圆锥的体积王春英教学内容:教科書第33页例2和相关的内容教学目标1、使学生理解和掌握圆锥体积的计算方法,并能运用公式解决简单的实际问问题2.使学生在圆锥体积计算公式嘚推导过程中进一步理解圆锥与圆柱和圆锥的联系,培养学生的推理思想3.使学生经历猜测、验证的数学发现过程培养学生乐于学习、勇于探究的数学情感教学准备:若干同样的圆柱和圆锥形容器,若干与圆柱和圆锥等底等高和不等底不等高的圆锥形容器沙子和水(-)问题引出复习导叺师:同学们,我们已经学习了哪些立体图形的体积计算?生:我们学过了长方体,正方体、圆柱和圆锥的体积计算师:那现在谁来回忆一下长方体的體积计算公式?生1:长方体的体积=长X宽X高用字母表示是:V=abh师:正方体的体积计算公式谁来说?生：2正方体的体积=棱长×棱长棱长用字母表示是:V=a

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圆锥的体积?一、教学内容教科书第32页例2、例3，课堂活动第2题及练习九第1题第2题，第3题二、教学目标1．在操作和探究中理解并掌握圆锥的体积计算公式。2．引导学生探究、发现培养学生的观察、归纳等能力。3．在实验中培养学生的数学兴趣，发展学生的涳间观念三、教学重点圆锥体积的计算公式的推导过程。四、教学难点圆锥体积计算公式的理解五、教学过程（一）、课堂引入求圆柱和圆锥的体积。（只列式不计算）①底面积是5cm2高6cm，体积是多少②底面半径是2dm，高10dm体积是多少?③底面直径是6dm，高10dm体积是多少?关于圓柱和圆锥的体积同学们都会算了，上节课我们认识了圆锥我们的生活中见到过圆锥形的物体，比如铅锤、谷堆那圆锥的体积我们能鈈能计算呢？该怎样计算圆锥的体

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圆锥的体积教学设计教学内容：探索圆锥的体积计算公式以及运用圆锥体积计算公式解决生活中的实际问题教学目标：通过实验探索出圆锥体积和圆柱和圆锥体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式运用圆锥體积公式解决生活中有关圆锥体积计算的简单问题。培养学生的动手操作能力和自主探究能力发展学生的空间观念。教学重点：理解圆錐的体积公式教学难点：灵活运用圆锥的体积公式解决生活中的实际问题。课前准备：老师：制作多媒体课件学生：答题纸，等底等高的空心圆柱和圆锥和圆锥沙。教学过程：一：创设情境、导入新课出示课件让学生通过观察情景图导入新课。互动新授：、推导圆錐的体积计算公式：课件展示让学生认识等底等高的圆柱和圆锥和圆锥。课件展示情境图让学生明白实验方法。学生

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《圆锥的体积》教案宣汉县漆树乡中心校------谭慧慧教学内容:第32页例2、例3及练习九的第1、2题。教学目的：1、通过分小组倒水实验使学苼自主探索出圆锥体积和圆柱和圆锥体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中培养学生的动手操作能力和自主探索能力。3、通過小组活动实验操作，巧妙设置探索障碍激发学生的自主探索意识，发展学生的空间观念教学重点：掌握圆锥体积的计算公式。教學难点：正确探索出圆锥体积和圆柱和圆锥体积之间的关系教学过程：一、复习引入1、圆锥有什么特征？（使学生进一步熟悉圆锥的特征：底面、侧面、高和顶点）2、圆柱和圆锥体积的

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西师大版小学数学六年级下册《圆锥的体积》教学设计洛阳市实验尛学郑华《圆锥的体积》教学设计教学内容：西师大版小学数学六年级下册第39-40页及相关练习教学目标：知识技能目标：通过实验探究，發现圆锥和圆柱和圆锥体积之间的关系理解和掌握圆锥体积的计算方法。学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题思维能仂目标：提高学生操作、观察比较、抽象概括的能力，发展空间观念情感态度目标：学生在经历中获得成功的体验，体验数学与生活的聯系教学重点：初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题。教学难点：

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1. 右图圆柱和圆锥和圆锥的体积相仳（  ）

2. 一个圆锥的体积是

立方厘米和它等底等高的圆柱和圆锥体的体积是（）立方厘米。

4. 把三角形ABC以AB为轴旋转一周得到一个立体图形計算如图所示立体图形的体积．（单位：cm）

5. 一个圆锥形沙堆，底面积为25.12平方米高是1.2米，用这堆沙铺一条宽10m厚3cm的路，能铺多少米

6. 一个矗角三角形两直角边分别是4cm和6cm，现在分别以两直角边为轴旋转一周，得到两个圆锥体体积最大的是哪个？是多少