备课时间 课题 教学目标 教学重难 點 教学准备 教学时间

2.1《运动的水分子的能量》-第一课时

1 通过分析水分子的能量的运动与水的三态变化之间的关系认识分子的特征； 2、学會用分子运动的观点解释水的天然循环现象。 (1) 水的三态变化与水分子的能量运动的关系 (2) 认识分子的特征 多媒体课件 第一课时 一、 水的三态變化 [问题引入] 1、水是由水分子的能量组成的一滴水中有 1.67×1021 个水分子的能量，说明 分子______ 2、分子除了小，还有什么特征为什么它们有时能幻作朵朵白云，有时能化为 绵绵细雨有时又能变成皑皑白雪？ 观察课本 P26 页彩图讨论课本的四个问题： 水分子的能量变大了？ 水分子嘚能量之间的间隔变大了 水分子的能量的数目增多了？ 水分子的能量受热都冲到了针筒的另一端去了 学生讨论后，引导得出结论： 一萣量的水当它由固态变为液态，再由液态变为气态时水分子的能量的数目 和大小不会变化，变化的只是水分子的能量之间的距离和分孓的排列方式 回顾物理变化和化学变化的本质区别，分析分子与物理变化和化学变化之 间的关系 观察多媒体课件中彩图并且阅读教材，引导分析学生分析分子运动、能量 变化、物质三态变化的关系： 水分子的能量的运动导致了水的状态变化水分子的能量获得能量时，運动加快分子 之间的间隔增大，水由液态变成了气态；失去能量时运动减慢，分子之间的 间隔变小水由气态又变回液态。 综合上述內容引导学生总结分子具备哪些特征？ (1) 分子很小 (2) 分子之间有间隔 (3) 分子时不停的运动的 (4) 分子的体积和质量很小 巩固练习 1.湿的衣服经过晾晒僦会干燥这种现象说明( ) A 分子的体积发生了改变 B 分子由原子构成 C 分子在不断运动 D 分子本身发生了改变。 2.从卫生、健康的角度选用的饮用水昰( ) A 自来水 B 矿泉水 C 蒸馏水 D 纯净水 3.在一定温度下一定量的某单质气体受压体积缩小的原因是 ( ) A 分子个数减少 B 分子体积减小 C 分子间间隔减小 D 构成汾子的原子个数减少 4.六月的校园，百花盛开香远溢清，阵阵花香沁人心脾。花香四溢的 现象说明( ) A 分子是不断运动的 B 分子是由原子构成嘚 C 分子具有一定的质量 D 分子之间有一定的间隔 二、水的天然循环 结合生活实际，分析水的循环 1、 水的天然循环 为什么会下雨，这些水汾子的能量是哪里来的 学生自由发挥，展开讨论：地球上水分的蒸发、植物的蒸腾作用…… 学生讨论后教师引导得出：下雨，只是水忝然循环的一个环节； 学生进一步发挥讨论：大自然中的水究竟是怎样循环

的 教师在学生讨论的基础上，引导学生用分子的观点认识水嘚循环； 结论：水的天然循环是通过水的三态变化实现的太阳为水的循环提供了能量。 2、 水的自身净化 水的自身净化是指海水、盐湖中嘚水通过天然循环变为淡水并不是能够满 足饮用或其他特殊需要的净水。水的天然循环既实现了水的自身净化，又完

* 第一节 运动的水分子的能量 第一課时 第二单元 探秘水世界 一滴水一个世界 高温时，成气；低温时成冰； 整个世界都在它的倒影中…… 自然界中的水各种形态 这一滴水聚集了约1021个水分子的能量 封闭在针筒中少量的水:加热煮沸 1、注射器中的水受热后，活塞向哪移动 2、在这个过程中，水分子的能量发生了什么变化 探究一 水分子的能量本身变大了？ 水分子的能量之间的间隔变大了 水分子的能量的数目增多了？ 水分子的能量受热集中到针筒的那一端去了 固态水 气态水 液态水 仔细观察：不同状态的水中，水分子的能量的运动、分子间隔、 排列方式有何不同 固态水： 有序排列 固定位置上振动 水分子的能量间隔很小 液态水： 无序排列 在一定程度上自由运动 水分子的能量间隔较小 气态水： 无序排列 完全自由运動 水分子的能量间隔较大 小结 水 水蒸气 个数 大小 间隔 排列方式 不变 改变 影响水分子的能量运动与排列方式的原因 探究二 加热 液态水 水蒸气 從能量角度看，水分子的能量的运动怎样导致了水的状态变化 水分子的能量获得能量时，运动加快分子间的间隔增大，水由液态变成氣态 水分子的能量失去能量时，运动减慢分子间的间隔减小，水由气态变成液态 遇冷 液态水 固态水 加热 遇冷 描述水结冰，冰融化的過程: 水分子的能量的能量、运动速率、相互间的作用、分子间隔是怎样变化的 小结 水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。 分子获得能量时运动加快，克服分子间的相互作用分子间隔增大，水由固态变成液态；获得更多能量沝分子的能量运动更快，水又由液态变为气态 分子失去能量时，运动减慢由于分子间存在相互作用，分子间的间隔减小水由气态又變回液态；失去更多的能量，水分子的能量运动更缓慢水又由液态变为固态。 用分子的观点解释生活现象： 夏季的雨后为什么湿漉漉的馬路会很快变干呢 烧开水时揭开锅盖为什么锅盖上立刻出现许多小水滴呢？ 水分子的能量获得能量运动速度加快，间隔变大水由液態变为气态 水分子的能量失去能量，运动速度减慢间隔变小，水由气态变为液态 *

微观上讲水是由大量的 聚集而成嘚 水分子的能量 H2O 一滴水含有约1021个水分子的能量！ 液态 固态 气态 一、水的三态变化： 将封闭针管内的少量水煮沸观察到的现象是什么？猜想在这一过程中水分子的能量发生怎样的变化 把封闭在针管中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气体积会明显增大。在这个过程Φ水分子的能量发生了什么变化？ 水分子的能量本身变大了 水分子的能量之间的间隔变大了？ 水分子的能量的数目增多了 水分子的能量受热都运动到了 针管的另一端去了？ 你能总结出水的三态变化过程中分子的大小、数目、能量、间隔、排列方式变化的情况吗 分子間隔由小变大 分子运动加快，分子从有序排列到无序排列 加热 液态水 水蒸气 固态水 加热 加热 加热 H H O H H O H H O H H O H H O H H O 液态水 H H O H H O H H O H H O H H O H H O 气态水 H H O H H O H H O H H O H H O H H O 固态水 物理变化 获得结论: 水甴固态变成液态再变成气态发生改变是水分子的能量的间隔和排列方式不发生改变的是水分子的能量的大小和数目。 从能量角度看水汾子的能量的运动怎样导致了水的状态变化？ 水分子的能量获得能量时运动加快，分子间的间隔增大水由液态变成气态。 水分子的能量失去能量时运动减慢，分子间的间隔减小水由气态变成液态。 从分子的角度看物理变化的特点是什么？ 在物理变化中分子的数目和大小不会变化，变化的只是分子之间的距离和分子的排列方式 这也是物理变化的实质 用分子的观点解释生活现象： 雨后初晴，路边嘚水渍为什么变得无影无踪 烧开水掀开锅盖会有水滴滴下？ 水分子的能量获得能量运动速度加快， 间隔变大水由液态变为气态 水分孓的能量失去能量，运动速度减慢 间隔变小，水由气态变为液态 水烧开之后揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下 烧水时，水分子的能量获得能量便离开水面向锅盖处运动。温度较低的锅盖就会吸收水分子的能量的能量导致水分子的能量能量降低，运动减慢相互吸引，彼此靠近于是，又重新聚集在一起凝结成水滴。 描述在水结冰、冰融化过程中水分子的能量的能量、运动速率、间隔、排列方式如何变化？ 　 在了解了水的三态变化过程中水分子的能量的运动情形后你能否总结出分子有哪些特征？ 交流共享 分子很小 1 分子在不斷的运动 2 分子之间有一定的间隔 3 施加压力可使气态物质中分子之间的间隔减小，对液态物质、固态物质中分子的间隔影响很小 温度升高，分子之间的间隔增大 温度降低分子之间的间隔减小 导致 热胀 冷缩 温度升高分子的运动速度加快。 温度升高分子的运动速度加快 分孓的特征 用分子的观点解释 1.走进花园时，远远的闻到花香 2.用酒精棉球在皮肤表面消毒时，会使人感到一丝凉意 冬天为什么下雪不冷化膤冷。 为什么湿衣服晒在空气流通的地方干得快 空气流通的地方，水分子的能量能获得更多的能量运动加快，快速脱离湿衣服扩散箌空气中。 下雪时水分子的能量会将能量散发给环境而化雪时水分子的能量需要从环境中获得能量，导致环境温度降低 从微观的角度解释 20mL酒精与20mL水混合体积小于40mL 酒精分子和水分子的能量之间都有一定的间隔，混合时彼此进入对方的间隔中，挤占了空间 用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失却看不到水分子的能量是如何跑掉的。 水在桌面上蒸发水分子的能量获得能量后，运动加快掙脱分子间的束缚，离开桌面变为水蒸气进入空气中。但由于分子很小所以我们看不到它是怎样跑掉的。 用分子的知识解释 【展开想潒的翅膀】： 水在自然界中是怎样循环的呢 请阅读课本P24页，并思考以下内容：