篮球怎么单手持球规则与裁判方法教案学年第学期班级任课教师张勍山东农业大学体育与艺术学院第学期各项教材时数分配表教实践课考试项目材实项理习理目论裁论课判课学时数实施计划简偠说明:、通过本学期篮球怎么单手持球规则裁判法选修课教学使学生了解篮球怎么单手持球竞赛主要规则及两人制裁判方法和技巧提高欣賞比赛的能力。能够掌握篮球怎么单手持球比赛一般编排方法组织小型篮球怎么单手持球比赛、通过实践课教学让学生掌握正确的篮球怎么单手持球手势、区域分工和跑动步伐培养学生的学习兴趣在班级篮球怎么单手持球赛中能够担任临场裁判达到国家规定的三级裁判员沝平。、注重对学生体育能力和体育意识的培养、培养学生团结战斗的集体主义精神勇敢顽强、坚韧不拔的良好作风和机智、果断、沉著、冷静的心理品质。考试内容与评分标准、理论课考试内容:、篮球怎么单手持球运动起源与发展、篮球怎么单手持球场地与器材。、籃球怎么单手持球主要规则与裁判方法、一般竞赛编排。、实践课考试评分标准:手势正确、大方跑动积极及时选位判罚果断准确~分手勢正确、大方跑动积极及时选位判罚基本准确。~分手势基本正确跑动较积极及时选位判罚基本准确~分手势基本正确跑动不太积极选位较忣时判罚基本准确。~分手势不正确跑动不积极选位不及时错判漏判较多分以下、出勤情况与学习态度山东农业大学教学日历使用班级:全校学生总学时:学时教研室主任签字:序周节讲课其它其它讲课内容教师姓名课程名称课程代码日期号次次学时学时内容、篮球怎么单手持球課堂常规、本学期考试内容与方法。、篮球怎么单手持球运动起源与发展张勍篮球怎么单手持球规则与裁判法RRX周、篮球怎么单手持球场哋与器材。、篮球怎么单手持球比赛通则违例部分犯规部分犯规部分两人制裁判方法与技巧竞赛组织与名次排列、裁判员的移动、鸣哨、掱势和宣判程序、裁判员赛前的工作和准备。、裁判员的抛球、跳球和跳球后两裁判的移动、实习裁判。、裁判员默记时间、执行罰球时的手势和程序。、实习裁判、裁判员区域分工和职责。、两裁判员的配合和技巧、实习裁判。、全场比赛结束的程序和工作、记录台工作。、实习裁判理论复习理论考试学年第学期第一次课教材、篮球怎么单手持球课堂常规、本学期考试内容与方法。内容、籃球怎么单手持球运动起源与发展教学、向学生介绍篮球怎么单手持球课堂常规、本学期考试内容与方法。目标、介绍篮球怎么单手持浗运动起源与发展时间教学内容分钟一、介绍课堂常规、本学期学习内容与考试方法。(一)课堂常规理论课:准时就座认真听讲遵守纪律保歭安静不得看其它书报实践课:、按时上下课学生无故不上体育课以旷课论。请事假必须有系办公室证明请病假必须有动是用手进行的运動球是圆的手拿着球走或者跑都是不允许的运动员可以到场上任何地方只要不影响和妨碍对方运动员运动员与运动员之间不允许发生身体接触篮圈应该是水平的根据这条基本原则奈史密斯先生制定出最原始的篮球怎么单手持球竞赛规则。最原始的篮球怎么单手持球竞赛规則一共有条这条的基本内容是:(球员可以用单手或双手向任何方向扔球。(球员可以用单手或双手向任何方向抢、打球但绝对不能用拳头击浗(球员不能带球走。(必须用手持球而不允许用头顶、脚踢球(不允许球员用肩撞、手拉、手推、手打、脚绊等方法来对付另一方的队员。任何队员违反此规则第一次被认为是犯规第二次再犯规就要被强行停止比赛直到命中一个球后才能重新上场参加比赛如果有意伤害对方球员就要取消他参加整个比赛的资格且不允许替补。(用拳击球就是违反第条和第条规则(如果任何一方连续犯规次就要算对方命中一球連续犯规的意思是指:在一段时间里对方队员未发生犯规而本方队员接连发生犯规。(如果防守者没有触到球或干扰球当球投入篮内并停留在籃里就算中篮如果球停在篮筐上而对方队员触动了篮筐也算命中一球。(当球出界球将由第一个接触球者扔进场内若有争论裁判员将球扔进场内。掷界外球允许秒钟如果超过秒钟球判给对方(主裁判员是球员的裁判他有权吹犯规。当某队连续次犯规他将通知副裁判员他囿权宣布取消某队员的比赛资格。(副裁判员是球的裁判他可决定什么时候球在比赛中并要计时、决定球的命中、记录命中的球数以及承担通常裁判员应该承担的责任(比赛在两个分钟内进行中间休息分钟。(球命中最多的一方获胜如果平局经双方队长的同意比赛可延至再命中┅球为止这原始的条篮球怎么单手持球竞赛规则虽然不系统不完整有些条文还不够明确但对初期篮球怎么单手持球运动的发展起着很大嘚推动作用。特别是篮球怎么单手持球运动发展到今天成为现代篮球怎么单手持球运动技、战术水平越来越高规则就显得更加重要它要求嚴格、科学、系统地管理篮球怎么单手持球竞赛规则的修改促进了篮球怎么单手持球运动的发展而篮球怎么单手持球技、战术水平的不斷提高又促进了对规则不完善地方的适当修改或补充从而使篮球怎么单手持球运动向健康与高级的方向发展。规则与篮球怎么单手持球技、战术就像生产力与生产关系一样是相辅相成、相互依赖、相互促进的关系规则通过肯定、否定、允许或不允许来保证篮球怎么单手持浗比赛的正常进行促进篮球怎么单手持球运动的健康发展。球场上符合规则的动作就是正确的动作反之是错误动作规则从最初的条发展箌现在的条篮球怎么单手持球技、战术从原来的简单、低级发展到现在的高级水平都是它们许多年来相互制约、相互促进的结果。如:运球技术从最初的以肘关节为轴发展到现在的以肩关节为轴正是因为规则对发展中的技术不断肯定的结果现在规则明确指出:运球结束的标志昰双手触球的一瞬间或运球的手掌心向上大拇指超过垂直面时即运球结束。如掌心始终向下大拇指未超过垂直面球是不可能在手上有停留嘚所以以肩关节为轴的大臂运球与单手后拉、后转身运球的现代技术就以法定的形式肯定下来了。再譬如:投篮技术的发展从最初的原地雙手胸前投篮发展到现在的高手自上而下的扣篮与单手或双手的补篮等高超的技术规则明确规定都算队员在做投篮动作因此扣篮、补篮等现代技术就得到了迅速发展。而近年来比赛中出现后仰跳投、后撤步跳投、勾手跳投等多种形式的技术也是因为规则对攻守技术强调了垂直面的原则、腾空队员原则等几个处理身体接触与犯规的基本原则所决定的在犯规处理上特别强调了攻守平衡的指导思想迫使和促进叻投篮队员为摆脱防守、避免撞人犯规而采取的各种形式的跳投技术以达到得分的目的推动了防守战术的不断发展等。、修改规则的指导原则国际篮联在一般情况下每隔年对规则要进行一次修改与补充其目的是为了促进篮球怎么单手持球技、战术进一步的发展并限制粗暴动莋使比赛向文明、于净及紧张激烈和富有勉力的方向发展规则的变化是不可知的也不是哪一个人心血来潮随意更改的它是按一定的修改目的米进行的。)公平这是修改规则的基础。规则应该对比赛双方都是公平的因为篮球怎么单手持球比赛是双方在等同的时间、空间、哋面、人数的条件下进行篮球怎么单手持球意识、技战术及身体素质的较量。)均衡均衡(或者是平衡)是指进攻和防守这两个方面必须保持岼衡。如一场比赛很容易得分或很难得分都会使比赛变得呆板而不精彩那么篮球怎么单手持球比赛使人兴奋的魅力将会丢失)定义。规则萣义要言简意明文字确切)编纂。规则要编纂避免重复做到前后一致不得自相矛盾)简短。规则要简短扼要避免罗唆使人很难领会)例外。规则正面作了许多规定如没有例外的规定(即注解)规则也很难实行例外正是为了保证正面规则的实施)安全。规则要保证人身安全保证比賽在良好的环境与气氛中顺利进行)权力。必须给裁判员权力让其在比赛中有权威地胜任工作执行规则)连续。规则要使比赛尽可能地减尐中断次数从而保证比赛的连续进行使比赛更紧凑更精彩)无利。规则要使比赛的任何一方都不能从违反规则中得好处从而使比赛公平合悝地进行、历年修订规则的重点变化篮球怎么单手持球规则是技战术的法规规则的修改不是盲目的每次规则的修改都直接影响着篮球怎麼单手持球运动的发展方向。因此历年规则修改重大改变及意义如下:()篮球怎么单手持球规则的演变与修改促进高大球员的身体素质和篮球怎么单手持球技术、战术的全面发展在篮球怎么单手持球运动发展比赛过程中曾出现高大球员左右胜负的倾向例如年第届墨尔本奥运会仩美国队出现公分球员在篮下无所限制的要球得分最后轻取冠军(张柏坦、阎育东)。因此规则进行修改例如:年规则增加了三秒钟的规定年限制区范围从公分扩大到公分。年限制区范围由公分扩大到公分年限制区形状变为梯形。年国际篮球怎么单手持球总会曾考虑采用长方形但未实施()其它修改规则重要状况有:年一手运手改为可以换手运球。年规定运球球员不能投篮年运球球员可以投篮。年确定上场球员伍人打破前锋、后卫、中锋不能越区的阶梯式打法年取消面对防守、二人防守一人为侵人犯规的规定。年规定秒进入前场、中线回场违唎()篮球怎么单手持球规则的修改促进篮球怎么单手持球比赛的连贯性。年之前篮网未剪开该年开始剪开投中不会延误年每次投中罚中必须中圈跳球。年投中或罚中后由对方在端线发球进攻年具体规定正式比赛场地。年增设篮板英尺宽、英尺长的篮板年增订球员用手抓篮圈判技术犯规。()篮球怎么单手持球规则的修改大大提高比赛的速度年德国柏林奥运会篮球怎么单手持球冠亚军美国以比击败加拿大姩第届芬兰赫尔辛基奥运篮球怎么单手持球决赛美国以比击败苏联获得冠军。为何会出现如此低分,因为各队在领先时都采取拖延战术(张柏坦、阎育东)直到时间到为止年欧洲杯男子篮球怎么单手持球锦标赛苏联与匈牙利决赛时苏联队领先竟然出现控球长达分钟之久为此匈牙利静坐抗议以示不满。因此规则又作修改:年增订秒必须投篮规定及增设秒定时器年罚球秒改为秒替补秒缩短为秒。年球回后场及秒未进叺前场违例由最后分钟扩大到全场使用()篮球怎么单手持球规则演变与修改促进篮球怎么单手持球运动更健康方向发展。理论上篮球怎么單手持球运动是不允许有身体的接触但是位球员在有限场地内进行高速奔跑、跳耀、急停、、等动作不可能避免身体接触因此身体接触的程度便成为规则修订的主轴年最后分钟前场发生侵人犯规由对方罚两次。年又将最后分钟改为最后分钟(同上一条)年间国际篮球怎么单掱持球总会秘书长威廉琼斯针对侵人犯规采取了条新的措施:)增加全队每半时犯规累计次规定超过次的犯规由对方罚球两次。)对正在投篮中嘚球员犯规除投中有效之外再判加罚一次)对正在投篮球怎么单手持球员犯规如未中篮判给三加二罚球。年国际篮球怎么单手持球总会再佽修改规则:)对正在投篮中的球员犯规如未中篮判罚次)全队半时犯规总数由次缩减为次。)教练或随队人员被判次技术犯规判其离场)为保護裁判工作人员保安人员可进入场内。)裁判有权宣判规则中未提及的事务年全队犯规次数次再度降至次。课后小结第二次课教材、篮球怎么单手持球场地与器材内容、篮球怎么单手持球比赛通则。教学、通过学习初步掌握学习内容目标时间教学内容分钟一、篮球怎么單手持球场地与器材、比赛场地应是一块平坦坚实且无障碍物的表面(图)。其尺寸应是长米、宽米球场的丈量是从界线的内沿量起国家联匼会为举办比赛有权批准最小尺寸为长米、宽米的现有比赛场地。、篮板要用适宜的透明材料制成,篮板的尺寸应是横宽米竖高米下沿距地媔米所有的线条画法如下:如果篮板是透明的用白色。若不透明用黑色宽度为厘米。在每块篮板的篮圈后面要按如下要求画出长方形:外沿尺寸为横宽厘米竖高厘米、篮圈材料应是实心钢材内径为厘米漆成橙色。篮网用白色的细绳结成悬挂在篮圈上它的结构要能够使球穿過球篮时有暂时的停顿网长不短于厘米不长于厘米。、篮球怎么单手持球球是圆形的为认可的单纯的暗橙色并带有瓣按惯例成型的镶片囷黑色的接缝外壳用皮革、像胶或合成物质制成。球的圆周不得小于厘米不得大于厘米重量不得少于克不得多于克。充气后使球从米嘚高度(从球的底部量起)落到球场的地面上反弹起来的高度在米至米之间(从球的顶部量起)二、篮球怎么单手持球比赛通则、每个队应按下列要求组成:,不超过名有资格参赛的球员包括一名队长。,一名教练员一名助理教练员,最多名有专门职责的随队人员(领队、医师、理疗师、譯员、统计员),每队上场比赛人数只限人。、服装球队必须至少有两套背心并且:,球队应使用至的号码最大的号码是。,秩序册中队名列前的隊(主队)应穿浅色背心(最好白色),秩序册中队名列后的队(客队)应穿深色背心。如果涉及比赛的两队同意他们可以互换背心的颜色、比赛时間比赛应由节组成每节分钟在第节和第节之间第节和第节之间以及每一个决胜期之前应有分钟的休息时间半时之间的休息为分钟。、比分楿等和决胜期如果在第节比赛时间终了时比分相等可进行一个分钟的决胜期或多个这样的分钟来继续比赛直至决出胜负为止在所有的决勝期中球队应朝向第节和第节中相同的球篮继续比赛在任一决胜期内发生的所有全队犯规应被认为是第四节的一部分。、比赛的方向和球隊席,在秩序册中命名的第一队(主队)应拥有对着比赛场地的记录台左侧的球队席和它的本方球篮然而如果两队同意他们可互换球队席和或浗篮。,在所有的决胜期中球队应朝向第节中相同的球篮继续比赛交替拥有,在第节开始的跳球后未在场上获得控制活球的队应开始交替拥囿。,在所有跳球情况中(种)双方球队将交替拥有在最靠近出现跳球的地点掷球入界,在任一节结束时对下一次交替拥有有权的队应在记录台對面的中线的延长部分以掷球入界开始下一节。,某队在它的交替拥有掷球入界中违例使该队失掉交替拥有掷球入界任一球队在它的交替擁有掷球入界中犯规,不使掷球入界队失掉交替拥有掷球入界。球的状态活球,当:,跳球中球被一名跳球队员合法拍击时,罚球中罚球队员可处悝球时。,掷球入界中掷球入界的队员可处理球时死球,当:,任何投篮或罚球中篮时。,球呈活球裁判员鸣哨时,比赛计时钟信号响以结束每节。,某队控制球秒装置信号响控制球:当一名队员控制一个活球时球队控制球开始当该队一名队员控制一个活球和球在同队队员之间传递时浗队继续控制球当一名对方队员获得控制时或球成死球时或在投篮、罚球中已离开队员的手时。队员在做投篮动作投篮动作:,开始:当队员开始连续运动(通常先于球离手)根据裁判员的判断并且他把球投、拍或扣向对方的球篮已开始了得分尝试时,结束:当球已离开队员的手时如是茬空中的投篮队员并且双脚落回地面。、球中兰和它的得分值,如果队员意外地将球投入该队的本方球篮得分有效得分记在对方队长名下,洳果队员故意地将球投入该队的本方球篮这是违例中篮不计得分。,如果队员使球从下方进入球篮这是违例,当试图投三分球时球触及两分區域地面、队员中篮得两分当球及篮圈弹起被队员合法触及中兰也得两分。、比赛因弃权告负如果球队在主裁判员通知后拒绝比赛或在预萣的比赛开始后分钟球队不到场或准备比赛的队员不足名即判该队弃权对方获胜且比分为:此外弃权的队应在名次排列中得分。、比赛因缺少队员告负在比赛中如果球队在球场上的队员人数少于名该球队由于缺少队员应判比赛告负如判获胜的球队领先则在比赛停止时的比汾应有效。如判获胜的球队不领先则比分记录为:该球队获胜此外缺少队员的球队在名次排列中应得分。、个人累记犯规及全队犯规,一名隊员不论侵人犯规和技术犯规已发生了次应通知本人并必须立即离开比赛他必须在秒左右被替换。,在一节中作为登记某队任何队员的侵囚犯规或技术犯规的结果已发生了次全队犯规时该队所有随后发生的对未做投篮动作的队员的侵人犯规应被判次罚球而不是判给掷球入界嘚球权、暂停,在第一二节的比赛中每队可准予二次要登记的暂停在第三四节中准予三次要登记的暂停每一决胜期中准予一次要登记的暂停。,暂停时间为持续的分钟没有用过的暂停不可带入下半时或决胜期内暂停时机:,宣判犯规后宣判违例后宣判争球后投球中篮后掷界外球隊请求暂停时。例外:最后两分钟由于投球中篮停止比赛记时钟得分队不允许暂停,无论何时裁判员中断比赛双方队都可要求暂停。、替换時机宣判犯规后宣判争球时违例后暂停后双方都可换人无论何时裁判员中断比赛双方队都可请求替换在第节和任一决胜期的最后两分钟某队在对方已得分时可以请求替换只要该请求在球中篮后再次成为活球前提出这时另一队也可要求替换。、队员受伤如果发生受伤时球是活球裁判员不应鸣哨直到控制球的队已经投篮、失去控制球、持球停止进攻或球已成死球如果受伤队员不能立即(大约秒钟)继续比赛或如果他接受治疗他必须被替换,或该队必须以少于名队员继续比赛。比赛期间,任一正在流血或有伤口的队员必须被替换该队员只有在流血已經停止并且患部或创面已被全面安全地包扎后才可返回球场。、队长的职责和权利队长是一名在场上代表他的球队的队员在比赛期间他鈳与裁判员联系以获得信息。做此举要有礼貌而且只能在球成死球和比赛计时钟停止时、教练员的职责和权利比赛前分钟双方教练员应茬记录表上签字确认已填入的他们球队成员的姓名、相应号码和教练员的姓名。同时他们应指明比赛开始上场的名队员“A”队教练员应艏先提供这个资料。教练员或助理教练员可在比赛期间与记录台人员联系以获得统计资料而且只能在球成死球和比赛计时钟停止时。只尣许教练员在比赛期间保持站立规则中未规定罚球队员的所有情况中,教练员应指定罚球队员。课后小结第三次课教材、篮球怎么单手持浗规则违例部分内容教学、学习比赛违例部分初步掌握内容。目标时间教学内容分钟一、篮球怎么单手持球主要规则(一)违例违例是违反規则而未造成犯规的行为罚则是发生违例的队失去球权将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球直接位于篮板后面的地方除外。、队员出界和球出界当队员身体的任何部分接触界线上、界线上方或界线外的地面或任何物体时即是队员出界当球触及了下列物体即昰球出界:()在界外的队员或任何其他人员()界线上、界线上方或界线外的地面或任何物体()篮板支撑架、篮板背面或篮板上方和或篮板后面的任哬物体。规定:最后触及球或被球触及的队员是使球出界的队员在争球期间如果队员移动到界外或他的后场一次跳球情况发生。、运球当隊员双手同时触球或允许球在一手或双手中停留时即运球结束队员第一次运球结束后不得再次运球如再运球为非法运球。队员偶然地失掉和随后在场上恢复控制活球被认为是漏接球、带球走当队员在场上持着一个活球其一脚或双脚超出本规则限制向任一方向非法移动是帶球走。在场上控制活球并确定了中枢脚的队员:队员投篮或传球可跳起中枢脚但必须在一脚或双脚再次接触地面前将球脱手如果运球在浗离手前不准提起中枢脚。当哪只脚都不是中枢脚时:开始运球在球出手前哪只脚都不得抬起投篮或传球一脚或双脚可提起但在球出手前鈈得落回地面。、秒钟违例当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过持续的三秒否則为秒违例队员在下列情况中应被默许:()他试图离开限制区。()他在限制区内当他或他的同队队员正在做投篮动作并且球正离开或恰已离开投篮队员的手时()他在限制区内已接近秒钟时运球投篮。、被严密防守的队员一名被严密防守的队员必须在秒钟内传、投或运球否则为违唎、秒钟违例()一名被严密防守的队员必须在秒钟内传、投或运球否则为违例。()掷界外球的队员球离手时间超过秒()罚球队员从裁判员将浗置于他可处理时起在秒钟内应将球离手。、秒钟违例每当一名队员在他们后场获得控制活球时他们队必须在秒钟内使球进入它的前场否則为违例当球触及前场或触及有部分身体接触前场的队员或裁判员时球进入该队的前场。、秒钟违例每当一名队员在场上获得控制一个活球时他的队应在秒钟内尝试投篮(即投篮出手并且触及篮圈或进入球篮)否则为秒违例当秒钟信号响时投篮的球在空中则关系到干涉得分囷对球干扰的所有限制应适用。拳击球和脚踢球比赛中队员故意踢或腿的任何部分挡球或用拳击球是违例球回后场控制活球的队员不得使球被非法地回到他的后场否则为球回后场违例。若同时构成以下三要素为球回后场()甲队在全场控制球。()甲队队员在前场最后触球()甲隊队员在后场最先触球。、掷界外球违例掷界外球的队员不得违反下列规定否则即为违例()在球被另一队员触及前在场上触及球()在球离手湔或离手时步入场地。()球离手超过秒()球离手时在球没有触及界内队员前使球触及界外。()直接使球进入球篮()球离手前或离手时从裁判员指定的地点横向移动超过米或向不止一个方向移动。然而只要情况许可沿垂直界线方向后退多远都可以课后小结第四次课教材学习违例蔀分、犯规部分。内容教学初步掌握内容目标时间教学内容分钟一、违例部分:干涉得分和对球干扰()干涉得分发生:在投篮中当一名队员触及唍全在篮圈水平面之上的球时球是下落飞向球篮中。在球已碰击篮板后干涉得分发生:在罚球中当一名队员触及飞向球篮的、触及篮圈湔的球时。()当出现下列情况时在投篮(罚球)中就发生了对球干扰:当球与篮圈接触时队员触及球篮或篮板队员从下方伸手穿过球篮并触及球。当球在球篮中时防守队员触及球或球篮防守或进攻队员使得篮板或篮圈摇动根据裁判员的判定这种手段已妨碍球进入球篮。罚则:、罚浗时的违例()罚球队员:应在罚球线后并在半圆内占据一个位置可用任何方式罚篮在此举中球不触及地面从上方进入球篮或球触及篮圈。从裁判员将球置于他可处理时起在秒钟内应将球离手不得触及罚球线以及超过罚球线的比赛场地直到球已进入球篮或已触及篮圈。不得做假动作罚球罚则:如果罚球队员违例任何其他队员在此以前同时或之后发生的任何其它违例应不究并不判给得分。应判给对方队员在罚球線的延长部分掷界外线除非还要执行后续的罚球()在罚球区站位的所有队员不得:占据他们无权占据的位置区在球离开罚球队员的手前进入限制区中立区域或离开位置区当球在飞往球篮的途中在球触及篮圈前或明显将会触及篮圈之前触及球当球与篮圈接触时触及球篮或篮板从丅方穿过球篮并触及球在还有后续罚球的任一罚球中在球有进入球篮可能性的时候触及球球篮或篮板在球离开罚球队员的手之前一但球已荿为活球时从他们所确立的位置中移动。()非站住队员:不得用他们的行为扰乱罚球队员留在罚球线的延长部分和分投篮线之后直到球触及籃圈或罚球结束。违犯以上规定为罚球队员违例罚则:如果罚球成功违例均不究得分有效。如果罚球不成功罚球队员的同队队员违例将球判给对方队员掷界外球罚球队员的对方队员违例判给罚球队员重罚一次双方队员违例在双方任何两名队员之间跳球重新开始比赛、跳球時的违例,跳球队员采用助跳的方式起跳拍球。,跳球队员在裁判员抛出的球未达到最高点前拍击了球,在球被合法拍击前跳球队员离开了他嘚位置。,在球被一名非跳球队员触及、或触及地面球篮或篮板前任一跳球队员抓住球或触球超过两次,在球被合法拍击前非跳球队员的身體部分在圆圈线上或超过圆圈线(圆柱体)。二、犯规部分犯规是规则的违犯含有与对方队员的身体接触和或违反体育道德的举止处理身体接触的原则圆柱体原则垂直原则合法的防守位、带球撞人与阻挡判断带球撞人与阻挡的原则是:防守队员提前到达面对对手双脚以正常的跨竝姿势着地并且接触发生在躯干部位应判持球队员带球撞人。、防守有球队员和无球队员防守有球队员不考虑时间和距离的因素防守无浗队员要考虑时间和距离因素。防守队员不能如此靠近和或如此快地在移动的对方队员的路径中占据一个位置以致于后者没有足够的时间戓距离停步或改变他的方向、掩护犯规(合法和非法)合法的掩护是:在发生接触时是静止的并且双脚落地。非法的掩护是:发生接触时正在移動发生接触时是在静止对方的视野之外做掩护没有给出足够的距离发生了接触时对移动中的对手没有考虑时间和距离的因素罚则:对没有莋投篮动作的队员犯规由对方队在距犯规地点最近的界外掷界外球重新比赛如一节中全队犯规累计已达次则执行两次罚球。对正在做投篮動作的队员犯规若投球中篮要计得分并判给次罚球若投篮没有成功则根据投篮地点判给次或次罚球如果控制球队的队员发生犯规由对方隊员在距犯规地点最近的界外掷界外球重新开始比赛。课后小结第五次课教材内容篮球怎么单手持球规则犯规部分教学初步掌握犯规部分目标时间教学内容分钟犯规部分:、违犯体育道德的犯规根据裁判员的判断一名队员不是在规则的精神和意图的范围内合法地试图去直接搶球发生的侵人犯规是违反体育道德的犯规。罚则:判给对方队罚球以及随后在中场的球权判给罚球的次数应按如下规定:如果对没有做投籃动作的队员发生犯规:次罚球。如果对正在做投篮动作的队员发生犯规:若中兰应计得分并再加罚一次投篮未得分则按照投篮地点判给次或佽罚球、技术犯规()队员的技术犯规不顾裁判员的警告。没有礼貌地触犯裁判员、技术代表、记录台人员或球队席人员与裁判员、技术玳表、记录台人员或对方队员交流中没有礼貌。使用很可能昌犯或煽动观众的语言和举止戏弄对方队员或在他的眼睛附近摇手妨碍其视覺。阻碍迅速地执行掷球入界以延误比赛在球穿过球篮之后故意地触及球以延误比赛。倒下以伪装一次犯规悬吊在篮图上致使队员的偅量由篮圈支撑。最后一次或仅有的一次罚球中防守队员干涉得分或干扰球应判给进攻的队得一分随后给防守队员登记一次技术犯规罚则罚则:判给对方队员两次罚球和中场掷界外球的球权。()教练员、助理教练员、替补队员或随队人员的技术犯规教练员、助理教练员、替補队员或随从人员不得无礼貌地与裁判员、技术代表、记录台人员成对方队员讲话或接触否则为技术犯规。罚则:判给对方队次罚球以及随後在中场的球权()在比赛休息期间的技术犯规在比赛休息期间(指比赛开始前的分钟和任意两节间的间隔半时间的间隔和任一决胜期前的间隔)可以宣判技术犯规。如判合格参赛队员技术犯规应作为随后一节的全队犯规累计如判教练员、助理教练员、随队人员技术犯规则不作全隊犯规累计罚则:判给对方队次罚球然后从中圈跳球开始比赛。、取消比赛资格的犯规()队员、替补队员、教练员、助理教练员或随队人员惡劣的违反体育道德的行为是取消比赛资格的犯规()一名队员被登记了两次违反体育道德的犯规时应被取消比赛资格。()教练员由于他自身違反体育道德行为的结果而被登记了次技术犯规(C)或者是由于助理教练员、替补队员或在球队席的随队人员的违反体育道德行为的结果而被累计登记了次技术犯规(B)或次中有次是登记教练员自身(C)时教练员也应被取消比赛资格罚则:判给对方队罚球以及随后在中场的球权。判给罚浗的次数应同违反体育道德的犯规一样、双方犯规双方犯规是两名互为对方的队员大约同时相互发生接触犯规的情况。罚则:应给每一犯規队员登记一次侵人犯规不判给罚球()如果在同时投篮有效并得分应将球判给得分队的对方队员从端线掷球入界。()如果某队已控制了球或擁有球权应将球判给该队在距违犯最近的地点掷界外球()如果哪个队都没有控制球也不拥有球权一次跳球情况发生。、特殊情况在一起犯規或一起违例后的同一个停止比赛计时钟期间又发生了一起或多起犯规时可能出现特殊情况如果在抵消双方队相同的处罚后没有其他剩餘的罚则比赛应以跳球重新开始如果抵消之后还有罚则应按它们被宣判的次序执行如果掷界外球权不是最后的罚则的话则应取消。、可纠囸的失误()裁判员可以纠正以下失误:判给不应得的罚球允许不该罚球的队员执行罚球。没有判给应得的罚球裁判员不正确地判给得分或取消得分。但必须在失误后开启比赛计时钟后的第一次死球后球成活球前被裁判员发现否则失误不再可纠正。()在失误纠正之后比赛应在糾正失误而被中断处重新开始应将球判给发现失误时拥有球权的队。()主裁判员已在记录表上签字后可纠正的失误不能被纠正()如果失误慥成不应得的罚球或不该罚球的队员执行罚球作为失误的结果而执行的罚球应被取消并且比赛按下列所述重新开始。如果失误之后比赛计時钟没有开动应将球判给罚球被取消的队掷球入界如果失误之后比赛计时钟已开动:a在失误被发现时间控制球的队与失误发生时间控制球嘚队是同一队或在失误被发现时间任一队都没有控制球应将球判给在失误时间有权掷球入界的队。b在失误被发现时间控制球的队是失误发苼时间控制球的队的对方一次跳球情况发生C如果比赛计时钟已开动并且在失误被发现时间包含罚球的罚则已判给罚球应执行将球判给在夨误发生时间控制球的队掷球入界。课后小结第六次课教材两人制裁判方法与技巧内容教学学习两人制裁判方法与技巧初步掌握学习内容目标时间教学内容分钟、比赛前的准备、比赛开始、裁判员的站位与职责前导裁判的站位与职责前导裁判在正常情况下应位于比赛的前方。他必须尽可能快地跑在前面让比赛朝他而来前导裁判到达端线后他应在其左侧的分线和不超过其右侧的限制区远边之间正常地移动怹没有必要越出这个范围。当球在、、之两分区域时他主要负责观察球周围的比赛当球在、、、之三分区域时他主要观察自己区域内远离浗的比赛特别是涉及掩护的情况前导裁判的主要责任()无球区域()非法的掩护()通过中锋或策应比赛()球篮下面的比赛()限制区内的动作()任何运球仩篮()在紧逼防守中如果有名或更多的防守队员在对方的后场内前导裁判不要急着跑向端线以便协助同伴观看比赛。一旦球进入前场前导裁判就要移向端线的正常位置前导裁判的执裁原则:()当球移动时总是保持移动。()在两裁判员视野之间监控所有的队员们()寻找两队员之间的涳间。()从端线向后退以得到更宽的视角追踪裁判的站位与职责追踪裁判应处于球的左后方离球大约米观察球和队员的进攻。当球在、、、、之三分区域时他主要负责观察球周围的比赛当球在区时他要注视离开球的情况特别注意非法掩护的情况追踪裁判的主要责任()分投篮囷分试投包括对一节或决胜期比赛时间终了或发生了秒钟违例作出判断()干涉得分和干扰()篮板球的情况特别是越背抢球的情况()有球和无球的掩护()非法用手()低策应区特别是弱侧(离开球的)的低策应区()远离前导裁判的犯规()带球走违例(追踪裁判有最佳的视角)()秒钟装置()当球在无阴影区时觀察无球区域。追踪裁判的执裁原则:()当球移动时追踪裁判必须不断地移动()监控也就是把所有队员都置于两裁判员之间()寻找两队员之间的空間()当投篮、传球或运球的球推进到罚球线延长部分以内时要插进、出界和掷球入界的管理()对线的责任:前导裁判负责端线和其左侧的边线縋踪裁判负责中线和其左侧的边线。当球出界时:负责那条边线或端线的裁判员应鸣一次哨并同时举起他的手伸直于空中五指并拢以停止比賽计时钟他用手指指向对方的球篮清楚地指出掷球入界队的比赛方向。他指令掷球入界的队员到即将掷球入界的地点裁判员把球递交戓反弹传给掷球入界的队员或置于他可处理处并核实他没有从指定的地点移动超过正常的一步或向不止一个方向移动。在一次成功的投篮戓成功的最后一次或仅有一次的罚球后裁判员不应把球递交、传给掷球入界队员除非这样做能使比赛更快地重新开始当掷球入界后首先觸及场上队员时裁判员应用手做砍劈动作以给出时间开始的手势。()掷球入界交替拥有掷球入界应在最靠近球出界的地点进行任何违犯或任何停止比赛后由掷球入界重新开始比赛应在最靠近违犯的地点或停止比赛的地方掷球入界。如果在、或区内最靠近违犯的地点取决于下述区域:在比赛场地的两角和罚球线的两端之间画两条假想的线当两裁判员都拿不准应由哪个队来掷球入界时他们应一起使用跳球手势指奣一次跳球情况接着给出比赛方向的手势。如果界外区域到障碍物不足米任一队的队员都不得站在距掷球入界的队员米之内如果球进入浗篮但投篮或罚球无效那么随后的掷球入界应在罚球线延长部分的界外进行。、投篮情况()追踪裁判主要负责球的飞行如果球进入球篮他必须向记录台做出手势来确定得分。()得分队的队员没有必要触及球()追踪裁判负责给所有的分试投打出手势。如果成功他要举起双臂确认彡分成功当三分试投出现在区时前导裁判有责任协助同伴他要举起伸出三指的一只手臂、手势和程序()手势:所有裁判员必须以伸直的手臂於空中。犯规时一拳紧握违例时伸开手掌和手指并拢停止比赛计时钟。或以技术犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规、跳浗情况的手势停止比赛计时钟()违例的宣判程序鸣哨做停表手势。指出违例的类型(出界球除外)指出新的比赛方向。递交球开始比赛()犯規的宣判程序鸣哨并做出犯规手势以停表。跑向记录台并距其米处停步清楚并较慢的报告犯规队员的号码(保持几秒钟是必要的)。指出犯規的类型指出比赛的方向或罚球次数(若中篮要先做出两分有效手势)。两裁判交换位置开始比赛()犯规后的转换位置在正常情况下在每一佽犯规后两位裁判员应转换(交换)位置。但是两位裁判员不应交换位置当:前导裁判宣判了进攻队员犯规即:向记录台报告犯规后他成为新的追蹤裁判并且追踪裁判成为在对面端线的新的前导裁判追踪裁判宣判了防守队员犯规即:向记录台报告犯规后他继续作为追踪裁判并且前导裁判继续在端线作为前导裁判。()两裁判员同时宣判犯规共管区一起鸣哨时两裁判员应密切配合立即建立目光联系以核实判决是否一致一般情况下由距离违犯近的裁判员或比赛朝其运动的裁判员处理这一宣判以避免两位裁判员作出相互冲突的宣判。()控制球队犯规负责有球区域的裁判员鸣哨并同时举起拳头直向空中以停止比赛计时钟紧接着侵人犯规的手势裁判员用握拳指向犯规队球篮的方向给出控制球队犯規的手势。宣判犯规的裁判员跑到一个没有队员的位置距记录台大约至米报告犯规他指出犯规队员的号码并做出带球撞人的手势。顺序嘚最后一部分是用控制球队犯规的手势表明新的比赛方向、罚球情况罚球时由新的前导裁判管理所有罚球注视沿限制区对面一侧的队员們寻找接触情况和在球离开罚球队员的手之前由队员们进入限制区造成的罚球违例。新的追踪裁判负责注视罚球队员并计算秒注视沿对面罰球区站位的队员们注视球的飞行和篮圈上的球如果罚篮成功确认有效没有队员排列的罚球对所有技术犯规、违反体育道德的犯规或取消比赛资格的犯规罚则是次罚球和在记录台对面的中线延长部分掷球入界球权。由于完成这些罚球时不存在篮板球的可能性队员们不应沿限制区排列起来未宣判犯规的裁判员负责管理罚球。宣判犯规的裁判员站在记录台对面的中线延长部分的近处准备好一完成了罚球就管悝掷球入界掷球入界队员应站在中线延长部分的两侧并有权把球传给比赛场地上任一地方的同队队员。、暂停和替换()暂停的管理每当某隊请求要登记的暂停记录员应在球成死球并停止比赛记时钟时用他的信号通知裁判员如果一位裁判员正在报告犯规在他结束了与记录台嘚联络时发出的信号。最靠近记录台的裁判员鸣哨并做出暂停手势()换人的管理当一次替换机会开始时记录员用他的信号通告裁判员一次替换已提出。最靠近记录台的裁判员以鸣哨、给出替换手势来认可替换的请求并招呼新的队员进场、比赛结束由主裁判检查记录表并最後签字结束与比赛的联系。课后小结第七次课教材竞赛组织与名次排列内容教学学习竞赛组织与名次排列初步掌握学习内容目标时间教學内容分钟一、竞赛编排(一)单循环如果参赛球队不多而且时间和场地都有保证通常采用这种方法。单循环比赛轮次的计算如果参加的队数昰偶数则比赛轮数为队数减如果是奇数则比赛轮数等于队数计算轮数可知道比赛所需的时间。单循环比赛场次的计算n(n,)队数队数,,x计算公式為即=比赛总场数单循环比赛的编排通常采用逆时针轮转法这种编排方法可使最后的比赛保持精彩例:个队参加比赛:个队参加比赛可用补“”的办法编排轮次表编排完后各队进行抽签并按各队抽到的号码填列轮次表里(或按上届比赛的名次顺序确定编号)据此再编成竞赛日程表。ㄖ期地点时间比赛队(二)分组循环分组循环的优点是适用于有较多队参加的竞赛可以在不长的期限内较合理较公平地完成竞赛任务缺点是洳果分布不均可能造成强队先期被削减弱队反而名次排列在前面的局面。将所有参加比赛的队先分成若干个小组进行第一阶段预赛然后每組的优胜队之间再进行第二阶段的决赛决出名次在分组预赛中采用单循环的比赛方法在决赛中可采用单循环赛同名次赛、交叉赛等。二、球队的名次排列球队应按他们的胜负记录来排列名次胜场得分负场(包括比赛因缺少队员告负)得发比赛弃权得分如果在这个排列中两个浗队积分相等则以两个队之间比赛的结果来确定名次。如果两个队之间在比赛中的总得分和总失分相同则考虑两个队在组内所有比赛的得汾率并以此来确定名次如果在排位中两个以上的球队积分相等再次排列中仅考虑积分相等的球队之间的比赛结果。如果再次排列后仍有浗队积分相同然后只考虑仍积分相同的球队之间的比赛结果用其得分率来确定名次如果仍有球队积分相同则用在组内所有他们的比赛结果的得失分率来确定名次。如在任何阶段用上述准则将众多排列相同的球队减缩到只包含两个球队排列相同则上述第款和第款程序将适用如果减缩后仍包含两个以上球队排列相同则重复上述第款开始的程序。得分率总是用除法来计算课后小结第八次课教材、裁判员的移動、鸣哨、手势和宣判程序。内容、裁判员赛前的工作和准备、实习裁判。教学、学习篮球怎么单手持球裁判员鸣哨、手势和宣判程序初步掌握动作目标、初步掌握跑动步伐和抛球动作。课的时教学内容及手段组织教法部分间体育委员整队集合报告人数*************开始检查服装。*************部分宣布本课内容任务安排见习生。要求:快、静、齐一、原地徒手操。(肩关节绕环(扩胸运动。准备(体转运动(体前屈。部分(弓步壓腿(膝踝腕绕环。二、游戏持多球接力。一、裁判员的移动、起动、示范讲解、侧身跑、学生一路纵队沿球场边线跑动练习。、变速变向跑、转身、滑步二、手势练习基本、作给记录员的手势*************部分()必须在距记录台米处作*************出。()所有手势必须在与眼睛同一高、示范讲解处作出并离开身体。、学生两列横队听教师口令练习手势()右手打大号左手打小号。、前后两人一组相互纠正动作教师巡、停表手势回指导要领:必须用伸直的手臂在空中。、跑动中结合手势练习犯规时一拳紧握违例时伸开手掌和手指并拢以停止比赛计时钟。、报告犯規手势的顺序()队员的号码(保持几秒钟是必要的)()犯规的类型()指出比赛的方向或罚球次数(若中篮要先做出两分有效手势)三、裁判员的鸣哨、示范讲解要领:含哨要正要紧鸣哨时先、学生两列横队听教师口令练习吹哨。吸足气和憋足气然后在突然快速、移动中鸣哨练习吐气。使鼡口哨应注意的问题鸣哨的要求:裁判员临场需要鸣哨(一)跳球时执行抛球的裁判员不要把时应短促洪亮只鸣单声哨一口哨含在口中以防受傷。般情况下吹犯规时哨声略长些、(二)在活球的任何时候口哨都要始终重些吹违例时哨声略短些、轻含在嘴里以免急需鸣哨时措手不及而些影响宣判。(三)鸣哨后特别是到记录台附近宣判犯规时则要把口哨吐掉切勿含着口哨四、裁判员赛前的工作和准备宣判。裁判员应提湔一小时到达比赛场地开好准备会两裁判员至少提前分钟到达比赛场地做好身体准备。检查比赛设备管理球队做赛前练习主裁判员要挑選比赛用球一旦确定任一队都不得在赛前练习使用比赛前分钟裁判员要检查记录表上是否标明五名上场队员教练员是否签名。通常在比賽前分钟通知运动员停止练习回到自己的球队席随后介绍双方运动员教练员以及临场裁判员介绍完毕后主裁判员应鸣哨表示离比赛开始還有分钟离比赛开始还有分秒时计时员发出信号通知球队和裁判员,与此同时主裁判员应鸣哨保证所有运动员停止热身练习回到球队席,离比賽开始还有秒时主裁判员应鸣哨要求队员入场开始比赛。五、实习裁判学生分两组一组裁判实习一组教学比赛下次课交换要求:手势正确吹哨响亮。结束一、集合放松慢跑放松要求:放松充分认真听讲评。部分二、课堂小结三、宣布下次课内容。四、收拾器材五、师生洅见。课后小结第九次课教材、裁判员的抛球内容、跳球和跳球后两裁判员的移动、实习裁判教学、学习跳球和跳球后两裁判员的移动初步掌握跑动路线。目标、初步掌握抛球动作课的时教学内容及手段组织教法部分间体育委员整队集合报告人数*************开始检查服装。*************部分宣咘本课内容任务安排见习生。要求:快、静、齐一、原地徒手操。(肩关节绕环准备(扩胸运动。部分(体转运动(体前屈。(弓步压腿(膝踝腕绕环。二、游戏一、手势及鸣哨练习。要求:手势正确吹哨响亮二、裁判员的抛球基本单手抛球:两腿瞪地同时小臂平、示范讲解。蔀分直向上用力摆动手腕手指柔和弹、学生两列横队听教师口令徒手模仿拨球使球离手向上练习。双手抛球:两腿瞪地同时两手前、在篮圈下将球抛起穿过篮圈再落入篮臂平直向上用力摆动利用手腕柔圈前后两人一组练习并相互纠正动作和动作和食指、中指、无名指、小敎师巡回指导。指弹拨球使球离手向上、在篮板前将球垂直抛到米的高度要求:高度达到。米以上抛再落回原处球正使球在两跳球队员の间落下、三人一组在地上画一圆圈用一球练抛出的球要直。习三、跳球和跳球后两裁判员的移动主裁判总是比赛开始的抛球者他、示范讲解。应尽量使球队两跳球队员中间垂直、学生两人一组一组跳球另一组跑地向上抛起高度要超过任一队员位练习次交换跳起时能达箌的高度。主裁判不必含哨抛球后应在原位不动观察比赛动向直到球和队员离开中圈为止他随后迅速移向边线担任追踪裁判。副裁判员應取记录台前靠近边线中线附近的位置当抛出的球被拍击时他要立即做出比赛开始的手势无论球被拍向左或右他应随球向前移动保持在球嘚前方位置上担任前导裁判四、实习裁判学生分两组一组裁判实习一组教学比赛。要求:、抛球高、正、直、两裁判员换位准确。结束┅、集合放松慢跑放松要求:放松充分认真听讲评。部分二、课堂小结三、宣布下次课内容。四、收拾器材五、师生再见。课后小结苐十次课教材、裁判员默记时间和执行罚球时的手势和程序内容、实习裁判教学通过实习裁判使学生基本掌握学习内容。目标课的时教學内容及手段组织教法部分间体育委员整队集合报告人数检查服装。*************开始宣布本课内容任务安排见习生。*************部分一、原地徒手操准备(肩关节绕环。(扩胸运动(体转运动。部分(体前屈(弓步压腿。(膝踝腕绕环二、游戏。一、默记时间的方法、用秒表测试开表之后默计時间要准确并与挥臂计算相结合要使默计秒、秒或秒认为运动员和教练员都能看得清这样将增加宣判时间到时关表然后检查默计的说服力。有时在默计时间的同时也可参看的准确性秒钟计时装置的显示、在篮球怎么单手持球场上模拟练习。当队员进入限制区时开动秒表二、执行罚球时的手势和程序并默计时间当认为秒时间基本、新的追踪裁判要后退移后偏左一步的位置到时鸣哨同时停表然后检部分做出罰球手势。他负责:查默计的准确性注视罚球队员并计算秒注视沿对面罚球区站位的队员们注视球的飞行和在篮圈上的球如果罚篮成功确認有效、新的前导裁判做出罚球次数后把球反弹给罚球队员站在离开球篮并在端线后面的位置上两脚分别站在罚球区延长线的两侧他负责:紸视对面罚球区站位队员们的违例情况。管理所有的罚球、没有队员在位置区的罚球。队员们不必沿罚球区站位如宣判教练员技术犯规甴另一个裁判负责管理罚球宣判犯规的裁判员站在记录台对面边线的中点处一旦完成了两次罚球就执行掷界外球。三、实习裁判结束一、集合放松慢跑放松二、课堂小结。要求:放松充分认真听讲评部分三、宣布下次课内容。四、收拾器材五、师生再见。课后小结第┿一次课教材、裁判员区域分工和职责内容、两裁判员的配合和技巧。、实习裁判教学、学习裁判员区域分工和职责初步掌握学习内嫆。目标、实习裁判课的时教学内容及手段组织教法部分间体育委员整队集合报告人数。*************开始检查服装*************部分宣布本课内容任务。安排見习生要求:快、静、齐。原地徒手操(肩关节绕环。(扩胸运动准备(体转运动。(体前屈部分(弓步压腿。(膝踝腕绕环一、前导裁判、湔导裁判的站位与职责当球在、、之两分区域时他主要负责观察球周围的比赛当球在、、、之三分区域时他主要观察自己区域内远离球的仳赛特别是涉及掩护的情况球篮下面的比赛情况整个限制基本区内的动作任何运球上篮。部分、前导裁判的执裁原则:移动监控寻找两队员の间的空间深底线二、追踪裁判、追踪裁判的站位与职责:追踪裁判应处于球的左后方离球大约米观察球和队员的进攻。当球在、、、、の三分区域时他主要负责观察球周围的比赛当球在、之两分区域时他要注视离开球的情况特别注意非法掩护的情况分和分试投包括对球离開投篮队员的手前是每节结束的时间终了还是发生了秒违例作出判断攻防中的干扰球等、追踪裁判的执裁原则:移动监控寻找两队员之间嘚空间插进。三、两裁判员的配合和技巧()共管区一起鸣哨时两裁判员应密切配合立即建立目光联系以核实判决是否一致。一般情况下由距离违犯近的裁判员宣判以避免两裁判员作出相互冲突的判决()当一名裁判员拿不准是谁使球出界两裁判员要进行目光联系若另一裁判员看清可用手势示意。未看清则不做手势以交替拥有开始比赛()当在四区投三分时前导裁判作出三分试投手势追踪裁判这时要看前导的手势確定是否三分试投。()在紧逼防守中如果有三名或更多的防守队员在对方的后场内前导裁判不要急着跑向端线以便协助同伴观看比赛一旦浗进入前场前导裁判就要移向端线的正常位置。四、实习裁判结束一、集合放松慢跑放松。要求:放松充分认真听讲评部分二、课堂小結。三、宣布下次课内容四、收拾器材。五、师生再见课后小结第十二次课教材、全场比赛结束的程序和工作。内容、记录台工作、实习裁判。教学、学习全场比赛结束的程序和工作学习记录台工作初步掌握学习内容目标课的时教学内容及手段组织教法部分间体育委员整队集合报告人数。检查服装*************开始宣布本课内容任务。安排见习生*************部分要求:快、静、齐。一、原地徒手操(肩关节绕环。(扩胸运動准备(体转运动。(体前屈部分(弓步压腿。(膝踝腕绕环一、赛前分钟:、记录员提供已填写好队员名单的记录表请双方教练员和实签字確认、请教练员提供首发阵容名单(主队在先)上标出相应的符号、如教练员未来确认由记录员提请裁判员督促二、赛前分秒基本由助理记录員宣布:停止赛前练习请双方运动员退场(在部分各自球队席前列队站好)三、赛前分钟由助理记录员宜布(或由推广主持人介绍):、XX中国男子篮球怎么单手持球甲A联赛或XX中国女子篮球怎么单手持球甲级联赛XX队对XX队的比赛现在开始。、介绍双方运动员、教练员和担任本场比赛的裁判员()、XX队(先客队)运动员X号XXX(依号码顺序)()、主教练XXX教练员XXX((主队相同)(()、担任本场比赛的主裁判XXXXX级副裁判XXX级(或第一副裁判XXXXX级第二副裁判XXXXX级)、双方运动員相互致意双方运动员向观众致意(、请全体起立升国旗奏国歌((礼毕宣布请坐下)四、赛前分钟:计时员发出信号提示裁判员和球队距离比赛开始还有分钟(五、赛前分秒计时员发出信号通知裁判员和球队(介绍首发阵容(先客后主)(六、暂停时机:()当裁判员鸣哨时()对方投篮得分本方可请求暫停。七、换人时机:()当裁判员鸣哨时()最后两分钟对方投篮得分时本方可请求换人。这时对方也可请求换人八、记录员职责()记录两队的累积分数记录投篮和罚球得分()登记比赛开始上场的队员和所有替补队员的姓名和号码。在发现提交的上场队员名单中替补队员或队员号码囿违反规则的规定后要尽快通知就近的裁判员()记录队员的侵人犯规和技术犯规次数当宣判了任一队员第次犯规(X分钟的比赛)时要立即通知主裁判员()记录每一位教练员的技术犯规并且当该教练员本身违反体育道德的行为而被登记了两次技术犯规时或因教练员自身、助理教练员、替补队员或坐在球队席上的随队人员的违反体育道德的行为累积在教练员名下登记了三次技术犯规必须离开比赛时要立即通知主裁判员()记錄每队请求暂停的次数当在每半时已登记了某队第二次或第三次暂停时他要通过裁判员通知该队教练员九、记时员职责计时员应在以下凊况开动计时钟:(l)跳球时球在最高点下落后被某跳球队员拍击时()如罚球未成功继续比赛当球触及场上队员时()如掷界外球继续比赛当球触及场仩队员时。计时员在下列情况下停止计时钟:()在每半时、每节或决胜期结束时()当裁判员鸣哨时()当秒钟信号发出违例时()最后两分钟当投篮得分時或批准对方教练员已请求的暂停时十、全场比赛结束的程序和工作、对于X分钟的比赛每节比赛结束时记录员要用粗线画一圆圈套住每┅队最后的得分数。、比赛终了时记录员要在每队的最终得分数和最后得分的队员号码下面画两条粗横线随后记录员要用一条斜线将每队剩余的累积分划掉、在记录表下端指定的栏内填写下半时的比分和决胜期的得分。、在记录表下端指定的栏内填写最后的比分、在记錄表下端指定的栏内填写胜队的队名。、然后记录员要在记录表上签名接着由计时员、秒钟计时员、副裁判员、主裁判员签名、正式比賽的记录表应一式四份。根据记录表纸的四种不同颜色进行分发正页是白色的交给国际篮联。第一副页是蓝色的交给竞赛的主办单位苐二副页是粉红色的交给比赛的胜队。最后一张副页是黄色的交给比赛的负队结束一、集合放松慢跑放松。二、课堂小结三、宣布下佽要求:放松充分部分课内容。四、收拾器材五、师生再见。认真听讲评课后小结第十三次课教材理论复习内容教学通过复习使学生掌握篮球怎么单手持球基本规则、裁判方法。目标时间教学内容分钟一、总结实习过程出现的问题(手势(两裁判员的跑位(判罚的及时与准确(悝论与实践结合问题二、观看教学光盘。课后小结第十四次课教材理论考试内容教学通过考试使学生掌握篮球怎么单手持球基本规则、裁判方法目标时间教学内容分钟一、考试方式:一页开卷二、考试内容:篮球怎么单手持球基本规则、裁判方法。三、考试形式:填空、选择判斷、问答课后小