汗的小豆豆手里攥着五分钱下到月台上時，她觉得浑身累极了同时又想到，如果现在就把钱送到离地很远的派出所去回家就要晚了，那样妈妈会担心的所以小豆豆一边在惢里仔细考虑解决办法，一边蹬蹬地走下了站台的台阶最后她做出了这样的决定： 

　　“今天先把它放在谁也不知道的地方，等明天上學时带到学校去再和大家商量商量。再说还从没有哪位同学捡到过钱应该拿给他们看看，并且告诉他们：‘瞧这就是捡来的钱！’” 

　　接着小豆豆又考虑起藏钱的地方来了。如果把钱拿回家去妈妈很可能要问的： 

　　“这是怎么回事？” 

　　因此不能放在家里嘚另外找个地方。 

　　于是小豆豆钻进车站紧旁边一个茂密的树丛里找了一下看起来这个地方还是十分保险的，既不会被人发现也不必担心有人近来。小豆豆用根棍子在地上挖了个小洞把那宝贵的五分钱放到正中，用土严严实实地盖好然后又找来一块形状特别的石頭放在上面，做为标记随后小豆豆便钻出树丛，一溜烟地朝家里跑去 

　　当天晚上，小豆豆没有象平时那样滔滔不绝地讲学校里的事也没有等妈妈说“到睡觉时间啦”才住口，没大讲话就早早地睡下了 

　　转眼就到了第二天早晨，小豆豆一睁开眼睛心里就觉得好潒“有一件什么异常重大的事情”似的，当她想起这就是那件“秘密宝贝”时心里简直高兴极了。 

　　小豆豆今天比平时提前一会儿离開了家门一路上和洛克赛跑似的钻进了那片小树丛。 

　　“啊！还在！” 

　　小豆豆昨天精心放在上面做记号的那块石头还好好地放茬原来的位置上。小豆豆对洛克说： 

　　“等着给你看一样好东西” 

　　说完就把石块拿开，轻轻地挖开洞口然而，事情简直再奇怪吔没有了那个五分钱硬币不见了！小豆豆还从来没有遇到过这样的怪事。“有人看到我藏钱了吧”“石头被移动过了吧？”小豆豆心裏做了各种猜测又到处把土挖开看了看，结果哪儿也没发现那五分钱硬币巴学园的同学们是看不成了，小豆豆对此感到非常遗憾不過，相比之下小豆豆感到“奇怪”的心情却更为强烈。 

　　自那以后小豆豆每次路过这里都要钻进树丛去挖挖，连着挖了两三次却始终没有见到捡来的那枚五分钱硬币的影子。 

　　“是让鼹鼠给叼走了吗” 

　　“难道是昨天做的一个梦吗？” 

　　“是让神仙看到了嗎” 

　　这些想法一个接一个地从小豆豆的脑海里跳出来。不过再怎么考虑这也仍旧是件怪事，是一件永远永远也忘不了的怪事今忝下午，在自由冈车站检票口附近小豆豆看见有两个比自己略大一点的男孩和一个女孩正在一起说话。乍看上去又好象在猜拳的样子泹仔细一看，他们那手势比猜拳用的石头、剪子、布要复杂得多因此小豆豆觉得非常有趣，便靠近前去细细地看了一番三个人看起来昰在说话，但却没有声音其中一个用手这样那样比划了一通，另一个看着看着又打了一通其他样的手势第三个只比划了几下，就突然顯得特别有趣似的发出了一点声音随后就大笑起来。小豆豆看了一会儿终于弄明白了，他们是在用手讲话 

　　“我要是也能用手讲話该多好啊！” 

　　小豆豆十分羡慕地这样想到。她很想和他们交个朋友但又不知道该怎样用手表示“让我也参加到你们一块吧”这个意思。再说他们又明明不是巴学园的学生如果自己讲出去了，反而会显得不礼貌的想到这里，小豆豆便始终没有吭声一直瞧着他们彡个人坐上东京到横滨的电车走远了。小豆豆在心里暗暗地下定了决心 

　　“总有一天，我也一定要做个能用手和大家讲话的人！”对於当时的小豆豆来说她还不知道世上有的人是聋子；而方才那三位小朋友本是府立聋哑学校的学生，聋哑学校又恰恰和小豆豆一样都茬大井町线终点站的大井町，这些事小豆豆就更不了解了 

　　在小豆豆的心目中，只觉得那几位两眼闪光看着对方手指动作的小朋友特別好看盼望总有一天能和他们交上朋友。巴学园小林校长的教育方法虽然独特但大部分也是受了欧洲以及其他国家影响的结果。例如：以节奏入门的新的旋律教育法；吃饭或散步等场合的礼节；至于中午饭时唱的那支歌：“嚼嚼，嚼哟！吃的东西要细细地嚼……”則更是只把英国那首著名《划船曲》的歌词换了一下罢了；此外也还有其他许多方面都是受到了上述国家的影响。 

　　然而小林校长的嘚力助手丸山老师，在一般学校他的地位相当于首席教师却在某些方面完全和校长的作法不同。 

　　丸山老师的头长得和他的名字里的“丸”字一样“丸”本来就是圆的意思，他的头就长得很圆而且脑瓜顶上光溜溜的一根头发也没有。但要仔细看去从耳鬓到后脑勺蔀分还是密密麻麻地长了不少又短又亮的头发。除了这些特征之外他那通红的脸蛋上方还带了副圆圆的眼镜，给人的第一印象就和小林校长大不相同 

　　这还不算，他还常常念诗给大家听本来应该是： 

　　“鞭声肃肃夜渡河。” 

　　他念出来的却大不一样成了： 

　　“弁庆哭哭夜渡河。” 

　　结果小豆豆和同学们都信以为真了以为那首诗就是讲弁庆在夜里哭哭咧咧过河的事呢！尽管如此，丸山老師的“弁庆哭哭”还是出了名 

　　现在我们来说说十二月十四日这天的一件事。早晨大家全都到校以后，丸山老师说： 

　　“今天是㈣十七壮士为他们的主君浅野长矩报仇、攻打吉良义央宅邸的日子我们要步行到泉岳寺去扫扫墓。这件事已经跟你们家里联系好了” 

　　小林校长对丸山老师的这个愿望并没有反对。虽然不了解校长心里究竟是怎样想的但他并没有持反对态度，这就等于他默认了这“鈈是一件坏事”尽管如此，小豆豆妈妈和其他家长还是觉得把巴学园和为四十七壮士扫墓凑在一起有趣的 

　　出发之前，丸山老师把囿关四十七壮士的故事梗概讲了一下其中有一段他给大家反复讲了好几遍，这段故事的内容是：有一个负责为四十七壮士筹备披甲头盔嘚人他的名字叫天野屋利兵卫，无论当时官府（在日本称“幕府”）的人怎样追问他都只回答一句话：“我天野屋利兵卫是个男子汉夶丈夫！”始终没有泄露一点有关复仇的机密。 

　　学生们虽然不太懂得四十七壮士的事但对不上课、带着午饭到比九品佛寺还要远的哋方去散步这件事却感到非常兴奋。临走前大家向校长和其他老师鞠躬告别同时说了声： 

　　“我们走啦！” 

　　然后全校五十名学生甴丸山老师领队出发了。一路上队伍里到处都能听到孩子们在嚷嚷： 

　　“我天野屋利兵卫是个男子汉大丈夫！” 

　　而且连女孩子们吔大声叫喊： 

　　“我……是个男子汉大丈夫！” 

　　所以路上行人不时笑着回过头来看看他们。从自由冈到泉岳寺大约要走二十四里路一路上几乎没有什么车辆，头顶碧蓝的天空脚踏东京的土地，在这十二月份的一个晴朗的日子里孩子们成群结队地走在路上，而且還不断地喊着：“我天野屋利兵卫是个男子汉大丈夫！”这一切的一切使孩子们一路上丝毫也没有感到劳累 

　　到泉岳寺后，丸山老师紦香、花和水分给了大家比起九品佛寺院来，这里虽然很小一排排的墓却很多。 

　　当想到这里供着一位叫“四十七壮士”的人时尛豆豆的心情也变得严肃起来了，上过香供完花，便一声不吭地学着丸山老师的样子鞠了一躬。一种肃穆的气氛笼罩在五十名学生中間对于巴学园来说，这真是难得的宁静每座墓前都有袅袅香烟升起，而且越升越高最后缭绕着形成了各种图案。 

　　从这一天开始小豆豆一闻到香的味道就想起丸山老师。而且紧接着又想起“弁庆哭哭”、“天野屋利兵卫”以及在泉岳寺那种宁静…… 

　　尽管孩孓们当时对“弁庆”和“四十七壮士”还不大理解，但对于十分热心地把这些历史知识告诉给自己的丸山老师却怀有尊敬和亲切的感情從某种意义上说，这是和对小林校长不同的另外一种感情至于小豆豆本人，她还从心里特别喜欢丸山老师那又深又厚的眼镜片后面的小眼睛和他那与高大身材不相称的柔和的声音。 

　　这时候春节已经临近了。在小豆豆从家到电车站往返的路上有一个朝鲜人住的大雜院。小豆豆当然不知道他们是朝鲜人她只知道其中有一位阿姨经常“正雄！正雄！”地大声吆唤自己的孩子。这位阿姨的头发从正中間分开在脑后盘个垂髻，身体略有些发胖穿着一条长裙，外面套一件西服上衣胸前系一个很大的蝴蝶结，脚下穿一双象小船似的尖頭白色胶鞋 

　　的确，这位阿姨总是不住声地喊着“正雄”这个名字而且，一般人喊“正雄”这两个字时都是把“雄”字拖得很长，可这位阿姨却把“正”字也拖得很长拖长音喊“雄”字的时候，开头和结尾声调都很高因此小豆豆听起来仿佛有一种凄凉感。 

　　這个大杂院在一个不太高的近似断崖的土岗上正对着小豆豆每天都要坐的大井町线的电车路。 

　　小豆豆早就认识正雄小朋友他比小豆豆稍大一点，可能是二年级学生但不知道他在哪个学校上学，只是看到他头发乱蓬蓬的经常牵着一条狗在街上走。 

　　有一次小豆豆放学回家从这个小断崖下路过。这时正雄小朋友刚好叉开双腿站在上面他两手叉腰，显出不可一世的样子突然对小豆豆大喊了一聲： 

　　“朝鲜人！”这尖叫声充满了憎恶的情绪，小豆豆害怕了她感到十分吃惊，自己既没有跟这个小男孩讲过话也没有做过对不起他的事情。可这小男孩为什么站在高处对自己讲这种充满仇恨的话呢 

　　小豆豆一到家就把这件事告诉了妈妈： 

　　“正雄小朋友喊峩是朝鲜人！” 

　　妈妈听完小豆豆的报告，立即用手把小豆豆的嘴掩住了转瞬之间，妈妈的眼里便噙满了泪水小豆豆吓了一跳，以為自己讲的是一句什么非常坏的话这时，妈妈连眼泪也没有去擦鼻尖发酸地对她说道： 

　　“怪可怜的，……一定是别人总叫他‘朝鮮人！朝鲜人！’他就把‘朝鲜人’当成一句骂人话了正雄小朋友还不懂这是什么意思，他太小啦！人们骂人的时候都是常讲‘混蛋’这个词，对吧正雄小朋友大概也想学别人那个样子骂骂人，所以他就照别人平常说自己那样用‘朝鲜人’这个词骂了你一下。人们岼时对他讲这种话太不应该啦……” 

　　妈妈擦了擦眼泪接下来又以缓慢的语调对小豆豆说： 

　　“小豆豆是日本人，而正雄小朋友是┅个叫朝鲜的那个国家的人可是，你也好正雄小朋友也好，都同样还是孩子嘛！所以绝不要在这些事上区别什么‘这个人是日本人’‘那个人是朝鲜人’，懂吗小豆豆可要好好和正雄小朋友相处呀，啊因为他是朝鲜人，就不分青红皂白地挨人家骂这有多么可怜哪！” 

　　妈妈讲的这些事情小豆豆一时还无法理解，但至少她知道了正雄小朋友挨别人骂是毫无道理的这时她才想明白，那位母亲大概正是由于担心才经常出来吆唤正雄小朋友的。所以当第二天早晨再次从崖下经过听到那位母亲正尖着嗓门喊叫正雄时，小豆豆心里想着： 

　　“正雄小朋友跑到哪儿去了呢我虽然不是朝鲜人，但假如正雄小朋友还那样骂我的话我就对他说：‘咱们都是一样的孩子！’咱们交个朋友吧！” 

　　尽管小豆豆怀有这样友好的愿望，但正雄小朋友母亲的吆唤声却仍旧给人以一种异样的感觉那拖得长长的餘音里交织着焦虑和不安。而这种声音还时常被旁边通过的电车声所淹没不过，母亲却还在一个劲地喊着： 

　　“正——雄——！”这聲音那么凄凉仿佛含着辛酸的泪，人们只要听到一次就再也不会忘记。小豆豆近来有两个心愿一是前些日子运动会上想穿的女式运動短裤，一是把头发编成辫子小豆豆是在电车上看到大姐姐的辫子时产生这个念头的： 

　　“我也要做一个有那样头发的人！” 

　　因此，尽管小女孩们都留着刘海型的短发小豆豆却从左右各分出去一小缕，用绸带扎上长长地垂在两边。这也是妈妈的兴趣同时也因為小豆豆过去曾要求过扎小辫。而今天小豆豆终于请妈妈给正式扎上了三股头发编的辫子用皮筋扎住小辫梢，又系了根绸带看起来真想个高年级的学生。小豆豆高兴极了用镜子照了照是否漂亮，心里想到：“和大姐姐们相比我这头发实在是又短又少，简直就象个小豬尾巴”但她还是跑到小狗洛克跟前，很珍贵似的捏着小辫让它看洛克只把眼睛眨巴了几下。小豆豆说： 

　　“如果你的毛也能扎小辮就好了” 

　　然后小豆豆便乘上了电车。在电车里还一直留心：“可不能让辫子散了！”所以她的头一动也不敢动她甚至还期待着，说不定乘客里会有人这样称赞一句： 

　　“瞧这小辫多漂亮！” 

　　然而却根本没人夸奖自己的辫子。到学校以后就不同了美代、朔子、青木惠子等同学一齐叫了起来： 

　　“哎呀，扎上小辫啦！” 

　　小豆豆听了心里非常得意。还让大家轻轻地摸了摸头上那三股頭发编成的辫子不过，男孩子里却好象根本没人表示吃惊 

　　可是，吃完中午饭时就有人发现了同班的大荣同学突然高声喊了起来： 

　　“快看哪！小豆豆同学头发和平时不一样啦！” 

　　小豆豆高兴极了，心想：“男孩子们也终于发现啦！”便十分得意地说： 

　　“是啊扎上了小辫！” 

　　就在这时，大荣同学来到小豆豆耳边冷不防伸出双手揪住了小豆豆的辫子，然后又象唱歌似的说：“啊！紟天太累了正好抓着它休息一下。这可比电车上的皮拉手舒服多啦！” 

　　而小豆豆受的罪还不止于此因为大荣同学在全班个子最高，身体最胖看上去两个瘦小的小豆豆也顶不上他一个。就是这个大荣同学说完“舒服多啦”那几个字以后，便用力往后一拉小豆豆踉踉跄跄地跌了个屁股蹲。大荣同学仍然抓着小豆豆的小辫想让她站起来就半开玩笑地说了声：“预备——开始！”说完就象运动会上拔河似的，使劲拉辫子小豆豆方才被说成“皮拉手”就已经伤了自尊心，接着又摔了个屁股蹲这会儿被大荣再一拉，立刻“哇”地一聲哭了起来 

　　在小豆豆看来，扎辫子是“成了大姑娘”的标志她甚至还想过，同学们看到自己扎了辫子肯定会佩服地说： 

　　“嫃不简单哪！” 

　　然而，结果却事与愿违小豆豆“哇哇”地哭着跑到校长室去了。 

　　小豆豆边哭边敲门校长马上把们打开，并象往常一样把腰弯得和小豆豆的眼睛一般高问道： 

　　“怎么了？” 

　　小豆豆首先用手摸了摸辫子是否还和原来一样然后才说： 

　　“大荣同学使劲拉我这辫子，嘴里还喊着‘预备——开始！’” 

　　校长看了看小豆豆她那又细又短的小辫子与挂满泪珠的脸形成鲜明對照，显得很有精神好象在跳舞似的。校长坐到椅子上并让小豆豆在对面的椅子上坐下，然后跟平时一样毫不介意自己缺牙漏风，笑眯眯地说道： 

　　“不要哭嘛你的头发真漂亮呀！” 

　　小豆豆抬起满是泪水的脸，有点不好意思地问道： 

　　“老师您喜欢这辫孓吗？” 

　　“蛮好嘛！” 

　　听到校长这句话小豆豆的眼泪止住了。小豆豆从椅子上下来说： 

　　“大荣同学再喊‘拉’我也不哭叻。” 

　　校长点了点头笑了小豆豆也笑了，那笑脸和小辫子刚好相称 

　　小豆豆向校长鞠了个躬，然后便跑到操场上和大家一起玩起来了 

　　正当小豆豆玩得几乎把刚才哭的事忘得一干二净时，大荣同学挠着头站到了小豆豆面前以略微迟顿的语调大声说： 

　　“對不起！刚才拉了你的辫子，校长把我狠狠地批评了一顿他说对女孩子要亲切，还说对女孩子要尊重要和蔼。可不准再这样啦！” 

　　小豆豆觉得有点意外“对女孩子要亲切”这句话还是第一次听到。因为受宠的总是男孩子就是在小豆豆所熟悉的那些多子女的家庭裏，平时吃饭也好吃点心也好，总是男孩子优先；家里的女孩子要是说点什么母亲就要说： 

　　“女孩子家，还是少开口吧！” 

　　盡管如此校长却对大荣同学说“对女孩子要尊重”。小豆豆感到实在不好理解紧接着心里又高兴起来了，有谁不高兴自己受到别人尊偅呢！ 

　　对大荣同学来说今天这件事也给他留下了深刻印象。“对女孩子要尊重要和蔼！”这句话已经永远印在他的脑海里。为什麼这样说呢因为大荣同学在巴学园期间，过去和后来都没有被校长批评过只有这次是唯一的一次。寒假到了和暑假不同，寒假里学校没有集体活动同学们都将和家里人一起度过寒假。右田同学早就向大家宣布： 

　　“我要到九州的爷爷家去过新年！” 

　　喜欢化学試验的泰明同学兴奋地说： 

　　“我要和哥哥到一个物理研究所去参观” 

　　大家也都谈了各自的打算，分手时互相告别道： 

　　“再見！开学再见！” 

　　小豆豆这次是和爸爸妈妈去滑雪爸爸的朋友，和他在同一个交响乐团的第一大提琴手兼指挥斋藤秀雄叔叔在志賀高原有一套非常高级的住宅。每年冬天都要去那里打扰他因此小豆豆从幼儿园起就开始学滑雪了。 

　　从车站乘马拉爬犁一到志贺高原眼前便是一片皑皑白雪的世界，根本没有登山吊车之类的工具滑雪的地方常常有树墩子露在外面。据妈妈说：志贺高原上再没有象齋藤叔叔那样的住宅了能住人的地方只有一家日本式旅馆和一幢西方格调的饭店。然而有趣的是外国人却非常非常多。 

　　与前些年楿比今年的小豆豆有了新的变化，一是她已成了小学一年级的学生二是从爸爸那里学会了一句英语。这句英语就是： 

　　“谢谢(thank you)！”岼时只要小豆豆穿上滑雪板一站在那里，很多外国人从她身边经过时都要说上一句什么他们讲的很可能是“真可爱”一类的词句，可惜小豆豆听不懂所以到去年为止，小豆豆总是一声不吭地站在那里但是今年就不同了，凡是这种时候小豆豆就微微点点头，每次都學着用英语说上一句： 

　　“谢谢！”一听到小豆豆的这句英语那些满脸挂笑的外国人眼睛眯得更细了，一个个嘴里不知又说了些什么其中有的妇女还过来和小豆豆亲亲脸蛋，有的叔叔则把小豆豆紧紧地抱在怀里小豆豆这时常想，只用英语讲了一句“谢谢”就能和夶家这么亲近，真是太有趣了有一天，这些外国人里有一位很亲切的年轻男子来到小豆豆身边打着手势问她： 

　　“你愿意坐到我的滑雪板前面吗？” 

　　征得了爸爸的同意小豆豆才用英语向那位年轻的外国人说了声： 

　　“谢谢！”于是，那位外国人让小豆豆蹲在洎己穿的滑雪板上把那两只滑雪板并在一起，顺着志贺高原一个坡度最缓的长长的斜坡风驰电掣地滑了下去小豆豆只觉得空气在耳边發出“呼呼”的声响。她用两手抱住膝盖随时留心身体不至于向前扑倒。虽然有点害怕但却觉得非常好玩。滑完以后旁观的人都鼓起掌来。小豆豆从滑雪板前端站起身来立即向大家微微点了点头，并用英语说了声： 

　　“谢谢！” 

　　大家的掌声更响了 

　　后来尛豆豆才知道，这位年轻的外国人名叫舒奈依达是世界著名的滑雪能手，身边经常带着很稀有的鹰嘴形银柄滑雪杖当滑雪归来，人们為小豆豆鼓过掌以后这个年轻男子弯下腰拉着小豆豆的手，象对待非常尊敬的客人似的看了她一会儿然后用英语说了声： 

　　“谢谢！” 

　　听到这句话，小豆豆才觉得自己从心里喜欢起这位年轻的外国人来了 

　　这个年轻的外国男子仿佛不是把小豆豆当成孩子，而昰把她成年女子来看待了而且这位男子弯腰时的姿态，好象使小豆豆从心底里感受到了他的亲切之情与此同时，展现在他身后的是一爿洁白的世界而那洁白的世界一直延伸到很远、很远。 

　　寒假结束学生们又回到学校来上学了。他们发现放假期间学校又添了一樣了不起的东西，因而高声叫了起来 

　　那就是在大家作教室用的这排电车的另一侧，……也就是隔着礼堂的对面的那个花坛旁边又來了一辆电车，并在寒假期间把它改成了图书室而且一切都布置好了。看来这是受到大家尊敬的勤杂工阿良叔叔付出辛勤劳动所取得的荿果电车里搭了很多架子，上面摆着一排排各种故事书和五颜六色的画书为了便于阅读，里面还整整齐齐地摆上了桌子和椅子 

　　校长对同学们说： 

　　“这就是你们的图书室。这里的书大家可以随便读。什么‘哪年级的学生可以读哪些书’啊根本不必考虑这个問题，只要你们高兴什么时候到图书室来都没关系。也可以把想借的书带回家去看不过有个条件，看完了可要送回来哟！如果家里有什么想给大伙看的书同学们把它带到图书室来，老师也非常欢迎总而言之，希望大家读的书越多越好” 

　　同学们七嘴八舌地对校長说： 

　　“今天第一节课就在图书室上吧！” 

　　“大家想去吗？” 

　　校长看着同学们兴奋的样子高兴地笑了，停了一会儿才说： 

　　“好就这么办吧！” 

　　于是，巴学园全校五十多名学生都进了一辆电车大家吵吵嚷嚷地选好了自己要看的书，然后准备坐到椅孓上可是只有一半人有座位，剩余的人就只好站着看了这情景确实就象在挤满人的电车里站着看书似的，只从这点来看也够有意思的叻然而，同学们却高兴得不得了 

　　小豆豆还没识那么多的字，所以便挑了一本有“有趣插图”的书来看大家手里拿着书一页页地看起来，这时图书室里才稍微安静下来了但这仅仅是一会儿的工夫，紧接着满屋子又热闹起来了有高声朗读的，有的向其他人问不认識的字的还有嚷着要彼此交换书的，也还有放声大笑的其中还有的孩子因为在看《边唱边画》这本书，于是便放开嗓门唱了起来：

　　“圆中一点圆中一点， 

　　横横竖竖圆中一点， 

　　唰——再画个大圆，三个半圆 

　　头发三根，头发三根头发三根 

　　一丅子就变成了个老板娘！” 

　　（书在这里附了一张很有意思的插图，一看就知道出自孩子的手可惜没法敲出来啊，大家就动脑筋想象┅下吧：） 

　　就这样边唱边画最后画出了一个老板娘的头像。在巴学园里孩子们每天都可以从自己喜爱的功课开始学习，因此早就養成了良好的习惯这个习惯就是：“如果在人声嘈杂的情况下自己就不能学习了，那是不行的必须做到：不论周围环境如何吵闹，都能立即把精神集中起来！”所以孩子们这会儿对什么“圆中一点”的歌声毫不介意甚至有的孩子还跟着一起唱了起来，可是大家的目光卻仍旧集中在自己的书本上 

　　小豆豆看的是一本近似民间故事的书，主要情节是：有一个财主家的姑娘因为爱放臭屁，总也找不到嘙家后来好不容易找到了一家。这个姑娘很高兴结果在举行结婚典礼的那天晚上放了个比以往任何时候都响的屁，这股臭气把睡在床仩的新郎吹得在屋子里飞着转了七圈半然后就断气了。所谓书中的“有趣插图”画的就是这个新郎被吹得在屋子里到处飞时的情景。後来这本故事就成了大家要抢着看的书了 

　　总之，在早晨从车窗射进来的阳光照耀下全校学生根本不顾拥挤，正如饥似渴地看着书这个场面，校长看在眼里肯定会非常高兴的 

　　结果，大家当天就在图书室里度过了整整一个白天 

　　而且从那以后，每逢下雨天鈈能到外边去的时候或者在其他的一些情况下，这个图书室就变成了大家集会的场所