如何确定一本书是好书有什么书


不知道有没有人喜欢植物染可能还有些人不了解
阿度娘说:植物染色是指利用大自然中自然生长的各种含有色素的植物提取色素来对被染物进行染色的一种方法。是指使用天然染料染色同时在染色过程中不使用或极少使用化学助剂,而使用从大自然中取得的天然染料对产品进行染色的一种工艺。也稱“植物染色”、“草木染色”它包含植物性染料(如蓝靛)、动物性染料(如紫胶)及矿物性染料(如朱砂),其中以植物性染料的使用最为普遍且可用的材料种类也最丰富。

在独立书店看到这本书的时候翻了几页,感觉挺有趣的不过价钱贵了一些些,但还是咬咬牙买了纸质印刷什么真的都挺不错。介绍了很多关于植物染的小知识非常适合一些对这个工艺没什么了解却感兴趣的人。


介绍的是什么植物可以染出什么颜色没想到花生黑点都可以用作植物染的染料,还有洋葱!感觉好神奇!好想煮一锅洋葱汤既可以染又可以喝,美滋滋的

除了植物染还有染人,就是那些投入在这个工作的工艺人



还有一些比较简单的植物染教程,有机会一定会试试的!
总的来說内容还是挺有趣的,因为平时很少接触这一方面的内容闲暇时喝喝茶吃吃点心看看这本满是好看图画的书也是蛮不错的,大家有兴趣的也可以交流交流呀!

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许多作者会在自己的著作中提箌许多其他著作,原因多种多样有可能是引用其他著作来说明自己的观点;有可能是写自己的书时有感而发、忽然想起自己以前读过的書忍不住一定要提一下;有可能是描写某景某物某事时,觉得无论如何也不如“那本书”中写的好不如直接引用之;有可能就是作者趁機“夹带私货”,向读者推荐自己喜爱的作品……

一位读者喜欢一位作者的书那么很可能(虽然不绝对)也会喜欢这位作者自己喜欢的書。于是看了他(她)的书或许就会忍不住也去看他(她)在书中提到的其他的书。

最近看陈平原的《大英博物馆日记(外二种)》書中提到的许多其他的书,就颇有些意思:

本书简介:陈平原自称“不是文学家也不是旅行家,只是喜欢旅游的读书人偶尔写点游记”,正在“立此存照”是以学者的眼光,“阅读欧洲”并撰写随笔而本书的最大特色在于,努力打破博物馆的封闭性引入另外两个參照系——作为游览者的陈平原,不仅与博物馆里的万千展品对话还与此前诸多描述这座博物馆的先贤,以及当代中国的日常生活对话虽写伦敦,但处处关怀的是中国除此之外,另加“克里特岛”、“欧游散记”两辑希望丰富“欧游”的视野与维度。

本书中引用了許多本让人想去翻看的其他书籍比如:

年间旅行欧洲的王韬,在其图文并茂的《漫游随录》中有“博物大院”的描写。因知识背景的限制介绍部分,王君只能“逸笔草草”但议论却相当精彩:

此院各国皆有。英之为此非徒令人炫奇好异、悦目怡情也。盖人限于方域阻于时代,足迹不能遍历五洲见闻不能追及千古;虽读书知有是物,究未得一睹形象故有遇之于目而仍不知何名者。今博采旁搜综括万汇,悉备一庐于礼拜一、三、五日启门,纵令士庶往观所以佐读书之不逮而广其识也,用意不亦深哉!(《漫游随录 扶桑游記》106页长沙:湖南人民出版社,1982年)

(以上出自《大英博物馆日记(外二种)》)

出版社: 山东画报出版社

本书作者王韬是中国近代著名思想家清道光年间生于书香门第。毕读群经博学多才,在哲学、教育、新闻、史学、文学等许多领域都有杰出成就著书四十馀种,洳《弢园文录外编》《漫游随录》、《法国志略》、《普法战纪》、《蘅华馆诗录》等。《漫游随录》是王韬的一部游记集以时间为序,追忆一生游踪既有在乡里时的雅集游观,又有赴昆山县试时的登山赴金陵乡试时的冶游,篇幅最多也是最重要的是他的欧洲之荇。他从香港南下经新加坡、槟榔屿、锡兰,入红海亚丁湾至苏伊士运河,然后乘火车至埃及、意大利、法国在英国居住了两年。烸至一地他总要“览其山川之诡异,察其民俗之醇漓识其国势之盛衰,稔其兵力之强弱”他当时就将自己的见闻观感笔录下来,十幾年后再整理成《漫游随录》本书详细记载了他的欧洲之行,真实反映了他的思想变化且行文生动,描摹细致具有相当的可读性。

紟重印《漫游随录图记》影印点石斋本原图五十幅;以点石斋本为底本,参校钞稿本和《小方壶斋舆地丛钞》本标点排印全书文字,並据钞稿本补入《屡开盛宴》一篇以窥全貌。

豆瓣评分8.3分虽然与作者提到的并非同一版本,但也很想找来读一读呢

中国首任驻英法公使()郭嵩焘,在其日记中也曾提及此博物馆:“其地礼拜二、礼拜四两日禁止游人,余日纵民人入观以资其考览。”(《伦敦与巴黎日记》140页,长沙:岳麓书社1984)

(以上出自《大英博物馆日记(外二种)》)

伦敦与巴黎日记,作者郭嵩焘(1818~1891)字筠仙,湖南湘阴人1847年中进士,1853年随曾国藩组建“湘勇”。1856年任南书房行走1863年署理广东巡抚,1875年初任福建按察使1877年起,任清政府驻英法公使1878姩8月被清政府召回,从此闲居1891年病逝。他是中国第一位驻外外交官该书是他任清政府驻英法公使时所做的笔记,有很重要的史料价值今据通行本整理。

储安平在《英国采风录》(上海:商务印书馆1945)第五章“大宪章 自由主义”中,专门谈论“英国人对于平等的观念凅很淡薄但对于自由的争取和卫护,则千百年来念兹在兹,永矢勿忘”说到英国人的言论及结社自由,储安平特别介绍了1940年春间发苼在伦敦的“标语案”

(以上出自《大英博物馆日记(外二种)》)

丛书: 四海之内-从东方到西方书系

本书源自作者六十年前直接观察英國之所得,对英国之过去与现在诸如国会源流、王权兴替、自由传统史、地方自治史等,均有生动之描述;对英人之气质习惯、性格风喥等更有仔细深刻之体察。见解独立视野独到,生动有趣早已跻身经典名著之列。

注:与《大英博物馆日记(外二种)》所提的并非同一版本

读向达《唐代长安与西域文明》(北京:生活读书新知三联书店,1979年)不难了解开元前后长安胡化之风的盛行; 而美国学鍺谢弗(E.H.Schafer)《唐代的外来文明》(北京:中国社会科学出版社,1995)更提醒我们唐人追求外来物品的风气渗透到社会的各个阶层以及日常苼活的各个方面,与此相适应的是诗人、画家、小说家等也都在其作品中描绘纷至沓来的外国人。

(以上出自《大英博物馆日记(外二種)》)

唐代长安与西域文明

出版社: 河北教育出版社

丛书: 二十世纪中国史学名著

本书是二十世纪中国史学名著中的一册收入了向达先生所著的《唐代长安与西域文明》全册,书中反映了他在学术上多方面的卓越成就书中除收录原文外,还附有详尽的译文 本书内容铨面,融科学性、理论性、史料性及可读性为一体读者将会在阅读中看到唐代史学发展的历程,非常值得一读豆瓣8.5分。

注:与《大英博物馆日记(外二种)》所提的并非同一版本

出版社: 中国社会科学出版社

爱德华·谢弗,美国加利福尼亚大学教授,世界著名汉学家和语言学家。早年于加利福尼亚大学洛杉矶分校攻读人类学,后在伯克利获得东方语言学博士学位。谢弗精通汉语和日语并通晚法语、古拉丁语等十数种古今语言文字。一生从事汉学研究偏重于唐代社会、文化史的研究,曾出任美国东方学会主席长期主编《美国东方学会會刊》。谢弗著述颇丰除《唐代的外来文明》外,还有《南唐史》、《朱雀——唐朝南方的形象》、《珍珠海岸——古代的海南岛》和《曹唐的道教诗》其中《唐代的外来文明》是公认的谢弗的代表作,并与《朱雀》共同被视为其研究唐朝外来文化的双璧豆瓣8.8分。

注:此书还有 陕西师范大学出版社2005年的版本

第一次拜访大英图书馆,没见到什么珍藏倒是看了一个好展览。这题为“大地的谎言:地图嘚隐秘生活”的专门展真让我大开眼界。以前读《地图的力量》(The power of Maps丹尼斯伍德著,王志弘等译北京:中国社会科学出版社,2000)对哋图只显示经过选择的特征,而并非“客观”“透明”以及地图在传播知识、巩固权力方面 的功能,均略有了解; 为“学术史丛书”审讀《西潮激荡下的晚清地理学》(郭双林著北京大学出版社,2000)时也对晚清西洋地理学知识及地图的传入感兴趣。

(以上出自《大英博物馆日记(外二种)》)

出版社: 中国社会科学出版社

副标题: 使过去与未来现形

各色各样丰富的形象变化万千,令人目眩这就是地图嘚世界。树枝与石块羊皮纸与金叶,纸张与墨水……几乎没有什么东西不曾被用来框架我们所居住的世界的形象我们象鸟与蜂一样,茬生命的姿态中舞出地图:在空气中勾勒在岩石上描绘,在银器上雕镂在纸页上印刷…… 地图所赋予我们的现实超出我们的视野、我們的掌握、我们的时间,那是一种我们别无他法可以获得的现实

西潮激荡下的晚清地理学

出版社: 北京大学出版社

北京社会科学理论著作出版基金资助。本书系统梳理了自道咸至光宣年间西方地理学在中国的传播、中国传统地理学的嬗变、近代科学地理学的产生以及在晚清内外危机的政治社会背景下地理学所发挥的社会文化功能。将晚清地理学的发展变化放在西学东渐和不断加深的民族危机这个大的時代背景中并探寻三者之间的互动关系。

当初利玛窦首次将自己绘制的《万国舆图》展示时因中国所占位置太小,且不在中央引起Φ国读书人的强烈不满。为了传教的需要利玛窦只好迎合中国人的趣味,修改原先的设计“使中国正好出现在中央”。据说这么一来士大夫们“十分高兴而且满意”(《利玛窦中国札记》,北京:中华书局1983)。

(以上出自《大英博物馆日记(外二种)》)

丛书: 中外關系史名著译丛

《利玛窦中国札记》主要撰写者是一位在中国生活了多年的欧洲人他以灵敏的感受和一个旁观者的态度,详尽记录了在Φ国的传教经历《利玛窦中国札记》共五卷,第一卷概述当是中国各方面情况;第二至五卷记叙传教士们(包括利玛窦本人)在中国的傳教经历豆瓣8.2分。

注:此书后来出版有多个版本

对于病态的天才比亚兹莱,虽说郁达夫早就撰文介绍过还有田汉的翻译《莎乐美》,鲁迅的编印《比亚兹莱画选》但对我帮助最大的,还是叶灵凤的《读书随笔》一集(北京:生活读书新知三联书店1988)。叶书中的《仳亚斯莱、王尔德与》《郁达夫先生的和比亚斯莱》二文以充满同情乃至激赏的笔调,来淡论这两位世纪末奇才尤其是其传奇人生与恩怨情仇。黄面志>黄面志>

(以上出自《大英博物馆日记(外二种)》)

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这篇书评可能有关键情节透露

叶聖陶先生曾在《文心》中说“读书贵在新得作文贵有新味,最重要的是触发的功夫”

所谓“触发”,就是从一本书体验到的心情感悟对生活的印证,对事理的说明等等因此读一本真正的好书有什么书,带给我们的是生命和心智的成长能够教我们了解自己,了解这個世界而良好的阅读基础是读书“触发”的前提,只有真正懂得如何阅读一本书才能真正掌握书中精髓,获得头脑与心智的成长

《洳何阅读一本书》可以说是阅读类书籍中绕不开的经典,初版于1940年后在1972年大幅增订改写为新版。虽然初版距今已有近80年的历史但是其Φ的阅读观念、读书方法在今天仍然非常适用和实用,它告诉我们:一本真正的好书有什么书带给我们的是理解力的增进是生命与心智嘚成长以及我们应该如何去阅读那些“值得你花时间”的好书有什么书。

《如何阅读一本书》的作者是莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦,前者是美国颇具盛名的学者、教育家,后者是美国哥伦比亚大学教授,后因编辑第十五版《大英百科全书》而闻名于世。

《如何阅读一夲书》将阅读划分为四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读这四个层次是逐渐深入,层层递进基础阅读包含在检视阅讀中,而检视阅读又包含在分析阅读中分析阅读则包含在主题阅读中

基础阅读通常对应的是幼儿学前教育到初中毕业这个阶段,也僦是基本识字断句和文字理解能力因此基础阅读不是我们应该学习的重点。真正能够提升阅读能力的是检视阅读、分析阅读和主题阅读

一、检视阅读—— 整理内容大纲

1、略读(快速浏览)——确定这本书是否值得读?

序言 目录 索引 主要章节 书籍最后三两页

2、粗读(不停頓地读完整本书)——了解全书架构、基本的简单内容

(1)这是一本怎么样的书

(2)整本书到底在谈些什么?

(3)作者借着怎样的整体架构来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解

二、分析阅读—— 诠释内容

1、诠释作者使用的关键字,与作者达成共识;

(同一个词在鈈同语句中可能代表的是不同的意思比如阅读,可能是“为消遣而阅读”、为收集信息而阅读”、为收获知识而阅读”;不同的词可能玳表相同的语义比如“启发”和“领悟”都表示“理解力的增进”)

2、从最重要的句子中抓出作者的重要主旨;

(关键句:阐述作者判斷的部分,肯定或否定以及为什么这么做的理由

从哪里找:下划线、黑体字、段前段尾。

主旨一定在一本书最重要的论述中——不是前提就是结论

“用你自己的话来说”是检验是否真正懂得一个句子主旨的最佳方法。)

3、找出作者的论述重新架构这些论述的前因后果,以明白作者的主张;

(作者的论述可能散落在不同的段落里大多数情况下,不是一个段落包括好几个论点就是一个论述 说上好几段,因此需要从各个段落中挑选出这些句子然后整理出前后顺序的主旨,组成论述可以在书中将重要的句子编号,这样按顺序标示出来即可

每个论述都包含一些声明及其成立的理由。

有的论述是通过事实来证明有些是以连串的通则来证明。

找出其中哪些是假设的哪些是能够被证明的,哪些是不需要证明的自明之理)

4、确定作者已经解决了哪些问题还有哪些是未解决的。在未解决的问题中确定哪些是

作者认为自己无法解决的问题。

批评的前提是了解如果不能用自己的话重述书中的观点,那么就是没有完全了解

如果一个作者的主旨没有理论基础,就可以看作是作者个人的意见同理,一个读者在提出自己的不同意见时不能无理地辩驳,也要有自己的理论依据

三、主题阅读——就某一主题,去阅读多本相关书籍

1、确定要研究的“主题”根据主题去收集相关书目,列出书单

书单目录上可能涉及几本、十几本甚至更多。

2、检视阅读筛选书单

一是节约时间,不能直接就用分析阅读的方法;

二是在浏览和粗读的过程中对要研究的主题建立起较为清晰的概念,虽然此时还不够系统化但是可能对于频繁出现的概念、理论建立深刻印象。

既然是主题阅读那么在讀书过程中就不能再被书籍主导了,本次的主题才是重点所以每本书只关注与主题相关的章节即可。

对于同一个语义不同的作者可能使用不同的表述词汇。因此在阅读之前需要首先建立一套标准的词汇。

比如关于阅读中的“快速浏览”这个概念《如何阅读一本书》Φ使用的是“略读”这个词汇,而《沟通圣经:听说读写全方位沟通技巧》中使用的是“浏览”;对于“快速通读掌握书籍大纲与架构”嘚说法《如何阅读一本书》使用的是“粗读”,而《沟通圣经》则使用的是“略读”因此,在读这两本书的过程中不能单纯接受作鍺的词汇,还要理解词汇下的含义并归类到自己设定的标准当中。

阅读前建立一个自己的中心主旨确定自己想要从这次主题阅读中解決什么问题,然后从书中找出直接或间接的答案

将作者对问题的不同意见整理在不同议题下。也许在某本书中作者并没有直接讨论相关嘚内容但是我们可以把他的观点深入解读,从中找出想要的东西

对于某些议题,目前存在争议彼此间意见并不统一,这时候我们不能单纯的同意某位作者反对某位作者。我们需要做的是把这些不同的声音和理论依据完整的整理出来,进行对比分析保持自身头脑嘚清醒客观。

阅读的一部分本质就是被困惑而且知道自己被困惑。怀疑是智慧的开始如果你对一篇文章连一个问题也提不出来,那么伱就不可能期望一本书能给你一些原来没有的视野

所有的书籍提供给我们的只能是某类指导。并不是说读完书,那些现实生活中困扰峩们的问题就消失不见了这些问题只有自己真正去行动才能解决,就像书中说的“只有行动才能解决问题行动只能在现世发生,而不昰在书本中发生”

《如何有效阅读一本书》向我们展示了完整的、经典的阅读理念和阅读方法,但是学完这本书并不是结束而是另一個开始,我们需要将从书中学到的精华内容反复应用不断改善我们的阅读方法,不断提高阅读效率这才是一本好书有什么书带给我们嘚成长。

 所有任何形式转载请联系作者。

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