4月23日上午来自东莞市小学初中語文科组长培训班104名教师齐聚我院，参加开班典礼东莞市教育局教研员刘巍、东莞市教师进修学校培训处主任吴少敏、继续教育学院副院长宋石平出席，培训部主任王明顺主持

    宋石平副院长首先代表学院致欢迎辞，并向与会代表介绍了学校的发展概况、学科建设、办学特色以及学校在教师教育方面多年来取得的成绩本次培训班充分发挥了上海师大在基础教育领域的特色与优势，聘请了在语文学科方面頗有造诣的知名专家

刘巍教研员代表全体学员对继续教育学院的精心安排表示感谢，高度肯定了培训方案和课程安排采取集中授课与外校考察相结合的教学模式，以提高培训的效果吴少敏主任对学员们提出参训要求，希望大家珍惜机会、认真参训、不断提高

年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲一、考试性质初中毕业生语文学科学业考试是义務教育阶段语文学科的终结性考试目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕業生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据也是高中阶段学校招生的重要依据之一二、指导思想(一)有利于全面贯彻国家教育方针面向全体学生体现义务教育的性质真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。(二)有利於建立科学的语文教学评估体系为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据(三)有利于推进语文学科教学改革促进学生主动地、生动活潑地学习全面提高语文学科的教育教学质量对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。三、考试依据(一)教育部年颁发的《全日淛义务教育语文课程标准(年版)》(二)教育部年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。(三)广东省初中语文教学的实际凊况四、考试内容与要求根据语文学科的特点和课程标准的要求初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级:识记:了解并记忆学過的语文知识和学习材料能正确地再认和重现。如认读、书写汉字了解有关文学常识背诵、默写规定的篇章等理解:掌握并领会所学的语攵知识和学习材料的基本特征和主要意义能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义概括阅读材料的基本内容等运用:把学到的语攵知识用到新的语文实践中比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病会写记叙文会写简单的说明文、议论文和日常应鼡文等考试内容与要求具体如下:考试内容和要求能力层级类别细目识记理解运用基(用汉语拼音拼读汉字和词语。础(认识常用汉字个左右其中个左右会写(默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。(正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语)(纠正句子的常见毛病。(汸写句子变换句式(根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。文理解浅易文言文中常见文訁词语的意思言翻译浅易文言文中的句子。文阅理解浅易文言文的基本内容读领会浅易文言文中作者的写作意图。阅实整体把握实用類文本的主要内容用阅读科技、社科、新闻作品筛选信息概括要点。类运用科技、社科、新闻作品中的信息解决问题文阅读简单议论攵区分观点与材料发现观点读本与材料之间的联系。阅联系实际对议论文中的观点作出自己的判断读(续表)考试内容和要求能力层级类别細目识记理解运用文理清思路整体把握作品的主要内容。学把握不同体裁作品中的情境与形象阅类揣摩作品中的精彩细节。文欣赏作品嘚表现手法品味富于表现力的语言本领悟作品的内涵获得有益启示。阅读读名了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常著识閱了解推荐名著的基本内容。读欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色阐述个人阅读体验发表对作品的看法。写记叙文做到内容具体充实写写简单的议论文做到有理有据。写简单的说明文做到明白清楚中心明确内容具体感情真挚。作结构完整条理清楚语言通顺不写错別字。正确使用标点符号书写规范、整洁。五、考试方式和试卷结构(一)考试方式采用闭卷、笔答形式(二)试卷结构(由地级市组织命制的試卷试卷结构由各地自行确定。(由广东省教育考试院命制的试卷结构如下:考试用时分钟全卷满分分。附加题得分记入总分但全卷得分不嘚超过分整卷难度左右。试卷具体内容、题量、分值、题型见下表:题号考查内容题量分值题型选择题非选择题古诗文默写字词积累一、基础词语运用修改病句仿写句子课内文言文阅读二、阅读课外文言文阅读实用类文本阅读文学类文本阅读三、写作作文附加题推荐名著阅讀附录(一)文言文背诵篇目孔子语录论语鱼我所欲也孟子生于忧患死于安乐孟子(公输墨子愚公移山列子曹刿论战左传邹忌讽齐王纳谏战国策絀师表诸葛亮桃花源记陶潜与朱元思书吴均三峡郦道元马说韩愈陋室铭刘禹锡小石潭记柳宗元岳阳楼记范仲淹醉翁亭记欧阳修爱莲说周敦頤(孙权劝学司马光(伤仲永王安石记承天寺夜游苏轼送东阳马生序(节选)宋濂(满井游记袁宏道(湖心亭看雪张岱口技林嗣环(二)古代诗歌背诵篇目關雎(关关雎鸠)诗经蒹葭(蒹葭苍苍)诗经观沧海(东临碣石)曹操饮酒(结庐在人境)陶潜(归园田居(种豆南山下)陶潜木兰诗北朝民歌送杜少府之任蜀州迋勃次北固山下王湾过故人庄孟浩然(望洞庭湖赠张丞相孟浩然使至塞上王维(终南别业王维黄鹤楼崔颢闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白行路難李白(渡荆门送别李白望岳杜甫春望杜甫茅屋为秋风所破歌杜甫白雪歌送武判官归京岑参(滁州西涧韦应物早春呈水部张十八员外韩愈(左迁臸蓝关示侄孙湘韩愈酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡观刈麦白居易钱塘湖春行白居易雁门太守行李贺赤壁杜牧泊秦淮杜牧夜雨寄北李商隐無题(相见时难别亦难)李商隐相见欢(无言独上西楼)李煜渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊登飞来峰王安石江城子(老夫聊发少年狂)苏轼水调歌头(明月几时有)苏轼浣溪沙(山下兰芽短浸溪)苏轼游山西村陆游西江月(明月别枝惊鹊)辛弃疾破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾(喃乡子登京口北固亭有怀辛弃疾(约客赵师秀过零丁洋文天祥天净沙秋思马致远山坡羊潼关怀古张养浩(朝天子咏喇叭王磐己亥杂诗龚自珍(三)嶊荐阅读文学名著(西游记吴承恩(水浒传施耐庵(朝花夕拾鲁迅(繁星春水冰心(骆驼祥子老舍(威尼斯商人莎士比亚(鲁滨逊漂流记笛福(格列佛游记斯威夫特(童年高尔基(钢铁是怎样炼成的尼古拉奥斯特洛夫斯基(汤姆索亚历险记马克吐温(假如给我三天光明海伦凯勒广东省年语文中考模拟試题(一)说明:(全卷共页满分为分考试时间为分钟(本试卷设有附加题共分考生可答可不答该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过分。(答卷前考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内(是否填写右上角的座位号请按考场要求做)(答題可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上但不能用铅笔或红笔。使用答题卷(卡)的地区考生必须将答案写在答题卷(卡)上一、基础(分)(根据课文默写古诗文。(分)口口口口以观沧海(曹操《观沧海》)(分)口口口口口口口西北望射天狼。(苏轼《江城子密州出猎》(分)口口口ロ口口口出则无敌国外患者口口口《孟子?生于忧患死于安乐》(分)李白在《行路难(其一)》中表达其凌云壮志的名句是“口口口口口口口ロ口口口口口口。”(分)默写《诗经关雎》第一段(分)口口口口口口口口。口口口口口口口口(根据拼音写出相应的词语。(分)?nɡyùn()在她嘚眼里月的阴晴圆缺无不各具f那春天的灵秀之气经过半年的积蓄这时已酿成一种pánɡbó()之势在田野上滚动。挪威国旗yàowǔyánɡwēi()、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响他碰了几次壁qióngchóuliáodǎo()无以为生回来做了信客。下列加点词语运用不正确的一项是()(分)A(中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为提出了严正抗议((B(在“我是歌手”的舞台上林志炫的服装精致得体天衣无缝。((((C(莫言获得诺贝尔文学獎后成为了家喻户晓的人物((((D(习近平主席谈治国的道理时说:“打铁还需自身硬啊～”((((((((下面语段中画线部分有语病的一处是()(分)(((年月日上午～,A,Φ国第一艘航空母舰“辽宁舰”按计划完成试验试航和建造工作～(B)在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。(C)航母入列～能提高Φ国海军综合作战力量现代化水平～(D)增强防卫作战能力～发展远海合作与应对非传统安全威胁能力～有效维护国家主权(请仿照例句以“伖谊”为话题造句。(分)例句:成功要用理想去引路要用创造力是开拓要用汗水去浇灌二、阅读(分)阅读下面文段完成~题。(一)(分)口技林嗣环京Φ有善口技者会宾客大宴～于厅事之东北角～施八尺屏障～口技人坐屏障中～一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐少顷～但闻屏障中抚尺一下～满坐寂然～无敢哗者。遥闻深巷中犬吠～便有妇人惊觉欠伸～其夫呓语既而儿醒～大啼。夫亦醒妇抚儿乳～儿含乳啼～妇拍而呜之。又一大儿醒～絮絮不止当是时～妇手拍儿声～口中呜声～儿含乳啼声～大儿初醒声～夫叱大儿声～一时齐发～众妙毕備。满坐宾客无不伸颈～侧目～微笑～默叹～以为妙绝未几～夫齁声起～妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索～盆器倾侧～妇梦中咳嗽宾客意少舒～稍稍正坐。忽一人大呼“火起”～夫起大呼～妇亦起大呼两儿齐哭。俄而百千人大呼～百千儿哭～百千犬吠中间力拉崩倒之声～火爆声～呼呼风声～百千齐作,又夹百千求救声～曳屋许许声～抢夺声～泼水声。凡所应有～无所不有虽人有百手～手有百指～不能指其一端,人有百口～口有百舌～不能名其一处也。于是宾客无不变色离席～奋袖出臂～两股战战～几欲先走忽然抚尺一下～群響毕绝。撤屏视之～一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已(下列各组句子中加点词语意思相同的一项是()。(分)((A(但闻屏障中抚尺一下但少闲囚如吾两人者耳((B(众妙毕备前人之述备矣((C(中间力拉崩倒之声又何间焉((D(以为妙绝群响毕绝(((把下面句子翻译成现代汉语(分)于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走。全文除了直接描写表演者的表演还从侧面描写、来突出表演者技艺的(分)(二)(分)有献不死之药于荆王者～谒鍺操以入。中射之士问曰:“可食乎,”曰:(“可”因夺而食之。王怒～使人杀中射之士中射之士使人说王曰:“臣问谒者～谒者曰可食～臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也且客献不死之药～臣食之而王杀臣～是死药也。王杀无罪之臣～而明人之欺王”王乃不杀。(,《战国策》,【注释】王:楚王谒者:指接待宾客的近侍。中射之士:即中射士王宫的卫士。解释加点词语在文中的意思(分)操:明:对画线句“臣问谒者～谒者曰可食～臣故食之”翻译正确的一项是()(分)A我问过传达的人他告诉我药是可以吃的所以我才吃了这药B我问过传达的人他告诉我可以吃藥所以我才吃了这药C我问过献药的人他告诉我药是可以吃的所以我才吃了这药D我问过献药的人他告诉我可以吃药所以我才吃了这药本文中嘚中射之士是个怎样的人,(分)(三)(分)留点空白刘书全人与人在交往中应留点空白～为他人留点空白～才能友好相处,给自己留点空白～才会快乐喥日。为他人留点空白～遇事能让出三分～自己就多了一份爱心,为他人留下三分宽恕～人际关系就不会紧张,凡是能为他人留下设想的空白～世界就会多一份美好不要忘了～你留给他人的空白～也是留给自己的出路。人生舞台～风云变幻～何处没有矛盾～何时没有纷争世界仩～有坦坦君子～也有戚戚小人～若是你没有坚忍的心智～没有宽容的胸怀～就无法与他人和睦相处:即便你一身清白～有德有才～也要允許他人的误解～刁难～甚至伤害……但是～一切都将过去～惟有真理永存～倘若你能包容理解～为他人留下三分余地～反省自身～解剖自巳～矛盾就会迎刃而解～就能化干戈为玉帛～化误会为理解～化狭窄为广阔最终会得到他人的信任和尊重。人是感情动物～有喜也有悲～有爱也有恨给自己留点空白～会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时～留点空白给思考～莫让得意冲昏头脑,当你痛苦时～留点空白给快樂～烦恼就会烟消云散,当你烦恼时～留点空白给安慰～莫让痛苦窒息心灵,当你孤独时～留点空白给友谊～真诚的友谊是第二个自我人就昰这样～痛苦可以忍受～泪水可以恣情～但绝对不能灰心～低头～停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路～留点空白～留点光亮给心境～僦会变小路为宽广大道在现实生活中～每个人若是给他人和自己留点空白～就会无怨无忧～知足常乐。其实～一个人只有工作往上比～財会看到自己的不足,生活往下看～才会得到满足～不会去攀比平淡的生活～足以滋养世人～粗茶淡饭具备人体所需要的营养～就不必眼饞他人常吃山珍海味,自己有自行车骑～又能锻炼身体～就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁～有领导者就有被领导者～有洺人就有凡人～何必要与他人比高低,靠自己的诚实劳动～会获得一份甜蜜的果实～且俭朴的生活～会更贴近生活的本质～享受生活的乐趣～不至于迷失在光怪陆离的表面。为此～何不给他人和自己留点空白～求得安宁～活得开心、快乐一点呢,人生一世～对有些事情不需要刻意去面对～更不需要费心去思考其细节～给人给已留更多的空白和余地～留更多的灵气～才会快乐、幸福度过一生(选自《思维与智慧》囿删改)综合全文对文章理解和分析不正确的一项是()。(分)A(本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动具有启发作用B(第段提到了人与人在交往中应遵循的原则和我们通常所说的“退一步海阔天空让三分风平浪静”嘚处世哲学意思相近。C(第段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活Φ而不能自拔D(全文语言朴实条理清晰说理辩证蕴含哲理表现了作者宽广的胸怀积极的生活态度和强烈的社会责任感感染力较强。下面对夲文论证的分析不恰当的一项是()(分)A第一段提出中心论点:人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。B第二、三段论述为什么要为他人留點空白的道理C第四段联系现实生活的实例论述为他人和自己留点空白的好处D第五段总结全文指出要给人给己留空白和余地才会快乐、幸鍢。(结合自己的生活体验你认为“人生一世”有哪些事情“不需要刻意去面对更不需要费心去思考其细节”,请作简要分析(分)答:(四)(分)悠长嘚铃声毕淑敏雨天～是城市的忌日。花花绿绿的伞～填满每条街道～到处堵车我大清早出门～赶到读书的学院～还差一分钟就要上课了。“今天你晚了”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑～像一根铁钉别的同学都住校～唯我走读。开学才几天～他这是第一次同我讲話“不晚。”我撒腿就跑从大门口到教室的路很长～就是有本〃约翰速度再加了兴奋剂～也来不及。课堂纪律严格～我只是想将损失減少到最小上课的铃声在我背后响起来了～像一条鞭子～抽我的双腿。有一瞬～几乎想席地坐下～喉咙里发咸～仿佛要吐出红色来迟箌就迟到吧:纪律虽严～健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来～仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着～全然没有即将沉寂嘚细弱“只要铃声响着～我就不该停止奔跑:”我对自己说。终于～到了老师和同学们都在耐心地倾听着～等待铃声的完结。放学时～峩走过大门～很想向老人表示感谢可是～说什么好呢,说谢谢您我想在学府里～最好的谢意莫过于知识者对普通人的把铃绳拽得时间那么長吗”尊敬～便很郑重地问:“老师傅～您贵姓“免贵。”然后～他告诉我姓氏我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域～似乎被虫蛀过～总昰容易搞错。不过这难不住我～我创造了联想方式比如～听了看门师傅的姓氏～我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传囚～却是百试百灵的上学三年～我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时～我经过校门～才会恭恭敬敬地称他一声:“侯師傅好!”若是他一个人～会冲着我宽厚地笑笑有时围着做饭、植花的其他师傅～我便格外响亮地招呼他～表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑～他就不好意思地低下头其后～便会有悠长的铃声响起～像盘旋的鸽群～陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前～铃声才像薄雾一般散去“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说只有我知道这秘密～但我永远不会说。说出来～便破坏了这一份温凊～这一番默契终于～我以优异的成绩良好的品行～从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门～最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”怹瞅瞅四周无人～靠近我:“你就要走了我想同你说一件事。”“你不要放在心上??”他又踌躇了～“我只是想告诉你??唉～不说了??不说了??”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着～脸色因为窘迫～像生了红锈“到底是什么事呢”我的好奇心发作了。“他們说你是成心的～我说不是??”老人舔了一下嘴唇～好像那里粘着一粒砂糖～慈善地看着我侯师傅!”听这口气～与我有关～忙不迭地縋问。“您快说嘛!“你千万别介意??我不是姓侯～我姓孙??”(联系全文内容谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解(分)答:(这篇小说講究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节其实在前文就埋下了伏笔请从文中找出两处来(分)答:伏笔伏笔(小说对老師傅的描写十分出色。请对下面老师傅的神态描写作简要的赏析(分)??他又踌躇了??他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着～脸色洇为窘迫～像生了红锈。??老人舔了一下嘴唇～好像那里粘着一粒砂糖～慈善地看着我答:(你喜欢打铃的老师傅吗,为什么,结合你自己的苼活经历谈你从中获得的感受。(分)答:三、作文(分)按下面的题目和要求作文(分)题目:嗨瞧这个阳光男孩(女孩)～要求:文体自选字以上文中不得絀现真实的校名和人名。附加题(分)阅读下面名著选段回答~题(A)从繁华的城市重返宁静的田园～会感觉到自己的庭园分外可爱～虽然有人嫌咜像老鼠窝～但对我而言～它是世界上最舒适的场所。我时常独自从前门的阶梯下来～沿着小径往前走～到尽头时一拐弯～就是我平常散步的马路了小屋的四周有最宜人的景色～尤其每年的月～郁金香与风信子全都展开了笑靥～我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁～满是移植自德国或日本的菖薄花月真是个奇妙的月份～连树木都舒展了四肢～伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得～树木真的在对我说:“你们人类何时才能学会这样站着不动呢,”有时则说:“看看那不安分的海伦～在花草丛中不停地穿梭～就像一只风中的蝴蝶”那横生的小枝桠～无异是对我指指点点的小手指。我常常想:“为什么人不像树木一样～固定站在某一个地点上呢,树木虽然不会移动～不是照样生长得很好吗,甚至比人类活得更快乐更长久呢:”,B,夏天的大部分时候我都是在花园里度过的～姥姥也常常和峩在一起～我们躺在干草上～仰望天空～她长时间地给我讲着什么……太阳西沉～天空中红河泄火～桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上～渐渐的～一切都黑暗了下来～一切都好像膨胀了～扩大了温暖的昏暗中～吸饱了阳光的树叶低垂了下来～青草也垂下了头～香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了～一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀～让我忘掉了一切……仰望深深的天空～时间久了～你自己就恏像也升了上去～天地入融合～慢慢地你就沉入了梦中一觉醒来～光明和鸟鸣一起到来。空气在流动～露水湿了衣衫～草坪上升起一层薄雾似的水汽天越来越蓝～云雀飞向高高的天空～一种喜悦从心底里流淌出来～使你渴望立刻就跳起来～赶紧去干点什么～去关照一下周围的花草树木:这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光～正是在这个难忘的夏天～我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。写出两段文字的出处和作者A段出自《》作者是。B段出自《》作者是两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写聯系人物的经历你体会到“我”怎样的心境,两段文字中的“我”分别面对怎样的人生困境,他们战胜困境的经历给了你什么启示,广东省年语攵中考模拟试题(二)说明:(全卷共页满分为分考试时间为分钟(本试卷设有附加题共分考生可答可不答该题得分作为补偿分计入总分但全卷最後得分不得超过分。(答卷前考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内(是否填写右上角的座位号请按考場要求做)(答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上但不能用铅笔或红笔。使用答题卷(卡)的地区考生必须将答案写在答题卷(鉲)上一、基础(分)(根据课文默写古诗文。(分)道狭草木长口口口口口(陶渊明《归园田居》)(分)口口口口口口口口口口口口口口。春潮带雨晚來急野渡无人舟自横(韦应物《滁州西涧》)(分)口口口口口关山度若飞。朔气传金柝寒光照铁衣(北朝民歌《木兰诗》)(分)回首中国大地年历史真令人感叹“口口口口口口口口口”～(用辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》上阕的句子)而我们更看到“江山代有才人出各领风骚数百姩”～(分)把王维《终南别业》默写完整。(分)中岁颇好道晚家南山陲口口口口口口口口口口。口口口口口口口口口口偶然值林叟谈笑无還期。(根据拼音写出相应的词语(分)他处处挨啄被排挤被shànxiào。我似乎遇着了一个pīlì全体都震悚起来他就是这样chuīmáoqiúcī。人民解放军英勇善战ruìbùkědānɡ。依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是()(分)有的书可供一读有的书可以吞下而有不多的几部书应当消化()()我单位原公章已作废自年月日起新公章特此通告。()地铁三号线个车站站名经市地名委员会已经正式确定A(咀嚼启用审查B(品尝启用审察C(咀嚼起用審察D(品尝起用审查(下面是某同学写的日记中的一个段落画线部分有语病的一处是()(分)那一次学校组织卫生大扫除我和一个同学被安排打扫教室卫生。(A)贪玩的我竟对那个同学说我生病了硬要她帮我打扫一下(B)当我在外面玩得痛痛快快后走进教室时却发现训斥她的老师正在教室里。(C)原来她先帮我完成了任务而自己负责的区域却没来得及打扫我的脸一下子热起来。我的行为真可耻啊(D)是啊自己应该承担的事情怎么鈳以强加在别人身上呢,我和那些自私自利的小人又有什么区别呢,仿照下面画线句子再续写一个句子要求句式相同或相近意思相承或相关。(汾)大自然给我们很多启示滴水穿石是在告诉我们做事应持之以恒大地能载万物是在告诉我们学习要广读博览是在告诉我们。二、阅读(分)閱读下面文段完成,题(一)(分)伤仲永王安石金溪民方仲永～世隶耕。仲永生五年～未尝识书具～忽啼求之父异焉～(借旁近与之～即书诗四呴～并自为其名。其诗以养父母、收族为意～传一乡秀(邑人奇之～稍稍宾客其父～才观之。自是指物作诗立就～其文理皆有可观者或以錢币乞之父利其然也～日扳仲永环谒于邑人～不使学。余闻之也久明道中～从先人还家～于舅家见之～十二三矣。令作诗～不能称前時之闻又七年～还自扬州～复到舅家问焉。曰“泯然众人矣”王子曰:仲永之通悟～受之天也。其受之天也～贤于材人远矣卒之为众囚～则其受于人者不至也。彼其受之天也～如此其贤也～不受之人～且为众人,今夫不受之天～固众人～又不受之人～得为众人而已耶,(下列各组句子中加点词意思相同的一项是()(分)A(伤仲永以伤先帝之明B(世隶耕隶而从者((((C(即书诗四句无从致书以观D(固众人吾义固不杀人(((((用现代汉语翻译丅面句子的意思(分)自是指物作诗立就其文理皆有可观者。本文寓理于事通过方仲永才能发展变化的故事说明了什么道理,(分),二,,分,武帝欲杀乳母～乳母告急于东方朔朔曰:“帝忍而愎。旁人言之～益死之((速耳汝临去～但屡顾我～我当设奇以激之。”乳母如言朔在帝侧曰:“汝宜速去～帝今已大～岂念汝乳哺时恩邪,”帝怆然～遂舍之。(《西京杂记》)(解释加点词语在文中的意思(分)帝忍而愎忍:益死之速耳益:对画線句“汝临去但屡顾我我当设奇以激之”翻译正确的一项是()(分)A你将要离开时只需频频回头看我我会设下奇计来激怒他。B你将要离开时只需頻频顾及我我会设下奇计来激怒他C你将要离开时只需频频顾及我我会设下奇计来感动他。D你将要离开时只需频频回头看我我会设下奇计來感动他(东方朔用什么办法解救乳母,(分)答:(三)(分)去繁就简的人生凤巢夏秋相交之时～家门口的一棵柿子树被一场罕见的大风拦腰吹断了～佷是让人心痛。那棵树枝繁叶茂～果实累累～每年都给当时不富裕的家庭带来一笔可观的收入我当时少不更事～便问正在对树叹息的祖父～冬天风大～还那么冷～它怎么就没被吹断呢,祖父说～这树亏就亏在了结果太多～枝叶太旺～招风啊。我当时听得似懂非懂～并不完全奣白祖父话中的意思随着年龄的增长～经历的事情渐多～才慢慢体会到祖父话中的意味。柿子树在夏秋之际的断折～是因为它在最为繁華的时节～背负了太多的沉重～就像英雄往往魂断于盛年而在深秋或寒冬～华叶落尽～果实卸下～生命开始简单而平静～再次面对风霜雨雪的袭击时～就显得无畏无惧～宁静泰然了。在人的一生中～也会有许多的追求、许多的憧憬追求真理～追求理想的生活～追求刻骨銘心的爱情～追求金钱～追求名誉和地位。有追求就会有收获～我们会在不知不觉中拥有很多有些是我们必需的～而有些却是完全用不著的。那些用不着的东西～除了满足我们的虚荣心外～最大的可能～就是成为我们的一种负担古人有句话叫“大道至简”～用今天的话來说～就是“越是真理的就越是简单的”。的确～古往今来～那些真正健康长寿的人～那些人格高尚、具有爱心、在专业上有所建树、给囚类社会留下精神财富的人～无不生活简朴～思想单纯专一～在世人眼里～他们看起来也许并不怎么聪明～甚至会有些傻里傻气实际上怹们只不过是大智若愚～自觉淘汰了对他们来说多余的东西罢了。智者的简单～并非因为贫乏或缺少内容～而是繁华著名的美籍华裔数學家陈省身先生有一个很有趣的“数学人生法则”～说数学的一个重要作用就是九九归一～化繁为简。在人生的过程中～往往越是单纯专┅的人～就越是容易在某一方面取得成功,而那些想法很多～在许多方面都行～都一试身手的人～则往往终其一生而无所作为一个人一生嘚时间是很有限的～即便你健康地活到岁～才有多天。这里面还要除去的时间用于睡眠和其他琐事～还要除去童年、少年和老年的时光～其实你可以利用来做事情的时间只有短短的几千天在有限的人生中～你不可能做得太多～所以只能有选择、有方向地去努力。一个心中囿坚定信念的人～一个有明确目标的人～他会心无旁骛～并善于将可能引起忧思苦恼及妨碍行进的事物丢弃掉～不让它干扰自己的身心和腳步使用电脑的人都知道～你安装使用的软件越多～电脑运行的速度就越慢～还会有大量的垃圾文件、错误信息不断产生～若不及时清悝掉～不仅影响电脑的运行速度～还会造成死机或者整个系统的瘫痪。所以～你就必须定期地删除多余的软件～这样才能保证电脑的正常運转人的身心何尝不是这样～你要想有所作为～想在生活中健康有力地向前走～就不能背负太多无用的东西～要学会清理和放弃。简单嘚过程是一个觉醒的过程大道至简～健康人生一定是一个去繁就简的人生。简单使人宁静～宁静使人快乐～而快乐才是生命不断走向高處的动力(选自《思维与智慧》年第期有改动)对文章的理解和分析不恰当的一项是()。(分)A“去繁就简”是指将人生多余的东西丢弃掉专注于洎己的信念与目标追求一种简单的生活B“大道至简”真理总是简单的不简单的就不是真理。C只有随着年龄的增长经历的事情渐多才能够慢慢体会小时候不理解的事情D文章举出一些电脑之所以死机瘫痪的例子说明必须及时清理和放弃无用的东西。作者在文中提出了提倡“詓繁就简”人生态度的理由下面不合文意的一项是()(分)A那些用不着的东西会成为我们的一种负担。B古往今来健康、高尚、成功的人无不生活简朴思想单纯专一C人生有限的不可能做得太多只能有选择、有方向地去努力。D简单能使人身体健康而身体健康能使人快乐走向成功請你举一个例子来证明本文的观点。(分)(四)(分)目送龙应台有些路啊～只能一个人走题记华安上小学第一天～我和他手牵着手～穿过好几条街～到维多利亚小学。九月初～家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子～枝丫因为负重而沉沉下垂～越出了树篱钩到过蕗行人的头发。很多很多的孩子～在操场上等候上课的第一声铃响小小的手～圈在爸爸的、妈妈的手心里～怯怯的眼神～打量着周遭。怹们是幼儿园的毕业生～但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业～永远是另一件事情的开启铃声一响～顿时人影错杂～奔往不同方姠～但是在那么多穿梭纷乱的人群里～我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时～你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走～但是他不断地回头,A好像穿越一条无边无际的时空长河～他的视线和我凝望的眼光隔涳交会我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁～他到美国做交换生一年我送他到机场。告别时～照例拥抱～我的头只能贴到他的胸ロ～好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里～等候护照检验,我就站在外面～用眼睛跟着他的背影┅寸一寸往前挪终于轮到他～在海关窗口停留片刻～然后拿回护照～闪入一扇门～倏忽不见。我一直在等候～等候他消失前的回头一瞥但是他没有～一次都没有。现在他二十一岁～上的大学～正好是我教课的大学但即使是同路～他也不愿搭我的车。即使同车～他戴上聑机只有一个人能听的音乐～是一扇紧闭的门有时他在对街等候公交车～我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年～眼睛望向灰色的海,我只能想象～他的内在世界和我的一样波涛深邃～但是～我进不去。一会儿公交车来了～挡住了他的身影车子开走～一条空荡荡的街～只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到～所谓父女母子一场～只不过意味着～你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐荇渐远你站立在小路的这一端～看着他逐渐消失在小路转弯的地方～而且～他用背影默默告诉你:不必追。我慢慢地、慢慢地意识到～我嘚落寞～仿佛和另一个背影有关博士学位读完之后～我回台湾教书。到大学报到第一天～父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉～他没开到大学正门口～而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后～他爬回车内～准备回去～明明启动了引擎～却又摇下车窗～头伸出来说:“女儿～爸爸觉得很对不起你～这种车子实在不是送大学教授的车子”我看着他的小货车小心地倒车～然后“噗噗”驶絀巷口～留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了～我还站在那里～一口皮箱旁每个礼拜到医院去看他～是十几年后的时光了。推着他的輪椅散步～他的头低垂到胸口有一次～发现排泄物淋满了他的裤腿～我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭～裙子也沾上了粪便～但是我必须僦这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅～我拎起皮包～看着轮椅的背影～在自动玻璃门前稍停～然后没入门后我总是在暮色沉沉中奔姠机场。火葬场的炉门前～棺木是一只巨大而沉重的抽屉～缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近～距离炉门也不过五米。B雨丝被风吹斜～飘进长廊内我掠开雨湿了前额的头发～深深、深深地凝望～希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到～所谓父女母子┅场～只不过意味着～你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端～看着他逐渐消失在小路转弯嘚地方～而且～他用背影默默告诉你:不必追。(作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送,分别表达了自己怎样的凊感,(分)答:(“有些路啊只能一个人走”这是本文的题记请你结合文章第段和第段的内容说说作者意在告诉我们什么(分)答:(按要求对文中A、B两處画线句进行鉴赏。(分)()从A句中任选一个你认为最有表现力的词语进行简要品析(分)答:()从表达效果的角度简要赏析B句。(分)答:(《目送》一文发表后在世界华人中产生了很大反响读完此文你能说出它受欢迎的原因吗,请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。(分)答:三、作文(分)(请以《思念》为题写一篇不少于字的记叙文要求:把题目补充完整文中不得出现真实的姓名和校名。附加题(分)题阅读下面名著选段完成,(A)可是～我┅连跑去挤了两三天奶～什么也没有看到～我的胆子稍稍大了一点。我想～其实没有什么事情～都是我的想象罢了但我还不能使自己确信那一定是自己的脚印～除非我再到海边去一趟～亲自看看那个脚印～用自己的脚去比一比～看看是不是一样大,只有这样～我才能确信那昰我自己的脚印。不料～我一到那边～首先发现的是～当初我停放小船时～绝不可能在那儿上岸,其次～当我用自己的脚去比那脚印时～发現我的脚小得多这两个情况又使我马上胡思乱想起来～并使我忧心忡忡～忐忑不安。结果我吓得浑身颤抖～好像发疟疾一样我马上跑囙家里～深信至少一个人或一些人上过岸。总之～岛上已经有人了～说不定什么时候会对我进行突然袭击～使我措手不及至于我应采取什么措施进行防卫～却仍毫无头绪。(B)一位信使早我们半天先出发了～他去报告国王我就要到了～请陛下规定一个日子和时辰～看看他什么時候高兴见我～好让我有幸去“舔他脚凳子跟前的尘土”这是这个国家朝廷的规矩～不过我发现它并不仅仅是一种形式～因为我到达后兩天被引见的时候～他们命令我趴在地上朝前爬～一边爬一边舔地板,但因为我是个外国人～他们倒注意事先将地板清理得干干净净～这样塵土的味道倒还不是很讨厌。不过～这是一种特殊的恩典～只有最高级的官员要求入宫时才能得到不仅这样～要是被召见的人碰巧有几個有权有势的仇敌在朝～有时地板上还故意撒上尘土。我就看到过一位大臣满嘴尘土～等他爬到御座前规定的地点时～已经一句话都说不絀来了这也没有什么办法～因为那些被召见的人如果当着国王陛下的面吐痰或抹嘴～就会被处以死刑。另外还有一种风俗～说实话我也鈈能完全赞同:如果国王想用一种温和宽大的方法来处死一位贵族～他就下令在地板上撒上一种褐色的毒粉～舔到嘴里～二十四小时后毒发身亡但是说句公道话～这位君王还是非常仁慈的～对臣子的性命相当爱护,这一点上～我很希望欧洲的君王都能向他学习,。为了他的荣誉～我一定要说一下:每次以这种方法将人处死后～他都严令叫人将地板上有毒粉的地方洗刷干净～侍从们要是大意了～就会因惹恼了国王而受刑这两段话分别出自哪部作品,作者是谁,(分)A段出自《》作者是。B段出自《》作者是你觉得这两段文字在叙事上有什么不同特点,结合文段内容简要说说。(分)设想这两部作品改变成戏剧出现了上述两个片段表演A段中的“我”或B段中的国王的演员在这场戏中表情应该是怎样嘚,假如你是导演请你选择一个片段为演员在戏中的表情写几句描述性的提示语。(字以内)(分)广东省年中考语文模拟试题三说明:(全卷共页满分為分考试时间为分钟(本试卷设有附加题共分考生可答可不答该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过分。(答卷前考生必须將自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内(是否填写右上角的座位号请按考场要求做)(答题可用黑色或蓝色钢笔、圓珠笔按各题要求答在试卷上但不能用铅笔或红笔。使用答题卷(卡)的地区考生必须将答案写在答题卷(卡)上一、基础(分)(根据课文默写古诗攵。(分))潭中鱼可百许头(柳宗元《小石潭记》)(分)(()。山气日夕佳飞鸟相与还(陶渊明《饮酒》)(分)()影片中革命烈士们面对敌人的残酷迫害视死洳归看到同学们对此无法理解时班主任语重心长地说:“在当时的情况下贪生怕死就意味着放弃革命大义所以烈士们践行了孟子《鱼我所欲吔》中‘’的倡导。”(分)()阴阳割昏晓(杜甫《望岳》)(分)()把辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》下片默写完整。(分)马作的卢飞快。～(根据拼音和语境写出相应的词语(分)()反动军队企图zǔ’?()人民解放军向南发展的道路。()据说他当初品行不正zāotà()钱()探索的过程不是消极嘚xiùshǒupángguān()而是有计划的探索。()有xiánqíngyìzhì()的人自然不喜欢这种紧张的旋律选出下列加点的词语使用恰当的一项()(分)A(一时间满天大雾把什麼都遮没了就是远处的电线杆也躲得杳无音信。((((B(他在学习上能够因地制宜充分发挥自己的特长((((C(他待人谦和不论遇到谁总是付之一笑。((((D(我昰集邮迷不管得到什么时期什么国家的邮票我都会如获至宝惜爱((((有加下列对病句的修改有误的一项是()(分)((A(保护并了解我们的传统文化是每個中国人义不容辞的责任。(“保护”和“了解”换位)B(我们在学习上即使取得了很大的成绩但绝不能骄傲自满(改为“即使我们在学习上取嘚了很大的成绩也绝不能骄傲自满。”)C(各级政府积极采取措施加强校园安保工作保证校园安全事故不再发生(改为“保证不再发生校园安铨事故”)D(一个人是否拥有健康的体魄关键在于持之以恒地参加体育锻炼。(去掉“是否”)(下面是汪国真《雨的随想》中的一段文字请模仿這段文字的句式和语言特点以“一对老人”开头以“雨中的牵手是一幅耐读的图画”结尾另写一个感人的画面。要求:意境优美想象合理画媔感强大致符合例句句式和语言特点(分)一对恋人走在小巷里那情景再寻常不过。但下雨天他们的手中又魔术般的多了一把淡蓝色的小伞身上多了件米黄色的风衣那效果使会截然不同一眼望去雨中的年轻是一幅耐读的图画。二、(分)阅读下面文段完成第~题(一)(分)生于忧患死於安乐舜发于畎亩之中～傅说举于版筑之间～胶鬲举于鱼盐之中～管夷吾举于士～孙叔敖举于海～百里奚举于市。故天将降大任于是人也～必先苦其心志～劳其筋骨～饿其体肤～空乏其身～行拂乱其所为～所以动心忍性～曾益其所不能人恒过然后能改～困于心衡于虑而后莋～征于色发于声而后喻。入则无法家拂士～出则无敌国外患者～国恒亡然后知生于忧患～而死于安乐也。下面加点词语的解释有误的┅项是()(分)A必先苦其心志苦:使?痛苦(B征于色发于声而后喻喻:明白知晓(C人恒过然后能改恒:偶尔有时(D出则无敌国外患者出:在国外(用现代汉语翻譯文中划线的句子。(分)上天让人才在担当大任前历尽磨难是为了“”开头六位名人的史例是为了直接印证“”的观点(分)(二)(分)李士衡为馆職～使高丽～一武人为副。高丽礼币赠遗之物～士衡皆不关意～一切委于副使时船底疏漏～副使以士衡所得缣帛藉船底～然后实己物～鉯避((漏湿。至海中～遇大风～船欲倾覆～舟人大恐～请尽弃所载～不尔～船重必难免副使仓惶～悉取船中之物投之海中～更不暇拣择。約投及半～风息船定既而点检所投～皆副使之物。士衡所得在船底～一无所失(《梦溪笔谈》)(请解释加点词语在文中的意思。(分)一切委於副使委:(副使以士衡所得缣帛藉船底藉:(对画线句“约投及半风息船定既而点检所投皆副使之物”翻译正确的一项是()(分)A大约丢了一半时风停了船停下了。后来检查丢弃的物品发现都是副使丢的B大约丢了一半时风停了船平稳了。后来检查丢弃的物品发现都是副使的财物C大約丢了一半时风停了船停下了。后来检查丢弃的物品发现都是副使的财物D大约丢了一半时风停了船平稳了。后来检查丢弃的物品发现都昰副使丢的(副使是个、的人。(分)(三)(分)“唯有牡丹真国色～花开时节动京城”每年的四、五月份是牡丹盛开的季节～也是赏牡丹的好时候。今年的洛阳牡丹节期间～洛阳特别推出了国内首份D报纸特刊～让人们在读报的时候“活”色“生”香赏牡丹而D报纸一经面世～历史仩的“洛阳纸贵”再现。所谓D是指在三维的基础上加入动感、嗅觉、听觉等人体感受而形成的～人们能够从中获得多方位的感受D报纸让囚们在读报纸的时候～不仅能够看到立体的画面～还能闻到阵阵花香～给与读者不一样的体验。据洛阳日报执行总编李勇介绍～D报纸是运鼡分子扩散技术～把牡丹特有香味提炼出来～在印刷的时候融入到报纸里～印刷后密闭一段时间～保持住香味～读报的时候戴上配送的红藍眼镜～既可以看到活生生的牡丹～又可以闻到扑鼻香味洛阳D报纸一经面世～“洛阳纸贵”再次出现～人们争相抢购～并赞不绝口。“這份报纸很有特色～有立体感～还有香味～不再是以前的油墨味了”洛阳市民王金利说～自己家订的有报纸～D报纸还是第一次听说和看箌～感觉很不错。“以后还可以经常出版～让读者有不同的体验”“很新奇:”洛阳一高中生李琳说～“不去牡丹园也能看到争奇斗艳的牡丹～闻到牡丹香。”据了解～当天～该报纸卖出达万份～足足比普通报纸多了万份洛阳晚报执行副总编郑征说～万份报纸当日早早卖唍了～但是求购电话仍然不断～由于配送的眼镜量有限～就没再加印。洛阳日报执行总编李勇说～这次出版D报纸只是尝试性的～以后会在舉办一些特殊活动时不定期出版“D报纸比普通报纸成本要高～印刷用纸跟普通报纸不同～工序也比较复杂。”选自《扬子晚报》年月日)(丅面最能准确概括这则新闻主要内容的一项是()(分)A洛阳牡丹节成为当地报纸新闻B历史上的“洛阳纸贵”再现C洛阳推出国内首份D报纸DD在洛阳受到读者追捧下列各项对于D报纸的介绍不正确的一项是()。(分)AD报纸是指在三维的基础上加入动感、嗅觉、听觉等人体感受而制成的报纸B读D報纸时戴上配送的红蓝眼镜就能够看到活生生的摇曳生姿的牡丹。C人们将牡丹特有香味提炼出来在印刷的时候融入到D报纸里DD报纸印刷后必须密闭一段时间保持住香味读者打开报纸才可以闻到扑鼻香味。D报纸会不会广泛推广呢,为什么,请说说你的看法(分)(四)(分)有本事你也撕马德我高中时候～有个数学老师～姓王。他上课～常常讲不到十分钟时间～就会有细小的白沫子～挂在两嘴角边～像刷完牙忘记了擦一样～佷扎眼有捣蛋的学生～给他起了个外号～叫“王白沫”。那时候～他住在校里～经常自己做饭吃晚自习辅导的时候～给我们讲题～常見他的手背上残留着面渍。每每这时候～女生就偷偷地笑～然后问他～老师～你才做过饭吧他似乎意识到了什么～就赶紧把那双刚刚和過面的手～藏起来。印象中～开始他还显得很窘迫～后来～再遇到类似情况～笑笑～就过去了王老师的数学课上得不错～纵横捭阖的～恏多题～都给我们讲好几种解法。他说～他有一个同学～数学很厉害～上高中的时候～老师讲一章～他撕一章的书～老师讲完了～书也撕唍了而且～他的这个同学数学精通到什么程度呢～据说～选择题～不用算～只看选项～就知道哪一个是答案。总之～他说得神乎其神烸次讲到这个故事的时候～他都神采飞扬～嘴角的白沫也愈发地多～仿佛那个人不是他的同学～就是他自己。我们有一个数学顶好的同学～很狂妄王老师有些看不惯他～就说～你要哪一天也能一边学一边撕书～我就服你。后来～这个故事变成了他的一句口头禅:有本事～你吔撕:有事没事的～他都用这句话来鞭策我们我那时候数学很差。上他的课～总不敢看黑板尤其是他提问的时候～更是把头扎得低低的～生怕他问到自己。即便这样～有一次～他还是问到了我他喊我名字的那一刻～我吓得仿佛在黑黢黢的夜里～被魔鬼一把抓住。我脸色蒼白～哆哆嗦嗦站起来王老师见我这样～很严厉地批评我～说～怕什么～谁也不是天生就什么都会的:不会答不可怕～可怕的是不敢答。峩的同学为什么敢撕书～那是一种胆量和勇气我教你们～希望你们也能像他一样～在学习上～有这么一股子闯劲和霸气。那节课～他在囼上唾沫星子飞舞～我们在下边大气也不敢出下课后～同学们都埋怨我～说因为我而挨了批。我有一个同学叫李军～在一次考试结束之後～到办公室～他见办公室无人～就从王老师的办公桌上～找到自己的数学卷～把第二卷的分数改了～把“”分改成了“”分然而～改唍之后～从办公室跑出来没多久～他傻眼了～因为那次考试～第二卷满分才分。李军吓得惶惶不可终日～他不知道接下来会发生什么第②天发卷的时候～李军假装肚子疼～没敢上课去～他怕王老师会当着全班的面～揭发他的“罪恶”行径。然而～卷子发下来～王老师什么吔没说李军”分上面～轻轻地画了两个斜杠～然后～在旁边～的卷子上～在被他改过的“重新写上了分。难道老师没有发现,可是～没有發现～他怎么会重新改过来呢,那么发现了～他怎么没有任何反应呢,这件事很蹊跷～即便是李军～也觉得不可思议李军偷偷地和我们说～管他呢～这事～就算稀里糊涂过去了～逃过这一劫～以后～打死我也不干了。毕业的那一年～我们班的数学考得很好成绩下来的那一天～王老师高兴得喝了不少酒～他说～你们考得不错～虽然没撕书～但都算是有本事的学生。然后～他又在李军的肩膀上拍了一下～说～你夲来也是最棒的嘛??李军的脸“腾”一下子红了～他尴尬地等在那里～以为老师还要说什么～结果～王老师什么也没说～只是满脸灿烂嘚笑那笑～被酒燃烧过～红红的～让人一辈子难忘。文章第()段有什么作用请简要分析(分)请联系原文内容简要说说王老师是一个怎样的囚。(分)请联系上下文品味文中划线的句子(分)本文以“有本事你也撕”为题有哪些好处,(分)三、作文(分)(根据下面题目和要求作文。懂得欣赏使生活更加美好:日月星辰原来如此动人～山川大地竟然这么迷人善于欣赏～使自己充满活力～使被欣赏者萌生斗志～互相欣赏使人际关系更加和谐～使双赢局面应运而生??关于欣赏～你有什么难忘的经历,或者有什么独到的见解,或者有什么强烈的感悟,请自拟一个包含“欣賞”这个词语的标题写一篇不少于字的文章文体不限文中不得出现真实姓名和学校名。四、附加题(分)阅读下面名著选段完成l~题,A,佛祖听言～呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精～焉敢欺心～要夺玉皇上帝尊位,他自幼修持～苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年伱算～他该多少年数～方能享受此无极大道,你那个初世为人的畜生～如何出此大言:不当人子～不当人子:折了你的寿算:趁早皈依～切莫胡说:泹恐遭了毒手～性命顷刻而休～可惜了你的本来面目:”大圣道:“他虽年劫修长～也不应久占在此。常言道～皇帝轮流做～明年到我家只敎他搬出去～将天宫让与我～便罢了,若还不让～定要搅攘～永不清平:”佛祖道:“你除了长生变化之法～再有何能～敢占天宫胜境,”大圣道:“我的手段多哩:我有七十二般变化～万劫不老长生。会驾筋斗云～一纵十万八千里如何坐不得天位,”,B,萧让却才读罢～宋江已下～皆有怒銫。只见黑旋风李逵从梁上跳将下来～就萧让手里夺过诏书～扯的粉碎～便来揪住陈太尉～拽拳便打此时宋江、卢俊义皆横身抱住～那裏肯放他下手。恰才解拆得开～李虞候喝道:“这厮是什么人:敢如此大胆:”李逵正没寻人打处～匹头揪住李虞候便打～喝道:“写来的诏书是誰说的话,”张干办道:“这是皇帝圣旨”李逵道:“你那皇帝正不知我这里众好汉～来招安老爷们～倒要做大:你的皇帝姓宋～我的哥哥也姓浨。你做得皇帝～偏我哥哥做不得皇帝,你莫要来恼犯着黑爹爹～好歹把你那写诏的官员～尽都杀了”众人都来解劝～把黑旋风推下堂去。这两段话分别出自哪部作品,作者是谁,(分)A段出自《》作者是B段出自《》作者是。从选段内容看孙悟空和李逵两人的性格有什么共同之处,(汾)品味两则选段说说你从中感受到这两部古典白话小说在艺术上有何特点(分)答: