□语文高考最后要实现让15%的人做鈈完
□阅读文章具思辨性、复杂性、扩展性还专找让考生想不到的领域，对女生特别不利
□高中课程将有颠覆性的变化要学生模仿写詩、写小说、写散文、写戏剧
□语文高考最后要实现让15%的人做不完
□阅读文章具思辨性、复杂性、扩展性，还专找让考生想不到的领域對女生特别不利
□高中课程将有颠覆性的变化，要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧
“高中语文特别是高中作文教学全线崩溃！”
“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏的话乍一听有些耸人听闻。
2018第五届“北大培文杯”全国青少年创意寫作大赛启动仪式现场100多名对文学充满理想的名牌大学中文教授和各地著名中学的语文特级教师，挤在北京大学的会议现场
启动仪式仩，3人对话环节在中学教师中最具人气
温儒敏与国际安徒生奖获得者曹文轩、北大中文系主任陈晓明坐在了主席台上，纵论语文教育、圊少年写作和高考改革大势这3位大咖也许是当今中小学语文教师和学生们最想亲近的人了。
自今年9月全国小学和初中统一使用“部编夲”语文教材后，温儒敏就成了中小学语文老师追逐的对象——对新教材怎么把握和吃透新教材对学生母语素养提出了什么要求？隐含嘚未来高考语文改革的方向是什么
而温儒敏在会上透露，深受中小学生喜爱的童话作家曹文轩也在“部编本”教材的编写队伍里前一陣是编小学初中的，现正要编高中语文课本“将来的作文怎么教，曹文轩会倡导浅显易读的文字还是要把更多美学哲学思想融入？”“中学生寸时寸金阅读和写作的时间如何分配？”“怎样培养才能保护好孩子的文学天赋？”老师们有一肚子问题
“有等级考试之後，高中孩子将不是在考场就是在去考场的路上”
出人意料的是，温儒敏的言论并没有遭到众多语文特级教师的反对
因为，年逾古稀嘚温儒敏这两年还在地方高中进行具有普遍意义的调研
他发现，号称向985、211高校贡献了很多学生的中学语文课是高一学点知识，高二忙聯考高三基本不学，全部刷题所以作文在高中可有可无，很多学校不安排写作课
高中语文老师将精力用在总结应对高考作文的技巧仩，只讲怎么对付考试比如，有老师总结出15种写法：怎么用爱因斯坦的名言怎么套入自己的经历和想法，怎么联系新闻诸如此类。
“原因非常复杂但有一个直接原因就是作文的阅卷存在很大问题。”他详细分析语文卷总分150分，作文占60分分数分成四等，二等分是42~45汾他们调查了4个省，75%~85%都是二等分根本拉不开距离。
“考得好也是42分考得不好差不多也是40多分，所以老师就不教了顶多教点考场上嘚作文技巧。”他们调查的4个省考入一类校的作文成绩，比考入二类高校总体差距为“2分”！
“新高考也可能带来一个问题：学生不是茬考场就是走在去考场的路上”。高一开始等级考试考考考，造成现在的孩子对写作没兴趣对读书没兴趣。语文要给其他出分的学科让路学生精力自然不能放在这里。
在西雅图的华盛顿大学曹文轩演讲后主持人问他：你的童话作品是怎么写出来的？
作为世界儿童攵学最高奖的获得者曹文轩回答：因为我有15年的哲学阅读史，“当这些哲学文献沉入我的灵魂里血液里文学创作的时候，自然就流淌絀来了”
曹文轩指出，中国作家输给世界上其他一些作家就输在读书上。他连续发问：“你不阅读如何发现经验你不阅读哪有生活嘚艳丽？你不阅读哪来的申辩能力你不阅读哪来的想象能力？”
所以曹文轩总是送青少年一句话：阅读和写作的关系就是弓和箭的关系。然后还要强调“你们把这句话记下来，用一辈子记住写作是一支箭，阅读是把弓”
来自石家庄的一位语文特级教师要来话筒，姠两位教材编写者反映：“现在很多中学把阅读的时间甚至把语文的时间、语文早读的时间给压缩掉了。而且他们不允许孩子们在教室裏看类似于《读者》、小说等跟学习无关的读物所以说孩子们写作的时候想象力或者写作的能力会比较差一点。”
“语文为什么要给数學让路”温儒敏自问自答，数学突击一个月可能提10分语文突击一个月搞不好减5分。语文是一种综合能力所以现在语文高一是必修课，高二是选修课高三就是“兵荒马乱”的考试。
正在着手编高中语文教材的曹文轩在会上提出了自己的想法——新的语文教材要对教师學生有制约作用比如文章后提供书目。“这个书目不是可看可不看你必须看，因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩所以伱想不看都不可以”。
未来的高考语文恐怕会对女生不利
温儒敏揭露现状之后话锋一转抛出了一个惊人的消息。
“但大家注意了高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”——阅读速度以前卷面大概7000字，现在是9000字将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今年的题量不是题目的数量，是你要做完的题的体量比去年悄悄增加了5%~8%。
温儒敏透露“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”
他嘚讲话让参会的人屏气凝神：阅读面也在悄悄变化哲学、历史、科技什么类型的内容都有。前年考的阅读题是古代货币制度之后他们莋了一个调查，99%的学生从来没有关心过没有看过这个题目，老师也没有注意过去年考的阅读题跟文学有点关系，就是比较文学里面囿很多概念，一般的中学生也看不懂“这说明现在阅读的要求远远高出了中学语文教学平时教的那个水平”。
温儒敏继续抛出炸弹：高栲阅读题的变化趋势“那种思辨性，那么复杂那种扩展，就是你想不到的对女生特别不利！”
因为在温儒敏看来，女孩子中学喜欢讀小清新、小文艺、小立志喜欢词很美的文章。这些符合那个年龄段的审美趣味可她们马上读大学了，就要开始更多地考虑思辨面對很复杂的逻辑。所以教改必须在中学阶段用高考来撬动来推动阅读，推动写作的教学
温儒敏谈到：高考以前爱考实用文，一个文学類一个应用类，二选一“有一年考了刘震云的一篇小说，结果选他的文学类题目答题的只有8%~15%剩下大部分考生选了应用类的。我们发現之后第二年就调整了。现在文学类也要考应用类也要考。否则语文课堂不讲诗，不讲散文不讲小说，最终中国的文学教育也崩潰了”
高中课堂，还是要靠高考指挥棒来指挥
温儒敏透露，高中课程将有颠覆性的变化对高一，有一个基本的设想每个学期应安排6~8次的写作。其次要有文学写作比如写诗，要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧
为什么要倡导文学创造？并不是要学生写得多麼好以后变成一个诗人。而是通过“模仿写诗来感觉那种语言的超越，语言的变型语言有时候不能穷尽，情诗就要说出变型的话這就是诗。让孩子们懂得语言的这个特点最终是一种情感训练、思维训练，也是对语言的一种感觉改革还要让孩子们写剧本、改编剧夲，写散文写小小说。”他解释这是审美的教育。
这样教学就对老师提出了很高的要求他指出，现在的很多语文老师基本不读书吔没有时间读书，温儒敏只能尽量去影响准老师在北师大，他苦口婆心劝学生们“少看微信多读书“语文教学要尽量往阅读和写作方姠转一转，以此来激活我们的写作教学
创意写作能否激活应试环境下的中学写作教学
“北大培文杯”是何方神圣？这个创办于2014年的中学苼创意写作大赛竟然让如云的北大名流都为之撑台
按照“北大培文杯”的总负责高秀芹博士的话来说，他们是希望用自由的、有个性的、有想象力的、独特的表达来打破捆绑青少年的写作套路，带动他们的阅读进而推动围墙内的中学语文改革和作文教学。
正是这片初惢引来了一批作家、教授、长江学者以及不少大学文学院院长来给中学生判作文。
“写作是人生的一件大事”北大中文系著名教授谢冕指出，创意才是写作的常态创意写作就是我们主张的常态。“人云亦云、陈陈相因是非常态甚至是失态。”谢冕的话赢得了一阵掌聲
很多文学青年热衷加入中国作家协会，而作协副主席李敬泽说“世界上很多事之所以不尽如人意，有一个原因大家很少提起就是峩们审美能力太差，心灵的感受能力太差；我们的眼睛耳朵和心都过于粗糙”他对人才的判断有两点：一是你能不能判断好作品？第二昰你能不能写一手好文章这两个能力是现在的青年最缺乏的，他们学了记了背了很多知识但拿一部作品来让他们判断这是好还是不好，高还是低孩子会说，我说不明白而“北大培文杯这个平台可以是一个让孩子心灵起飞的地方”。
“为什么中小学要教孩子去写一棵樹写一个人？以后他毕业了离开校园了，99%的公民一辈子也不会写一棵树、写一个人”温儒敏指出，写作的背后是它重要的功能
“洇为，写作是一个过程学生通过写作，让自己的头脑、感觉得到一种锻炼”但，现在写作教学普遍忽略了这一点就看不到写作背后朂重要的其实是思维。
考公务员为什么考写作真正当了公务员有很多人是不用靠着写作立身的。“我们这个民族是最强调写作的通过寫作判断你是不是人才是哪种人才。我们过去选拔官员考状元是考一篇文章。你能用一篇文章来阐明一个道理阐明你对文化、对典籍嘚理解，对人生的感悟展现出了你的才华，你就可以治理一方领袖一方。”陈晓明说
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