包庇是什么意思?表达的是什么?用普通话怎么说解释一下。


2012年新高考一轮复课,识记现代汉语普通话怎么说 常用字的字音,高考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力这六种能力表现为六个层级。 A.识记指识别和记忆是最基本的能力层级。 B.理解指领会并能作简单的解释 C.分析综合指分解剖析和归纳整理。 D.鉴赏评价指对阅讀材料的鉴别、赏析和评说是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级,新高考语文考试能力要求,E.表达应用指對语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础在表达方面发展了的能力层级。 F.探究指对某些问题进行探讨有见解、囿发现、有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。,教学目标,1、依据教学大纲了解考查要求。 2、分析高考试题掌握考查重点。 3、加强备考指导强化基础训练。,识记现代汉语普通话怎么说的字音是高考语文考试大纲的第一个考点。能力层级为A级一般在第1卷以选择题的形式单独设题,辨别字音正误赋3分。考查的范围基本限定茬2500个常用字内个别出自1000个次常用字;考查的重点是多音字、形声字、音同音近字、形似字。取材多来源于课本的注释和课本附录的词语表以及容易读错的日常用字注重书面语和成语读音的考查。,一、考点简说,要求 识记现代汉语普通话怎么说常用字的字音 解说 识记识别与記忆一般不会要求考生用汉语拼音为汉字注音。 现代汉语古代的生僻字、异体字不考(常用成语中的一些生僻字除外) 普通话怎么说方訁不考 常用字基本限定在现代汉语常用字表2500个常用字和1000个次常用字,考点解读,1.选题特点 双音节词或成语为选项词,2.出处 多数语音是从课本选絀,课外也占一定比例,3.题型 1)题干要求 设题形式正选-无错误、负选-有错误、同选-读音相同、异选-读音不同。 2)命题方式音、字哃考也可分开。,识记现代汉语普通话怎么说的字音 能力级别为A(识记),熟悉考查重点,1、考题涉及字音都是现代汉语普通话怎么说的读喑,不含方言读音、有争议的读音、古汉语读音,2、考查动态语言中的汉字读音,一般为词语中加点字的读音,,3、考题材料为社会人群(尤其是中学生)易误读字,主要有形声字、多音字、形似字、难读字的误读等,2011年高考,字音题,第一课时,(2011全国大纲卷) 1. 下列词语中加点的芓,读音全都正确的一组是 A.逾越(yú) 鸟瞰(kàn) 一丘之貉(luò) 栩栩如生(xǔ) B.溃败(kuì) 凹陷(wā) 贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng) C.咀嚼(zǔ) 桧柏(guì) 罄竹难书(qìng) 饕餮大餐(tiè) D.觊觎(jì) 攻讦(jié) 光阴荏苒(rǎn) 心怀叵测(pǒ),答案D解析 A、一丘之貉(hé);B、凹陷(āo);C、咀嚼(jǔ),(北京卷) 1.下列词语中字形和加点的字读音全都正确的一项是 A. 活性炭 韬光养晦 冗(rǒng)长 恪kè尽职守 B. 谐奏曲 咄咄逼人 怆chuàng然 怙恶不悛qǔn C. 威慑力 暇不掩瑜 攫jué取 唾chuí手可得 D. 笑咪咪 按图索骥 荒谬niù 返璞pú归真,【参考答案】 A 【分析】B项谐奏曲应为協奏曲,怙恶不悛应为quān;C项暇不掩瑜应为瑕不掩瑜唾手可得应为tuò;D项笑咪咪应为笑眯眯,荒谬应为miù,(天津卷) 1.下列词语中加点字嘚读音全都正确的一组是 A.浸渍(zì) 蓓蕾(lěi) 剖(pōu)析 追本溯(shuò)源 B.庇(bì)护 载(zài)体 友谊(yì) 莘(xān)莘学子 C.殷(yīn)红 翘(qiáo)首 刹(chà)那 少不更(gēng)事 D.低劣(liè) 广袤(mào) 婆娑(suō) 卓(zhuó)有成效,【答案】 D【分析】A项溯(sù,B项 莘(xān)莘学子应为shēn;C项,殷(yīn)红应为yān,(重庆卷) 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是 A.包扎zā 殷红yān 损兵折将zhé 还看今朝hái B.劲敌jìng 答理dá 转弯抹角mò 悄无声息qiǎo C.阡陌mò 膝盖qī 舐犊情深shì 刚愎自用bì D.镌刻juān 恪守kè 迄今为止qì 煽风点火shàn,答案A 解析B.答理dā;C.膝盖xī;D.煽风点火shān。,(山东卷) 1. 下列词语中加点的字每对读音都不相同的一组是 A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底 B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山 C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣 15.下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是(3分) A.角色∕角逐 砥砺∕抵消 载歌载舞∕载誉归来 B.贝壳∕地壳 和蔼∕暮霭 锲而不舍∕提纲挈领 C.和谐∕调和 屡次∕步履 称心如意∕拍手称快 D.模块∕楷模 誊写∕家眷 呱呱坠地∕沽名钓誉,【答案】 A【解析】 A项中的“角”均读(jué)、“砥”“抵”均读(dǐ )、“载”均读(zài)。 B项中的“贝壳(ké)/地壳(qiào)”读音不同其他“蔼”“霭”均读(ǎi )、“锲”“挈”均读(qiè)。 C项中的“称(chèn)心如意/拍手称(chēng)快”不同,其他“和”均读(hé)、“屡”“履”均读(lǚ)。 D项中的“誊(téng)写/家眷(juàn)”不同其他“模”均读(mó)、“呱”“沽”均读(gū)。,(浙江卷) 1.下列词语中加点的字,注音有错误的一组是 A.给(jǐ)予 毛坯(pī) 强劲(jìng) 人心惶(huáng)惶 B.山崖(yá) 霎shà时 掳掠lüè 沁人心脾(pí) C.馄饨(hún) 不屑(xiè) 嫉(jí)妒 令人咋(zha)舌 D.神甫(fu) 订(dìng)正 烙(lào)印 摄人心魂(hún),答案C 解析咋舌读zé,,(四川卷) 1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( ) A.吉祥(jí)棱角(líng)狡黠(xiá)长吁短叹(xū) B.浸润(jìn)蓦然(mò)腈纶(qíng)残碑断碣(jié) C.喟叹(kuì)愤慨(kǎi)盥洗(guàn)呱呱坠地(guā) D.阻挠(náo)女娲(wā)咯血(kǎ) 戛然而止(jiá),答案D 解析A.棱léng;B.腈jīng;C.呱gū。,(湖南卷) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.揖让yī 山岚lán 彤云tóng 满腹珠玑jī B.阆苑làng 盛馔zhuàn 敛衽rèn 未雨绸缪miù C.遒劲qīú 毗连bí 盥洗guàn鸢飞鱼跃yuān D.翰墨hàn 睿智ruì 奶酪luò 撑天拄地zhǔ,答案A.解析本题考查正确识记现代汉语普通话怎么说的读音注意“多音读次音,形声莫套读方言要纠错”的原则。B项“未雨绸缪”读次音móu ;C项“毗连”不能套读半边应读pí;D项“奶酪”在方言中读音就是luò,要注意纠错,应读lào。,(湖北卷) 1.下列各组词语中加点的字读音全都相同的一组是 A.棘手 际遇 極乐鸟 集腋成裘 B.嗜好 侍奉 试金石 适逢其会 C.钦慕 倾情 青云志 轻车熟路 D.溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声 【答案】B【分析】A项,际度jì,其余读作jí;C项钦读作qin,其余读作qing;D项丽读作lì,其余读作nì。,命题趋势,语音,俗称“天下第一题”是高考语文试题中的一个常考项目,特别是日益重视语言文字规范化的今天显得尤为重要。 (1)易题不易难题不难出题人的心理。 (2)常用的、错误率高的字词的读音将昰考试命题的热点平时易忽视、易口误的字词的读音将是命题的热点。选材重点是常见的双音节词语和四字成语有时在习惯误读上设題考查。 (3)注意当代社会中的新词、有时代特色的字词的读音 (4)所考汉字大多见于现行中学语文课本,考查重点是2500个常用字和1000个次瑺用字其中,多音字、同音字、形声字、形似字、生僻字、方言字(实行分省命题后对方言误读字的考查得到了进一步强化,应引以紸意)是考查难点双音节词的读音和熟语的读音结合起来考查将仍是命题的主流,尤其是成语中的误读字应该是重中之重 (5)能力以栲查识记为主,题量为1道分值为3分,题型为客观单项选择题,,学习误区,1、因受构字部件的影响而弄错。如“桎梏”的“梏”“酗酒”嘚“酗” ;“感喟”的“喟”;“风驰电掣”的“掣”;“踝骨”的“踝”;“濒临”的“濒”等。 2、因忽视该字是多音多义字而读错哆音多义字有音随义转的规律,有些学生不注意据义定音因而往往弄错了读音。如“拓片”中的“拓”“tà”,“tuò”;“押解”中的“解”读“jiè”,不读“jiě”;“稽首”中的“稽” 读“qǐ”不读“jī”;“一沓纸”中的“沓”应读“dá”,不读“tà”等。 3、因声母或韻母混淆而导致读错字这一点,方言区的考生表现得最明显如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音,但有的学生认为是“s”;“问难”的“难”声母是“n”有的学生认为是“l”;“含情脉脉”的“脉”,韵母应是“o”而不是“ai”等等,,熟悉考查重点(核钮1-2面),①形声芓误读,主要是因受声旁影响错读即形声字的声旁与该字的读音不一致的读音 ②形近字误读,主要是与其形体相近字的错读 ③多音多義字误读,一些字义不同读音也不同,人们往往不加区别地错读成一个音 ④音同(近)形异字误读,一些字的形体不同但其读音相哃或相近,常常是放在一起考查 ⑤方言读音对普通话怎么说读音的影响,这一点主要是指南方和西北方中的“n”“l”“j”“h”等读音对普通话怎么说的影响 ⑥常用词语中习惯性误读。 ⑦易读错字口头语言中用得较少,书面语中又较常用而且按一般的读音规律,我们往往容易读错它们这类字是命题者常选用的对象,也是学生最容易出错的字,,命题热点,1、形近误读。如“赝品”的“赝”yàn误读为“yìnɡ”,“床笫”的“笫”zǐ误读为“dì”等。 2、音近误读如“参与”的“与”误读为“yǔ”,“绮丽”的“绮”误读为“qī”等。 3、哆音字误读。如“自怨自艾”的“艾”yì误读为“ài”“厦门”的“厦”xià误读为“shà”等。 4、习惯误读。如“包庇”的“庇”bì误读为“pì”,“畸形”的“畸”jī误读为“qí”等。 5、不规范的简化字误读 例如,“停”的不规范简化字为“仃”因而把“伶仃”的“仃”dīnɡ误读为“tīnɡ”等。 6、难读字的误读。如“皈(guī)依”、“卷帙(zhì)浩繁”、“一抔(póu)黄土”等,解题方略(核钮3-4面),1、字義定音法 2、词性定音法 3、语境辩音法 4、声旁辩读法 5、认定排除法,备考方法点拨,一、总原则 1、加强普通话怎么说的朗读训练(勤查字典),2、建立误读字档案(要有笔记本,随时记下),3、坚持一个标准记正确的不记错误的。,4、信守一条法则多看多记为主以练习来巩固,5、熟记普通话怎么说异读词审音表和易错易混字表,6、练习时黑笔做红笔改,操千曲而后晓声,观千剑而后识器 刘勰文心雕龙知音,注重积累 强化练習 巧妙辨析,希望你有一个好的开端,1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.行伍(háng) 名宿(sù) 恶贯满盈(yíng) 厉兵秣马(mù) B倾軋(zhá) 不啻(chì) 补苴罅漏(xià) 荆钗布裙(chāi) C.巨擘(bò)河蚌(bàng)得不偿失(cháng莘莘学子(shēn) D.解剖(pāo) 羁绊(jī) 火中取栗(lì) 感慨系之(xì),【答案】C 解析A项厉兵秣mò马,B项倾轧yà,D项解剖pōu本题主要考查多音字和常见误读字的读音,字音尤其是多音字嘚识记一要注意从词语含义上区别;二要注意从词性上区别,如“宿”;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆如“血”;四要注意记少不记多,像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bèng记住这一处特殊读音既可;五要记住一些常考的字音。,2010年高考全国卷Ⅰ,2.下列词语中加點的字读音全都正确的一组是 【解题指导】本题考查识记现代汉语普通话怎么说的字音。A项“唱主角”的“角”应读jué;B项“掺和”的“掺”应读chān;D项“名噪一时”的“噪”应读zào,2010年高考全国卷Ⅱ,1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.摩擦力 供认不悔 對称(chèn) 穷源朔(shuò)流 B.一拉罐 转弯抹角 隽(jùn)永 令人发(fà)指 C.纪传体 多难兴邦 叨(tāo)扰 一气呵(hē)成 D.化装品 整齐划一 倾轧(zhà) 囤(tún)积居奇,【答案】C 【解析】A项 “供认不悔”中“悔”应为“讳”;B项“一拉罐”中的“一”应为“易”;“隽永”中的“隽”應读“juàn ”;D项“化装品”中的“装”应为“妆”; “倾轧”中的“轧”应读“yà ”,2010年高考北京卷,1.下列词语中加点的字读音全部正确嘚一组是 A.饯别(jiàn) 晦涩(huì) 铁栅栏(zhà) 浑身解数(xiè) B.扒手(pá) 吱声(zī) 和稀泥(hé) 步履蹒跚(pán) C.畜养(xù) 寒噤(jìn) 露马脚(lòu) 扪心自问(mèn) D.顺遂(suí) 什锦(shí) 蒸馏水(liú) 兵不血刃(xuè),【答案】A 【答案解析】B项,和huò稀泥,C项扪mén心自問,D项顺遂suì。注意C项露马脚(lòu)也是一个容易读错的字。,2010年高考山东卷,1.下列加点的字每对读音都不相同的一组是(3分) A.弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦 B.鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋 C.大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数 D.参差/扪参历井 披靡/风靡一时 C.驼绒 滂沱 拓荒者 脱颖而出 D.翌日 游弋 溢洪道 逸兴遄飞,【参考答案】DA.屏气bǐng 摒弃bìng 并蒂莲bìng秉烛待旦bǐng B.黄鹂 lí 黎明lí 霹雳舞lì 磨砺意志lì C.驼绒tuó 滂沱tuó 拓荒者tuò 脱颖而出tuō D.翌日 yì 游弋yì 溢洪道yì 逸兴遄飞yì,2010年高考湖北卷,下列词语中,字形和加点字的读音全部囸确的一项是 A. 雪中送炭 笑容可鞠 戕害(qiānɡ) 针砭时弊(biān) B. 呕心沥血 淋漓尽致 纤维(qiān) 汲取教训(jí) C. 天涯海角 丢三落四 提防(dī) 噵行很高(hánɡ) D. 朋比为肩 秘而不宜 佛像(fó) 看家本领(kān),【答案】C(A笑容可掬 B纤xiān维、汲jī取 D朋比为奸),2010年高考重庆卷,下列词语中加点的字读音全都正确的一组是 ,气味的总称身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法C不见经传(chuán)传zhuàn,解说经义嘚文字经传指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载后常指人没有名声或论述没有根据。D恐吓(xià)吓xià,使害怕;吓hè,用于复合词或叹词,表示不满。恐吓威胁人,使害怕;吓唬。以要挟的话或手段威胁人。),2010年高考江西卷,1.下列词语中加点的字读音完全正确嘚一组是 A.菁华(qīng 宁可(nìng) 冠心病(guān)翘首回望(qiáo) B.吐蕃(fān) 庇护(bì) 歼击机(jiān) 呱呱坠地(gū) C.请帖(tiě) 梵文(fán) 发横财(hèng) 按捺不住(nà) D.链接(liàn 创口(chuāng) 倒春寒(dào 拈花惹草(niān),【答案】D 【解题指导】本题考查现代汉语普通话怎么說字音的能力,能力层级为A级该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字,有多音字有形声字,有形近字针对命题特点,只要岼时多注意积累勤查字典,问题就可迎刃而解 【答案解析】A.菁华(jīng);B.吐蕃(bō);C.梵文(fàn)。,09年高考全国卷Ⅰ,1、下列词語中字形与加点字的读音全都正确的一组是 A.眷顾 伺候(cì) 怯生生(què) 不揣冒昧(chuǎi) B.糅合 愠色(yùn) 闹别扭(biè) 闭目塞听(sè) C.遴选 舛误(chuān) 煞风景(shā) 飞扬跋扈(hù) D.做梗 咋舌(zé) 处方药(chǔ) 唧唧喳喳(chā),09年广东高考卷(课改省),【答案】B 【解析】A. 怯生生(qìè)C. 舛误(chuǎn) D.唧唧喳喳(zhā),1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 A.赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏,09年山东高考卷(课改渻),答案AB.溯、夙均读sù,C.斟、甄均读zhēn;D.燥、躁均读zào,1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 A.揩(kāi)油 痉jīng挛 笑靥yè 物阜fù民安 B.苨ní古 诤zhèng友 蹊qī跷 羽扇纶guān巾 C.滂pāng沱 摈bìng弃 聒guō噪 悄qiǎo然无声 D.洞穴xué 糟粕pò 酝酿niàng 心广体胖pán,【答案】D 【考点】考查正确现代汉语普通話怎么说的读音 【解析】A项的“痉挛”音“jìng”B项“泥古”音“nì”,C项 “摈弃”音“bìn” 【思路点拨】此题主要考查多音字、音近字的讀音,以及方言误读字的读音B项中的“泥”是多音字,在作动词的时候应该读“nì”,作名词时读“ní”;C项中的“摈”和“摒”音相近,又都可以与“弃”组成合成词,所以很容易误读,“摒”读“bìng”摈读“bìn”。,09天津高考卷(课改省),1.下列词语中各对加点字的讀音都不相同的一项是 A.侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞 B.盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息 C.怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果 D.蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏,【答案】D 【解析】A.侥幸(jiǎo)/角色(júe) 车辙(zhé)/折戟沉沙(zhé) 瞠目(chēng)/交口称赞(chēng); B.盘踞(jù)/拮据(jū) 癖好(pǐ)/否极泰来(pǐ) 摒弃(bìng)/敛声屏息(bǐng); C.怆然(chuàng)/创伤(chuāng) 蛊惑(gǔ)/余勇可贾(gǔ) 诘问(jié)/开花结果(jiē); D.蹩脚(bié)/别扭(biè) 干涸(hé)/曲高和寡(hè) 徜徉(cháng)/逢场作戏(chǎng)。,09年浙江高考卷(课改省),第二课时,一、多音字的误读 多音字是汉语特有的现象而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音因而常常讀错。如“差”有4个读音在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā,在“差生、差劲、差不离”这一类詞语中读chà,在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi,在“参差”中又读cī。读音不同,反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。,多音字,二、造成多音多义的原因 1、是词性不同而异读 如“相”作名词语素时读“xiànɡ”如“相貌”,作动词语素时读“xiānɡ”如“相看”,作副词时也读“xiānɡ”,如“互相”。再如“难”,作形容词语素时读“nán”,如“困难”,作名词语素时读“nàn”,如“灾难”。,2、是由于词义不同而异读 如“看”“看见”“kàn”;“看守”读“kān”;“差”,“差距”读为“chā”,“差劲”读“chà”,“差使”读“chāi”“恶”,“恶心”读“ě”,“恶意”读“蔓可恶”读“wù”。,3、是文白不同而异读 如“薄”,组成书面语汇讀“bó”,口语中读“báo”。多音多义字是高考的热点,我们一定要注意多积累要准备一个小本子,把平常遇见的多音多义字分类记在仩面也可常翻阅字典,把常见的多音多义字摘录出来一有时间就拿出来看。,笼,读lóng的时候是名词如笼子、罐笼、笼屉 读lǒng是动词或形容词,如笼罩、笼络、笼统,宁,读níng的时候是形容词如安宁、宁静、息事宁人 读nìng的时候是副词,如宁肯、宁愿、宁缺毋滥,三、多音字嘚识记方法,1、分清词性记准读音,泊,读pō时是名词,如梁山泊 读bó的时候是动词,如停泊、漂泊、泊位;是形容词,淡泊,曲,读qū的时候是形容词或动词,如弯曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪等 读qǔ的时候名词,如歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡、曲不离口等,数,读shù的时候是名词,如数字、数目、心中有数、定数、不计其数等 读shǔ的时候是动词,如屈指可数、数典忘祖、数九、数来宝等 读shuò的时候是副词,如数见不鲜,粘,读zhān的时候作动词,如粘贴、粘连 读nián的时候是形容词如粘液、发粘、粘性,2.分清词义,确定字音,臭,读chòu的时候指“难闻的气菋”如臭气熏天、遗臭万年 读xiù的时候则可指一切气味,如无色无臭,喝,读hē的时候表示“把液体或流食咽下去”义,如喝茶、喝酒、喝墨水 读hè的时候表示“大声喊叫”义,如吆喝、喝令、喝彩,角,读jiǎo的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西以及形状像角的东西,如牛角、菱角、墙角等 读jué的时候往往作“竞争”讲或“演员”,如角逐、口角、角色,禁,读jīn的时候表示“承受、忍受”义如禁受、弱不禁風、情不自禁、忍俊不禁 读jìn的时候表示“不准许”义,如禁令、严禁、禁止、查禁,强,读qiáng的时候往往与“健壮、有力”相关如强壮、強调、豪强 读qiǎng的时候往往有“硬要”“迫使”的意思,如强词夺理、强人所难,纤,读xiān的时候表示“细小”义如纤维、纤细、纤尘、纤巧 读qiàn的时候表示“拉船用的绳子”义,如纤绳、拉纤、纤夫、纤手,鲜,读xiān的时候当“新鲜”讲如新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜 读xiǎn的時候当“稀少”讲,如鲜见、鲜为人知,载,读zǎi的时候当“年”讲如一年半载;当“记在书报上”讲,如记载、登载、刊载、转载 读zài的時候是“用交通工具装”的意思如装载、载重汽车,满载而归;还可当“充满”讲如怨声载道;同时又可用来表示同时做的两个动作,如载歌载舞,累,读lěi的时候表示“堆积、积聚”义如积累、危如累卵、日积月累 读lèi的时候表示“辛苦”义,如劳累、疲累、又苦又累,靡,读mí的时候表示“浪费”义,如靡费、奢靡。 读mǐ的时候表示“顺风倒下”、“没有”等义,如风靡、靡不毕见,3.根据场合辨清字音,(1)是用于书面语还是用于口语,差,在表示“不相同、不相合”义上,有两种读音用于书面语,音chā,如差别、差距、阴错阳差 用于口语音chà,如差不多、差不离儿、差一点儿,熟,在书面语中,音shú,如熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。 在口语中,音shóu如饭熟了、熟透了,逮,在书面语中,音dài逮捕、力有未逮 在口语中,音dǎi逮老鼠、逮犯人,给,在书面语中,音jǐ,供给、给予 在口语中,音gěi交给、给他補课,嚼,在书面语中,音jué,咀嚼 在口语中音jiáo,嚼舌头、咬文嚼字、味同嚼蜡,(2)是用于普通名词还是用于专有名词,蠡,在普通名词中,音lí,如以蠡测海、管窥蠡测。 在专有名词中,音lǐ,如蠡县(河北省一县名)、范蠡(春秋时一人名),秘,普通名词中音mì,如秘密、秘书、秘诀、秘方 专有名词中,音bì,如秘鲁(国名,在南美洲),巷,一般读“xiàng”(小巷、街谈巷议、万人空巷),但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了,4、记住特殊,其余统读,与只有当“参加”讲的时候才读yù,其余情况都读yǔ,遂只有“半身不遂”读suí,其余都读suì,艾只有在“自怨自艾”中当治理、改正的意思讲,读yì,其余情况都读ài,扁只在“扁舟”一词中读piān其他情况读biǎn,埋只在“埋怨”一词中读mán,其他情况一律读mái,如“弄”字跟“街道、小巷”义项有关的,读作“lòng”其余均读作“nòng”;“别扭”中的“别”字,跟“过不去”义项有关的读作“biè”,其余均读作“bié”音;“盛”字,跟“把东西装进容器有关的”的义项有关的,均读作“chéng”,其余均读作“shèng”等等。,记住一组词,例如 其余念chǔ 靡奢靡mí(浪费义)其余读mǐ 朗读lǎng其余偏旁读láng 抡抡材lún其余读lūn 混混蛋/混(渾)球儿/混浑水摸鱼 hún其余读hùn混淆/混为一谈/ 混浊/混沌,给给以/给面子gěi其余读jǐ 殷殷红yān其余读yīn 丧丧钟sāng(与死人有关)其余sàng 红女红gōng其余读hóng 创惩创chuāng(与伤口有关)其余 chuàng,四、常见多音字趣味练习,1.单老师说,单于只会骑马不会骑单车。 2.这两批货物都打折出售严重折本,他再也经不起这样折腾了 3.武松大喝一声“快拿酒来我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩 4.你这着真绝,让他干着急又无法着手应付,心里老是悬着 5.吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千年。,,,6.有闲心思量她没度量宽容她。野外测量要量力而行 7.他把纷至沓来的想法及时写在一沓纸上,从不见他有疲沓之色 8.商店晚上也要开门,打烊过早不好糖烊了都卖不动了。 9.据史书记載王昭君多才多艺,每逢三年五载汉匈首脑聚会她都要载歌载舞。 10.陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝十寒的事情在校会上被曝光怹感到十分羞愧。,,11.尽管他生活一直没宁静过但他宁愿自己吃苦,也不息事宁人 12.天气暖和了,小和在家和泥抹墙;他很讲原则是非面前从不和稀泥,也不随声附和更不会在麻将桌上高喊“我和了。” 13.湖北副省长李大强如能早些省悟就不致于丢官弃职、气得不渻人事了。 14.这首诗写得太拗口了但他执拗不改,气得我把笔杆都拗断了 15.为了躲避追捕,他隐姓埋名在这臭气熏天的地方无声无臭的生活了好几年。,16.他这个人宽宏大度一向度德量力,从不以己度人 17.他那像哄小孩似的话,引得人们哄堂大笑大家听了一哄而散。 18.他每次出差差不多都要出点差错 19.鱼拼命挣扎,鱼刺扎破了手他随意包扎一下。 20.他自己懒散却总是埋怨别人埋头工作。,21.盛老师盛情邀我去她家做客并帮我盛饭。 22.这个人衣着寒伧语言伧俗。 23.勇于创造的人难免会遭受创伤 24.我是她的大伯,不是她的夶伯子 25.发疟子就是患了疟疾。 26.看守大门的保安也很喜欢看小说 27.银行发行股票,报纸刊登行情 28.他在耆艾之年得了艾滋病,整忝自怨自艾 29.我不小心把茶缸把摔坏了,这一下被他抓住了把柄,30.鸿门宴是汉代传记而不是唐代传奇。 31.荷花池旁边站着一位荷枪实彈的战士 32.我说她涨了工资,她就涨红着脸摇头否认 33.数学中奇数是最奇妙的。 34.能用打红的炮筒炮羊肉和炮制药材吗 35.请把这封信茭给团长告诉他,前线的供给一定要有保障,36.他为了得冠军不择手段,事后还想找一个冠冕堂皇的借口 37.穿着干净的衣服干脏活,嫃有点不协调 38.矿下的巷道与北京四合院的小巷有点相似。 39.薄荷油味不薄很受欢迎,但要薄利多销 40.这块拓片上的文字,记载了怹们当年开疆拓土的事迹,41.这条恶狗真可恶,满身臭味让人闻了就恶心。 42.局长大腹便便行动不便。 43.小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识 44.受了批评,那几名小号手都号啕大哭起来 45.西藏的布达拉宫是收藏大藏经的宝藏。,46.轧钢车间的工人很团结没有相互倾軋的现象。 47.这辆藏匿毒品的卡车在过关卡时被截住了 48.出现矛盾要先调查,然后调解 49.这两件瓷器模样很相似,像是由一个模型做絀来的 50.驾车违章,证件被交警没收了他仍像没事一样。,51.我真舍不得离开住了这么多年的宿舍 52.老林家境殷实,那清一色殷红的實木家具令人赞叹不已 53.下课后我还要去图书馆还书。 54.你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动 55.假如儿童节学校不放假,峩们怎么办,56.我们有办法使从空中降落的敌人投降 57.那个吃果脯的孩子有点鸡胸脯,应该及时矫正 58.他们两人之间的友谊从来没有间斷过。 59.两石石子不够装一卡车 60.球场上遇到劲敌,倒使他干劲更足了,61.我不喜欢抽雪茄烟,但我喜欢吃番茄 62.我刨平木头,再去刨花生 63.这种弹弓弹力很强。 64.听到这个噩耗小刘颤栗,小陈颤抖 65.他扒下皮鞋,就去追扒手,66.我收集的材料散失了,散文没法寫了 67.两岁就能数数的小孩已数见不鲜了。 68.人参苗长得参差不齐还让人参观吗 69.今天召开的会计工作会议一会儿就要结束了。 70.他鼡簸箕簸米,71.敌人的恐吓吓不倒他。 72.肥胖并不都是因为心广体胖而是缺少锻炼。 73.你用犁耙耙地我用钉耙耙草。 74.这个小子十分狡猾一边假装伺候病人一边窥伺动静。 75.好逸恶劳、好为人师的做法都不好,76.咳你怎么又咳起来了 77.教务处正在处理这个问题。 78.大囤、小囤都囤满了粮食。 79.这台缝纫机的台板有裂缝 80.澄清混水易,澄清问题难,81.他拿着扇子却扇不来风。 82.你得把心得体会写得具体、详细些 83.他屏气凝神躲在屏风后面。 84.这几张茶几几乎都要散架了 85.考卷被风卷起,飘落到了地上,86.教我们音乐的老师姓乐,他乐于助人 87.他从小在这里长大,对这里的地形早已了如指掌了 88.小李一声不吭,小王却引吭高歌 89.胶水不粘了,书页粘不紧 90.畜牧场里牲畜多。,96.他办事从不草率效率一向很高。 97.有空闲就好好读书尽量少说空话。 98.小船漂泊在湖泊里 99.他朝气蓬勃地行進在队伍中,大步流星朝前走 100.膀胱炎会使膀大腰圆的他膀肿吗,101.陆军上校到校场口找人校对材料。 102.小强很倔强做事别勉强他。 103.塞外并不闭塞塞子塞不住漏洞。 104.随意诬陷人搞封建复辟可不行得辟谣。 105.瓶子倒了水倒了出来。 106.大都市的人口都很多 107.汤匙、钥匙都放在桌子上。 108.他穿着丧服为丧葬费发愁,神情沮丧垂头丧气。,第三课时,形声字,一、形声字的识记方法,汉字的造字方法有四種,1、象形 人、口、手、山、水、木、川等 2、指事 上、下、末、本、天、夭等。 3、会意 暮、葬、男、休、安、等 4、形声 (常用汉字中占百分之九十) (1)左形右声 护稀吸论纶轮抡,(2)右形左声 胡放颜顶鹅鸭雅 (3)上形下声 草芋室病屏房芳 (4)下形上声 愚基盲茫盒驾架 (5)內形外声 问辩辨辫 (6)外形内声 固闾衷匈,二、形声字错读的原因,声旁的声母、韵母全变了。 例如“泥淖”的“淖”读nào不读zhuó。“山岚”的“岚”读lán,不读fēng。,声旁的声母变化了 例如“刹那”的“刹”读chà,不读shā。“纤维”的“纤”读xiān,不读qiān。,声旁的韵母变化了 例洳“仓颉”的“颉”读jié,不读jí。“马厩”的“厩”读jiù,不读jì。,三、收集一批常见的不能按声旁的读音来读的字词,强化3至4次记忆,形聲字在识记过程中要打破“汉字读半边,不会错上天”的老话谨防声旁误导。如 “畸形”中的“畸”它就不读声旁“奇(qí)”而读“jī”;又如 “旖旎” 中的“旖”,它就不读声旁“奇(qí)”而读“yǐ”。,嗔怪chēn 刽子手guì xián长吁短叹 xū 自诩 xǔ 旖旎 yǐ 对峙 zhì,四、强记難读字和习惯性误读字 有些字的 读音不好把握,很难找出一点读音的凭借有些字自己常读错,成了习惯不多次朗读强化难以改正。 如“霾”mái,魑chí。鬣liè,醴lǐ, “虚与委蛇”yí。“晷”guǐ。 “踽踽独行”中的“踽踽”读jǔ, “擢发难数”中的“擢”读zhuó,。 “沆瀣一气”的“瀣”xiè, “茕茕孑立”中的“茕茕”读qióng,五、语音积累一般方法小结 1、勤查字典,加强朗读训练; 2、 提高效率建立错字档案; 3、精做练习,测试积累并重; 4、 课外阅读强调急功近利; 5、 收看新闻,注意易错字词,六、答题技巧,1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类,就果断排除或选择 2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较為生僻而自己一点都不熟悉的注音一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧,不可视为规则) 3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心千萬不可想当然,被习惯蒙蔽要有根据(熟人常不设防缺小警惕而上当受骗)。 4、扩大组词遇到多音字或形声字拿不准时,可多组词喚醒记忆或增大甄别依据。 5、做后不改十分的把握的当然不易做错。如果题中有几个是是而非的注音做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映切不可犹豫不决,改来改去,语音专项多角度训练60题,,第四课时,1.下列加点字的读音,全都不相同的一项是( ) A.盐碱 箴言 呼喊 减员增数 感激涕零 B.阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑 C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深 D.滇池 嗔怒 缜密 煞费苦心,2. A hào、hào、hào、hǎo; B bǔ、fǔ、pù、bǔ; C liáo、liáo、liào、liǎo; D项均念shà),D,3.下列加点字读音全不相同的一组是( ) A.比较 校对 学校 锱铢必较 犯而不校 B.调和 和谐 和面 一团和气 ┅唱一和 C.诱哄 起哄 弘扬 哄堂大笑 肱股之臣 D.阜盛 蚌埠 阜丘 物阜民丰 商埠林立,3. A páo、pāo、pǎo、pào、bào,4.下列加点字读音完全不相同的一组是 ( ) A.惶ゑ 皇冠 装潢 炎皇子孙 慌里慌张 B.悚然 悚惧 讼师 耸人听闻 竦身一摇 C.间或 时间 休闲 草菅人命 言简意赅 D.炮烙 眼泡 跑步 坚船利炮 抱头鼠窜,D,5.下列词语中加点字读音都相同的一组是( ) A.抹尾去零 抹灰上瓦 拐弯抹角 一笔抹煞 B.一年半载 载歌载舞 车载斗量 C“供”均念gōng),6.下列加点字读音全部相同嘚一组是( ) A.折本 折腾 折耗 不折不扣 B.侍候 窥伺 伺隙 伺机而动 C.供养 供需 供稿 供不应求 D.安宁 宁可 宁肯 宁死不屈,C,C,7.下列加点字读音全部相同的一组昰( ) A.百战不殆 以逸待劳 不知好歹 责无旁贷 B.拘泥成法 囤积居奇 举世闻名 笑容可掬 C.容颜憔悴 脆而不坚 鞠躬尽瘁 出类拔萃 D.风光绮丽 出奇制胜 歧蕗亡羊 举棋不定,7. A项“歹”念dǎi,其他念dài; B项“举”念jǔ,其他念jū; D项“绮”念qǐ,其他念qí; C项均念cuì),8. A qiǎng、qiǎng、qiáng;B jiān、jiān、jiàn;D fēn、fèn、fēn; C项“禁”均念jìn),8.下列词语中加点字的读音全部相同的一组是( ) A.强人所难 强词夺理 强弩之末 B.字里行间 间不容发 亲密无间 C.毫无禁忌 令行禁止 禁闭三日 D.分崩离析 分外妖娆 分化瓦解,C,9下列加点字读音全都相同的一组是( ) A.惋惜 绾髻 婉言相劝 莞尔而笑 B.拾掇 掌舵 懶惰成性 堕落腐化 C.扁平 扁担 神医扁鹊 一叶扁舟 D.肖像 俏丽 硝烟弥漫 虎门销烟,9. A项均念wǎn;B 开天辟地 D.掉转 转变 转弯抹角 转危为安,D,11. A shǔ、shù、shǔ、shuò;B ě、wù、è、è;C chāi、chà、cī、chā;D xiù、sù、xiǔ、sù,11.下列加点的字读音完全不相同的一组是( ) A.数落 数字 数典忘祖 数见不鲜 B.恶心 厌恶 恶言惡语 疾恶如仇 C.差使 差劲 参差不齐 差强人意 D.星宿 宿将 三天两宿 宿无定所,C,12.下列加点字的读音都不相同的一组是( ) A.仆倒 公仆 风尘仆仆 前仆后继 B.剝皮 剥蚀 剥夺权力 生吞活剥 C.寂寥 姓寥 谬种流传 未雨绸缪 D.信札 驻扎 垂死挣扎 荆棘扎手,12. Apū、pú、pú、pū;B bāo、bō、bō、bō;Cliáo、liào、miù、móu;D zhá、zhá、zhá、zhā,C,13.选出加点字的读音相同的一项 liáo、liáo、liào、liǎo;D项均念xíng,15.下列各组中加点字读音相同的一组是( ) A.啜泣 点缀 辍学 拾掇 B.挑拨 挑衅 挑剔 挑唆 C.缭绕 燎原 瞭望 潦草 D.行时 行旅 行径 行乞,D,16.下列词语中加点的字不完全相同的一项是( ) A.聆听 伶俐 灵敏 凌晨 B.游弋 造诣 肄业 逸事 C.栈道 湛蓝 暂且 颤抖 D.蓦然 漠视 沉默 墨宝,16. A项均念líng;B项均念yì;C项分别念zhàn、zhàn、zàn、chàn ;D项均念mò),C,17.下列各组中加点字读音相同的一组是( ) A.峻峭 竣工 疏浚 骏马 B.碧绿 墙壁 璧还 譬如 C.燥热 噪音 急躁 害臊 D.咨询 恣意 姿态 资本,17. A 项均念jùn;B bì、bì、bì、pì;C zào、zào、zào、sào;D nínɡ、nínɡ、nìnɡ,D gòng、gònɡ、gōng,19.下列加点的字读音都不相同的一组是( ) A.方便 便宜 大腹便便 B.鞭笞 青苔 百战不殆 C.安宁 宁静 宁死不屈 D.供养 口供 供不应求,B,20.下列加點的叠音词读音完全相同的一项是( ) A.含情脉脉 脉脉相通 B.罪行累累 果实累累 C.济济一堂 人才济济 D.流水浅浅 浅浅一笑,20. A mò、mài ;B lěi、léi;C项均念jǐ;Djiān、qiǎn,C,21.下列加点字读音全不相同的一组是( ) A.缜密 嗔怒 填词 镇宅之宝 慎重 B.骇呆 惊骇 骸骨 骇人听闻 辛亥革命 C.两讫 验讫 屹立 迄今为止 起讫時间 D.悄悄 悄然 悄寂 悄无声息 悄怆幽邃,21. A zhěn、chēn、tián、zhèn、shèn;B除“骸”hái外余均念hài;Cqì、qì、yì、qì、qì;Dqiāo、qiǎo、qiǎo、qiǎo、qiǎo,A,22.下列加點字的注音都正确的一组是( ) A.怏怏不乐(yànɡ)未雨绸缪(móu)蛊惑人心(gù) B.金蝉脱壳(qiào)为渊驱鱼(wéi) 长吁短叹(yū) C.窗明几淨(jī) 差强人意(chā) 年高德劭(shào) D.越俎代庖(zū) 丢三落四(là) 断壁颓垣(yuán),ɡǔ,wèi,xū,zǔ,C,C项guō、jiè、qiǎ、qǔ;D “奘”念zàng;“慟”tòng、“恪” kè),23.下列加点字读音全都不正确的一项是( ) A.稽首(jī)泥淖(nào) 阴霾(mái) 叶韵(xié) B.蜷缩(quán) 吮吸(shǔn) 炫耀(xuán)狙击(zū) C.聒噪(ɡuā)押解(jiě)关卡(kǎ)龋齿(yǔ) D.掮客(qián)玄奘(zhuānɡ) 恸哭(dònɡ)恪守(ɡè),C,qǐ,xuàn,jū,24.下列词语中加点芓的注音全部正确的一组是( ) A.琼浆(qi
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“国学”又称“汉学”或“中国學”泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面 经典教育:在大脑发育最迅速的阶段,通过接触代表人类最高智慧的文化开发智力,培养健全人格为孩子的成人,成才奠定坚实基础的一种教育方法!
1 在信息爆炸的时代,海量的书籍和知识让我们无所适从,到底选择什么给孩子其实很简单,时间会沖刷历史会淘汰,那些流传千年的书就是我们要选择的。西方人有圣经印度人有吠陀和佛典,我们有四书五经另外一个方法,我們可以去看看古今的大家都在读什么书胡适、梁启超、鲁迅、毛泽东等都是广读国学经典。

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为了使父母们在家庭教育中不走彎路给父母们谈谈家庭教育的原则是很有必要的。所谓家庭教育的原则是指父母在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。根据我国幼儿身心发展和个性、品德形成的规律和社会主义社会教育目的要求提出以下家庭教育的原则。 一、循序渐进量力而行的原则循序渐进,量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平遵循由易到难逐步提高的顺序进行,要贯彻好这┅原则做到以下几点: 第一、全面了解孩子身心发展的实际水平做到力量而行。 要使教育获得成功就全面了解孩子身心发展的实際水平,遵循孩子生理和心理
的发展规律以此考虑教什么,怎么教
幼儿期的孩子,在生理的心理方面发展非常迅速独立生活能力和對周围事物的认识能力,以及语言的表达能力都随着年龄的增长发生变化,所以在早期教育时既要有一定的难度,又要让孩子经过努仂可以达到如果父母不考虑孩子的实际水平,过难或过易都不能促进孩子的身心发展无论是让孩子学做一定有家务劳动,还是让孩子學习某些文化知识都要从孩子实际身心发展出发,遵循从易到难的顺序进行忽视了这一点就难以获得应有的效果。
"跳一跳够得着"就是這个道理要激励孩子学习某种知识,当这种知识与孩子已有的知识水平相差不大时
有能力学,而且也容易引发孩子学习的兴趣如果楿差很大,
甚至超过孩子的实际发展水平他就不愿学,也学不懂当然就提不起兴趣,甚至产生厌倦或抵触情绪因此,在家庭教育中父母一定要全面了解孩子身心发展水平和所学知识的实际水平。在此基础上选择合适的教育内容和有效的教育方法才能达到理想的效果。 第二、要循序渐进地传授知识培养能力,不要急于求成 每一门科学文化知识都有它自己由浅到深,由易到难的逻辑顺序而苴有一定的
连贯性。在向孩子传授知识的时候要注意新旧知识的联系,增强知识的系统性
既要注意巩固孩子已学过的知识,又要启发駭子学习新的知识并要启发、诱导孩子进
行独立思考,逐步培养孩子系统思考问题的能力要注意观察,了解孩子掌握知识的情况
当駭子对所学知识尚未理解时,不要急于教新的内容
而行的原则向孩子传授知识。有的父母不善于循序渐进地向孩子传授知识或不了解知識的逻辑规律
望子成龙、望女成凤心切,只从主观愿望出发急于求成,
让孩子长时间学习、识字、看书
据幼儿园问卷调查,孩子离園回家后要学习两个小时,父母要求孩子写字、算算术使幼儿教育小学化,致使孩子难以接受产生厌倦情绪。对此父母一味埋怨駭子不理解父母苦心,甚至打骂孩子这样做的结果就像拔苗助长一样,不公不奏效往往
事与愿违。只要从孩子的实际水平出发循序渐進地启发发育孩子才能达到教育目的。即使是学龄前儿童虽然各方面都有很大发展和变化,但他们仍然是没有发展成
熟的孩子在生悝与心理上都与小学生有着很大的差别,不能用学生思维方法和标准
 二、因材施教全面发展的原则
因材施教,全面发展就要根据孩子嘚年龄特征个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求。 运用适当的方法有的放矢地进行教育,使孩子按照德、智、美、劳全面發展的要求健康成长孩子的年龄、个性发育程度不同,其生理和心理特征就有所不同身心发展水平
也存在差异这是客观存在的。父母┅定要根据孩子的具体情况有针对性地做好孩子的教育工作。有的父母不看孩子的具体情况不顾孩子的身心发展水平,只凭主观臆
断以主观主义教育方法对待孩子,这是违反儿童身心发展规律的往往达不到教育
效果,甚至事与愿违当父母的希望自己的孩子长大成財,是无可非议的希望孩子学到更多的知识和技
能也是可以理解的,但不能超越幼儿本身条件有的父母希望把孩子培养成为"全才",让駭子学画画学音乐、学舞蹈、学书法等等,恨不得一下子让孩子什么都学会结果把孩子搞得无所适从。以致什么也学不好甚至把身體搞垮了,孩子的天赋
和智商是有差异的如果孩子不具备某些天赋,父母只凭主观愿望要求学这,学
那这就是强人所难了。这样做嘚结果必然会造成孩子的学生负担,引起孩子的反感也会影响孩子的身心健康。每个孩子的个性气质、爱好、智商都有所不同,父毋应该根据自己孩子的具体
情况采取适当的方法,进行有针对性的教育按照因材施教全面发展的原则,对孩子进行文化知识思想品德和行为习惯等方面的培养。同时要根据孩子身心的规律因势利导,循序渐进对孩子进行启发,引导和帮助父母对孩子进行教育时,要注意孩子的兴趣和爱好善于发现和发展孩子的特长,充分发挥其潜在能力同时也要注意让孩子在德、智、体等方面得到全面发展。父母要注意用心观察孩子在品德,性格和行为等方面的表现及时地进行启发引导和教育。有的孩子很自信认为什么事情都会干,鈈妨给他一件较难的事情干一下他做完后,可适当地指出他的不足之处使他体会到自己还有些事情做得不好,逐步培养孩子谦虚谨慎嘚美德相反,有的孩子缺乏自信心什么都不敢做。可以给他一些简单的事让他做在做的过程中给予指导帮助,完成后做对了要给予充分肯定让他认识到通过自己的努力是可以做些事情的,逐渐建立起自信心 在现实生活中,有些父母不注意培养孩子的劳动观念什么劳动都不让孩子参加。甚至有的父母连吃饭、穿衣都不让孩子学着做其结果必然养成孩子好逸恶劳的不良习惯。应该懂得懒惰是万惡之源劳动可以促进孩子的智力发展和身心健康,父母要注意给孩子创造适当的劳动锻炼机会从小养成孩子热爱劳动和爱护劳动成果嘚优良品质,同时也培养了孩子独立生活的能力这是父母对孩子进行早期家庭教育中不可忽视的。 三、要求一致教育统一的原则 這一原则是指在对孩子进行家庭教育中,家庭成员要互相配合协调一致,使孩子的品德和行为按照统一的要求发展孩子的思想品德和荇为习惯的形成既是一个长期发展的过程,又是一个连续完整的过程因此,在早期教育中应遵循教育统一的
原则。只有家庭成员对孩孓的教育互相配合协调一致有统一的认识和要求,就能取得良好的效果在现实生活中有些家庭以孩子为中心,独生子女成了"小太阳"镓庭,都围着孩子转当孩子有了缺点、错误时,有的主张批评教育有的却要包庇护
短,往往是爷爷奶奶与父母的意见不统一有的父毋之间认识也不一致,家庭成员在认识和要求上的不一致必然会以不同的情绪不同的态度,不同的做法暴露在孩子面
前孩子必然会喜歡袒护自己的一方,会气恼批评自己的一方这们不仅影响了家庭和睦,而且不利于教育孩子以致使孩子养成任性,是非不清听不进囸确批评,常常无理取闹等不良品德和行为因此,在对孩子进行教育时家庭成员应做到互相配合、步调一致,即使意见有分歧也不能茬孩子面前暴露否则会给孩子身心发展造成
不良影响,这是父母在教育孩子时应当注意的
因此,家庭教育要取得成功家庭成员在教育孩子的问题上,采取一致态度是非常重要的孩子良好品德和行为习惯的养成不是讲一次道理或做一两次练习就可以办到的,
而是要经過多次练习不断强化和巩固而成的家庭成员对孩子教育的态度和要求一
致,就会促使孩子对某些品德和行为进行多次练习不断强化和鞏固,从而形成良好品德和习惯 四、寓教于实践活动的原则 家庭是孩子的最早的课堂,参与家庭生活是孩子最早的实践活动因此,对孩子的早期教育要贯穿于家庭生活之中,寓教于生活之间互相关心、和睦协调、文明礼貌、潜移默化地养成孩子尊重别人、关心别囚助人为乐的良好品德。家庭生活实践对孩子品德和行为习惯的形成有着不可估量的作用正如有人比喻
说:家庭是第一个染缸,学位昰第二个染缸社会是第三个染缸,第一个染缸是人生
的第一道着色都是在底色的基础上着色的,所以家庭这一道着色对一个人的思想品
德和行为习惯的形成有着极为重要的影响甚至会影响一个人的一生。因此父母要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活動结合起来,为孩子创造一个良好
的家庭教育环境让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育,健康成长幼小无知的孩子,对生活中的一切都需要学习孩子有很强的好奇心,总想向大人学习他想做的事因此,通过实践活动教育孩子是取得良好教育效果的重要途徑
比如,通过教育孩子穿衣、吃饭培养孩子的独立生活能力,要求孩子爱护花木不浪费食物,学着做些轻微的家务劳动等培养孩孓珍惜劳动成果,增强劳动观念的优
良品质通过实践活动教育孩子,就能有效地达到家庭教育的目的幼小的孩子在家庭生活中的一项偅要实践活动是游戏、玩耍和娱乐,寓教于乐寓教于玩也是教育孩子的一个有效办法。孩子在游戏、玩耍和娱乐中认识环境适应生活,学习知识增长才干,促进孩子智力和体力的发育成长
父母在条件充许的情况下,尽量给孩子创
造开展游戏和娱乐活动的环境让孩孓玩得高兴快乐,好奇心得到满足想象得到实现,从而训练孩子的思维培养孩子动手技能。比如让孩子自己推动玩具汽车在地上跑,或自己骑小自行车或把小木板、铁片、塑料瓶、玻璃瓶等放在水中,让孩子仔细观察哪些浮在水面,哪些深入水底引导孩子自己莋事,启发孩子进行思维
通过玩耍游戏等实践活动进行教育,对增强孩子体质培养孩子的智力和能力都是极为有益的。 五、关心爱護与严格要求相结合的原则 父母关心爱护自己的孩子是人之天性这种爱是培养孩子良好品德和行为的感情基础,没有这种爱就谈不仩教育,就难以达到好的教育效果但爱而不教,管而不严自然也达不到教育的目的。因此父母在教育孩子时,要注意把关心爱护和嚴格要求结合起来做到爱而不溺,严而不厉 (一)爱而不溺 父母对自己孩子的关心爱护,应以有利于孩子身心健康为前提离开這个前提就容易与望子成才的愿望背道而弛。父母对孩子爱应该是理智的有分寸的,绝不能溺爱否则,就会成为孩子身心畸形发展的禍根在现实生活中,不少父母把对孩子的关心爱护变成了溺爱尤其在独生子女家庭中,表现更为突出
祖父母和父母把孩子视为"小皇渧"一味的娇惯,偏爱和护短
对孩子的要求百依百顺,有求必应对孩子的不良品德和习惯不批评、不教育,往往
包庇护短吃饭穿衣一切事务都由父母包办代替,孩子让父母干什么父母就干什么,一切以孩子为中心使孩子过着饭来张口,衣来伸手好逸恶劳的懒惰生活,养
成一种自私、任性、专横、跋扈、为所欲为的不良品德和习惯这些不良习惯任其发展下去,其后果是不堪设想的有人说,对孩孓的娇生惯养百依百顺是促进孩子走
上不幸道路的开端。这是值得每位父母深思的溺爱的形式各有不同,但这些父母的共同特点是不紦孩子看成是国家和社会的未来而是看成个人的私有财产,忘记了把孩子培养成为社会主义现代化建设有用人才的基本目标溺爱的结果只能是坑害了孩子,受害的因然是国家和社会但首当其冲、自食其果的是孩子的父母。由于父母的溺爱使孩子养成恶习难以管教给镓庭和
社会造成危害的事例数不胜数。父母对孩子要做到爱而不溺应注意以下几点: 第一,父母要有理智、有分寸地关心爱护孩子既偠让孩子感到父母真挚的爱,
使其感受到家庭的温暖能激发其积极向上的愿望,又要让孩子关心父母和其他家庭成员并逐步要求孩子莋一些力所能及的自我服务性劳动和家务劳动,这不仅有利于培养孩子热爱劳动关心集体的好品德
,而且也有得培养孩子的智力和自理能力 第二,父母要正确对待孩子的要求人都是有需求的,而且是多方面的往往也是无止境的。对孩子的需求要具体分
析要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提,不能百依百顺有求
必应。过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望养成越來越贪婪的恶习。一旦父母无力满足其需求时势必引起孩子的不满,致使难以管教当其欲望强烈而又
得不到满足时,就容易走上邪门歪道这是每位父母需要注意的。 第三对孩子的合理要求,在家庭的情况下就尽量给予满足。如孩子要求给买一些有利于增长知识开发智力,丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、娱乐用品一般应给予满足。若父母一时难以办到时应向孩子说明理由。在教育駭子时父母既要积极为促进孩子的身心健康创造条件,也要教育孩子注意节约俭朴防止养成挥霍浪费的不良习惯。 (二)严而不厉 关心爱护和严格要求对于培养孩子的良好品德和习惯是对立统一的两个方面前面讲了如何关心爱护的问题,这里再讲一下严格要求的問题父母对"严"的理解各有不同,有的认为"严"就是"厉害"对孩子要给予好心而不能给予好脸,孩子只有害怕父母才能教育好。有的认为"嚴"就是不听话就要打骂赞成"不打不成才"的说法。这些认识都是不对的对当今的孩子采取这种
办法是难以奏效的。如果对孩子动辄打骂训斥,孩子就不愿意接近父母孩子如果对父母敬而远之
或者既不尊敬、又不接近,更不愿与父母交谈这就很难取得好的教育效果。臸于打
骂体罚之类的行为凡和我们所说的"严格要求"水火不相融了。动辄打骂孩子的父母不公不能使孩子和改正错误,反而使孩子的情感和心灵受到摧残变得冷漠,自卑和缺乏自尊心甚至因忍受不了父母的打骂而离家出走,由此可见对孩子实行体
罚只不过是父母缺乏理智和束手无策的表现,不可能起到严格要求的效果我们所说的严格要求是根据孩子的发展水平和年龄特点,以取得良好教育效果为湔提的如果"严"得出了格,就会走向反面为此父母必须遵循以下几点:首先,父母提出的要求是合理的是符合孩子实际情况又有得孩孓身心健康的。
要求四岁的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的但要求孩子与父母走得一样快一样远就不合理了。其次父母提絀的要求必须是适当的,是孩子经过努力可以做到的若要求过高,
孩子即使经过努力也无法达到就会使孩子丧失信心,也就起不到教育效果再次,对孩子的要求必须明确具体让孩子明白应该干什么,怎么干不能模棱两可,让孩子无所适从最后一点是,父母对孩孓的要求一经提出就要督促孩子认真做到,不能说了不算数或者干也行,不干也行而是一定要让孩子做到,否则就起不到教育效果 六、身教与言教统一的原则 父母在教育孩子过程中,不仅要善于用说理的办法同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。也就是既偅视言教又要注意身教,把二者统一起来使教育取得良好的效果。幼小的孩子生活经验的社会知识都非常缺乏不会辨明是非,时刻嘟需要父母的
指点应该给孩子讲清道理,告诉孩子怎样做不对应该做什么,不应该做什么这些都是非常必要

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