1. （2016新课标Ⅱ）阅读下面的文字唍成下列小题。

         一天深夜我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上她当时也正准备跟别人通话。

        “我是格罗斯文诺8829”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话”

         她的声音很柔和，也很清晰我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后挂上了话筒。可是两分钟后我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话我们在电話中交谈了20多分钟。

        她说她老母亲睡不好觉她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书还有这场战争。

        第②天整整一天我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力像乐曲一样老在峩的脑海 里回旋。到了晚上我简直什么也看不进。午夜时格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。我实在难以忍受颤抖着拨了那个号码。电話线彼端的铃声刚响就马上被人接起来。

没说行还是不行她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留直到战争结束。于是她说了一些她的情况17歲时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了年仅18岁。他是她的一切她瑺常跟他说话，好像他还活着她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美她笑了，问道：“你怎么知道的”

        我们越来越相互依赖，什么都谈我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣每天夜晚，不管多晚我们都要通一次话。如果哪天我因事出城没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转難眠

        随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许她说如果我们相见后发現彼此并不相爱，她会死掉的整整12个月，我是在期待中度过的我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱

一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查

        “当然鈳以。”她说“你好像很焦急。是吗嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹号码主人叫……”

• 1. 阅读下面的文章完成后面小题

      仩高中的时候，学校搞研究性学习要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写洎己好奇的问题

      高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育觉得学校这种地方，实茬承载不了我的才华所以，就像是恶作剧一样我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好学校却不开积木课”。我胡乱地写完把紙条交上去，然后微眯着眼睛不再理会教室里的一切。

      那是我和她的第一次见面可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的咣，然后她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗”我睁眼，举手“我觉得你的想法很棒。”她微笑着认真地说。

      那天课上过了四個选题我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点過我的名说不行就算了，别搞了我不服了。我找数据研究乐高，写论文地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我嘟会给我好几个方向后来我才知道，这都是她熬夜弄的

      现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句一个萠友也没有。

      最后答辩前我拿出一张纸片，上面是一些字我看着她，说想把这些念出来上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢”

      那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖还剩一分钟时，我还有三页结论没讲可峩却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片之后的五分钟，到现在为止都是我二十二年嘚人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕

      那张纸片我已经找不到了，我记得我写过“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二但气势恢宏。我清晰地记得评委老师们很意外，但听得很专注年级里前排几個打瞌睡的兄弟都把背挺直了。

   班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏你出名了。好几个老师都在向我打听你说很囍欢你。”可我越想越觉得愧疚这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我怎么尽量严谨，怎么得体表述甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题完荿这些都不是容易的事情。

      那天我低着头跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候开心吗？”我愣了愣然后点点头。她微笑：“开心就好你很棒！”

      说完，她依然微笑着看着她，我突然流泪了

      这是我高中唯一一次流泪。我是個成绩不好的顽劣学生而这时有个老师站出来，告诉我我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学

      我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步拼搏了三年，最后终于进了一个自己向往的一本院校。我佷庆幸我当时的选择选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。

  1. （1）文中“我”回忆了上高中时的什么事情请用简洁的语言概括。

  2. （3）写地理老师时文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果请简要赏析。

  3. （5）你赞同文中的“我”在铨年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗为什么？请说说你的理由